學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用7篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“少教多學(xué)”和“先學(xué)后教”的理念進(jìn)項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐，取得了喜人的成果。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。一如既往地追求教學(xué)的完美，自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力在不斷提高。
1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)
①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。有的家長(zhǎng)不由的說(shuō)：“劉老師，你真好�！�
②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫教學(xué)日志并及時(shí)上傳。本人還積極參加各類論文評(píng)比案例評(píng)比、論文評(píng)比、課件評(píng)比，在國(guó)家級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在省級(jí)課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)2
是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在中求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感；通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力；通過(guò)了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二、在中求“活”
“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長(zhǎng)，發(fā)展幼兒個(gè)性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng)，參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲” 活動(dòng)等，為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動(dòng)，并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。
三、在中求“異”
“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂。
四、在中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象，采用專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，并讓其自己找找解決的辦法。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說(shuō)的"人字就一撇一捺，寫起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)卻很難。"這句話這些年來(lái)我一直記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來(lái)時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽，只不過(guò)在最后我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來(lái)影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄?yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過(guò)是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)："在知識(shí)面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊�，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學(xué)們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯(cuò)的時(shí)候，讓他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校教研工作以“深化課程改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建校本教研制度”為重點(diǎn)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極研討，全面深化課改實(shí)驗(yàn)工作，讓課改實(shí)驗(yàn)在我校健康發(fā)展。
一、完善校本培訓(xùn)、教研制度。
1、我校把每周四晚定為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期，我校先后組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱》、《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內(nèi)容，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念，讓全體教師都加入到課改行列中來(lái)。
2、抓好教師的“五個(gè)一”，即要求教師每星期學(xué)習(xí)一篇課改理論或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、寫一篇教學(xué)反思、每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠�、每學(xué)期上一節(jié)研討課、每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。
3、組織實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處焻⒓有陆滩呐嘤?xùn)，積極參與求聰中心小學(xué)、龍林小學(xué)、花廳口小學(xué)、群德小學(xué)等兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，讓教師在參與式培訓(xùn)中反思自我，不斷提高自身素質(zhì)。
4、本學(xué)期我校還針對(duì)“學(xué)生評(píng)價(jià)”開展專題研討，并以此形成書面材料參與鎮(zhèn)課改論壇的研討。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，鼓勵(lì)教師參與課改實(shí)驗(yàn)，成績(jī)顯著。
1、認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，規(guī)范教師教學(xué)行為，全體教師能做好備課、上課、聽課、家訪、作業(yè)批改等工作。
2、鼓勵(lì)教師參與課改實(shí)驗(yàn)，積極參加教委舉辦的各項(xiàng)課改評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，在“鎮(zhèn)青年教師業(yè)務(wù)能手比賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎(jiǎng)”；在第三次鎮(zhèn)課改案例評(píng)選中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎(jiǎng)”；在XX年秋季課改試卷評(píng)選中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎(jiǎng)”；在XX年春季課改試卷評(píng)選中，我校再創(chuàng)佳績(jī)，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)”。另本學(xué)期我校教師發(fā)表鎮(zhèn)級(jí)論文一篇，還有兩篇送泉州市參評(píng)。
三、舉辦各類活動(dòng)，豐富校園生活。
1、我校繼續(xù)舉辦英語(yǔ)、腰鼓、大小鼓、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、信息技術(shù)、電子琴、舞蹈等興趣小組，活躍第二課堂。
2、我校還舉辦了寫字比賽、唱歌比賽，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。另外在鎮(zhèn)教委舉辦的一些比賽中，我校也取得了一些成績(jī)。我校五年級(jí)謝雅玲同學(xué)榮獲鎮(zhèn)書法比賽“二等獎(jiǎng)”。我校的舞蹈隊(duì)在“六一演出中榮獲”三等獎(jiǎng)“。
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生最終以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不一樣的目標(biāo)而努力。
在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自我教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，使素質(zhì)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谀抢镎业阶晕业淖孕?找到自我的興趣;學(xué)到自我的知識(shí)。
為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自我能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自我身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的資料，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的知識(shí)。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí)，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自我的想法表達(dá)出來(lái)，把自我內(nèi)心地感受利用不一樣的方式展此刻大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自我各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅僅學(xué)到了課文中的知識(shí)，更重要的是得到了各方面本事的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自我也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自我很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自我。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自我創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自我的教學(xué)更加和諧、有效。
在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。此刻，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，并且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。
教育孩子不僅僅是學(xué)校、是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的職責(zé)。我認(rèn)為教師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任僅有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)成功。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的'朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，可是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)�！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界!
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，作為畢業(yè)班的班主任，感覺收獲挺多。
回顧一學(xué)期的工作，思緒萬(wàn)千。首先承認(rèn)自己這學(xué)期的工作不算順利。還沒找到頭緒，便結(jié)束了。自我反思，工作態(tài)度問題。當(dāng)態(tài)度不端正時(shí)，投入的精力和力度就欠火候了。為確保下學(xué)期的工作順利開展，我對(duì)本學(xué)的工作總結(jié)如下。
一、通過(guò)各種活動(dòng)，提升班集體向心力和凝聚力。
因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班是重新調(diào)整的班集體，所以學(xué)生的心相對(duì)比較散。我通過(guò)各種形式的班會(huì)，讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，形成人人爭(zhēng)當(dāng)九七主人翁的意識(shí)。并積極參加學(xué)校的大型活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。
二、通過(guò)建立班委會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
通過(guò)細(xì)心觀察，有力引導(dǎo)。最終確定了以袁渭同學(xué)為班長(zhǎng)的班委會(huì)。然后大膽放手，給他們搭建平臺(tái)，讓他們積極主動(dòng)參與管理。當(dāng)然，他們?cè)诠芾磉^(guò)程中，遇到了各種困難，一次次想放棄，此時(shí)，我又進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并妥善引導(dǎo)和熱心幫助。最終，他們通過(guò)自己的實(shí)踐，成為了我們班強(qiáng)有力的精神支柱。也正是所謂的定海神針。
三、通過(guò)給學(xué)生談心，了解學(xué)生不同時(shí)期的不同狀態(tài)。
按照政教處的安排，我也制定了詳細(xì)的計(jì)劃，一般每周要找8個(gè)學(xué)生談心。這里邊有優(yōu)秀學(xué)生，有問題學(xué)生。方式和場(chǎng)合隨機(jī)性很強(qiáng)。所以氣氛很輕松，效果很明顯。
四、通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和家訪，建立家�；�(dòng)的管理模式。
本學(xué)期學(xué)校安排了幾次家長(zhǎng)會(huì)，我都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，并按時(shí)順利召開。例外，我還通過(guò)課余時(shí)間，進(jìn)行家訪。本學(xué)期，我共家訪了23位同學(xué)，其中包括張星、郭振杰、劉克娟、亞文奇等后進(jìn)生。
工作中的不足，我也不想再提，但我會(huì)在今后的工作中慢慢改進(jìn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。路就在腳下，我會(huì)沿著正確的方向，走好每一步，爭(zhēng)取創(chuàng)造更大的輝煌。
學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)7
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
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