幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)總結(jié)1
不知不覺(jué)，又是一學(xué)期過(guò)去了，本班這學(xué)期我班共有幼兒44名，其中男生30人，女生14人。在此我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進(jìn)步。
一、音樂(lè)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成方面：
1、孩子現(xiàn)在能有意識(shí)地傾聽(tīng)和學(xué)唱歌曲，聽(tīng)音做動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，但還不能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，今后在各項(xiàng)活動(dòng)中要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力。
3、能比較安靜地聽(tīng)音樂(lè)、歌曲、欣賞歌表演。
二、欣賞音樂(lè)方面
不同的情景聽(tīng)不同的音樂(lè)。孩子們一開(kāi)始傾聽(tīng)音樂(lè)，他們并不懂得音樂(lè)的含義，更沒(méi)有感受，可是當(dāng)你結(jié)合不同的情景傾聽(tīng)不同的音樂(lè)。寶寶們就會(huì)有不同的感受，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)到拍手的音樂(lè)就拍手，聽(tīng)到休息的音樂(lè)就把手放在耳朵旁休息。
三、開(kāi)展韻律活動(dòng)
1、讓孩子欣賞韻律活動(dòng)。孩子對(duì)教師的關(guān)注是無(wú)人能替代的，我通過(guò)一些小律動(dòng)、舞蹈等引起孩子的興趣，產(chǎn)生模仿愿望。
2、鼓勵(lì)孩子在音樂(lè)聲中做模仿運(yùn)動(dòng)。大部分孩子已經(jīng)能夠跟老師一起做模仿操。如：模仿小動(dòng)物。“小鳥(niǎo)飛呀，飛呀飛呀飛；小魚(yú)游呀，游呀游呀游；小蟲(chóng)爬呀，爬呀爬呀爬；小兔跳呀，跳呀跳呀跳。
四、學(xué)唱歌曲
�。�1）鼓勵(lì)孩子自由歌唱。在充滿音樂(lè)的環(huán)境中孩子會(huì)自然而然地學(xué)歌唱或自由編歌唱。
�。�2）在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱短歌。
大部分孩子在家都能把在幼兒園學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。孩子年齡小，有的唱的比較完整，有的只能唱出一部分詞或句。下面我們也要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子說(shuō)完整的語(yǔ)言。
五、對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
六、合理選材，精心設(shè)計(jì)，引起興趣
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè)，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂(lè)讓孩子根據(jù)音樂(lè)對(duì)自己已有的照鏡子的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運(yùn)用音樂(lè)、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。也就是說(shuō)只有教材的處理和教學(xué)的`設(shè)計(jì)充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。
我從選擇音樂(lè)最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺(tái)階式、遞進(jìn)式的活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由近到遠(yuǎn)，由具體到抽象的音樂(lè)游戲及音樂(lè)活動(dòng)，孩子們?cè)谶@樣設(shè)計(jì)編排的音樂(lè)活動(dòng)中興趣很高，使他們覺(jué)得象做游戲一樣。
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，大班下學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。在園長(zhǎng)精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在本班兩位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)新方法，帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。
本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對(duì)工作充滿熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高。我能認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂(lè)教研活動(dòng)，共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、結(jié)合主題區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，大膽嘗試新的音樂(lè)教育形式。
本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，彌補(bǔ)了集體教育活動(dòng)的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，讓我們沒(méi)有一直沒(méi)有機(jī)會(huì)深入開(kāi)展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區(qū)域活動(dòng)中，例如我們?cè)诩w教育“紅綢舞”活動(dòng)中，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步，因?yàn)閰^(qū)域分組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)到位，我們班級(jí)孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上，同時(shí)，孩子在舞蹈過(guò)程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形。教師在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國(guó)”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動(dòng)作創(chuàng)編并完整表演。
同時(shí)，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開(kāi)展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示�；顒�(dòng)中，教師利用生活中常見(jiàn)的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲鳳陽(yáng)花鼓熱烈歡快的情緒，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊(duì)形圖譜的使用，組織活動(dòng)過(guò)程中教師真正做到了引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊(duì)形、調(diào)整隊(duì)形。孩子們通過(guò)舞譜的對(duì)比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊(duì)形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力，孩子們?cè)谂c伙伴合作舞蹈過(guò)程中，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂(lè)。
三、存在的不足
1)幼兒方面
雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的的訓(xùn)練，能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較弱，因此在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難，幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步，在音樂(lè)素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂(lè)素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng)，從小班就開(kāi)始，為中大班做好鋪墊。
2)教師方面
很多教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，方法過(guò)于保守，缺乏創(chuàng)新能力，或者對(duì)于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透。無(wú)法將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂(lè)教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對(duì)年輕教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
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