寒假總結(jié)作文四篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的寒假總結(jié)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒假總結(jié)作文 篇1

　　短暫而充實(shí)的寒假過去了,學(xué)生又帶著新春的喜顏返回了校園.

　　寒假里,學(xué)生在休息好的同時(shí),又增長(zhǎng)了許多的知識(shí).大多數(shù)學(xué)生能自覺地完成老師布置的寒假作業(yè),在家里能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)活,還參加了一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).寒假正值春節(jié),學(xué)生了解了許多關(guān)于春節(jié)的民族風(fēng)俗習(xí)慣,比如放炮竹,貼春聯(lián),吃餃子,拜年,壓歲錢,吃團(tuán)圓飯等等;每位學(xué)生還收集并在父母的幫助之下繪制,背誦了許多春聯(lián),一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的贊美,對(duì)美好生活的向往,學(xué)生積累了許多的春聯(lián)知識(shí).學(xué)生走親訪友時(shí),做客時(shí),能做到彬彬有禮;招待客人時(shí),能當(dāng)稱職的小主人;在公共場(chǎng)合,能做文明,謙讓.還有許多學(xué)生利用假期看了一些好書,看了一些好的影視作品.

　　總的來說,學(xué)生的寒假生活是豐富多彩的,家長(zhǎng)的反映也很好,學(xué)生得到了許多的鍛煉,也收獲到了不少.

　　一(2)班班級(jí)寒假生活小結(jié)

　　時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)寒假又結(jié)束了,這個(gè)寒假,同學(xué)們都能根據(jù)學(xué)校倡議合理安排寒假生活,認(rèn)真完成假期作業(yè),而且積極開展有益,有趣的活動(dòng).可以說這個(gè)寒假過得很充實(shí),很快樂. 1,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的安全教育.增強(qiáng)法制意識(shí)和安全防范意識(shí),知曉防火,防盜,防騙等危及生命的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能.

　　2,繼續(xù)鞏固和開展"養(yǎng)成道德好習(xí)慣,我做合格小公民"實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐"每日為父母做件事",在家里學(xué)著料理力所能及的家務(wù),能為父母減一份辛勞,添一份愜意,送一份親情.

　　3,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,爭(zhēng)做有禮貌,懂禮儀的文明好苗苗.要求學(xué)生過年走親訪友時(shí)能注意自己的文明禮儀,并在父母的幫助下能養(yǎng)成走親訪友時(shí)的良好行為表現(xiàn).

　　寒假是短暫的,但寒假的生活是豐富多彩的.寒假過后,我們迎來了新的學(xué)期,我們又踏上了征途,開始了新的旅程,新的奮斗.

寒假總結(jié)作文 篇2

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！蔽医虒W(xué)生涯中的第一個(gè)寒假就如徐志摩的《再別康橋》，來得匆匆去的匆匆。在沒有任何感知的情況下結(jié)束了這一切。

　　開學(xué)已經(jīng)四天了，直到昨天我終于把寒假作業(yè)全部檢查完了，并對(duì)班內(nèi)一部分學(xué)生做了寒假活動(dòng)調(diào)查。通過寒假作業(yè)的檢查和對(duì)孩子們寒假生活的了解，我發(fā)現(xiàn)他們的寒假生活有著天壤之別。

　　優(yōu)秀的孩子能夠很自覺的完成學(xué)校、老師布置的作業(yè)，而且還能在假期里幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，利用課余時(shí)間做一些自己感興趣的事情。他們把自己的假期安排的很合理，在整個(gè)假期中他們過的很充實(shí)，從中他們也積累了很多知識(shí)。這樣的學(xué)生大部分都是女生，例如：王曉藝、肖雨桐、張文薈、丁依蒙、楊振振等等。但是，班內(nèi)也有比較差的孩子，據(jù)家長(zhǎng)反饋班里有一小部分學(xué)生整個(gè)假期沒有看任何書，也沒有學(xué)習(xí)，除了看是電視就是出去和小朋友打鬧，整個(gè)假期沒有一點(diǎn)收獲。

　　開學(xué)之后，通過寒假作業(yè)（小制作）的.上交情況表?yè)P(yáng)以下同學(xué)：李芳宇、張文薈、丁依蒙、李少逸、呂嘉軒、張安琦、張瑤、尹鴻飛。以上同學(xué)利用寒假時(shí)間制作了自己的小制作，其中尹鴻飛的鐘表、李少逸的燈籠、李芳宇的卡通作品和丁依蒙、張文薈的圖畫作品代表班級(jí)參加學(xué)校的制作評(píng)比。

　　通過寒假作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）的完成情況表?yè)P(yáng)一下同學(xué)：肖雨桐、呂嘉軒、姜美姿、張嘉豪、丁依蒙、田旭揚(yáng)、楊紫萱、李芳宇、馬杰、王曉藝、劉怡飛、李少逸、尹永鍵、()王民昊、張文薈、楊振振、王彤。以上同學(xué)在假期中認(rèn)真完成了作業(yè)，雖然以上同學(xué)有的同學(xué)只是做了一部分，但是可以肯定地是他們都有良好的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。班內(nèi)共有28名學(xué)生，完成作業(yè)的有17名同學(xué)完成了寒假作業(yè)，另外還有11名同學(xué)沒有好好利用寒假時(shí)間來充實(shí)自己。

　　開學(xué)之后需要上交的還有《濟(jì)南市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況報(bào)告單》（試行），上個(gè)學(xué)期班內(nèi)共有28名學(xué)生，轉(zhuǎn)走1名，上交該小冊(cè)的同學(xué)有22名同學(xué)，他們分別是：詹書恒、王彤、肖雨桐、張安琦、楊振振、尹鴻飛、尹永鍵、張瑤、王曉藝、馬杰、劉怡飛、張文薈、李芳宇、畢雨露、劉維鑫、王民昊、呂嘉軒、李少逸、楊紫萱、田旭揚(yáng)、丁依蒙、姜美姿，其中詹書恒、肖雨桐、王民昊、呂嘉軒、李少逸、楊紫萱、田旭揚(yáng)、丁依蒙、姜美姿共9名同學(xué)填寫了家長(zhǎng)反饋意見。在此非常感謝以上9位學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的支持。

　　以上是一年級(jí)二班所有學(xué)生的寒假生活及作業(yè)的表現(xiàn)，假期雖然 “短暫”但是卻能反饋出孩子們享受著不同的家庭教育方式。這種多樣化的教育方式勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的教育效果，可是對(duì)這些教育方式實(shí)施方法的不同則直接導(dǎo)致家庭教育的成功與失敗，最終的結(jié)果是孩子的

　　一生。在此，希望各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始重視起家庭教育對(duì)孩子的直接影響吧！

寒假總結(jié)作文 篇3

　　我背著書包興致勃勃地來到學(xué)校，看到一個(gè)多月沒見的老師和同學(xué)們，格外的親切。雖然我還沉浸在快樂的寒假當(dāng)中，但我還是覺得興奮，不由得加快腳步向教室走去。

　　我剛找到座位，放下書包，便看到了黑板上的要求——打掃完自己的衛(wèi)生才可以報(bào)名。我拿出抹布，來到樓梯走廊，剛俯身擦樓梯，石盼盼正好走了下來�！班�！好久不見！”我回了招呼，她有道：“這不是你擦的地方呀？”我愣了愣：“我上學(xué)期就是擦這里的呀！”她似乎看出了我的疑惑，笑著說：“你現(xiàn)在的工作崗位在四樓，這現(xiàn)在是馮春燕負(fù)責(zé)的崗位了。”“哦！”我恍然大悟，道了聲“謝謝”直奔四樓，認(rèn)認(rèn)真真地把四樓該打掃的地方擦得干干凈凈，這才高興地離開。

　　回到教室，看見老師跟前排了一條長(zhǎng)龍，我拿出媽媽給的學(xué)費(fèi)，等會(huì)交給老師。

　　時(shí)間在一分一秒的過去，老師忙完了收費(fèi)，我不由得緊張起來，我知道，老師下一步可能是檢查寒假作業(yè)。出乎意料的是老師并沒有這么做，而是讓按學(xué)號(hào)讓我們?cè)谥v臺(tái)前做寒假作業(yè)的報(bào)告。老師給我們一分鐘思考時(shí)間，這時(shí)，有的同學(xué)緊鎖眉頭，有的在苦思冥想，有的抓耳撓腮，有的……1號(hào)楊明上場(chǎng)了，他呆站在那里，只用幾句話概括了一下。這時(shí)，老師說話了：“同學(xué)們，他說的這句話有什么問題嗎？”趙晟棟答道：“他沒有把他為什么字跡潦草說清楚�！崩蠋熇^續(xù)道：“請(qǐng)下面的同學(xué)上來說時(shí)，自己先打個(gè)等第，可以帶本子上來展示哦！”

　　我思考著，翻開寒假作業(yè)本無一樣是從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真寫出來的？一開頭還很認(rèn)真，到了最后字跡愈變愈潦草，這是為什么？經(jīng)不起外面歡聲笑語(yǔ)的誘惑？還是因?yàn)樘珪?huì)偷懶了？都是。我尋找著自己的優(yōu)點(diǎn)，翻開抄寫作業(yè)，一行行字印在上面，這個(gè)作業(yè)本上的字不能說得上“漂亮”，但認(rèn)真。我會(huì)想到，這是我在返回老家之前唯一完成的作業(yè)，以為抄完詞語(yǔ)，就輪到默寫了，必須掌握了自信才會(huì)寫這個(gè)字，所以我在寫這份作業(yè)時(shí)下了不少功夫。

　　喘息未定，就輪到我了。我在臺(tái)上，緊張到面部有所僵硬，看著下面的同學(xué)，我不自然地抓緊作業(yè)本說：“我給自己打良好，優(yōu)點(diǎn)是我閱讀訓(xùn)練76篇都做好了，缺點(diǎn)是作業(yè)一開始蠻好，到后來越寫越潦草……”

　　到十點(diǎn)了，我們放學(xué)了，可我們沒領(lǐng)語(yǔ)文書，因?yàn)橛X得自己不夠資格領(lǐng)書，我一定要通過努力領(lǐng)到書。

寒假總結(jié)作文 篇4

　　x天的假期馬上就要結(jié)束了，打開記憶的鍵盤，整理假期的收獲，這個(gè)假期過得既輕松又緊張，既豐富多彩又增長(zhǎng)知識(shí)。

　　首先假期不僅按時(shí)完成了老師布置的作業(yè)，還參加了不少課外班，尤其在假期我的英語(yǔ)可是一點(diǎn)沒放松，不僅學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)，還投入緊張的備戰(zhàn)劍橋三級(jí)英語(yǔ)考試的考前輔導(dǎo)中。每天大量的單詞要記，重點(diǎn)的語(yǔ)法要會(huì)應(yīng)用，弄清了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，不僅如此，還學(xué)習(xí)了國(guó)際音標(biāo)，知道了通過音標(biāo)記憶單詞是最好的方法。在假期，我的好朋友張會(huì)子的爸爸給我們做了奧數(shù)專題輔導(dǎo)，有年齡問題、行程問題、流水問題等，他爸爸不僅講得細(xì)而且更清楚，以前的一些疑惑，也迎刃而解。

　　最讓我收益頗豐的是觀看錢文忠老師講的《三字經(jīng)》，每一組短短的三個(gè)字，竟然蘊(yùn)涵著中華博大精深的文化內(nèi)涵和歷史淵源，深感自己所知的太寡，所學(xué)的太少；其次還觀看了二十集紀(jì)錄片《唐之韻》，系統(tǒng)清晰地講述唐詩(shī)發(fā)展的脈絡(luò)和唐詩(shī)的輝煌；八集紀(jì)錄片《望長(zhǎng)安》，讓我更加熱愛我生活的這片土地。更加自豪我是一個(gè)西安人！

　　最后假期我還參加了小主持人班、拉丁舞班，跟爸爸學(xué)游泳，跟媽媽去旅游，跟姥姥、姥爺去大唐芙蓉園，你們說我的假期生活豐富嗎？

　　儲(chǔ)存假期的快樂，收回放飛的心靈，新學(xué)期就要開始了。

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