最新班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的最新班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)開展教導(dǎo)處工作。本學(xué)年初中教導(dǎo)處工作以“關(guān)注課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深入落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“三實(shí)和三個(gè)重在”的教學(xué)管理理念，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期初中教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教導(dǎo)處工作，提高工作效能
全體教導(dǎo)處成員重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己，超越自己，觀念新，思維活，作風(fēng)實(shí)，工作細(xì)，不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，相互配合。樹立為全體師生服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作安排，認(rèn)真組織好各項(xiàng)考試工作，養(yǎng)成了勤奮、細(xì)致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強(qiáng)教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的侯課制度，抓教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)禁教師私自課，老師請(qǐng)假調(diào)課后由教導(dǎo)處審閱，特殊事情由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課。
2，加強(qiáng)教學(xué)巡視制度，做到只要有班級(jí)上課，就有教學(xué)巡視，教導(dǎo)處安排專人巡查，輪流并作好巡教記錄，同時(shí)給各班學(xué)習(xí)委員每周發(fā)放(兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié))一張教師記錄表，每天向教導(dǎo)處反饋教師當(dāng)天上課情況，周末上交本周的記錄表。分三個(gè)教研組對(duì)老師的教案進(jìn)行檢查登記。
3，全面組織期中，期末測(cè)試工作，統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷。對(duì)老師的命題由教導(dǎo)處統(tǒng)一#審閱后方可印制試卷，并加強(qiáng)對(duì)考試期間的巡查。
4，本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內(nèi)公開課教學(xué)，全面實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)提出的推門聽課制度，要求當(dāng)節(jié)無課教師都必須聽課，組織老師認(rèn)真評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5，利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的建議下有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
6，本學(xué)期，在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，初三年級(jí)英語，語文等學(xué)科的教師到岸門口初級(jí)中學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)，相互交流，在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面取得了很大的收獲。
三，多措并舉，全面開展初中部各項(xiàng)工作
1，自實(shí)行分部管理以來，我初中部教導(dǎo)處制定了一系列常規(guī)管理制度，如初中部學(xué)生安全管理實(shí)施細(xì)則，班主任安全管理職責(zé)，班主任考核制度，住宿生管理制度(試行辦法)，特殊學(xué)生安全管理協(xié)議書，防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，違紀(jì)學(xué)生處理辦法，與班主任簽訂安全管理責(zé)任書。
2，為加強(qiáng)學(xué)生管理，確保校園安全，全面協(xié)助老師開展各項(xiàng)工作，教導(dǎo)處成立了由13人組成的學(xué)生會(huì)，分別設(shè)主席，副主席，紀(jì)律部，衛(wèi)生部，安全部等機(jī)構(gòu)。
3，為規(guī)范學(xué)生在校的儀容儀表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全校性的儀容儀表大檢查活動(dòng)，對(duì)檢查出來的不符合要求的學(xué)生，進(jìn)行督促整改。
4，為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境，同時(shí)便于加強(qiáng)管理，在學(xué)校的大力支持下，對(duì)初中部男女生的住宿進(jìn)行了調(diào)整，分層分部管理，并由原來的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷蓿谱髁舜部�，學(xué)生住宿成員一覽表，衛(wèi)生值日表等5，為加強(qiáng)校園衛(wèi)生，以學(xué)生會(huì)為平臺(tái)，學(xué)生會(huì)成員對(duì)負(fù)責(zé)的各個(gè)衛(wèi)生區(qū)域不定期進(jìn)行檢查，同時(shí)教導(dǎo)處定期組織班主任及有關(guān)部門對(duì)全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查打分，對(duì)檢查出的衛(wèi)生問題及時(shí)督查清理，使我校的校園衛(wèi)生在原有的基礎(chǔ)上有了很大的改觀。
6，注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，在教導(dǎo)處的安排下，各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內(nèi)黑板報(bào)，充實(shí)樓道文化墻。
7，召開九年級(jí)任課教師考試質(zhì)量分析會(huì)，同時(shí)組織九年級(jí)學(xué)生召開了三次中考備考會(huì)議，極大地鼓舞了學(xué)生面對(duì)中考的信心和決心。
8，為充實(shí)校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開設(shè)的班級(jí)有：美術(shù)，書法興趣班;音樂興趣班，舞蹈興趣班，刺繡興趣班，作文興趣班，羽毛球興趣班，乒乓球興趣班，籃球興趣班。并在十八周進(jìn)行了第二課堂作業(yè)匯報(bào)展。
9，學(xué)習(xí)雷鋒日來臨之際，我校團(tuán)委和教導(dǎo)處聯(lián)合開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”系列活動(dòng)，在校園張貼學(xué)習(xí)雷鋒倡議書，書寫標(biāo)語，號(hào)召以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，組織團(tuán)員和入團(tuán)積極分子進(jìn)行校園周邊環(huán)境衛(wèi)生大掃除。
10，分別組織召開了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料，極大地提高了學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
11，教導(dǎo)處和校團(tuán)委組織了慶五一紀(jì)念“五四”活動(dòng)。
四、存在的問題與不足
1、教研組和教導(dǎo)處工作的創(chuàng)造性有待進(jìn)一步提高。
2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討的氛圍不夠濃厚。
班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，工作忙碌，但我覺得很充實(shí)。為了迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。
一、師生相互融合，達(dá)到更好的教學(xué)成果
初當(dāng)班主任，新生剛到，促進(jìn)相互的溝通，是順利開展學(xué)習(xí)的前提。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績(jī)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。同等量的作業(yè)，10個(gè)同學(xué)可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，10個(gè)同學(xué)則需要兩倍的時(shí)間。高的很高，低的難以及格。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，將差生與優(yōu)等生坐在一起，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助，前后的優(yōu)秀生也助于相互提升。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，差生基本由8人降少到3人。全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
三、積極貫徹“學(xué)生是課堂主人”教學(xué)理念，在“一三五”模式中師生同進(jìn)步。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)，我提前翻閱資料，努力備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，在小組合作中，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。在“一三五”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生課自主預(yù)習(xí)、課上小組展開合作，課下組間互評(píng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。自身積極參與學(xué)校的公開課3次，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，促進(jìn)了自身的部分成長(zhǎng)。
四、拓展閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
在學(xué)�！按箝喿x”課程的開展下，我以積極的態(tài)度對(duì)待閱讀工作，班級(jí)雪花學(xué)生購(gòu)買圖書50多本，每天的一小時(shí)閱讀課使他們打開眼界，閱讀交流活動(dòng)更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)課，更是在書本之余，給同學(xué)們傳達(dá)了更多的信息量。學(xué)生的讀書感悟由原來的50多字上升到150左右。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班21名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了？？今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！
班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3
新的學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的自覺性
俗話說“開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂�！崩米粤�(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì)，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，多次反復(fù)，直到做好為止。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。剛開始，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級(jí)榜樣作用，老師也要樹立班長(zhǎng)等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到事無俱細(xì)
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的.一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。如我班 同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、大課間等活動(dòng)，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動(dòng)中，我班取得了十分好的成績(jī)。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽沛桓雖是一年級(jí)的學(xué)生，管理班級(jí)工作卻井井有條，不要我操心，在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。
六、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿意的成績(jī)。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)的日常管理工作
紀(jì)律：按照學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴(yán)格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴(yán)格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級(jí)紀(jì)律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下得到了及時(shí)解決。以次為突破口，又及時(shí)整頓了班級(jí)的紀(jì)律，學(xué)生投票選舉自己認(rèn)為滿意的班長(zhǎng)，通過選舉產(chǎn)生三位班長(zhǎng)，每位班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理擁護(hù)自己的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，效果較好，班級(jí)紀(jì)律良好。紀(jì)律流動(dòng)紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤也不是完全意義上的違犯紀(jì)律。
衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級(jí)備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能出色完成任務(wù)。班級(jí)的衛(wèi)生情況基本上由學(xué)生來安排，基本上不用老師操心。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。
二、加強(qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)
班主任加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會(huì)，并通過實(shí)踐，培養(yǎng)了班級(jí)干部的“嚴(yán)于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長(zhǎng)劉珂，在老師的指點(diǎn)下，進(jìn)步很快，組織能力不斷提高，確實(shí)是老師的好幫手。
三、加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育
學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時(shí)間召開班會(huì)，形式靈活多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時(shí)間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從細(xì)微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到做人是最重要的，我想這就是收獲。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教育
本學(xué)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證班級(jí)的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
五、開展了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
1.參加了學(xué)校組織的跳大縄：
此次活動(dòng)學(xué)生的熱情很高，積極組織，學(xué)生積極參與，比賽時(shí)學(xué)生盡全力參加，觀眾隊(duì)伍為隊(duì)員吶喊助威，成績(jī)雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2.參加了年級(jí)組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動(dòng)有全員參加，接到通知后，參賽學(xué)生積極準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得了良好的成績(jī)，既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又使自己得到了一次鍛煉。
六、做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作
班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅(jiān)持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。
班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。
一、了解心理，做好指導(dǎo)
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解學(xué)生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧�，曉之以理，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理
障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
二、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。
三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)�，�?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生問老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
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