幼兒園經(jīng)驗總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園經(jīng)驗總結(jié)（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)1
在中班的時候我們就要求孩子做力所能及的事情，這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力，而且還能讓孩子覺得自己是個有用的人，覺得自己是被認可和被尊重的。
現(xiàn)在孩子們升大班了，他們長大了，很多事情我們不要總是呵護，總是包辦，總是照顧的很周到，這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機會，很多事情我們都應該放手讓孩子去做，我們應該相信孩子一定會很好的完成我們交給他們的每一項任務，這樣，在得到認可和尊重后，孩子們會很開心，他們會清楚的記得自己每次的工作，并會在腦子里烙下了深刻的印象。就拿吃飯來說，在中班的時候，每次吃飯的時候都是老師端給孩子，吃完后需要加餐的，老師會提飯到孩子面前幫孩子加餐，在中班下學期放假前一個多月，經(jīng)過班上三個老師的'商量，我們試行請孩子自己添飯、添湯，剛開始我們還有點擔心，但當看到孩子自己很認真很小心的給自己添飯時，才知道我們的擔心是多余的，孩子們做的真的是太棒了！
那一刻，我從心里為他們喝彩。從那以后，我們班上的老師又商量，是該給孩子自己的空間，讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生。后來的許多事實都證明了，我們的孩子是最優(yōu)秀的！這樣做的目的：不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力，也培養(yǎng)了孩子們的生活能力，讓孩子們知道：“我長大了，可以自己照顧自己了�！敝钡浆F(xiàn)在到了大班，我們還是一直堅持這一點，孩子們也都習慣了，并且知道自己吃多少添多少，而且還有了節(jié)約的意識，而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理干凈。參加戶外活動時，寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木，在騎車的時候，孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷、開車的人和交通警察、加油站的服務員和開車需要加油的人等等看，就騎個車子，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來，這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個職位該做的事情，還能讓孩子更好的體會到真實的社會環(huán)境。
在玩平衡組合木的時候，不用老師提醒怎么玩，寶貝們就會自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時我們看不出來那是什么，但孩子會說出來），比如：辦公室以及一些辦公設備、自己的小家（然后成立家庭成員），還有停車場，或者是七拐八拐、上上下下自由組合成一條長長的路，一直延伸到滑梯那里，然后再從滑梯上滑下來，玩的不亦樂乎�。ㄕ�?zhèn)�過程都是由孩子自己去完成，搬不動，孩子們就會請其他的小朋友來幫忙一起搬）這又培養(yǎng)了他們的合作意識，和相互團結(jié)的精神。
有的時候，我甚至挺佩服這群孩子，也不得不說，他們的思維真的很開闊。同時，我也要謝謝這群可愛的孩子們，是他們讓我知道，我們在照顧孩子的同時，應該信任孩子，相信孩子可以做好很多事情，更重要的是給孩子機會，讓他們有一個能夠鍛煉自己的空間，讓他們在實踐中學本領(lǐng)，讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂。
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)2
忙忙碌碌的一個學期即將結(jié)束，回顧一學期的點點滴滴，我總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的能完成一伙的工作，提高保教質(zhì)量，將《剛要》精神貫徹到一日活動中去，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
思想工作
本人能夠積極參加各種政治業(yè)務學習，團結(jié)同事，熱愛幼教事業(yè)，服從領(lǐng)導安排，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、創(chuàng)新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
教育工作
在教育教學工作中認真?zhèn)湔n，注重將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，提高自身能力與寫作能力。
幼兒在各項活動中，總體表現(xiàn)為活潑、好動、思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，掌握了攀爬、拍打、投擲、平衡等動作技能，動作敏捷且反應靈敏。
保育工作
在生活中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣、教育幼兒遵守班級公約。
教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒因材施教，關(guān)愛幼兒，使每個幼兒有不同層次的提高。
家長工作
把家長工作作為重點，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳，充分利用家長資源，發(fā)揮家長教育作用。
安全工作
加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，預防意外事故的發(fā)生。
教給幼兒一些安全知識，提高幼兒的`安全意識和自我保護能力。
本學期，在老師的共同努力下，我班的工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸多方面有了不同程度的提高。今后，我們會一如既往的共同努力，爭取把工作做的更好，讓幼兒全面健康的快樂的成長。（雙王城寇家塢幼兒園徐秀芝、楊華）
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)3
一個學期又在不經(jīng)意間匆匆過去，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了。這個學期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學期，經(jīng)過上個學期的探索教學后，這一學期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，因此在實施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學。
下面，就班級工作的幾個方面加以總結(jié)。
�。ㄒ唬┱n程實施
1、本學期通過實施七個預設的主題（1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休（進行了最后一周的教學），對照教學目標，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展。《逛商撤主題活動幼兒參觀了�？吐〈蟪�，讓幼兒了解商場，并進行了親自的購物活動，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動；通過對文學作品的欣賞，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認識大自然，通過多種形式表達出對春天的.認識，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣；主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法，學習保護自己。
2、繼續(xù)創(chuàng)設良好學習環(huán)境，感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、游戲化”課程的過程中，教學組織形式繼承了上學期的傳統(tǒng)，注重為幼兒的學習活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學習，學得輕松和快樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學有機地結(jié)合，讓教學活動為游戲服務。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學習操作，他們學習自主性提高了，他們之間的個別差異得到更多的照顧。
3、豐富生活經(jīng)驗，拓展學習空間。實施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，我們一方面按照教學用書的提供的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗，拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商撤主題活動時，我們又去了�？吐〈蟪�，看看商品布局，看看商品價格表等等，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學活動游戲活動準備了重要的感性經(jīng)驗。通過自己去超市購物的活動，幼兒認識了一些錢幣，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活，又從現(xiàn)實生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力，學習興趣自然就提高了，知識面自然更廣了。
（二）幼兒學習工作
�。�1）運動方面：在本學期，開展了一系列的運動擂臺賽，如跳繩、運球走、投擲，幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡單游戲，平時還和他們一起玩，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進步�，F(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽，運動能力也加強了。
�。�2）在開學初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來說。他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習慣入手，一點一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。
（3）幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。在教學活動以及游戲活動中，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個學期的努力，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快，合作意識和責任感也有了明顯提高。
（三）家長工作
實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源，我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別，幫助家長更新了觀念，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題開始之前，發(fā)放親子活動單，及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢，認真和幼兒一起做好調(diào)查報告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗準備充分，我們也能更有效地和幼兒開展
活動。本學期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭，大家都能敞開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著，更堅定了我們老師的教育信念。
�。ㄋ模┍Ｓ＝�
這學期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時手骨裂，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。
生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。
（五）禮儀養(yǎng)成
通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。
利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些特殊的幼兒和事件，我們能進行個別教育和隨機教育，并主動和家長進行交流，取得家長的配合，共同促進幼兒的進步。
經(jīng)過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學期的工作任務，幼兒也在各個方面獲得了進步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強；陸順學習不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學期中，我們將繼續(xù)努力！
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)4
語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎。通過一學期的學習，小班幼兒語言表達等方面進步很大。我認為小班語言教學的主要任務，應該是抓好口頭語言訓練的最基礎部分，即正確發(fā)音和短句的表達。
教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎。語音是發(fā)展語言的基礎，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學，學好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。
在小班語言教學中許多幼師只注重抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應單抓語音、詞匯，而應該結(jié)合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。
注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓練的.中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓練、創(chuàng)造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中筆者認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。具體如下：
一、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
二、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。
五、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會主人別人的講述�？傊�，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣東西、某件事。我們應抓住一切有利因素，因勢利導，啟發(fā)幼兒，及時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力。
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)5
一，要求和規(guī)則應切合幼兒實際。
通過上學期一學期的常規(guī)訓練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控能力還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時間里，開始的時候，很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在地毯上進行游戲。于是，我開始分階段對孩子餐后的游戲進行常規(guī)方面的培養(yǎng)。剛開始，孩子經(jīng)常玩著玩著，由于興奮，經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告訴孩子餐后追逐的害處。
同時在孩子游戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子游戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象減少了，甚至絕跡了。第二階段，我開始訓練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會收拾，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫忙收拾。所以在這個階段，我要求孩子必須自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子幫忙收得慢的孩子收拾。并要求他們開始的時候，音樂進行了四次玩具就要收完，然后逐漸過渡到音樂進行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和幫助同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子根據(jù)不同的情況進行教育�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠按照老師的要求音樂進行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。
二，給孩子充分的，反復實踐的機會。
充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的.協(xié)調(diào)性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師一個一個地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服要花費半小時以上，浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣服的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣和脫衣的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣服的能力。開始的時候，我們鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣服。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣服的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子已經(jīng)學會了穿脫衣服的方法�，F(xiàn)在，每當戶外活動以后，孩子都會按照老師的要求把書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要幫助年紀小的孩子穿脫衣服。以前需要半小時的時間現(xiàn)在十分鐘就完成了。
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)6
新的學期開始了，又迎來了長高了、懂事了的孩子們�？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ�，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，"六一"系列活動展示，大班繪畫比賽，"我最滿意的一節(jié)課"活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在五河縣直機關(guān)幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園"讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展"的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在五河縣直機關(guān)幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析：
現(xiàn)本班共有幼兒xx名，經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣�，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
�。�1）重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的.習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。
6、注重結(jié)構(gòu)性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
7、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
8、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
三、班級工作安排：
二、三月份：召開新學期家長會、"三八"主題活動、創(chuàng)設班級主題環(huán)境、"我最滿意的一節(jié)課"活動。
四月份：春游活動、"六一"排練、繪畫比賽、家長開放日活動。
五月份：出慶"五一"幼兒�？�、開展跳騷市場活動、參觀小學、開展慶"六一"活動。
六月份：家長育兒經(jīng)驗交流活動、幼兒體檢、大班畢業(yè)典禮。
四、家長工作：
1：注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2：通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3：主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4：鼓勵更多的家長參與班上的家長交流活動，通過這種方式讓更多的家長了解教育孩子的好方法。利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)7
數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學，具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣主要有以下幾種形式和方法，愿與大家共享。
一、以游戲形式激發(fā)興趣。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒數(shù)學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學。例如：在“天線寶寶買漢堡包”這一活動中，我請孩子們扮演麥當勞的售貨員，根據(jù)天線寶寶送來的訂貨單，準備漢堡包，或是兩個兩個一盒的要5xxxx，或是五個五個一盒的要10xxxx……孩子們非常投入。與此同時，孩子們在游戲中不知不覺地掌握了兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。在利用游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣時，所選用的游戲應該符合幼兒的年齡特點，應該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲為主。如情景游戲“小兔拔蘿卜”、“游戲?qū)m”、“送小動物回家”等。應該運用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的游戲為主，如競賽性游戲、操作性益智游戲等。
二、利用操作材料激發(fā)興趣。
皮亞杰認為幼兒是在操作中認知的，提供給幼兒暗含教育價值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運用各種感官，動手動腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識。在設計和準備操作材料時，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，促使每個幼兒在原有基礎上得到不同程度的提高。三、運用語言引起懸念，從而激發(fā)興趣。
幼兒正處于積極探索周圍事物的階段，對新鮮的、未知的、或者略知的事物會產(chǎn)生極大探究的興趣，教師如果能巧妙地運用語言，設計懸念，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，能收到意想不到的效果。
例如：“拼圖”活動前，我告知孩子，只要根據(jù)各部分上面算式的得數(shù)在底板上找到相應的位置拼合，就能夠在圖上找到一件神秘的禮物。孩子們出于好奇，饒有興致地進行計算和操作，當他們將圖拼完整，出現(xiàn)一幅美麗的畫面時，就歡呼雀躍著，表達自己成功的喜悅心情。
三、利用“禁果”心理激發(fā)興趣。
所謂“禁果”心理就是指那種滿足好奇心理而不惜冒險探奇的心理。例如：我在指導幼兒操作活動“分一分”時，發(fā)現(xiàn)幼兒鄧光宇用了九種方法分解6，而其中有三種方法是把6分成三個部分數(shù)的。這種方法第一次出現(xiàn)，于是我運用禁果心理在公開場合與她對話，討論把6分成三個數(shù)的事情，告訴她保守秘密不要告訴別人。這樣一來，引起了其他孩子的極大好奇，努力嘗試各種途徑、方法，探究原因，終于探究出了其中的“秘密”。不到一周時間，幾乎全班孩子都會用這種方法分解一個數(shù)了。由此可見，恰當運用“禁果”心理對激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣有很大效用。
四、用成功效應激發(fā)興趣。
成功感是人的'心理發(fā)展過程中的一種需要，它可以成為推動人行為的內(nèi)動力。因此，使幼兒產(chǎn)生成功感，能夠激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的持久興趣。成功感的產(chǎn)生來源于兩個方面，一方面來自幼兒內(nèi)部的，如完成一套材料的操作，發(fā)現(xiàn)新的結(jié)果等，出于其內(nèi)部要求得到滿足而產(chǎn)生的。另一方面，則來自于外部評價引起的成功感。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒把教師的評價作為成功的標準，以此確定自己的行為方向。于是我對那些自信心不足的、性格內(nèi)向、對數(shù)學學習感到困難的幼兒，經(jīng)常性地給予肯定和鼓勵，促使他們產(chǎn)生成功感。我班的陳特小朋友，對數(shù)學活動缺乏興趣，在一次區(qū)域活動中，我請他和我一起玩“看誰先擺完”的棋類游戲，他先擺滿了棋盤，成了獲勝者，我立刻在其他小朋友面前表揚了他，激發(fā)了他學習數(shù)學的內(nèi)在動力，增強了自信心。自此，他逐漸對數(shù)學活動產(chǎn)生了興趣。
六、以群體效應，激發(fā)興趣。
幼兒生活在群體當中，同伴的行為對每個幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，教師用群體交往中的互動作用能有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。例如，在指導幼兒操作“小火箭”這一學具時，我只教會兩名幼兒操作，結(jié)果引來了不少小朋友，兩名孩子高興極了，興致勃勃地向同伴們介紹，而其他的孩子也做出回應及至后來討論怎樣才算得快，有何規(guī)律可循，興趣頗高。由此可見，群體效應對激發(fā)興趣的促進作用。
七、以競爭效應激發(fā)興趣。
隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣。例如，“掛鉤”這一材料，我把運算卡片分成兩等份，然后兩個孩子比賽，計算卡片的算式，看誰先把自己的顏色卡片掛滿相應的小鉤上為勝，孩子玩得特別高興，計算速度也有很大提高。
總之，興趣是幼兒求知的動力和基礎，數(shù)學知識的無窮性和數(shù)學推理對思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學知識在生活中的廣泛應用，都對幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的主動性和積極性，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中！
幼兒園經(jīng)驗總結(jié)8
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教研活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學樂學的精神。本學期，我們完成了如下方面的工作：
一、理論學習，為教學奠定扎實的基礎
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡資源中獲取專家和同行的先進理論，讓大家共同學習，為平時的日常教學工作奠定扎實的基礎。本學期，我們學習了《幼兒園集體談話活動的指導策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導。
二、集體備課，融合集體的智慧
本學期，我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動，合在一起是六節(jié)集體備課活動。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設計、共同為上課做好精心的準備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、實用的.教學活動方案。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學反思、心得體會，共同總結(jié)經(jīng)驗、為教學活動提出自己的想法，從而使得整個教研組的老師的教學水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師，更是在這樣的活動中向老教師學到了不少的知識和經(jīng)驗。
三、觀摩活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長
本學期，有四位年輕教師勇敢地擔當了上觀摩課的任務。她們精心選材，在課前做了大量的準備工作。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個人都上出了自己的特色，教學水平也在原有的基礎上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機會；特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當然，她們的教學當中也存在著一些不足，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應的對策。所以，觀摩活動的成功開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展，而且對全組教師都是一個很好的促進。
四、“有問大家答”，為大家答疑解惑
在日常的工作中，難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題。比如，針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題，大家通過討論，總結(jié)出了七條方法，其中不乏有效的措施。
五、觀摩錄像課，學習實踐經(jīng)驗
本學期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓，不僅進行了理論知識的培訓，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學活動。她們回來以后，向本組教師傳達了學習到的理論知識，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學活動。大家從中都獲益匪淺。
此外，本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究，也獲得了一些成績。
總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學的心，都對我們的教學工作充滿了熱忱，都愿意積極地參加教研活動。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步、不斷地成長！
【幼兒園經(jīng)驗總結(jié)】相關(guān)文章：
中班幼兒園教師教學經(jīng)驗總結(jié)，新手幼兒園教師經(jīng)驗總結(jié)02-06
幼兒園師德經(jīng)驗總結(jié)（精選15篇）07-07
幼兒園教育教學的經(jīng)驗總結(jié)（精選6篇）09-14
個人教學經(jīng)驗總結(jié) 我的教學經(jīng)驗總結(jié)10-17
幼兒園防溺水經(jīng)驗總結(jié)（精選12篇）06-14