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初中班主任個人總結(jié)

時間:2021-04-22 18:00:28 總結(jié) 我要投稿

初中班主任個人總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的初中班主任個人總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中班主任個人總結(jié)(精選5篇)

  初中班主任個人總結(jié)1

  班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:

  一、認真分析班級的實際情景。

  X班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有X人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應(yīng)對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。

  二、緊抓常規(guī)管理不放松。

  (1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償X萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

 。2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。

 。3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。

 。4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。

  (5)認真落實每周一次的操行分。

  初中班主任個人總結(jié)2

  重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務(wù),我班成為一個和諧的班團體。

  一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。

  1、加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調(diào)生命僅有一次,職責重于泰山。

  2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī),對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

  3、對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W,隨著課程的增加,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從。異常是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種情景,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。

  二、進取參加學校組織的各種活動。

  本學期,我校舉辦了幾次大型的團體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于教師的精心組織、同學們的進取配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們進取參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的歡樂,也增進了師生之間的感情。

  三、組建了一個得力的班干部群體。

  開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任教師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)本事大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自我的職責,班級工作干得有聲有色,構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的.開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級例會。

  本學期,我們教師每周堅持召開班級例會,各科教師暢所欲言,對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質(zhì)量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差。

  五、重視培優(yōu)補差工作。

  期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不夢想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構(gòu)成共識,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學教師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),構(gòu)成合力,接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,數(shù)學消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升。

  六、進取參加各級各類競賽活動。

  本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

  七、“兩課”活動進行得有聲有色。

  本學期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”,我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎!罢n外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班教師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應(yīng),有力的促進了我們的教學高中。

  八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。

  這學期,我班教師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情景,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

  由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,異常是期末考試,我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優(yōu)。

  當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

  初中班主任個人總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一年就這樣結(jié)束了,我一年的工作中,我平安的帶領(lǐng)學生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領(lǐng)學生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運的是我做到的。

  一年的工作中,我學到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運的,一個班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,可是這不是我停止前進的理由!

  初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,所以,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。

  一、夢想來源于現(xiàn)實,但高于現(xiàn)實。

  一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事:一個人要募捐10萬美元,他很有頭腦地計劃:能夠是十筆一萬美金,二十筆五千美金,五十筆兩千美金,100筆一千美金,二百筆五百美金,最終他采取了最終一種方式,結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計劃的實施,任何事情都能夠攻克,學習也不例外。)

  二、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

  要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,遇到自我不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友》,《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。

  三、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理

 。1)開學初,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體,力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人,優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的提高。

 。2)在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅強的團體核心,是班團體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中,我經(jīng)過義務(wù)勞動,預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我競職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自我去做。在軍訓時,我基本上是什么事情都自我來管,生怕學生出差錯,可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,并且學生養(yǎng)成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在民主地對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展

  一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  四、諄諄教導與外嚴內(nèi)慈雙管齊下――做好學生思想工作

  想讓學生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、做好個別同學的思想工作

  學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理,我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。

  2、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理

  現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣,根據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整,此刻的班會通常先由學生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,比如“如何歡樂學習,”如何學好語文,“如何做短時高效的數(shù)學尖子生,”小學科真的不重要嗎等,觀看“感動中國,”期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。

  萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自我在各方面要求更高,心里變得象學生一樣單純年輕,真是其樂無窮。

  初中班主任個人總結(jié)4

  今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。經(jīng)過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。

  我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構(gòu)成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如,我進取發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構(gòu)成。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構(gòu)成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)當及時向家長反映。

  一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強?墒,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展,期望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強?墒牵捎诮(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。

  初中班主任個人總結(jié)5

  班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,在那里對我本學期的工作做總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生進取健康的心理

  在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加進取,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在教師的鼓勵下,更傾向于作進取的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。教師對學生的鼓勵以及對學生經(jīng)過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自我前進的動力。另外,班主任幫忙學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以進取的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標,更要讓學生自我學會制定目標。讓學生學會激勵自我,隨時調(diào)整自我。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學生

  原先總認為班主任在學生面前應(yīng)當板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正。此刻看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意理解班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自我勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。之后學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題

  每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學生“換位”思考,并進取教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自我良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并經(jīng)過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

  3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很進取,肯賣力,能夠委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自我的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

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