有關(guān)總結(jié)的作文三篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的總結(jié)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
總結(jié)的作文 篇1
我倚在窗口上，突然看見窗外淅淅瀝瀝地下起了小雨，聽著那噼里啪啦的下雨聲，我猛然想起了那個人，那件事，想起了她遠(yuǎn)去的背影……
那是一個星期天的下午，我去外面上課，回家時已經(jīng)是三點多了，烏云籠罩，還在想：真是巧極了，要不是父母讓我?guī)е鴤�，我肯定會被淋成“落湯雞”。想著想著，豆大般的雨點從天而降，不久就變成了傾盆大雨，讓撐著雨傘的我的褲子也全部濕透了。
已被大雨打到的我匆忙地趕著路，聽到了不遠(yuǎn)處的路邊有一陣小孩的哭聲。無意間地轉(zhuǎn)過頭，看見了一個小男孩靠著墻全身都是灰灰的一片，正在嚎啕大哭。我心想：��！他好可憐的，傘都沒帶，我去把他扶起來，然后再送他回家。但是，當(dāng)我走近了他，看見他滿身都是泥巴時，一副臟兮兮的樣子，我左右為難著，最后我還是考慮了各方面，就拋下了他繼續(xù)趕路了。
剛走了幾步，就聽見了一個甜美的聲音，說：“小弟弟，別哭了，你要到哪里去，我來送你走吧！”轉(zhuǎn)頭一看，原來是一個和我年齡差不多的女孩。只見她長得小小的，穿著一件雨衣，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，有著秀氣的面容。我停下了腳步，和許多人一起目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們看，那位女孩從自己的口袋里掏出一塊干凈的手帕，為小弟弟擦去了臉上的眼淚，親切地問：“小弟弟，你要到哪里？告訴姐姐，姐姐送你回家�！薄拔乙獘寢�，要媽媽……小男孩哭著說。女孩說：“我背著你，你跟我說，去找你的媽媽好嗎？小男孩哭笑著點了點頭。于是，女孩脫下了自己的雨衣，披在小男孩的背上，她背起小男孩，慢慢地一步一個腳印的在坎坷不平的路上走了起來。
我望著那女孩遠(yuǎn)去的背影，心里不能平靜，感到慚愧！
總結(jié)的作文 篇2
學(xué)生的作文能力包括作何改兩部分，不少教師往往只重視了作文的習(xí)作技巧的傳授，忽視了改的能力的培養(yǎng)，從教十幾個年頭，我愈來愈發(fā)現(xiàn)教會學(xué)生改作文也是提高作文能力的有效途徑。
首先，示范引路讓學(xué)生參與作文評改，必須以教師精細(xì)的評改作示范，為學(xué)生的自改打基礎(chǔ)，具體做法可為：學(xué)生完成習(xí)作后，教師瀏覽學(xué)生的習(xí)作挑選出有代表的習(xí)作，原文投影或復(fù)印人手一份，然后組織本班學(xué)生討論評改。從主題結(jié)構(gòu)到字詞句標(biāo)點行款等進行推敲斟酌，邊評改邊說明讓學(xué)生真切感到評改的群過程，最后讓學(xué)生把原文與修改后的文章對照，使學(xué)生加深認(rèn)識，獲取能力，在示范評改中教師要為學(xué)生提供切實有效的增刪，調(diào)換的評改方法一整套的一目了然的評改符號和一系列的簡明實用的評改術(shù)語等。
其次，授之以漁統(tǒng)一評改的要求，學(xué)生感覺作文有評改難度，主要是因為作文評改沒有一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)，可以衡量教師可以為學(xué)生提供一個統(tǒng)一的瓶蓋要求，使學(xué)生感到評改時有法可依，教材中安排的每次習(xí)作都有一個訓(xùn)練重點，它可以是謀篇布局的訓(xùn)練，也可以是選材立意的訓(xùn)練。同時，學(xué)生習(xí)作還兼顧常規(guī)要求，包括卷面，標(biāo)點，字詞句等方面的要求，因此，教師可以根據(jù)重點訓(xùn)練把每次習(xí)作細(xì)化標(biāo)改細(xì)則。
此外，還可以知道學(xué)生三讀三改。文章的評改不要求學(xué)生一步到位，可以指導(dǎo)學(xué)生運用三讀三改的評改。初讀是，通觀全局，大處著眼，對文章的材料結(jié)構(gòu)進行審視，分析判斷材料是否符合要求，結(jié)構(gòu)是否合理，內(nèi)容安排是否得當(dāng)，這些問題解決了，文章的評改也就成功了一半，接著細(xì)讀對文章的字詞句，標(biāo)點進行推敲琢磨，看看標(biāo)點是否錯漏，用詞是否確切，語句是否規(guī)范，最后品讀把評改后的習(xí)作在認(rèn)真的品讀，一邊憑借預(yù)感，再度進行斟酌潤色，是文章逐步完美。
訓(xùn)練學(xué)生評改作文不能操之過急，要循序漸進，從教師示范引路到學(xué)生獨立評改是一個長期過程，不可能一蹴二就，教師要為學(xué)生設(shè)計臺階，拾級而上，真正達(dá)到作文不待老師該的.境界。
總結(jié)的作文 篇3
第一次看到它的時候應(yīng)該是在九歲的時候，好像也是在十月中旬，那時山上的金桂所散發(fā)出的香味至今我都記憶猶新，當(dāng)時爺爺拉著我的手，坐在后山最高的一階的樓梯上，望著遠(yuǎn)方的夕陽一點一點地向下挪。爺爺慢慢站起來，緩緩地走到了它的面前：“它啊，陪了我好多年了，從來到這里開始，只有它在一直陪著我�。 睜敔斏焓置强媒鸸饦涞臉淦�，有些感慨“它有多大了呢？”“它啊，其實具體的數(shù)字也記不大清楚，但一定是你的年齡的兩倍還多一點呢”于是的，第一次見面，它給我的記憶是：它比我大，大很多。
每次回老家總是希望能夠來后山一趟，尤其是在十月，桂花開了，米粒般大小的小花，點綴在綠葉之間，小卻十分的香。它不像是玫瑰或百合那樣的漂亮，花瓣一片片的包圍著花蕊；它不像是康乃馨那樣能夠?qū)⒛愕母屑け憩F(xiàn)出來。它就只是那么靜靜地默默地開放著，不為炫耀，它甚至比葉苞都還要小一些，那么的比不起眼卻是給人帶來了無限的香，令人一點一點地沉迷于其中，陶醉在其中。
慢慢地從樹蔭下走過，那香味在你不經(jīng)意間悄然鉆進你的鼻尖，然后進入你的心中，讓你難以忘記。忘不了它的不起眼卻比那些張揚的玫瑰牡丹更加的吸引人的眼球，它會比其他的花更容易進到你的心里，抹不去，也不愿抹去。
說實話，在科技發(fā)達(dá)的今天，這里并不算是最好的，不富裕，比這里美麗的地方多得是。但，我愛這里，在這個小小的村莊里每一戶人家門口都有一棵或大或小的桂花樹，一旦到了桂花盛開的季節(jié)，全村都圍繞著一陣清香。
它的香，讓你希望能夠醉在它的懷抱中。
“葉間千層綠，花開萬點黃�！彼未娙酥祆湓谒摹对亷r柱》中這樣寫道。淡淡的黃色卻比那些耀眼張揚的紅好很多，不知為何，我是這樣想的。
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