國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的國培學(xué)習(xí)自我總結(jié),歡迎大家分享。
我有幸參加了全國繼教網(wǎng)組織的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí)后,無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,很強(qiáng)烈地感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,改變以前對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的想法,收獲頗多,受益匪淺,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、現(xiàn)在不用出門就能在家聽到專家精彩的講座,而且可以反復(fù)的學(xué)習(xí),增加了自己的專業(yè)知識(shí);其次,本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)的內(nèi)容與形式很豐富,有學(xué)習(xí)日志、教育故事、論壇等,學(xué)員寫了很多學(xué)習(xí)的感受能及時(shí)得到老師的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì),在論壇中與各地老師就各種疑惑問題進(jìn)行探討,也學(xué)到了不少,閱讀一些學(xué)員的教育故事,也有一些共鳴;最后,這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間上完全由自己自由安排,靈活性很強(qiáng)。很高興參加了這次培訓(xùn),正如輔導(dǎo)老師說的“學(xué)無止境,上網(wǎng)有益”。
2、提高了思品教育的素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、思品教育有了新的認(rèn)識(shí)。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。在QQ群討論中,學(xué)員們不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)。
總之,通過此次培訓(xùn),我在備課、上課、輔導(dǎo)以及教育管理方面上有了很大的提高。當(dāng)然,學(xué)無止境,我會(huì)在以后教育教學(xué)中,堅(jiān)持不懈研究教育教學(xué),在能力上有更大的進(jìn)步。
且我初步打算在今后自己的教學(xué)中進(jìn)行如下的`嘗試:
一、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)探究激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與度
“凡是學(xué)生能探究的決不能替代,凡是學(xué)生能夠思考的決不暗示!边@可以說是探究式教學(xué)的原則。我們要讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程,把握好讓學(xué)生探究的度,讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,方能起到教學(xué)探究的目的。要在教育教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生積極探究,用新信息刺激學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),能夠引發(fā)學(xué)生積極思維,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)施新教育理念的最佳方法之一。在九年級(jí)思品有關(guān)合理消費(fèi)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,將合理消費(fèi)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中,落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)上,借學(xué)校迎檢分配我班的任務(wù)來教育學(xué)生,學(xué)生必須到離學(xué)校二公里外的地方搬一盆花回校,要求花完好無損,大部分同學(xué)都說打面的往返學(xué)校,既安全又輕松,但車費(fèi)五元,我立即做出要求,每個(gè)同學(xué)必須步行返回,
第2頁共5頁賺這五元錢,并讓他們寫勞動(dòng)的體會(huì),結(jié)果,多數(shù)同學(xué)都寫到,開始好玩,時(shí)間長了,手開始酸痛,勉強(qiáng)回校,第二天手更痛了,才省悟到五元錢的來之不易,并保證以后一定要妥善用錢,珍惜今天的美好生活,刻苦學(xué)習(xí),以好成績報(bào)答父母,這樣較順利地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)向行為的轉(zhuǎn)化。又如我還通過圍繞知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)談話討論式的探究,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)“自尊是人人需要的”,我首先讓學(xué)生談?wù)勛约罕黄痣y聽的外號(hào)時(shí)的感受;當(dāng)自己的建議被老師采納的時(shí)候有什么感受;當(dāng)自己給外地的游客指路,受到感謝與稱贊時(shí)的感受等等。學(xué)生通過談話討論式的探究,感受到自尊既是對(duì)自我價(jià)值的肯定,也是希望獲得他人、社會(huì)肯定的一種心理,同時(shí)自尊也就是自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
二、合情的評(píng)價(jià)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)教材的興趣度
新教育理念下教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化是相當(dāng)重要的,它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)誘導(dǎo)者,圍繞所教知識(shí)啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟。一般不對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生做得優(yōu)秀的地方;用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生不足的方面,關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的地方,激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如評(píng)價(jià)時(shí)可以采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生對(duì)他人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式為學(xué)生提供自己在學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息,幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。在所有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式中,我將采用學(xué)生間相互評(píng)價(jià)的方式。具體步驟可以是,教師首先宣布相互評(píng)價(jià)的目的、要求和注意事項(xiàng)。指出目的是為了揚(yáng)長避短,看到優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,看到不足改正錯(cuò)誤,要求是公正地、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人,注意事項(xiàng)是必須用激勵(lì)性的語言進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。然后讓每個(gè)學(xué)生寫出并上交一份書面自評(píng)(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)),接著最關(guān)鍵的步驟是同桌之間相互書面互評(píng)(評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面,要涉及學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面),評(píng)價(jià)用語的格式是:“某某是個(gè)的好學(xué)生,如果在方面嚴(yán)格要求就會(huì)更棒”(教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待別人,不僅能發(fā)現(xiàn)別人的不足,更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)),接著讓每個(gè)學(xué)生選擇自己最熟悉的五個(gè)同學(xué)做為評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師指導(dǎo)班長和班委,將每個(gè)學(xué)生的自評(píng)以及互評(píng)內(nèi)容進(jìn)行匯集,最后:每個(gè)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容,大家相互監(jiān)督,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
具體實(shí)例:學(xué)生高浩沉默寡言,誠實(shí)異常,以致使班長和幾個(gè)班委為他擔(dān)心,擔(dān)心一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生欺負(fù)他。但在評(píng)議中,同學(xué)們紛紛熱情地肯定了他,評(píng)價(jià)很高。事實(shí)使班長消除了擔(dān)心,也使老師更全面地了解了他,F(xiàn)在高浩同學(xué)擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員,工作上任勞任怨,學(xué)習(xí)上也很努力。
我認(rèn)為學(xué)生在互相評(píng)價(jià)的過程中,學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助、互相激勵(lì)、互相交流、互相啟發(fā);也培養(yǎng)了合作意識(shí),并在合作中發(fā)展。也有助于老師全面了解每一個(gè)學(xué)生。能在班級(jí)里發(fā)揚(yáng)正氣、促使學(xué)生上進(jìn)。
我深感這些方法才響應(yīng)了新教育理念的要求,極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,我們要挖掘了每一個(gè)學(xué)生的潛能,這些方法體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重,改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,滿足了他們不同的學(xué)習(xí)需要,既培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,又真正起到了使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力,共同構(gòu)筑更理想的幸福完整的教學(xué)生活。
【國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)】相關(guān)文章:
國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)(精選5篇)01-28
小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)01-27