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第一學(xué)班主任總結(jié)

時(shí)間:2022-07-14 05:47:10 總結(jié) 我要投稿
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第一學(xué)班主任總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)班主任總結(jié),希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)班主任總結(jié)

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,想想半年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的?删驮谶@份工作中,我逐漸的成熟起來(lái),能保持好平和的心態(tài)?粗⒆觽円惶焯斓亩拢矣X(jué)得這份工作,給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

  今天,我總結(jié)的第一點(diǎn)是真誠(chéng)。

  人與人之間需要真誠(chéng),師生之間更需要真誠(chéng)。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能達(dá)到心的深處!

  記得有一天,我走進(jìn)教室,本以為孩子們?cè)诎察o的讀書(shū),可沒(méi)想到他們竟然吵吵鬧鬧,玩得不亦樂(lè)乎!我當(dāng)時(shí)火冒三丈,不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭,露出非常委屈的神色?晌疫不善罷甘休,大有殺一儆百之勢(shì)。就在這種情況下,我們班姜百倩竟然站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,生氣不利于身體健康。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,一動(dòng)不動(dòng)地看著,而我呢,無(wú)地自容。我是老師,是學(xué)生心目中“最可愛(ài)的人”。如果我繼續(xù)這樣下去,我真不配做為師長(zhǎng)。因?yàn)槲覀円C瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛(ài)戴。

  正如孩子們所說(shuō),師生之間應(yīng)是真誠(chéng)的,有人情味的!真誠(chéng)——溝通心靈的橋梁。以后的日子,我在盡量做到:少繃一回臉,少瞪一回眼,少一點(diǎn)冷漠,少一句批評(píng);而給孩子多一點(diǎn)微笑,多一些鼓勵(lì),多一次關(guān)心,多一回尊重。此時(shí)我真的體會(huì)到了,也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤(rùn)澤萬(wàn)物,脈脈溫情可以搖曳心靈。

  第二點(diǎn)是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)

  細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對(duì)于低年級(jí)的班主任,我特別重視識(shí)字、寫(xiě)字、語(yǔ)文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫(xiě)字的時(shí)間,手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫(huà)順序,區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次,認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置,讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一年級(jí)的時(shí)候,每教一個(gè)字,我都會(huì)在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,看著孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:難道我的方法不對(duì)?為什么沒(méi)有效果呢?有時(shí)我真想放棄,每天到寫(xiě)字的時(shí)間,我犯愁、我害怕、我糾結(jié),自己感覺(jué)在寫(xiě)字教學(xué)上我付出了很多,可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)了,寫(xiě)字課上,我仍堅(jiān)持原來(lái)的方法,可這時(shí),只要生字中出現(xiàn)“豎”,孩子們就會(huì)問(wèn)我:“老師,是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜,孩子長(zhǎng)大了,我的付出沒(méi)有白費(fèi)。漸漸地孩子的字寫(xiě)得規(guī)范了、工整了,而且個(gè)別孩子寫(xiě)得越來(lái)越美觀了。

  語(yǔ)文課堂教學(xué):我注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  在一節(jié)口語(yǔ)交際課上,離下課還有一些時(shí)間,為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來(lái),我試著在黑板上寫(xiě)出“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒……”,月兒兩個(gè)字剛出現(xiàn),孩子們卻異口同聲的說(shuō):“月兒彎彎!薄霸聝簭潖澫袷裁囱?”我問(wèn)同學(xué)們!跋裥〈 薄跋窆薄跋袂锴А薄跋裣憬丁薄乙蠛⒆訉(xiě)下來(lái),幾分鐘后,劉子菡舉起“大作”向我示意,接過(guò)她的作品我驚喜的看到:“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒彎彎像元寶。金元寶,掛得高,愛(ài)錢(qián)的人夠不著!焙⒆觽兟(tīng)我這么一讀開(kāi)啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,篇篇讓我驚訝不已。

  印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒彎彎像秋千,我想坐在月亮上,蕩來(lái)蕩去賽天仙!睂(xiě)好之后,我讓孩子們給自己寫(xiě)的小詩(shī)配圖畫(huà),在黑板上展示!

  其實(shí),兒童潛能無(wú)限。我不經(jīng)意之中,給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示,一片自由想象的天空,于是孩子們便回報(bào)給我那么多驚喜。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能,真正是“兒童的潛能,百步之內(nèi),便有芳草!睂W(xué)生黑板上的詩(shī)畫(huà)展示,使孩子們的心靈相互碰撞,這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教,不為而為”,并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫(xiě)作。

  本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩(shī)詞誦讀比賽,在比賽中孩子們由衷的笑容,讓我感受很多。自他們?nèi)雽W(xué)以來(lái)我就常告誡自己莫讓孩子成為道具,讓孩子真正走進(jìn)古詩(shī)、歌曲之中,領(lǐng)略作者的思想感情,而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場(chǎng)面,而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因時(shí)而動(dòng)的活動(dòng)中感受活動(dòng)的意義,有了親身的參與,教育的價(jià)值才能體現(xiàn)。所以我們班的孩子在活動(dòng)中才有了突出的表現(xiàn),因?yàn)樗麄冋鎸?shí)。比賽結(jié)束后讓孩子們寫(xiě)日記。(王昕卓的日記尤為感動(dòng))如果教育不能觸及孩子的心靈,反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門(mén)面,這樣的種子,作為教師的我們,究竟在做什么呢?

  上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上我明確自己的指導(dǎo)思想:一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的提高,能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。現(xiàn)在的我,正在為此而努力著。

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