【熱門】教師數(shù)學(xué)總結(jié)4篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的教師數(shù)學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1
本人是__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。
在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃，管理班級(jí)。
在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，取得良好的成績(jī)，所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)�；顒�(dòng)，無(wú)論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛(ài)好廣泛，音樂(lè)、書籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣。
讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開(kāi)拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)?lái)精神上的滿足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步，我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2
嚴(yán)峻而又繁忙的實(shí)習(xí)日子完畢了，在這短短的一個(gè)多月里，我和xx中學(xué)的同學(xué)們以及帶課教師樹(shù)立了深沉的愛(ài)情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)終究一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使咱們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中觸摸與咱們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步實(shí)踐著手才干，為咱們結(jié)業(yè)后走上作業(yè)崗位打下必定的根底；一同能夠查驗(yàn)教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教育質(zhì)量，培育合格人才堆集閱歷，并為自己能順暢與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。下面咱們首要從三方面進(jìn)行介紹咱們的實(shí)習(xí)狀況：
一、教育實(shí)習(xí)
一個(gè)月來(lái)最重要的作業(yè)當(dāng)然是教育實(shí)習(xí)的作業(yè)，從開(kāi)端來(lái)的一個(gè)星期咱們就連續(xù)為往后的教育做預(yù)備。來(lái)校園的榜首天的確很振奮，必定這是咱們榜首次實(shí)習(xí)，必定這是咱們榜首次以教師的身份走在校園里。榜首天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的作業(yè)，僅僅別離聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教育主任的說(shuō)話，并看了看校園的環(huán)境，算是對(duì)校園的開(kāi)端了解吧。
前兩個(gè)星期咱們組成員都是跟各個(gè)教師聽(tīng)課或是彼此聽(tīng)教訓(xùn)教師的課，然后咱們彼此評(píng)論教師們講課的思路和對(duì)課程的處理。在這個(gè)進(jìn)程中我也領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)教師在教育時(shí)的確應(yīng)該留意許多問(wèn)題。特別是有閱歷的教師們對(duì)一些常識(shí)細(xì)節(jié)的掌握是咱們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的進(jìn)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎樣處理，應(yīng)該怎樣對(duì)待教材。榜首個(gè)星期咱們?cè)谟淇於渑娴臓顩r下度過(guò)了！
進(jìn)入第三個(gè)星期基本上咱們都在預(yù)備新課，我也相同預(yù)備教案和試講。我向教訓(xùn)教師討教，征得教訓(xùn)教師贊同，我從函數(shù)開(kāi)端講起。本節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)略但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的了解就比較困難。我向知道教師問(wèn)詢學(xué)生的狀況，講課的速度和深度應(yīng)該怎樣掌握！榜首次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)峻，盡管事前仔細(xì)研讀了教材并依據(jù)自己的了解仔細(xì)寫了教案，能夠說(shuō)胸中有數(shù)，講課進(jìn)程中依據(jù)自己的思路力求一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生了解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后教訓(xùn)教師給我提出了中肯的定見(jiàn)。指出我的聲響還不行洪亮，板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿相同，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒(méi)能顧及學(xué)生的了解承受狀況。
有了榜首次講課的閱歷和閱歷后邊的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順，也越來(lái)越成功。我盡力從最簡(jiǎn)略最明晰的視點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)我的思路，讓學(xué)生能夠很簡(jiǎn)略了解。不管的再簡(jiǎn)略的問(wèn)題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的格局。課下盡量同學(xué)生交流問(wèn)詢他們我的上課狀況和他們的了解狀況，不明白的我再仔細(xì)的講一遍，只需我能幫他們處理的問(wèn)題盡量幫助他們。我也幫教師修正作業(yè)和監(jiān)考，從另一個(gè)旁邊面能夠了解我的授課狀況。依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我及時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)展和重難點(diǎn)。
二、班主任實(shí)習(xí)
班主任實(shí)習(xí)也是咱們此次實(shí)習(xí)作業(yè)的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)便是要幫助原班主任搞好班級(jí)日常作業(yè)與安排班級(jí)活動(dòng)。咱們剛到實(shí)習(xí)校園就開(kāi)端了班主任作業(yè)，并且一直到實(shí)習(xí)完畢。依據(jù)實(shí)習(xí)校園的要求，咱們每天早上跟早自習(xí)，所以咱們每天早上七點(diǎn)之前就到班，安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生名單，保持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況；正午咱們終究一節(jié)到班安排自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上回答學(xué)生疑問(wèn)，并依據(jù)需求解說(shuō)一些課外標(biāo)題。教訓(xùn)教師沒(méi)有要求咱們留晚自習(xí)，但但凡數(shù)學(xué)晚自習(xí)咱們都會(huì)自覺(jué)留下，幫助教師作業(yè)。
在對(duì)學(xué)生有了必定的了解后，咱們有挑選的.對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行單個(gè)教育，依據(jù)學(xué)生的具體體現(xiàn)，從思想，方針，學(xué)習(xí)，日子多方面的進(jìn)行教育，使他們知道到自己的缺少，及時(shí)改正，并在班上做好的榜樣。咱們小組有教高一的，有教高二的，所教班級(jí)中有教要點(diǎn)班的，有教平行班的，由于咱們觸摸到了各類學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)使咱們對(duì)不同類型的班級(jí)應(yīng)該帶有了切身領(lǐng)會(huì)。剛開(kāi)端班主任作業(yè)咱們都遇到的不少難題，比方不敢自動(dòng)和學(xué)生交流，不聽(tīng)話的學(xué)生該怎樣辦理，活動(dòng)不知道該怎樣舉辦等等。關(guān)于這些問(wèn)題咱們小組專門在一同評(píng)論，一同尋覓處理問(wèn)題的辦法，每位同學(xué)收成頗豐。
實(shí)習(xí)校園每周三下午都開(kāi)一次班會(huì)，從實(shí)習(xí)開(kāi)端到實(shí)習(xí)完畢的一個(gè)半月時(shí)刻里，咱們每周都安排班會(huì)，其主題新穎且有教育含義，比方“高中日子一個(gè)月來(lái)的反思”，“高中學(xué)習(xí)辦法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)集了學(xué)生的活潑性，學(xué)生自動(dòng)參加，獲得了很好的作用。運(yùn)用課外活動(dòng)咱們安排了屢次籃球賽，勤奮好學(xué)了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀看。
三、宣揚(yáng)作業(yè)
在宣揚(yáng)方面，總得來(lái)說(shuō)咱們組的宣揚(yáng)作業(yè)還好。依照校園要求，做了宣揚(yáng)板報(bào)及簡(jiǎn)報(bào)，宣揚(yáng)稿的數(shù)量許多，質(zhì)量也還好，簡(jiǎn)報(bào)在xx中學(xué)辦了兩期，在咱們數(shù)院也辦了一期，很好的完結(jié)了宣揚(yáng)作業(yè)，我也在宣揚(yáng)委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣揚(yáng)稿，到達(dá)了要求。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，咱們?cè)诮逃龑?shí)踐中觸摸到了咱們數(shù)學(xué)在教育中的實(shí)踐作業(yè)。增強(qiáng)了感性知道，培育了歸納運(yùn)用所學(xué)常識(shí)，教育理論，技術(shù)來(lái)獨(dú)立剖析問(wèn)題，處理問(wèn)題的才干，也把教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，親自領(lǐng)會(huì)到了做一名教師的艱苦與榮耀。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)作業(yè)，讓咱們?cè)诟鱾�(gè)方面的才干都有了練習(xí)，讓咱們的歸納本質(zhì)有了很大進(jìn)步。使咱們向一名優(yōu)異的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的閱歷雖行將曩昔，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的足跡，我信賴那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)端。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3
參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對(duì)待，十分投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師_老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過(guò)程都會(huì)有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂(lè)性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。
這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4
暑假期間有幸聆聽(tīng)了徐長(zhǎng)青大師的課，感觸很深的是徐老師睿智、幽默詼諧、恰當(dāng)精煉的語(yǔ)言，并輔以節(jié)奏感的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè)在其中。他教給學(xué)生的不僅是知識(shí)、學(xué)習(xí)的方法更是一種人生的積極的態(tài)度。大師的課很有特色，精彩之處非常多但感覺(jué)能力有限不知如何表達(dá)。我頭一次聽(tīng)“退中的數(shù)學(xué)”這節(jié)課下面談?wù)勎业拇譁\見(jiàn)解。
一、整堂課圍繞華老留給我們的法寶“知難而退，以退為進(jìn)�！钡臄�(shù)學(xué)思想方法通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、找規(guī)律等活動(dòng)學(xué)生探求新知非常自然流暢。就像數(shù)學(xué)上常說(shuō)的這節(jié)課是一條線，很清楚。
二、課前變魔術(shù)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上徐老師和藹可親公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生的態(tài)度（每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的權(quán)利，自己的想法都是正確答案）整節(jié)課氣氛活躍。給學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的機(jī)會(huì)。
三、徐老師注重了學(xué)生思維方法、學(xué)生思維的訓(xùn)練。在求紙能否撕成20xx、20xx、20xx份的退后小進(jìn)中通過(guò)動(dòng)手操作折角求和法，撕角求和法非常直觀生動(dòng)的證明了三角形內(nèi)角和180°同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。徐老師問(wèn)那么四邊形呢？學(xué)生在三角形的基礎(chǔ)上很自然的得出兩種方法“撕角法”和“一分為二法”。接著問(wèn)五邊形呢?學(xué)生猜測(cè)并畫圖驗(yàn)證得出“一分為三法”六邊形“一分為四法”……滲透規(guī)律并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整堂課看似輕松其實(shí)容量很大。
四、教學(xué)效果明顯，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)自然，既掌握了知識(shí)又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度可謂受益終生。
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