英語組的教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編為大家收集的英語組的教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語組的教學(xué)工作總結(jié)1
1、開學(xué)初，我們召開了英語教研組教師會議。
本學(xué)期我們的教學(xué)工作都圍繞著提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、提高成績開展，會議中我們重點學(xué)習了本學(xué)期的備課要求，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，加強自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、課堂討論、反饋落實的研究指導(dǎo)。做好教研組集備活動，有計劃、有主題、有落實，真正的使每一位教師受益。開展好各類英語活動，各教師根據(jù)自身情況以及所教班級的學(xué)情，有計劃的開展單詞過關(guān)，單元過關(guān)，月考，專項過關(guān)，期中、期末模擬考試等各項檢測活動，通過各種形式提高學(xué)生的英語綜合學(xué)習和運用能力。我們也提出，本學(xué)期要抓好學(xué)生課前預(yù)習，注意方法和工具的使用；關(guān)注課堂，全員參與；課后作業(yè)的布置要形式豐富，內(nèi)容多樣，限時高效，完善作業(yè)布置調(diào)控機制，做到提高教學(xué)效益與減輕學(xué)生課業(yè)負擔的有機統(tǒng)一。在本次會議上，老師們暢所欲言，集思廣益，使我們本學(xué)期的教學(xué)活動更加的系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化。
2、課堂教學(xué)方面：以生為本，學(xué)會放手，讓課堂成為學(xué)生展示自我的舞臺。
本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們從課前的精準備課著手，目標清晰，環(huán)節(jié)突出層次性，充分預(yù)設(shè)，注重問題意識的培養(yǎng)和激發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，不讓每一個學(xué)生掉隊，注重培優(yōu)輔差。培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力，合作學(xué)習能力，互動交流能力，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，各年級任課老師指導(dǎo)學(xué)生課堂上在聽、說、讀、寫各個方面的習慣養(yǎng)成做，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展，致力于提高學(xué)生良好的英語學(xué)科素養(yǎng)。
3、舉行英語單元單詞過關(guān)活動。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。營造良好的校園英語氛圍。使學(xué)生敢用英語、能用英語鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習情趣。開學(xué)以來，每學(xué)完一個單元我們就自主進行英語單詞過關(guān)活動，全員參與，對一次過關(guān)的同學(xué)給與積極的獎勵，也鼓勵其余同學(xué)繼續(xù)過關(guān)，爭取全員通過。
4、關(guān)心、輔導(dǎo)每一個需要幫助的孩子。
在英語的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會遇到英語學(xué)習比較慢的孩子，我們英語組的老師們總是能夠在孩子們需要幫助的時候給予他們關(guān)心和輔導(dǎo)，辦公室里常常都能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影，我們堅持正面教育，愛護學(xué)生。替學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起成功的希望之光。具體工作上我們一方面關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，輔導(dǎo)他們把課文讀通，讀懂，讀流利。指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型。記住課文的重點句，固定搭配，通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。另一方面注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過長期的堅持，輔導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習有所改觀。
教育是慢的藝術(shù)，教學(xué)需要我們積極的探索和不斷的實踐努力，相信經(jīng)過我們的不斷努力我們的孩子會不斷的進步、成長。
英語組的教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中度過的，工作任務(wù)比較重。我們力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔的各項英語教學(xué)任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)研究，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓(xùn)課程標準解讀和《三標準、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。
每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽————劉鳳彩老師參加了教學(xué)能手的比賽，取得了優(yōu)異的成績，教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍圖緊靠上級的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
二、加強理論學(xué)習，以理論指導(dǎo)實踐
我鎮(zhèn)英語組結(jié)合課堂教學(xué)實踐，學(xué)習外語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)，進行教學(xué)實驗，探索適合本鎮(zhèn)的教學(xué)途徑，構(gòu)建以學(xué)習者為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何進行有效教學(xué)和有效復(fù)習；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學(xué)期以來，英語教師能相互交流經(jīng)驗，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
三、加強課題研究，及時總結(jié)成果。
本組在進行研究課題的活動中，教師們都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，營造民主的教學(xué)氛圍，和諧的師生關(guān)系，寬松的環(huán)境，開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時，也注重把理論研究與實際教學(xué)相結(jié)合，并做好總結(jié)工作，積極撰寫論文。
總結(jié)一學(xué)期來我鎮(zhèn)英語科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習，以理論指導(dǎo)實踐，并突出教研重點，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生學(xué)習英語的能力隨著年級的升高而不斷提高。
英語組的教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進有效學(xué)習”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進程。組織本組老師進行思維導(dǎo)圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過學(xué)習，老師們能熟練運用mind—map軟件進行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實。使使學(xué)習常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習能力的培養(yǎng)和學(xué)習策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學(xué)生學(xué)習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。
五、存在的問題：
教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組的教學(xué)工作總結(jié)4
高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中，我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實實地推進教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進行簡單小結(jié)：
一、備課組成員團結(jié)協(xié)作
我們有一個團結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習工作，團結(jié)協(xié)作，為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。
二、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性，全面推進教學(xué)
我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的特點。了解了高考命題的這些特點后，我們特別強化了對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語復(fù)習的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習質(zhì)量的全面提高。
三、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，有效地組織了詞匯復(fù)習
高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識的測試。知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試�，F(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習時綜合利用了一些復(fù)習資料，重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用、�？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習之后，再配上高考考點及對應(yīng)練習，提高學(xué)生的實際運用能力。詞匯復(fù)習離不開理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來，尤其強調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。
四、以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習，強化專題訓(xùn)練，促進能力轉(zhuǎn)化
在高考復(fù)習階段，我們十分重視學(xué)生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用，給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
五、認真抓答題規(guī)范和答題習慣
為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤，在平時的練習中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會進行嚴肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫作時務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。
六、加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的熱情，淡定的心態(tài)參加高考。
當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中，我們將揚長避短，去偽存真，力爭把工作做得更好！
英語組的教學(xué)工作總結(jié)5
一、注意高一年與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)地復(fù)習，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。
具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；堅持定時定量進行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
三、狠抓高三總復(fù)習
1、高考英語復(fù)習不只是知識的復(fù)習，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復(fù)習基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。
2、重視備課組活動，取長補短，互相進步。體教師團結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。
3、教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。
4、認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。
20xx年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
四、結(jié)語
高三英語備課組取得了可喜地成績，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時培優(yōu)力度不夠�？磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時定量地狠抓落實的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實同安一中的突破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進英語的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個大豐收！
英語組的教學(xué)工作總結(jié)6
一個學(xué)期的初三英語教學(xué)工作終于結(jié)束了，本學(xué)期，初三英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，本組老師團結(jié)一致，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的.指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體英語師的誓言。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，我們備課組制定了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。
一、集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織初三英語教師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流——總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。
二、教學(xué)計劃清晰化
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對初三的英語歷次的月考情況又進行了詳盡的分析，分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，進行縱向橫向比較，制定了備課組的英語教學(xué)計劃；同時，在此基礎(chǔ)上各科任老師認真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，本班級本學(xué)科在本年級中所處的位置，制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃；通過與教研員及周邊學(xué)校的溝通，根據(jù)我校對今年中考的目標，分別討論制定了”培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺計劃”，課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計劃和中考沖刺計劃等。
三、措施具體化：
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持翻譯1篇文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、作業(yè)：每天作業(yè)分為口頭和筆頭�？陬^作業(yè)讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復(fù)習、預(yù)習等。筆頭作業(yè)有練習冊、語法訓(xùn)練、默寫及訂正、筆記本等。每天及時批改、講解和訂正。對不同層次的同學(xué)有不同的要求，如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組，筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯題給全年級的學(xué)生使用。一個月之后，朱旦瓊老師把我平時出的題目再重新整理打印出來給全年級學(xué)生再做一遍，有些學(xué)困生要求做多次。
4、質(zhì)量分析及時化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試，從學(xué)校的周測到月考等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
5、團結(jié)協(xié)作，互相鼓勵
我們初三英語組是一支有活力的、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失，你的成績比我好，他的成績比我好，這決不是我們所計較的。我們追求的是百花齊放，提高整體成績是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿，精力充沛，各有特長，如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課比賽中獲獎，我們備課組就互相聽課，指出各自教學(xué)中的優(yōu)點和不足，使得整個備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高，我有初三的教學(xué)經(jīng)歷，我們備課組在集體備課時間以外也經(jīng)常集體備課，開始由我主講，指出教材中的重難點，在一段時間后，其他的任課教師開始主講，有什么好的教學(xué)方法從不保留，因為我們相信，別人學(xué)會了自己的辦法只會促進自己想出更好的辦法，這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上，我們備課組就承擔了大部分的任務(wù)。教研活動對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實可行的復(fù)習計劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ)，那么團結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題，我們?nèi)齻�人就集體討論，每天都可以看見我們在辦公室為某一個知識點進行討論的場景，上次教研員來聽復(fù)習課，我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作，三個人上三個不同的復(fù)習內(nèi)容，三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講，我就在六班上了一節(jié)復(fù)習課，這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無，毫無保留經(jīng)驗，共同探討教法和學(xué)法，共同解讀大綱、考綱，統(tǒng)一教學(xué)進度。在我們組，如果一個人遇到了困難，我們大家會共同面對，出謀劃策，共度難關(guān)。
我們的步調(diào)是統(tǒng)一的，做法是一致的，因此我們干勁十足，信心百倍。
這種團結(jié)協(xié)作的精神，不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致，在我們年級組乃至其他部門也是這樣。科學(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙，她就主動幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了，有很多事情要準備，但是她的準先生在晚上還幫我們打印復(fù)習資料。英語老師寫字多，學(xué)生寫字少，密密麻麻的卷子，學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大，但張老師從無怨言，寧可加班加點，也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無保留得把他們的資料留給我們，給我們減輕了很多負擔。就在我們復(fù)習過程中有些時茫然時，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來了教研員徐志萍老師，聽我們?nèi)唤處煹膹?fù)習課，通過與她的交流座談，我們的方向更明確了，心里有更底了。從中我也深刻體會到我們應(yīng)該多一些請進來互相學(xué)習的機會，以不斷地更新觀念，拓寬思路。
今年我們的困難是前所未有的，但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，頑強拼搏，用這幾個字來形容我們一點也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析，朱丹瓊，孫琦老師，她們完成得又快又很有水準。分配的任務(wù)，她們也毫無怨言，認真細致地做好，大家不分你我，效率非常高。雖然工作苦點累點，但我們無怨無悔，心情是愉快的。
回首往事，歷歷在目。驕人的成績會激勵我們更加努力！成績的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人，我們感謝你們！讓我們一起為之共同奮斗吧！
英語組的教學(xué)工作總結(jié)7
這學(xué)期，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，從教學(xué)規(guī)范達標入手，以“有效開展學(xué)習活動深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語校本研訓(xùn)活動，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語教學(xué)，為推動學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，本組成員二次學(xué)習《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價等的常規(guī)要求，教師們在學(xué)習、交流、實踐的過程中，認識到教學(xué)常規(guī)設(shè)計的重要性，進一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，力求使英語課堂教學(xué)達到有效性。
2、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是校本研訓(xùn)本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學(xué)習活動設(shè)計、四年級學(xué)習活動設(shè)計、新常規(guī)設(shè)計。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習。本學(xué)期，全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時的培訓(xùn)，更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、本學(xué)期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學(xué)期初，借著學(xué)校開展的學(xué)本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2、共讀教育名著，提升理論水平，增加文學(xué)修養(yǎng)，努力打造一支學(xué)習型教師隊伍。英語老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開學(xué)初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學(xué)習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學(xué)期，組內(nèi)成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之，在本學(xué)期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
英語組的教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語組成員平均年齡為25歲，年輕充滿活力，勇于創(chuàng)新，積極進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。有這樣一個團結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。
二、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
通過每月的一次學(xué)習培訓(xùn)，組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活動中，除了探討具體的教學(xué)實際問題之外，還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對教師進行指導(dǎo)，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導(dǎo)。
三、教學(xué)常規(guī)方面
年級組內(nèi)的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水平。認真貫徹學(xué)�！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學(xué)生注意力，從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成績
1、教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設(shè)計，反復(fù)試教，為學(xué)生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位教師的課結(jié)構(gòu)完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對我校“高年級英語閱讀教學(xué)”，如何說課和評課等方面進行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學(xué)英語高效課堂—小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)”的課題。
2、教師成長。本學(xué)期，英語組教師調(diào)整課務(wù)，參加了“寧鄉(xiāng)縣第五屆英語校本研討會”和“長沙市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學(xué)習都非常認真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3、英語競賽和活動。本學(xué)期，我校英語組原創(chuàng)英語劇<森林之王>在六一文藝匯演活動中深受好評，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學(xué)生參與面窄的局面，總共有91個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現(xiàn)了團結(jié)奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績。
【英語組的教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)英語教學(xué)組工作總結(jié)03-09
英語教研組工作總結(jié)精選15篇01-20
初中英語組工作總結(jié)02-21
英語組年度工作總結(jié)五篇02-23
學(xué)年第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié)范文（通用9篇）12-22
政治組教研組工作總結(jié)02-28