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小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-11-28 13:36:12 智聰 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中,我獲得了極深的教學(xué)感受,為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級2班中,有一大部分同學(xué)上課不聽講,搞小動作,說話,其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來,對英語一點概念都沒有,因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中,他們?nèi)缏犔鞎,因此上課聽課總是云里霧里,雖然跟著讀,但是完全無法理解其中的意思,另外一部分同學(xué)是因為家長覺得英語沒有任何用處,所以他自己深受影響,也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下,為了能夠?qū)⒄n程進行下去,我使用了很多種方法,現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗進行總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)生上課,如果沒有明確教學(xué)目標(biāo),很有可能一堂課下來,教師不知道自己在講什么,學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識,我在每一堂課上課前,都會先明確這堂課究竟是做什么,然后通過各種方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容,保證了教學(xué)的順利進行。

  二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的`英語教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時,我通過游戲引入新課教學(xué)時,突然有一學(xué)生站起來說:“老師,我們把5——10都沒學(xué),這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時一愣,心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,我穩(wěn)定了一下情緒,便和他們進行勾通,突然頭腦一閃,何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于5——10的教學(xué)呢,也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是,我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動,又進行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,還對他們進行思想教育。

  3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運用能力。

  除此之外,在小學(xué)課堂中,也有一個明顯的問題。 在實際的對話教學(xué)中,我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“帶他讀會讀,自己讀不會,反應(yīng)慢,理解能力差”。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標(biāo)的實現(xiàn),認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的,而不注重過程和方法,把生動活潑的語言教學(xué)變成了費時費力的機械操練。這樣的機械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句,并沒有達到真正意義上的操練。

  面對這種情況,我想到了一些方法來引起他們的興趣,新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般,吸引了學(xué)生的眼球,抓住了學(xué)生的心,使學(xué)生大膽的操練對話,同時能增加學(xué)生對話的機會。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,在教學(xué)的同時,既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法,又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 2

  三年級下學(xué)期我擔(dān)任三年級x班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、思想方面

  本學(xué)期,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學(xué)生,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語教學(xué)工作,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。

 。1)課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,教師傳授新知識的一個主要渠道。在這些年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計各種有趣的,貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。

  實踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。

 。2) 在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

  厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

  三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

  本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,做好筆記,每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學(xué)校的抽測。同時,校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

  四、出勤方面

  本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學(xué)生補課,從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。

  五、教育教學(xué)工作成績

  本學(xué)期,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,期中期末均取得第一的好成績,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高,學(xué)生的'綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進,提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

  教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班和五年級兩個班的的英語教學(xué)工作,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足。

  一、學(xué)情分析:

  三年級(3)、(4)兩個班是本學(xué)期接手的`新班級。兩個班級特點截然不同。三(3)班的孩子聰明、活躍,有時候甚至?xí)涡缘秸l也不放在眼里。導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重,一部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握知識靈活牢固。也有部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整。三(4)班的孩子單純、乖巧,課堂上課氣氛很好。班級滿滿的都是正能量。

  五年級(5)、(6)是我四年級接手的,已經(jīng)接觸一年了,和孩子們相處的融洽,英語學(xué)習(xí)氣氛很好。只是少部分相對弱的孩子還在慢慢上升途中。

  二、教學(xué)目標(biāo)達成情況:

  本學(xué)期的教學(xué)工作如開學(xué)初制定的計劃逐步展開,并基本達成。

  1.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語保持濃厚的興趣,喜歡老師,喜歡上英語課,英語課堂表現(xiàn)出開心、積極的一面。對于英美文化,充滿了好奇.

  2.按計劃完成英語教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生對新的時態(tài),句式、短語和單詞掌握較好。對英語自然拼讀法、對英美的節(jié)日習(xí)俗有進一步了解。

  三、課堂開展活動手段:

  1.小組的合作活動:所教授的班級都采用了這一模式,四人小組,英語課堂前組長組織換好座位,課堂中的活動都由小組長帶領(lǐng)三個組員展開。學(xué)生興趣濃,趣味性強,給孩子們自我展示的時間更多。

  2.課堂中的小花樣:糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語小笑話、創(chuàng)意英文字比賽、英語創(chuàng)意畫買賣。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 4

  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

  一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點,積極教學(xué)。

  小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談?wù)撊耍锲罚伾,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的.部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。

  二、講求方法。

  豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

  所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。

  整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。

  從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué)。

  一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 5

  這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、把握教材,掌握重點,突破難點。

  冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是:數(shù)字1到20,顏色,球類,水果,寢具,形容詞,衣物,時間,餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

  在課前加入FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝},鍛煉學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。

  二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的.學(xué)生。

  英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

  三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

  運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

  四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。

  英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

  一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

  誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 6

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語感。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、備課。

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加行思想品德教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、上課。

  在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  三、批改作業(yè)。

  學(xué)生的'作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、聽力。

  為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。

  由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。所以了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

  六、自身的學(xué)習(xí)。

  鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,做的不夠,以致于個別學(xué)生成績不理想。

  總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,致使學(xué)生本學(xué)期成績,參差不齊。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 7

  這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。由于剛剛接手三年級的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展同學(xué)的知識面,現(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率:

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,扎實推進課堂教學(xué):

  開學(xué)初,我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認(rèn)真的姿態(tài)去面對學(xué)生。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué):

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

  四、從細節(jié)做起,向四十分鐘要效率:

  1、指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課,做到了有目的,有內(nèi)容和有效果,并且大聲地朗讀課文。此外,每節(jié)課前保證學(xué)生有5分鐘的師生互動練習(xí)時間,絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好,但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差;在課堂上,我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。

  2、在每單元里,我注意讓學(xué)生根據(jù)重點用簡單的句子說話,并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行訓(xùn)練,雖然學(xué)生的水平不很高,但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查漏補缺。

  五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性:

  在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的'同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

  六、培優(yōu)補差,認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作:

  我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。

  回顧過去,這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會努力改進,爭取讓自己的課堂更有層次,更有樂趣,更有實效。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 8

  本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語,沒有什么經(jīng)驗,但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,下面我將對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、第一節(jié)英語課的重要性。

  主要介紹小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的畏懼心理,愛上英語老師,愛上英語課,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

  二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

  第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)14個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

  1、字母教學(xué)。

  字母教學(xué)可以通過卡片、游戲、畫字母來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的'字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書寫教學(xué)。

  在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

  3、單詞的拼讀。

  語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

  三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標(biāo),通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力,所以通過多元化的方式來教小孩子,讓學(xué)生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會了英語。

  本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績,期末考試及格率96%,優(yōu)秀率71%,在今后的工作中,希望繼續(xù)和小朋友們快樂學(xué)習(xí)英語,我定會使三年級的英語教學(xué)再上一個新臺階。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 9

  一、注重教學(xué)過程管理,強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。

  如何充沛發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的勝利與否將對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點:

  1、在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的'方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)同學(xué)積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成績感,就有了自信心,同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課和時復(fù)習(xí),保證同學(xué)高頻率的接觸英語,為同學(xué)發(fā)明有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

  2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。要求優(yōu)秀教案貼近生活,符合小同學(xué)興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學(xué)的語言資料要真實、實用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空。

  1、靈活布置教學(xué)組織和課堂,以同學(xué)為主體,充沛調(diào)動同學(xué)的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。

  2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充沛的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件,不只能為同學(xué)提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場所、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。

  三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,和時調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。

  在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不時探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真考慮,不時摸索。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況:

  一、培養(yǎng)聽的能力

  三年級英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段,養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣至關(guān)重要,平常上課,老師們非常注重下載,插入課文錄音,讓學(xué)生在第一時間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語。并鼓勵學(xué)生勤聽錄音,模仿錄音。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進步的學(xué)生予以表揚。讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)識詞的能力

  我們也在單詞有效教學(xué)與記憶單詞方面做了一點探索:滲透語音教學(xué),促進認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)真實語境,優(yōu)化認(rèn)讀。設(shè)計情趣板書,輔助認(rèn)讀。開展有效活動,加強認(rèn)讀。加強復(fù)現(xiàn),強化認(rèn)讀。特別是最后一點,加強復(fù)現(xiàn),強化認(rèn)讀?梢哉f開展得非常順利。我們?yōu)閷W(xué)生找到友好對子,每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞,快的孩子只要半分鐘就完成了,慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了,隨著時間的推移,過關(guān)的速度與日俱增,嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認(rèn)讀能力增強了很多,而且由于單詞的有效積累帶來的自信與滿足,使得孩子們更熱愛學(xué)習(xí)英語了。

  三、培養(yǎng)寫詞的能力

  在學(xué)生認(rèn)讀順利的情況下,我們嘗試著把英語句子的書寫引入,指導(dǎo)學(xué)生來寫一寫。經(jīng)過一個月的輔導(dǎo),現(xiàn)在很多學(xué)生都具有了一手漂亮的英語書寫。

  四、挖掘積極因素,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,我們教研組開展了英語對話表演比賽,通過這一活動,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力,實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化,為學(xué)生提供了語言實踐的機會和平臺,深受學(xué)生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲,利用復(fù)習(xí)課,課間播放教給學(xué)生聽,增添了英語學(xué)習(xí)的氛圍,而且學(xué)生也獲得了極高的興趣,得到了學(xué)好英語的源源不斷的動力。

  五、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的.地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平,今后我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

  六、今后努力的方向:

  一、做好課前準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,更細致地備課,認(rèn)真閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計劃,并不斷加以改善修改。

  二、做好課堂工作。在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,給學(xué)生機會多說多練。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、抓好課后輔導(dǎo)。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護他們,特別是后進生,除課堂上密切關(guān)注他們,還要注重補差,抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內(nèi)容”,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,耐心輔導(dǎo)他們遺漏的知識,使他們跟上班里的其他同學(xué)。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 11

  這學(xué)期我教三年級英語。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語,但以前沒有教材,學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求,如何實施有效的課堂教學(xué),如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),是當(dāng)前主要的工作。

  一、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn),對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識。于是對教材整體把握,讀熟讀透,學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,從而實施有效地教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味性,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。向課堂要效率,盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),絕不留到課下。公平公正對待學(xué)生,每節(jié)課都要照顧到全體,讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

  二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈,他們搞了六年才見到了成效,他們發(fā)明的手勢音標(biāo)法,讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題。三年級的學(xué)生字母剛剛學(xué)會,如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué),為學(xué)生的自然認(rèn)讀、記憶單詞打好基礎(chǔ),是教學(xué)的.難點。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移;也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語,忘了漢語拼音的弊病。

  三、為更好地提高自身的英語水平,參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,筆試和口語兩項都在前列,但板書設(shè)計功虧一簣,考慮太過繁雜,自己感覺設(shè)計不夠清晰,簡筆畫不好,所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標(biāo)活動,在緊張的活動中充分鍛煉了自己,也提高了自己的教學(xué)水平。

  這學(xué)期是繁忙而充實的,取得了一點成績,但也有一些不足。如課題研究開展得不好,下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)匠,也應(yīng)是教學(xué)教研者,從小事做起,努力做學(xué)者型教師。

  同時,我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽,這樣才能團結(jié)合作,迎難而上,克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學(xué)期里,我們會彼此扶持、共同進步,努力譜寫汶源學(xué)校的新華章!

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 12

  一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)學(xué)工作。有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,我會認(rèn)真準(zhǔn)備課程,仔細閱讀各種教科參考書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況編寫出優(yōu)質(zhì)的教案和教學(xué)計劃。我將不斷改進和修改這些教案和計劃,以確保它們能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。在傳授知識的`同時,我會關(guān)心和愛護學(xué)生,尤其是那些成績較差的學(xué)生。我會密切關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn),鼓勵并引導(dǎo)他們不放棄學(xué)習(xí),做到不半途而廢。除了進行思想教育,我還會耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)他們所遺漏的知識,以使他們的學(xué)習(xí)成績能夠趕上其他同班學(xué)生。我會幫助他們樹立信心,相信他們能夠?qū)W好各門知識。

  二、在課堂教學(xué)中

 。ㄒ唬┰谡n堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (二)在批改作業(yè)方面,老師會及時地對學(xué)生的作業(yè)進行評閱,并給予詳細的批注。對于普遍性錯誤,老師會在全班上進行重復(fù)講解和分析,以便讓所有學(xué)生都能夠理解和改正錯誤。而對于個別學(xué)生的作業(yè),老師則采取面對面的批注方式,逐一地分析并解答學(xué)生的疑問和困難題,從而顯著提升了教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ┰诼犃Ψ矫妗樘岣邔W(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  三、不足之處

  由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督,保證每個同學(xué)都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學(xué)生。

  總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地儆好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 13

  在本學(xué)期,我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校三年級英語教學(xué)的角色。在英語課堂中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍以及激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。以下是我根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)的教學(xué)情況:首先,為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我注重與學(xué)生之間的良好溝通。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,并及時給予他們肯定和鼓勵的反饋。此外,我還經(jīng)常組織小組活動和合作任務(wù),讓學(xué)生之間相互交流和合作,從而增強他們的學(xué)習(xí)動力。其次,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我采用了多種教學(xué)方法和資源。例如,利用多媒體技術(shù)展示有趣且互動性強的教學(xué)素材,如動畫、游戲和音樂等,以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時,我也鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐和應(yīng)用,比如組織角色扮演活動和模擬情景對話,在實際場景中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。最后,我注重鼓勵學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)和探索精神。我鼓勵學(xué)生提出問題、表達自己的觀點,并給予他們足夠的時間和空間去思考和解決問題。我也鼓勵他們利用各種資源,如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等進行自主學(xué)習(xí)和拓展知識面。通過這種方式,我希望培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和獨立思考能力。綜上所述,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過與學(xué)生良好的溝通、多樣化的教學(xué)方法和資源,以及鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索精神,我相信我能夠更好地搞好小學(xué)英語教學(xué)工作。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細研讀各種教科參考書籍,精心編寫優(yōu)質(zhì)的教案和制定完善的教學(xué)計劃。結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和借鑒他人經(jīng)驗,不斷改進和修改教學(xué)內(nèi)容;在傳授知識時,耐心指導(dǎo)學(xué)生,并主動幫助他們復(fù)習(xí)遺漏的知識點;除了傳授知識,還注重進行思想教育,積極引導(dǎo)和幫助優(yōu)秀學(xué)生,同時關(guān)心和支持后進生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面,老師總是能準(zhǔn)時地給予學(xué)生反饋,并且會詳細地做好批注,針對普遍性的錯誤,老師會在全班上給予解釋和分析。對于個別學(xué)生的作業(yè),老師還會采取面對面的批改方法,一一分析和講解,以幫助學(xué)生解決難題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  三、自身的學(xué)習(xí)

  考慮到我在小學(xué)英語教學(xué)方面的經(jīng)驗不足,我積極利用一切機會向其他老師學(xué)習(xí),努力收集能夠幫助小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲和活動。同時,我也多聽錄音來提高自己的語音和語調(diào)水平,確保符合標(biāo)準(zhǔn)。

  經(jīng)過這學(xué)期的小學(xué)英語教學(xué),我取得了一些成績和經(jīng)驗。然而,我也意識到自己存在一些不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂操作上不夠靈活,需要提高。其次,我對多媒體操作還不夠熟練,需要進一步加強。尤其是在幫助后進生方面,由于一些客觀原因,我沒有做得很好,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績并不理想。

  總之,鑒于我對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的了解不足,導(dǎo)致他們本學(xué)期的成績并不理想。為了彌補自己在教學(xué)工作中的不足,我將努力提升自己的能力,并毫不怕羞地向其他老師請教,從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以期在今后的教學(xué)工作中取得更大的進步。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 14

  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(1)(2)(3)(4)四個班的英語教學(xué)工作,由于我一直教高年級英語,六年級學(xué)生比較大,學(xué)習(xí)自覺性好些。而三年級學(xué)生年紀(jì)尚小,學(xué)習(xí)主動性不強,課堂上容易陷進無組織狀態(tài)。這些學(xué)生大都是第一次學(xué)習(xí)英語,以前基本沒有接觸過英語,學(xué)習(xí)起英語來是有一定的難度。因此現(xiàn)在要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)起。英語教師就要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。我初次接手三年級的英語教學(xué)工作,對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師“托爾斯泰也曾說過”成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣“那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲”就會認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒有興趣,被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,可利用學(xué)生已知的外語,hibye—bye等,告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語。但已經(jīng)會說不少的英語了,給學(xué)生一份驚喜:一個成功,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望,同時我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  英語作為一門語言,最重要的是在實際生活中的運用。除了課堂練習(xí)外,學(xué)生還需要在日常生活中多讀、多說、多練習(xí)。對于那些不太自覺的`學(xué)生,我們會采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不會落后,并提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,我要求學(xué)生按時完成作業(yè),我也會按時批改,并進行詳細的批注。對于普遍性錯誤,我會在全班上進行重點講解和分析。對于個別學(xué)生的作業(yè),我會采取面批的方式,單獨地分析講解,并幫助他們解決難題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)。

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中介紹自己的老師,鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  德國教育家第斯多惠曾說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于灌輸適應(yīng),而在于激發(fā)、喚醒、鼓舞。”我深以為然。每當(dāng)學(xué)生用英語講完一段話后,我會給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,充滿成就感。對于不同水平的學(xué)生,我會在課堂上提出相應(yīng)難度的問題,鼓勵他們回答。即便是微小的進步,我也會及時給予肯定和鼓勵,讓他們深信只要認(rèn)真跟隨老師學(xué)習(xí),就能取得好成績,從而樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中,我強調(diào)每個學(xué)生都要參與進來,加強交流和互動。在課堂交流中,我盡量少批評,多表揚;少指責(zé),多鼓勵。我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并經(jīng)常用“非常好!”、“太棒了!”、“優(yōu)秀!”、“做得好!”、“你真聰明!”等話語來鼓勵他們積極參與,激發(fā)他們說英語的自豪感。

  五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性。

  對于學(xué)生的評價,我采用了多種形式來給予積分,包括作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、聽寫成績以及課文背誦等。當(dāng)學(xué)生累計達到五分后,他們將獲得一顆帶字母的小星星。只有集齊字母g、o、o、d這四個字母后,他們才能獲得一張印有"good"字樣的小標(biāo)貼。這一激勵措施極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而我也深刻認(rèn)識到,鼓勵比懲罰更加有效。

  六、今后努力的方向。

  一學(xué)期的教學(xué)使我深深地認(rèn)識到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識,提高業(yè)務(wù)能力,對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法,能夠融會貫通,在具體的教學(xué)過程中,要針對每一課的不同特點,為自己的學(xué)生設(shè)計最佳方案,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法,以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。

  小學(xué)三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 15

  一學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任了三(2)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,透過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的.智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  在課堂上,我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。同時,我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、加強學(xué)法指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

  在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時,先出示一些單詞,head,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

  四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解,讓學(xué)生和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀潛力。

  五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。

  在教學(xué)中,我很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不時追趕他人,把成果趕上來。

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