有關(guān)總結(jié)作文三篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結(jié)作文 篇1
媽媽常說(shuō)要學(xué)習(xí)就要講究方法，這樣才能做到事倍功半。學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要方法，便是抓住上課的四十五分鐘。如果這四十五分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對(duì)此我得出了，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)，多記，多看，多做，多問(wèn)，多復(fù)習(xí)，多總結(jié)，老師講方法時(shí)，要做課堂筆記這樣既方便以后復(fù)習(xí)又可以集中上課注意力一舉兩得。
對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的：我認(rèn)真聽(tīng)課，抓緊上課的每一分鐘。復(fù)習(xí)起來(lái)，我就會(huì)容易多了，根本不用費(fèi)勁，許多知識(shí)就是這樣牢記于心中。我不是背每一題的答案，而是背題目的要領(lǐng)、方法，掌握了方法盡管是一千道一萬(wàn)道都能手到擒來(lái)，這奧妙誰(shuí)都懂得，但事做起來(lái)就很不容易，能堅(jiān)持做到的人并不是很多，因?yàn)檫@需要頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌不拔毅力。
中文是我國(guó)的母語(yǔ)，在中國(guó)，中文是人與人勾通的基本工具。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)著語(yǔ)文。設(shè)想一下，你不會(huì)語(yǔ)文，就相當(dāng)于你不會(huì)中文，那你不成了聾啞人了?不懂語(yǔ)文你還能做些什么呢?語(yǔ)文在中國(guó)是很重要的。你現(xiàn)在每天說(shuō)的、聽(tīng)的、寫(xiě)的等不是一直再用語(yǔ)文嗎?所以我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，不然就是一個(gè)不稱(chēng)職的中國(guó)人。
總結(jié)作文 篇2
從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已有十五載有余，對(duì)于作文的教學(xué)也是在不斷的學(xué)習(xí)和探索中。以前一提起作文，老師和學(xué)生都感到頭疼，老師難教，學(xué)生難寫(xiě)。要寫(xiě)出一篇滿(mǎn)意的作文那更是難事。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
有人說(shuō)興趣是最好的老師，這句話(huà)是勿庸置疑的真理，我不想做過(guò)多的闡述。至于如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，那更是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了，多動(dòng)腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學(xué)生多看書(shū)籍。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我說(shuō)：書(shū)籍是知識(shí)的海洋、知識(shí)的源泉。書(shū)里的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，就像海洋里的水。喜歡看書(shū)，多看書(shū)，積累的知識(shí)才會(huì)更加豐富。一個(gè)內(nèi)涵豐富的人他寫(xiě)出的文章也不會(huì)干澀。老師要多引導(dǎo)學(xué)生看自然科學(xué)、童話(huà)故事、寓言故事、歷史故事等方面的書(shū)，尤其要多看作文方面的書(shū)籍。多看書(shū)的好處多多，不一一細(xì)說(shuō)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多寫(xiě)。
現(xiàn)在的教材編排基本上都是把口語(yǔ)交際和習(xí)作合二為一的，先說(shuō)再寫(xiě)。所以上好口語(yǔ)交際課就是上好作文課的關(guān)鍵了。老師要引導(dǎo)學(xué)生大膽、積極的發(fā)言，并指導(dǎo)他們按照一定的邏輯順序把話(huà)說(shuō)完整，意思表達(dá)清楚。至于多寫(xiě)，就是經(jīng)常寫(xiě)日記、周記，寫(xiě)見(jiàn)聞、感受等等。目的就是讓學(xué)生善于記錄，愛(ài)好寫(xiě)作。當(dāng)然，話(huà)說(shuō)得輕巧，實(shí)際操作還得好好動(dòng)動(dòng)心思。
4、給予學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。
要想學(xué)生寫(xiě)出好的作文，老師的指導(dǎo)可謂舉足輕重。
首先，老師要有足夠的耐心。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)層次也不盡相同，這就要考驗(yàn)老師有沒(méi)有足夠的耐心與細(xì)致了，因?yàn)橹挥心托募?xì)致的個(gè)別指導(dǎo)才會(huì)收到比較好的效果。
其次，引導(dǎo)學(xué)生搭好文章的框架�？蚣苁且黄恼碌闹е軌蚍从吵鑫恼陆Y(jié)構(gòu)是否完整，層次是否分明。
再次，指導(dǎo)學(xué)生引用學(xué)過(guò)的'好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言、警句等，在句子中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。
最后，督促學(xué)生修改。有人說(shuō)過(guò)：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。當(dāng)然，修改的方法有很多種，老師要善于指導(dǎo)并教會(huì)給學(xué)生。
幾點(diǎn)不成熟的想法，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，還望真正的高手賜教。
總結(jié)作文 篇3
自考試考作文起，一至到現(xiàn)在，作文一直是我最苦惱的部分，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名列前茅，可語(yǔ)文這科總讓我對(duì)第一名望而卻步。爸爸雖然有語(yǔ)文功底�？晌乙恢辈婚_(kāi)竅也使爸爸一籌莫展。為了今后的成績(jī)，爸爸命我來(lái)邢老師這兒學(xué)作文。
剛見(jiàn)面，老師就通過(guò)調(diào)查表，找出了我作文寫(xiě)不好的原因：字?jǐn)?shù)少——不知怎么寫(xiě)具體；不生動(dòng)——描寫(xiě)全部一筆帶過(guò)；內(nèi)容空洞——找不到事寫(xiě)；最重要的一點(diǎn)，我的作文沒(méi)有中心，形散神也散。邢老師拿出合同，許諾說(shuō)：“兩節(jié)課不怕作文，十節(jié)課不愁作文。學(xué)不會(huì)退回所有費(fèi)用。”老師說(shuō)得很對(duì)，但我還是將信將疑，爸爸卻很有信心。我知道爸爸為了我的作文的事跑遍了整個(gè)滕州市，反復(fù)咨詢(xún)了多家作文培訓(xùn)學(xué)校，光是到邢老師這里就來(lái)過(guò)三次。出于對(duì)爸爸的信賴(lài)，我決定來(lái)上課了。事實(shí)果真如此，上了第一節(jié)課我就不怕作文了。
上到七、八節(jié)的時(shí)候，我要學(xué)習(xí)改作文，拿出我過(guò)去的作文，找出不足，用現(xiàn)在的方法來(lái)改，這節(jié)課的印象最深刻，過(guò)去的作文簡(jiǎn)直不能看，二、三百字，事件沒(méi)有經(jīng)過(guò)，廢話(huà)太多，中心不太明確，和邢老師分析的一點(diǎn)不錯(cuò)。將作文改完以后，再讀就好多了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文有了不小的進(jìn)步，字?jǐn)?shù)由三、五百變成六、七百字，內(nèi)容充實(shí)了，中心明確了。自己看著也象篇作文了，回首過(guò)去,觀察現(xiàn)在，自己從怕作文到不怕，再到喜歡，這才是我最大的收獲啊。
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