跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言稿1
尊敬的鮑校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！金秋送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但我們此刻的心情如六月天氣般火熱。我們一行12人到拱北小學(xué)跟名師鮑當(dāng)洪校長學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間20天過去了，還記得10月8日給我們接風(fēng)的晚飯，鮑校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情招待。鼓勵的話語，催人奮進(jìn)，使我們每一位學(xué)員心里都感動無比，斗志昂揚(yáng)。今天我們要回到各自的工作崗位上，心里有很多話要對鮑校長等領(lǐng)導(dǎo)說。
一、道不盡的感謝
回首這20天的跟崗學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。鮑校長安排我們專題講座、備課、聽課、評課、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗介紹等等。我們深入到鮑校長及該科組老師的一線課堂，觀摩了一節(jié)又一節(jié)的精彩課堂，聆聽鮑校長的一次又一次的細(xì)心指導(dǎo)，參加了一次又一次的務(wù)實的教研活動，收益匪淺。
忘不了第一個星期天，我們的共同聯(lián)歡。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師的熱情好客及態(tài)度誠懇，至今難忘。忘不了由第一天踏進(jìn)拱北小學(xué)的校門，鮑校長為我們早準(zhǔn)備的辦公室，配上手提電腦、打印機(jī)和傳真機(jī)；為我們安排了對口老師，送來了所有珍藏的課例光盤、論文集、圖畫冊及學(xué)習(xí)用品。為我們安排最近的酒店；免費為我們提供早、午、晚三餐飯。原來學(xué)校是不開晚飯，但鮑校長為了方便我們，大開綠燈。為免我們的思鄉(xiāng)情愁，鮑校長犧牲自己星期六、日的休息時間，帶我們到農(nóng)科所等地參觀。一聲聲親切的問候，一次次人文的關(guān)懷，我們時時地被感動著。在即將離開學(xué)校的時候，真的有些依依不舍，但又不得不離開。我們忘不了在拱北小學(xué)的點點滴滴。20天來，我們學(xué)習(xí)著，收獲著。得到了鮑校長、其他領(lǐng)導(dǎo)、老師們及后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)，不是一種最大的幸福嗎？
二、說不盡的進(jìn)步
1、開闊了我們的視野
我們在拱北小學(xué)充分感受到了具有英語特色的校園文化建設(shè)和辦學(xué)理念。一進(jìn)校門，左手邊的大鏡子，提醒我們時刻要注意為人師表。右手邊是辦學(xué)理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年。告訴大家的求學(xué)目標(biāo)。校園各處的英語文化氛圍，一句句英語諺語，一幅幅英語情景對話，設(shè)計漂亮的宣傳欄等等。英語科組每天早上組織的“每日英語”是拱北小學(xué)的一大特色，學(xué)生每天都自覺排隊說英語，我們感受到了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不是做秀，也不是一朝一夕能做到的。還有設(shè)計獨特的書香園，更是充分體現(xiàn)了拱北小學(xué)的愛讀書的氛圍。
2、提升了自身的業(yè)務(wù)能力
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆。我們共聽了鮑校長12節(jié)示范課，我們都被鮑校長的淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心和耐心及獨特的人格魅力所折服。這不是一個常人能做到的。另外我們還聽了他們科組老師多節(jié)的示范課，他領(lǐng)導(dǎo)的英語科組，，個個都是英語高手，教學(xué)骨干，能獨擋一面，真是強(qiáng)將手下無弱兵。他們積極配合我們上課，有求必應(yīng)。通過交流，我們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué)。我們學(xué)會了有效的集體備課，學(xué)會了課題研究，學(xué)會了思考，學(xué)會了反思，也學(xué)會了如何做一個高尚的老師。更明白了一切的教學(xué)行為都是為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計有效的課堂活動，達(dá)到高效的課堂效果。
20天的跟崗學(xué)習(xí)，我們收獲著教育教學(xué)理念的更新，理論水平的提高，教學(xué)技能的增長及個人知識的積累。這是收獲的金秋，也是促進(jìn)我們在教育教學(xué)路上不斷進(jìn)步的20天。我們回到當(dāng)?shù)匾院螅欢ㄒ怎U校長及領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊為榜樣，熱情工作，消化吸收，找出自己的不足，不斷總結(jié)，不斷反思，為小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鮑校長，如果我們有做得不對或不夠的地方，請多多包涵。最后請允許我代表所有的跟崗學(xué)員向您和您領(lǐng)導(dǎo)下的各位老師們，深情地說聲謝謝。我們會永遠(yuǎn)忘不了在拱北小學(xué)的20天，師恩永記心中。祝拱北小學(xué)辦學(xué)興旺；祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。祝鮑校長好人一生平安，事業(yè)更上一層樓。
我的發(fā)言完了。Thank you very much。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言稿2
華師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
冬天的上海，雖有些寒冷，但是并沒有阻止我們學(xué)習(xí)的腳步，11月26日在華師大領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們第二批“會昌縣教師跟崗培訓(xùn)”項目的學(xué)員，來到了這美麗的大都市上海，進(jìn)行為期一個半月的跟崗學(xué)習(xí)。一個多月下來，我們各小組成員謙虛學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟，順利圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。下面，我代表高中組學(xué)習(xí)跟崗教師，在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我們的學(xué)習(xí)情況：
我們高中組教師非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，服從上級管理，積極完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并獲得了跟崗學(xué)校的充分肯定和認(rèn)可。在這學(xué)習(xí)期間，我們重點學(xué)習(xí)了一附中的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色和管理。同時，我們得到了學(xué)校許許多多領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和厚愛。在一附中這個溫暖的大家庭里，我們收獲的不僅是知識、方法，更多的是感動和幸福。
行走在一附中，我們內(nèi)心充滿著幸福的感覺。一進(jìn)校門，就看到了有著濃厚文化氣息的背景墻，從正面看是由幾個音符組成，可見這是一所藝術(shù)與科學(xué)融合的殿堂，背面是一首激情飛揚(yáng)的詩《附中賦》，是一附中幸福的歷史與文化的縮影。沿著學(xué)校主干道，一幢幢設(shè)計獨特的現(xiàn)代建筑，和標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場相映襯，讓你為之賞心悅目。校園里綠樹環(huán)抱，花木扶疏，泉水淙淙。走進(jìn)教學(xué)樓，我們被那些極富有時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標(biāo)語，無不給人啟迪、催人奮進(jìn)。那些關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的標(biāo)語，啟迪著、熏陶著、激勵著每一位一附中學(xué)子，也感染著我們每一位跟崗教師。辦公室滿滿的教育藝術(shù)類的書籍、教學(xué)樓走廊上的“名校圖片”、宣傳欄里“特級教師展”、“最美社團(tuán)展”……校園的每個角落都彌漫充滿濃濃的文化氣息，我們被這種濃濃的書香氛圍所包圍著，默默的讀著、品著，陶醉于其中。
悠久的歷史，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。一附中的前身是光華大學(xué)附中，從這里走出了許多杰出人才，如有領(lǐng)導(dǎo)人喬石、尉健行等，有學(xué)術(shù)界的泰斗，中科院院士等。這里有一流的辦學(xué)實力，更有大批富有智慧和愛心的老師，在老師的精心培育下，一批批優(yōu)秀學(xué)子從這里走出去。在一附中，有獨具特色的校本選修課程和豐富多彩的社團(tuán)活動，為學(xué)生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)提供了寬闊的舞臺；有華師大的師資幫扶，每周都有知名教授來校講學(xué)，拓寬了學(xué)生的視野；還有學(xué)校的文藝活動、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、頭腦風(fēng)暴大賽等活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活。在一個半月里，我們和學(xué)校老師一起參加了莊嚴(yán)肅穆升旗儀式、一起觀看元旦文藝節(jié)目，一起共同參與教學(xué)教研活動，看到了學(xué)生釋放的個性和才藝，見識了學(xué)生做操整齊規(guī)范的動作，領(lǐng)略了教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，如此所有的點點滴滴，都在我們心中種下了“美好”的種子。
不知不覺，轉(zhuǎn)眼一個半月的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。自從來到華師大一附中那天起，這里的一切都讓我們倍感溫暖和幸福，因為有領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，有帶教老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，有同行們真誠相待。無論學(xué)習(xí)上，還是生活上，都給了我們最好的幫助和關(guān)心。在這里的每一天，總能看到一附中人臉上洋溢著的親切笑容，也讓我們感受著一附中人的素養(yǎng)和幸福。清晰地記得我們剛下車來到學(xué)校時，校長、辦公室的主任們的熱情招呼和款待，為我們精心安排好食宿，并一再說明我們來到這里就是一家人，別太客氣。進(jìn)入學(xué)習(xí)后，指導(dǎo)教師一節(jié)節(jié)充滿智慧的課堂，讓我們深受啟發(fā)，倍感溫暖。一次次課后思想的交流，讓我們喜笑眉開，柳暗花明。為了我們能更好地了解學(xué)校，了解教學(xué)，學(xué)有所獲，他們不知放棄了多少休息時間，主動找到我們。有這樣的指導(dǎo)老師，何不是一種幸福呢？在生活上，領(lǐng)導(dǎo)老師也是關(guān)愛有加，經(jīng)常過問飲食是否習(xí)慣，生活有無困難，一再告訴工作人員，對會昌的老師多一些照顧，等等，這些無不讓我們感動著。一個多月來，我們與老師、學(xué)校結(jié)下了深厚的感情，每天都是快樂的、幸福的.。
這次學(xué)習(xí)大家都虛心好學(xué)，嚴(yán)格按照上級的要求，力求學(xué)有所成，結(jié)合平時教學(xué)實踐，帶著問題去請教，一個個去突破�？傊�，大家收獲頗豐，也記下了自己學(xué)習(xí)成果和心得體會，并將在今后努力地用行動去轉(zhuǎn)化，不斷提高教學(xué)能力。這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但并不終點，而是新的開始，我們將循著一附中名師的足跡，不斷努力，去追尋屬于自己的那道亮麗的風(fēng)景。
最后，感謝華師大基教處的領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助，特別是劉處長、吳處長，還有我們的帶隊老師吳老師/郝老師/胡老師等，從開始來車站接我們，到學(xué)習(xí)期間的點點滴滴都是十分關(guān)心，辛苦您們了！再次謝謝！
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
時間過得真快，我們的跟崗學(xué)習(xí)時間很快過去。今天我在這里代表全體跟崗學(xué)員做一個中心發(fā)言。
短短的半個月，我們吃在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師非常照顧和關(guān)心我們，我們非常感動，也非常感激。在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)深深鞠一躬，表示我們內(nèi)心最真誠的感謝！
跟崗學(xué)習(xí)的這段時間，我們特別珍惜，在學(xué)校領(lǐng)帶的關(guān)心和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們獲益匪淺，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、濃厚的校園文化給學(xué)生營造了一個無聲的而很有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
兩個校園我們都參觀了，無論哪個校園，我們感受很深的就是校園環(huán)境。葉圣陶先生《蘇州園林》是這樣寫的：“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，我看xx小學(xué)也可以這樣說：“無論站在哪個角落，眼前總是能感覺到濃濃的文化氛圍”，從過道到樓梯兩側(cè)，從教室布置到辦公室的宣傳，從學(xué)校鈴聲到廁所的小小標(biāo)志，從升旗儀式到大課間活動，從陶藝藝術(shù)到羽毛球特色，從圍墻里面的大幅學(xué)生畫到圍墻外面的鏤空陶藝展從每層樓多處的書架和豐富的圖書到學(xué)校集子，比如學(xué)生的感悟集、老師的論文集、羽毛球的打法等等書籍，無不讓我們感受到校園文化處處存在，就像一雙雙深邃的眼睛在潛移默化地教育著學(xué)生、引領(lǐng)著老師。
二、嚴(yán)格、科學(xué)的管理，創(chuàng)造了學(xué)校良好的形象
這里我通過三件小事來說明：
a、有一天，午班的保安出于關(guān)心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們因為下午聽課，又是王蕙教授的指導(dǎo)，沒及時換鑰匙，出校門時，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記，批評了我，我很樂意接受。
b、我們無論什么時候走進(jìn)學(xué)校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學(xué)校老師和學(xué)生亂丟亂吐的現(xiàn)象；
c，每天從走進(jìn)校門的那時起，學(xué)生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。
我們感覺到這里的保安、學(xué)生都那么有禮貌，那么有素質(zhì)，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)就不用說了。
三、老師的積極向上的精神面貌、盡職盡責(zé)的工作精神，耐心認(rèn)真地給我們指導(dǎo)，我們收獲多多。
來到xx小學(xué)，我們感覺到xx小學(xué)的老師勤勞肯干，積極向上，認(rèn)真上好每一堂課，積極開展每一次研討。在那次語文科組活動上，每個年級的評課是那樣的深入。通過上課演示、評課交流，我們清楚了略讀課文該怎樣上，我們明白了語文課該怎樣上。那天，我組織學(xué)員對語文教學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié)，一共總結(jié)了20點之多。我們來到這里，一共聽了13節(jié)課，我們知道每一節(jié)示范課的背后，都凝聚老師們的辛勞，我們感動之余，內(nèi)心感到不安：我們來到這里打亂了老師們、學(xué)生們的正常的教學(xué)秩序，給領(lǐng)導(dǎo)們增加了很多工作任務(wù)。我們會默默的把這些記在心里，回去把所學(xué)的、所感動的、不安的全部化作工作的動力，提高自己，帶動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
時間留不住我們，但xx小學(xué)的精神把我們的心緊緊牽系在一起。我想這只是一次短暫的離別，在以后的工作中，我們會以xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生作為我們學(xué)習(xí)的榜樣，扎扎實實開展工作，不辜負(fù)xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們的期望，不辜負(fù)教育廳對農(nóng)村學(xué)校老師的關(guān)心和寄予的期望。我們在工作中遇到不懂的問題，我們還會通過各種途徑和各位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，向各位老師取經(jīng)。如果有機(jī)會的話，我們會在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和xx小學(xué)進(jìn)行校與校之間的交流。這樣我們就會學(xué)到更多。
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