個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選6篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
參加了甘肅省第四期網(wǎng)絡(luò)研修活動,收獲不小,結(jié)合我校的校本研修活動,回顧這段時間以來的各項研修活動,總結(jié)如下:
網(wǎng)絡(luò)研修活動使我更加深刻地認識到要當一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教;沒有扎實深厚的德才學識沒法教;沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進取精神,絕對教不好。因此在課程改革實踐中,我們必須更新觀念,勤學理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,進行再創(chuàng)造再探索。伴隨課改的進程,我感到要學的東西實在太多了,一不留神在課堂上就會捉襟見肘,越是開放式的教學就越需要我們的精心設(shè)計,就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智。學校的各項讀書活動,讓我感覺自己的理論水平和教學觀念有了很大進步,我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗中反思自己的理念,反思自己的教育教學實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來;這樣實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。
學校還組織了“關(guān)注教學有效性”的活動。如何實施課堂教學的有效性,是目前教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學的關(guān)鍵。我認為教師要在四備上下功夫:一備教材——即對教材內(nèi)容進行深加工,根據(jù)教學需要,結(jié)合新老教材適當增補內(nèi)容以更好地達成三維目標。二備學生——充分考慮學生的興趣和愛好、心理特點等,便于師生交流;特別考慮一些對學科不感興趣的學生,引導(dǎo)他們積極參與。三備問題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上,發(fā)現(xiàn)問題,并精心設(shè)置疑問,激發(fā)學生探索、思考、歸納、小結(jié);設(shè)置疑問的時候,要切合實際,從簡到繁,從易到難,層層推進,步步提高。四備教法——教師要結(jié)合教學內(nèi)容實際,激發(fā)學生學習興趣,讓學生主動參與,積極引導(dǎo)學生進行自主、探究式地學習,給學生自主學習的空間。
希望學校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能,這對我們教學是非常有幫助的。平時我也積極制作多媒體課件,在制作課件時充分利用各種資料和音響,寓教學目標和知識點于豐富多彩的多媒體教學之中,使學生有一種身臨其境、參與知識的感受,讓他們在感知生動的知識時,掌握相關(guān)知識,同時也激發(fā)了學生的學習興趣。視聽結(jié)合對學生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用,既提高了課堂效率,又培養(yǎng)了學生的能力,教學效果是顯而易見的。
美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學實踐和成功經(jīng)驗中總結(jié)出:教學成功=教學過程+反思。我校要求我們教師積極投入到教學反思中去,把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行反思,想一想這樣的方法是否可行,能否適合學生特點,有利于學生的發(fā)展。在反思教學中自然而然地開展教學研究,逐步形成了自己獨特的教學風格和特色。
這些是我參加網(wǎng)絡(luò)校本研修活動的心得體會,我在學習與實踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園,需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力!
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2
在這次遠程研修學習中,我按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對初中語文教學的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學習的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠航;仡6天的研修活動,有許多需要思考的地方,需要我去細細的反思。
一、研修收獲
通過這次學習交流。我認識到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,相反老師要隨時面對來自于學生形形色色的問題,這就學要語文教師有著更高的素質(zhì)?戳藘(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心,要乘著這次遠程研修的東風,給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上,讓我認識到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許,今天的你水平有限,可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?
參加這次研修活動,因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學理念,與同行互相交流,學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實了自己,在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學方法。
1、本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學習當中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學習,不斷向前的動力,樹立了終身學習的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學效益,同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度。
3、通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事,我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學習,不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,在以后的工作和學習中做到:
1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
2、多花心思在教學上,做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,加強學習現(xiàn)代教育理論,并學以致用。
3、積極改革課堂教學,讓學生學得輕松愉快。提高教學效率,減輕學生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3
回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,但還需不斷的努力向上。它讓我隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認識到,小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,注重聯(lián)系學生的生活實際,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍,F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。
在教學中如何使用字母、表格、圖像語言,如何樹立數(shù)學模型思想;如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預(yù)設(shè);教師在課堂教學中應(yīng)注重數(shù)學思想的滲透,把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,總結(jié)――深化――修正――獲得,這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
六、通過學習,學會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
總之,此次培訓(xùn)活動,使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平,教育教學理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去,做新時期的合格的小學數(shù)學教師。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)4
我們學校正式開展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展得轟轟烈烈的時候,說句心里話著實有些羨慕!為什么我們學校不行呢?
于是我與校長請示研究決定請進修學校的王主任來學校進行培訓(xùn)輔導(dǎo),為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱情,并與劉俊峰校長一同如期而至,活動中我們學校的全體教職工都參加了培訓(xùn),這是我們學校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動。王老師耐心細致的講解,深深打動了大家的心。也就是從那時開始,我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老師們寫博客的熱情空前高漲,學校建立的博客圈成員很快達到了50多人,還吸引了一些兄弟學校的老師加入了我們的團隊。
在縣教師進修學校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中,在我校老師剛剛進入社區(qū),還不完全熟悉其中的生活的情況下,有5名教師分別獲得了一、二、三等獎。這么短的時間取得了這樣的豐碩成果,這無疑堅定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。
在日常的工作中,我能夠做到以身作則,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動,自己都走在前,干在前,處處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對較大,但我對網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨鐘,熱情很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動,都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進行宣傳,對重點教師進行面對面的宣傳,面對面的傳達精神,使每次活動都盡可能做到最好。我們的學校QQ群組利用的很好,我規(guī)定與教育教學無關(guān)的事情不要帶到群里來。開始有的老師不理解,現(xiàn)在逐漸好起來,與工作無關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開展教育教學活動,將教育教學重點閃光點及時在這里邊進行通報,我們的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進行,節(jié)省了時間,節(jié)約了紙張等方面的開支。
在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學設(shè)計評比競賽”中,此時正值放假,而我們學校多數(shù)教師家里沒有電腦,在這種情況下,我充分利用了學校的QQ群組,并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日,這樣使我們學校的報名參賽教師由原來的5名上升到11名,雖然人數(shù)不多,但作品的質(zhì)量我感覺還是不錯的。尤其值得一提的是,我校雖然只有一人獲獎,但獲得的獎勵級別是很高的。農(nóng)林村小校長王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學設(shè)計《賀卡的制作》榮獲了一等獎,而且是通榆賽區(qū)的最好成績。這當然首先是王海俠個人能力的表現(xiàn),努力的結(jié)果,同時也是我們學校的驕傲。
吉林省教育社區(qū)及我縣教師進修學校組織的“博客大賽”,在這項工作上,我們的宣傳力度是最大的,我們的活動原則是是省里評不上的,縣里還有希望,縣里評不上的我們學校再進行校級評選,保證參與就能獲獎。我們的目的不是讓每個教師都獲獎,而是通過這次活動進一步增強教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動性。這次活動,我們學校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和教師報名參加“博客大賽”。雖然評比結(jié)果還沒有揭曉,但我們相信我們會有老師獲獎的。在這次活動中,我首先率先垂范,積極完善自己的博客,給教師們帶個好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級數(shù)學教師陳志芳,能夠按照大賽要求扎實穩(wěn)妥地做好自己的博客,從日志的撰寫,到圖片的發(fā)布,再到影音的上傳都做得那么精細。還有中年教師劉鳳茹,青年教師孫占月也都做得非常不錯。更值得一提的是我們學校年過半百的老教師張玉俠,一年前他對網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通,通過王亞坤老師的一次培訓(xùn),不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法,更重要的是使她從此愛上了這項活動,她幾乎利用了所有的業(yè)余時間,專注地進行日志的撰寫,現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇,而且質(zhì)量是越來越好了。這是多么的難能可貴呀!
在前一段社區(qū)組織的“說課大賽”中,我們學校進行了積極的組織與宣傳,我校有10多名教師報名參賽,有5名教師進入了決賽。
回顧將近一年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況,面對取得的成績,我們固然有其欣喜的一面,但橫向來看,我們與一些先進的兄弟學校相比還有相當大的差距。我們的多數(shù)教師還沒有行動起來,還處于觀望狀態(tài),或者說還沒有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況,還有待于我們進一步的宣傳、激勵與指導(dǎo)。我們的學校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善,只是有了網(wǎng)站,內(nèi)容還欠充實,這是我們學校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項重要內(nèi)容。我有決心,有熱情使我們學校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個美好的未來,我的理念是“我付出著,我快樂著!
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5
我是一名長期身居教學一線的農(nóng)村教師,或許是因為自己從事本學科教學的'時間較長,而且教學成績尚可,也或許是因為自己多年身在邊遠農(nóng)村學校,平時忙于教學工作,思想蔽塞,對外界教育情況了解不多,見識短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作,不需要培訓(xùn)。通過參加此次遠程教育的培訓(xùn)、學習,我才真正理解“學無止境”的道理,自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學思想是多么陳舊。歸納起來,本次培訓(xùn)我要幾點體會:
一、一絲不茍,認真對待教學工作。
。1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。
。2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
。3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作,不斷進取。
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,通過培訓(xùn)學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂,在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6
回顧參加的研修活動,我認真上線學習、積極參加交流、及時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是:我的研修,沒有停留在理論學習上,我還主動開展逐步鋪開的實踐活動,現(xiàn)在對我的學習進行以下總結(jié):
認識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學方式是課堂講解討論加上課后作業(yè),“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學方式是課前學習加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學習,學生可以不分時間、地點的學習。學習不再受時間、空間的限制。某個學科或某個知識薄弱點,可以反復(fù)觀看,加強鞏固。教師不必花大量時間在課堂上講解,只是組織學習,和學生討論交流,答疑釋惑。充分照顧到學生的個體學習差異,更有利于學生學習成長。
教育的功能是喚醒人的自覺。對于學生來說,我要學,才有可能實現(xiàn)教育;要我學,則遠離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵,就是學生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā),就是學生學習上的“自主當家”。
初步掌握了一些實用技能。如:word基本知識、文件操作和文本編輯,多媒體資源的獲取與處理,電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用,屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實用性技能在以后的教學實踐中將會給予我更多幫助。
課程研修迎來了尾聲,但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和研究來說,這僅僅只是一個新的起點!未來的路就在腳下,我愿意做一名立于教育改革潮頭的實踐者!
【個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選6篇)】相關(guān)文章:
教師網(wǎng)絡(luò)研修個人學習總結(jié)01-13
歷史個人研修總結(jié)02-28
網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)15篇06-16
小學教師校本研修個人研修總結(jié)02-14
個人研修學習總結(jié)(精選5篇)01-28
個人研修總結(jié)15篇03-01
個人研修總結(jié)語文03-01