【熱門(mén)】總結(jié)作文匯總5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的總結(jié)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
總結(jié)作文 篇1
放羊的時(shí)光
午后的陽(yáng)光把長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)影拖到房后那片林中的草地上。羊兒在那里悠閑地嚼著青草，慢騰騰地踱著步，我的女兒在樹(shù)林里獨(dú)自玩耍，盡情嬉戲。我的媽媽一邊放羊一邊笨拙地揀拾著用來(lái)做燒柴的枯枝爛樹(shù)。我分開(kāi)草叢仔細(xì)地尋找和辨認(rèn)著白色的蘑菇，我采下它們圓潤(rùn)飽滿白胖的莖蓋，戀戀不舍地放在鼻子旁聞著它們身上散發(fā)出的濃郁芳香的氣息，然后小心熠熠地放在竹籃里，又開(kāi)始貪婪地尋找下一個(gè)。
這是一個(gè)快樂(lè)、溫馨的午后，一家三代人其樂(lè)融融地沉浸在親情的喜悅里，陶醉在放羊的時(shí)光中，體驗(yàn)著采蘑菇的樂(lè)趣，感受著午后那寂靜、恬淡而又悠長(zhǎng)的時(shí)光。
我的房間
我的房間把世界掏空，然后隔離開(kāi)來(lái)。只有那扇透明的玻璃窗依舊戀戀不舍地牽掛著遠(yuǎn)方的天空。仿佛像初次見(jiàn)面或者久別重逢，有些喜愛(ài)有加，欣喜若狂，又有些憂心忡忡。金燦燦的陽(yáng)光和班駁的云影透過(guò)窗欞返照在光滑細(xì)膩潔白的墻壁上、涂著油漆的白色組合家具上、晶瑩剔透的玻璃杯和鍍金的門(mén)把手上，然后被房間陳設(shè)的各種瑣碎的物品粗糙的輪廓和各種造型擺件精致的細(xì)節(jié)拆解的七零八落、支離破碎。像一團(tuán)布滿褶皺的塑料布，斑斑駁駁，碎碎念念，與墻壁上的時(shí)間遙相呼應(yīng)。
人的意識(shí)
人往往有一種自身無(wú)法克服的缺點(diǎn)和習(xí)慣，以為自己擁有意識(shí)，以為自己與眾不同，就對(duì)周?chē)磺惺挛锲椒铂嵥榈募?xì)節(jié)不屑一顧、置若罔聞或者熟視無(wú)睹，甚至盛氣凌人、自以為是。意識(shí)的確是我們值得驕傲的精神產(chǎn)物，是自然界進(jìn)化最精彩的作品，但它過(guò)于鋒芒和自負(fù)，容易產(chǎn)生傲慢與偏見(jiàn)，甚至因?yàn)橐灰夤滦卸`入歧途，所以我們所付出的代價(jià)往往總是居高不下，首當(dāng)其沖。
我們的天空
對(duì)于天空，盛情難卻的時(shí)候，我總是習(xí)慣用空曠、遼闊、高遠(yuǎn)、深邃、夢(mèng)幻、博大這些字眼對(duì)它千篇一律地描述一番。我知道這樣膚淺的辭藻對(duì)天空的形象和內(nèi)涵的形容和描繪確實(shí)有些捉襟見(jiàn)肘、相去甚遠(yuǎn)。面對(duì)哪個(gè)無(wú)法估量的世界，讓我感到任何對(duì)它浮淺的解釋和指手畫(huà)腳的叫嚷都是那么荒謬，那么狹隘，那么微不足道和不值一提。
或許對(duì)于如此空白的世界，我們只能仰望，只能沉思，我們終究別無(wú)選擇、無(wú)可奉告。以我們自身的局限，我們還無(wú)法確認(rèn)它們的來(lái)由和身份，無(wú)法辨別它們是否已經(jīng)適應(yīng)重新開(kāi)啟或者正在走向衰退，甚至無(wú)法察覺(jué)它們膨脹和萎縮的每一個(gè)微弱的細(xì)節(jié)的變化。無(wú)論我們?cè)鯓咏呓凸伦⒁粩S，最終也都因?yàn)橥絼诤蜔o(wú)助而變得無(wú)所適從。
相比之下，陽(yáng)光比我們更聰明。它把天空表面?zhèn)窝b成藍(lán)色，掩藏和削弱了巨大的空虛所帶來(lái)的各種惶恐和不安。天空才有了這般光滑與細(xì)膩，有了舒展與華麗，有了夢(mèng)幻與博大，有了寧?kù)o與安詳。無(wú)論它怎樣傾斜、凹陷和起伏，依然那么璀璨，那么晶瑩，那么持久，那么不動(dòng)聲色。
總結(jié)作文 篇2
冬天到了，公園里的小數(shù)葉子慢慢地落了，變成了光禿禿的。一場(chǎng)雪過(guò)后，樹(shù)上都是白白的雪花。
公園的廣場(chǎng)熱鬧極了！同學(xué)們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑冰。公園的雪景美極了！大家都喜歡在公園里玩耍、嬉戲。公園里的草地也變成了一片雪白，好像鋪著厚厚的雪毯，又像天上的白云飄啊飄，海里的浪花翻啊翻，好看極了。
我和姐姐一起到公園里游玩，姐姐說(shuō)：“冬天的雪花就像春天的小花一樣美！”我也這么覺(jué)得。
我愛(ài)冬天，冬天真美啊！我更愛(ài)冬天的公園，公園那么美那么美。你喜歡嗎？
總結(jié)作文 篇3
今天，我跟著媽媽去逛街了。以前我從商店和商場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)過(guò)打折的字樣，但從未去探究。我再結(jié)合書(shū)本通過(guò)進(jìn)一步的探究，我發(fā)現(xiàn)了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒(méi)有去探究過(guò)，我現(xiàn)在分享給大家我的探究成果。
打折共分九類：一折最便宜，二折尾隨其后，緊接著是三折，四折從天而降，五折默默登場(chǎng)，六折帶著大獎(jiǎng)從彩票店跑出來(lái)，七折從菜地急忙跑來(lái)，八折從麻花店逃了出來(lái)，最貴的九折以最高的價(jià)格來(lái)收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買(mǎi)到了不良商品價(jià)錢(qián)還很貴那么就不值了。
打折以數(shù)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)就是打折前的價(jià)格×十分之？=打折后的價(jià)格“現(xiàn)價(jià)”，數(shù)學(xué)公式為：打一折就是現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×1/10，以此類推。
打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現(xiàn)的情況。打折出現(xiàn)的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：“換季清倉(cāng)”“本店轉(zhuǎn)讓”“五周年店慶”“新店開(kāi)業(yè)“法定節(jié)日，特別促銷(xiāo)”，在這些情況下還會(huì)出現(xiàn)小數(shù)折如：5.5折8.5折7.6折等。
總結(jié)作文 篇4
一學(xué)期的時(shí)間眨眼即逝，回望著一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多的好的地方，也有許多不好的地方。
在思想方面：我以《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范兒歌》嚴(yán)格要求自己要上課專心聽(tīng)講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲早。熱愛(ài)班集體，為班爭(zhēng)光。早上，來(lái)到了學(xué)校，就拿出書(shū)本，認(rèn)真讀書(shū);中午，來(lái)到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個(gè)由很多壞毛病的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)方面：我積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)的熱情很高，學(xué)習(xí)上改掉懶惰的壞習(xí)慣，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。上課，我的作業(yè)本上，錯(cuò)別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發(fā)言，我也一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的學(xué)生。最讓我興奮的是，我的作文水平大大的提高了。在這個(gè)學(xué)期了，我積累了許多好詞，好句，號(hào)段。
在體育方面，我積極參加體育活動(dòng)，上好每一節(jié)體育課。課余時(shí)間，我能練好各方面的體育運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩，踢毽子，跑步�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我在體育方面取得了最好的成績(jī)：“優(yōu)!”
我也有很多的缺點(diǎn)，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)想老師證明，我還改掉他們，做一個(gè)更好更優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)作文 篇5
統(tǒng)籌觀念的形成
我沒(méi)有學(xué)過(guò)統(tǒng)籌學(xué)，只是在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里找到了這樣的一個(gè)解釋：統(tǒng)一規(guī)劃。但是，在具體的教育教學(xué)研究實(shí)踐中，我對(duì)統(tǒng)籌這個(gè)概念卻有了自己的理解把若干項(xiàng)研究工作的共性抓住，以研究共性問(wèn)題為突破口，在研究解決共性問(wèn)題的過(guò)程中，研究解決個(gè)不同項(xiàng)目的個(gè)別問(wèn)題，這樣的研究，省去了我們很多寶貴的時(shí)間，同時(shí)，也能收到好的效果。
作為學(xué)校，三年內(nèi)，同時(shí)搞三個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)校的老師是同一撥人馬、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是同一撥人馬，精力、財(cái)力、物力都是有限的。如果三個(gè)課題各自為政，勢(shì)必造成很多方面浪費(fèi)，主要是時(shí)間和教師精力方面的浪費(fèi)。因此，我跟領(lǐng)導(dǎo)班子研究，把三個(gè)課題和起來(lái)，共同研究素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)什么？評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)。那么，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的.質(zhì)量的時(shí)候，把對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、非理性的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)等，作為評(píng)價(jià)的目標(biāo)，這樣，促進(jìn)了心理健康教育的研究，把學(xué)生自我評(píng)價(jià)的研究作為研究的子項(xiàng)目進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生自主性，這樣，不但完成了評(píng)價(jià)研究的內(nèi)容，還完成了心理健康教育研究的內(nèi)容，既促進(jìn)了學(xué)校的評(píng)價(jià)研究，又促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)的良性發(fā)展；評(píng)價(jià)教師，我們把對(duì)教師教育理論學(xué)習(xí)、教育課題研究的投入（研究突破、推廣成果）、把學(xué)生的心理品質(zhì)發(fā)展作為對(duì)教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、班工作評(píng)價(jià)的重要目標(biāo)，這樣，促進(jìn)了教師的課題研究和教改實(shí)踐。研究心理健康教育，我們把自我意識(shí)作為重點(diǎn)（主體性的重要組成部分），這樣可以兼顧主體性教學(xué)和心理健康教育
這樣的研究，其實(shí)我們是以培養(yǎng)學(xué)生完善人格的教育研究為核心的，涉及到了學(xué)校的學(xué)科教學(xué)、教育活動(dòng)、教育評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的內(nèi)容。因?yàn)榻y(tǒng)籌，所以，我們學(xué)校的三課省級(jí)立項(xiàng)課題，同時(shí)完成，同時(shí)通過(guò)鑒定。我們積累的資料是三套資料，但有一套資料是核心的。檢查驗(yàn)收時(shí)，我們只需根據(jù)課題的側(cè)重點(diǎn)，加進(jìn)特色資料即可學(xué)校的教育科研，不可能像專家的教育科研那么專業(yè)，學(xué)校的教育科研，也不可能向?qū)＜覀兡菢影咽裁炊挤值那宄�。但是，在統(tǒng)籌的觀點(diǎn)下，我們可以把與學(xué)校教育有關(guān)的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行解決。
我的這些認(rèn)識(shí)，對(duì)后來(lái)理解對(duì)綜合性學(xué)習(xí)學(xué)科的開(kāi)設(shè)、課程整合等，奠定了良好的基礎(chǔ)。
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