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高三下學期語文教師工作總結

時間:2021-06-03 13:35:22 總結 我要投稿

高三下學期語文教師工作總結(通用5篇)

  時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的高三下學期語文教師工作總結(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三下學期語文教師工作總結(通用5篇)

  高三下學期語文教師工作總結1

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,20xx年高考結束了,回顧這緊張而扎實的一學期,我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在年級組和備考組的正確領導和悉心關懷下,我與學生共同努力,提高了學生學習語文的興趣、養(yǎng)成了良好的學習習慣,取得了較好的學習效果?梢哉f完滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下:

  一、整個學年的備考工作安排較以前更加合理細致,這是取得備考勝利的保證。

  開學之初,我們就依據(jù)市教研室的復習計劃和學校的具體計劃按排,并借鑒兄弟學校的經(jīng)驗,共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排,把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。并且每周都制定周教學計劃,提前張貼到教室后面,讓學生切實做到心中有數(shù)?傊,整個復習過程,力求使每一步備考都有章可循,按時而動,從而在計劃指導下扎扎實實走好每一步,保證每一節(jié)課每一個學生的有效復習,盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。

  二、一輪復習進行得較為扎實。

  在進行一輪復習時,我們的指導思想就是扎扎實實復習好每個點,絕不盲目拔高,不追求進度。在復習過程中,著重結合學案進行,不由老師包辦一切,關注學生的學習,對基礎知識由學生自主進行回憶和記憶,然后選取重要知識點進行講解,結合例題理解知識點,通過習題鞏固知識點。這樣堅持下來,學生的提高很大。

  三、復習過程中,編寫了更加切合學生實際的導學案。

  我們以復習材料為依托,但又不完全拘束于材料。我們根據(jù)學生的具體情況,自己編寫學案。尤其是像語言運用、大閱讀、寫作等專題,我們精心設計,學生使用起來方便且教學效果極佳,另外,再使用復習資料是,我們都是先自己做一遍,然后進行取舍,并將自己的想法、思路融合進去,而不是拿起題目就用。

  四、跟蹤訓練更加扎實有效。

  在備考工作進行中,依據(jù)具體情況,及時調(diào)整復習思路,修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況,突出要點,抓住重點,有計劃的實施復習突破。例如在一輪復習檢測中,我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學生的弱點,影響了成績的提高。在接下來的復習中,我們抓住議論文片段訓練和系統(tǒng)化訓練為突破口,加大這方面的復習投入,很快有了起色,在市二模中取得了很大進步。針對片段訓練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結構能力較弱、立意淺顯的情況,我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練,都取得了很好的效果。

  五、立足專題,點面結合。

  高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應”。每個考點都要有細致深入的復習。不光是做題,還要有規(guī)律性的把握,以此指導實踐。但是各單項的復習是個相當漫長的過程。陣線拉得太長了,容易讓學生只見樹木不見森林。一到考試時,綜合能力就受到制約,分數(shù)提不上去。因此,我們在單項強化訓練的時候,每周保證一次的綜合訓練。和模擬考、月考、期中期末考試等結合起來,有側重的進行,二者兼顧,既及時地檢查了單項復習效果,又可以通過綜合訓練查缺補漏,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),及時強化。

  六、抓好三輪復習,促進學生飛躍。

  高考前的一個月,對學生而言是十分重要的,如果能利用好,學生的學習成績會有一個質(zhì)的飛躍;相反,前面兩輪復習的成果會付之東流。為了能讓學生穩(wěn)住心緒,我們精心安排這一個月的學習。首先根據(jù)學情,將靜悟分四段,由學生利用周末時間進行,課上則將要求學生靜悟的內(nèi)容分點制成學案,又老師精講,并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選,也印到學案上。這樣既梳理了知識點,又夯實了基礎,一箭雙雕。

  以上便是自己對一年來教學工作的思考與總結,希望在來年的教學中能更進一步。

  高三下學期語文教師工作總結2

  一年一度的高考已經(jīng)結束了,回顧高三這一年的工作,我感覺既辛苦又充實。為了今后更好地工作,吸取更多的經(jīng)驗,現(xiàn)將這一年的工作情況總結如下。

  這一學期我繼續(xù)擔任高三年四、五班的語文教學工作,雖然這屆學生是自己從高一帶上來的,但畢竟到了高三,教學經(jīng)驗還很不足的我,還是感覺到了很大的壓力。因此,在每一天的教學工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠,惟恐出現(xiàn)任何差錯,辜負了領導的期望,影響了學生的前途。

  一、營造環(huán)境、關愛學生

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。所以努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境是非常必要的。

  同時要多關注語文弱科同學,特別是對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,多給他們精神鼓勵,耐心地講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,讓他們在自信的陽光下成長,學習。因此越是到了高三年,越要善于捕捉每個學生在語文學科方面的'某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。

  二、專項復習,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

  1、基礎知識的復習注意長短線結合,對語言文字應用等內(nèi)容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

  2、復習文言文,將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結,再和學生一起整理,對他們進行鞏固加強。

  3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:

 。1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。

 。2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

 。3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

  4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。

 。1)要求學生在班級傳閱高考要求的幾本名著和《讀者、》《青年文摘》、《語文周報》等優(yōu)秀報刊,

 。2)要求學生堅持抄范文,利用周記進行練筆、積累材料。

 。3)根據(jù)學生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。

 。4)注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

  三、提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。

  1、講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

  2、,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……

  3、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  4、糾正錯誤務必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

  5、要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。

  另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。

  四、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

  1、從上學期開始,細致研究分析08年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2、在教學中,除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,還注意和同事研究學習,從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗,指導自己的教學實踐。

  五、分析學生每次考試情況,對癥下藥

  每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實處

  六、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  真理之路是沒有止境的。在求索中進步,在進步中求索。我將在以后的教育教學實踐中,力爭彌補不足,全面提高,面對新的形勢新的挑戰(zhàn)。

  高三下學期語文教師工作總結3

  一、組員風采

  我們高中語文組共有12位老師,我們是一個充滿朝氣,充滿活力,團結、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生,我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是:勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻,創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學特色,與學生共同成長。

  二、認真學習,提高教學教研能力

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《高考語文科考試說明》等教學理論,了解教研信息,豐富、提高了自己!吧茖W才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐,并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。

  除此之外,我們積極開展教研活動,推動教學改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:

  1、學習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。

  每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學。

  2、堅持教學評估制度。

  每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會,當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課,即說課——上課——評課。教師個人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評課,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實際問題,由于經(jīng)常做公開課、評課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

  3、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,積極撰寫論文。

  我們高二語文組全體教師承攬了“少教多學”國家級實驗課題。在教學實踐的基礎上,大家隨時記錄,隨時總結,并寫出科研論文。一年來,我們組教師撰寫省級論文3篇,市級論文5篇。

  三、堅持教學工作“六認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處

  課堂教學是主渠道、主陣地,是教學研究工作中的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。開展集體備課,說專題教學目標、重點、難點,說教材的地位和前后的聯(lián)系,講解突出重點、化解難點的措施,說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動,本學期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內(nèi)開設了公開課,在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,深受師生們的好評。

  1、認真?zhèn)湔n。

 。1)做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃,精心設計教學過程,選擇具體有效的教學方法,精心設計專題訓練。

 。2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

 。3)加強備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  (4)備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。

  2、認真上課。

  全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。

  (1)做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。

 。2)做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

  3、認真布置及批改作業(yè)。

  根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改,提高學生寫作興趣和能力。

  四、加強教改與教學科研

  教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

  2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,語文組年輕老師認真準備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設,各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學成績。同時,我們教研組注重實效,認真組織聽課、評課活動,相互學習,交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質(zhì)量。

  3、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學風格和水平,促進大家努力提高語文教學水平。

  總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使豐鎮(zhèn)一中的語文教學再上一個新的臺階。

  五、存在的不足及今后努力的方向

  校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文,但能結合我校教學教研實際,深入研究的不多。

  總之,通過全體成員的辛勤工作,完成了一學期的教研任務,并取得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動,以研促教,全面提高我們的教育教學水平。

  高三下學期語文教師工作總結4

  語文學科又是高考所有學科中最不具穩(wěn)定性的一門學科,同時高三語文復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務重,要求高。為了能在有限的時間內(nèi),通過總復習切實提高學生的語文應試能力,在高考中取得良好的成績,我們在備課組長葉國璦老師的帶領下以《考試說明》為方向,科學計劃為指導,有效訓練為基礎進行復習,現(xiàn)小結如下:

  一、認真研究考綱和考試說明,確保教學對路。

  xx年備考,時間緊,任務重。在正式講課之前,我針對20xx年高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實到每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上,再深入領會,細心吸收,精心選題,重點突出,忙而不亂,(文章收集:不錯哦)穩(wěn)扎穩(wěn)打,確保教學目標定位準確,教學工作塌實對路。

  二、了解現(xiàn)狀,摸清學情,力爭把目標落到實處。

  每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎知識的字形題和語病題、文言文部分的翻譯題、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題,還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓練不扎實,有時過高地估計學生的能力,貪多求快,有時點撥不到位,沒有重棰敲打,學生的印象不深。針對學生的學情和教學工作中存在的問題,我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:

  細化內(nèi)容;摓閷,化大為小,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。

  量化分析。對平時的每次練習、考試,我都進行全面細致的分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的“軟肋”,建立學生的學情檔案,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質(zhì)量。

  深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán)(文章收集:不錯哦),尤其對后進生來說具有更重要的意義。我針對學生的學情,采取“盯”的戰(zhàn)術,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務落到實處。

  三、想方設法,狠抓薄弱環(huán)節(jié)

  1.基礎知識復習注意長短線結合,對字音、字形、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓、抓反復,抓出成效來。在穿插復習的過程中注意精選題目,盡量不影響專題復習的正常進行。

  2.文言文復習時,我要求學生充分利用熟悉的課文和知識積累感性材料,培養(yǎng)語感。師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學生閱讀翻譯。把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩詞曲歸攏誦讀。

  3.對詩歌鑒賞,我分三步進行復習:一是進行題型示例,讓學生有一個感性的認識,消除其神秘感;二是把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來,引導學生抓意象,體會思想感情;三是歸納詩歌鑒賞的一般方法,注意答題的針對性和完整性。

  4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。推薦學生訂閱一些作文閱讀書刊;要求學生堅持寫語文日記或周記(不錯哦歡迎您),進行練筆,積累材料;總結高考考點,分專題編排學習園地;等等。

  四、關注高考動態(tài),廣羅有效信息。

  不能只是低頭拉車,還要抬頭看路。因此我非常重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的報刊,學校的電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料,進行信息的搜集和整合。

  經(jīng)過一個學期的努力,學生的基礎知識得到了有效的鞏固,閱讀和寫作能力得到了顯著提高。但問題仍然很多,例如:高分不多,高分不高,部分學生的解題速度不快,作文欠深刻等等。這些問題還有待下期進一步的解決。

  高三下學期語文教師工作總結5

  光陰似箭,日月如梭。20xx年高考已經(jīng)結束了。回顧這緊張而扎實的一學期,我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在學校、年級組、教研組和備課組領導的正確引領和悉心關懷下,經(jīng)過我與學生共同努力,提高了學生學習語文的興趣,養(yǎng)成了良好的學習習慣,取得了較好的學習效果?梢哉f,基本圓滿完成了教學任務,F(xiàn)總結如下:

 。1)準確定位學生的基礎水準,提出切合學生實際的復習方法。

  對學生,主要采取“以優(yōu)帶劣”的方法和靈活的提問方法,通過課堂上閱讀考試時學生的優(yōu)秀習作來帶動寫作能力欠缺的同學,以促進學生語文整體水平的提高;用激勵表揚的方式激發(fā)學生的學習興趣,促進學習效率的提高。為了幫助同學們學習中華傳統(tǒng)文化,準確記憶古詩詞名篇名句,愉悅身心,調(diào)節(jié)課堂氣氛,我利用課間和部分晚自習播放《中華好詩詞》、《中國漢字聽寫大會》、《中華謎語大會》等節(jié)目。

  (2)用細心和耐心促成學生學習的持續(xù)性。

  對于后進生而言,最害怕的是遇到困難,即就是一兩個字不會寫,他們也會放棄繼續(xù)學習,因此課堂上我盡量講解慢點,讓大多數(shù)學生都能跟上。對于每次考試中反復出現(xiàn)的錯誤,我總是不厭其煩地講解,共性問題把它作為專題講解,個性問題則輔導到人,努力促成學生做到不間斷地學習。

  (3)給予“臨界生”更多的關心和支持。

  臨界生應該是學得最辛苦的學生,一方面他們付諸了很多的努力,但成績卻不太突出,另一方面,他們的心理壓力又較大,若連續(xù)一兩次都考得不好,他們就可能徹底放棄,所以,給予他們更多的關愛是很有必要的。一兩句安慰或點撥的話,或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神。

 。4)重視試卷的講評。

  每次講評試卷前,我都要做大量的統(tǒng)計工作,如各大題答得好的和不好的學生,失分率高的題目,易出現(xiàn)失誤的題目,不規(guī)范答題的學生等等。在講評試卷時,我點名到人,當面指出錯誤,以引起該生的注意和重視,而對于那些有進步且做得較好的學生,我又給予及時的表揚,鼓勵他們保持好的做法,再接再厲。

 。5)嚴格要求學生做到規(guī)范地答題。

  高考中,每一道題如何答、分幾步答,都有規(guī)范的要求,考生若犯規(guī),就會吃虧。因此,平時的考試,不管是大考還是小考,我從不放松對學生規(guī)范答題的要求。同時,印發(fā)了《20xx年高考語文答題范本》講義。

  我所帶兩個班級同學在黃山市第二次質(zhì)量檢測等大型月考中,成績都名列同類班級前茅。其中xx、xx、xx、xx等10多位同學本學期的優(yōu)秀考場習作在《語文報》、《語文周報》、《語文學習報》、《作文指導報》和《瘋狂作文》《中學語文》等報刊發(fā)表。還有其他等一大批同學的作文水平都有了很大提高,他們的考場習作目前已經(jīng)被錄用,即將刊登。樹立了高考自信心,有利于學生在高考時能自信、從容、穩(wěn)定地發(fā)揮。感謝學校、年級組和教研組領導對我的工作大力支持,感謝備課組各位同仁的精心協(xié)作,感謝朱志龍、潘時年兩位班主任對我的大力協(xié)助,特別感謝全體同學能365天如一日地對我工做的密切配合,讓我辛苦而快樂地走過了20xx—20xx學年這段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月!耙环指乓环质斋@”,這一學期的艱辛付出自不必說,而所得的收獲讓人倍感欣慰。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),我會更加努力地探索、思考,以求不斷提高自己的教學水平,我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

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