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妥善處理幼兒安全事故工作總結(jié)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的妥善處理幼兒安全事故工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
最近,我園連續(xù)發(fā)生幾例幼兒意外安全事故,雖都是碰破皮的小事故,沒(méi)造成較大傷害,但看到孩子流血了,緊張、不安、焦慮、惶恐等情緒都一齊涌上我們心頭。如何妥善處理意外安全事故呢,通過(guò)總結(jié)事故處理經(jīng)驗(yàn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)案例,與同行交流等方式,我認(rèn)為比較妥當(dāng)處理的幾點(diǎn)做法是:
1、及時(shí)處理受傷者。
當(dāng)幼兒受傷時(shí),當(dāng)班老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度,程度輕的,如表皮擦傷,可自行處理,程度重的,如傷口流血、骨折等情況,第一要及時(shí)通知值班老師、行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任等,同時(shí)應(yīng)及時(shí)為幼兒止血,使幼兒受傷的肢體保持不動(dòng);第二幼兒園不能解決的,要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理,不得延誤治療時(shí)機(jī)。
2、及時(shí)通知受傷幼兒家長(zhǎng)。
幼兒在園發(fā)生安全事故后,當(dāng)事者應(yīng)及時(shí)告之家長(zhǎng)真實(shí)情況,還可征求家長(zhǎng)的處理意見(jiàn),不要等到家長(zhǎng)來(lái)園接人時(shí)才說(shuō),應(yīng)尊重家長(zhǎng)應(yīng)有的知情權(quán)。
3、保護(hù)幼兒的心理。
幼兒受到傷害,往往容易產(chǎn)生恐懼心理,教師應(yīng)及時(shí)幫助他們消除恐懼,給予更多的撫愛(ài),鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)。有的事故是一個(gè)幼兒對(duì)另一個(gè)幼兒的傷害,教師千萬(wàn)不要指責(zé)傷害者,教育要適可而止,以免讓這個(gè)傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
4、做好受傷者的身體護(hù)理。
教師平時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生保健常識(shí),掌握相應(yīng)的護(hù)理知識(shí),當(dāng)幼兒受到傷害,才能正確護(hù)理受傷者;如:護(hù)理應(yīng)根據(jù)其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。
5、做好受傷幼兒家長(zhǎng)的安撫工作。
幼兒發(fā)生安全事故,任何一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)難受,有的家長(zhǎng)言語(yǔ)上表現(xiàn)出通情達(dá)理,有的家長(zhǎng)則會(huì)一改往日的溫和,對(duì)幼兒園或教師大加指責(zé)。不論家長(zhǎng)態(tài)度如何,我們都應(yīng)換位思考、理解家長(zhǎng),主動(dòng)上門誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)致歉,并詳細(xì)地介紹事故發(fā)生的經(jīng)過(guò),與家長(zhǎng)交流對(duì)幼兒的日后護(hù)理,協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系。
6、抓住教育契機(jī)。
幼兒身邊出現(xiàn)了安全事故,作為教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)抓住這一教育契機(jī),引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法,使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時(shí),還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒,滲透情感教育。
7、及時(shí)分析與反思事故。
任何一個(gè)教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故,當(dāng)事故發(fā)生后每個(gè)老師都會(huì)緊張不安的。如何預(yù)防安全事故發(fā)生呢,就必須做到:每一次安全事故發(fā)生后,我們都應(yīng)該積極反思,并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);作為園長(zhǎng),更應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍,避免類似的事情發(fā)生?梢越M織包括當(dāng)事人在內(nèi)的全園職工對(duì)事故的經(jīng)過(guò)進(jìn)行分析,讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問(wèn)題,討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。這樣做的目的是使教師們學(xué)會(huì)反思自己的工作,將“做正確的事”和“正確地做事”的理念落實(shí)在工作行為中,最大限度地減少工作失誤,從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。
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