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七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-06-07 10:12:15 總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  科任教師:康成舜本人擔(dān)任七年級(jí)語文科教學(xué)工作,一年以來堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批閱作業(yè),及時(shí)反饋?zhàn)龊谜n后的輔導(dǎo)。嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生,既尊重學(xué)生,又發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)積極性,學(xué)有所得,也不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)作總結(jié)如下:

  1、備好每節(jié)課,既備學(xué)生也備教材,適當(dāng)補(bǔ)充資料,開拓學(xué)生的視野,讓他們?cè)跇分袑W(xué),成效顯著。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,及時(shí)反饋信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),將減負(fù)真正的落實(shí)到實(shí)處。

  3、積極參加科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學(xué)的新方法,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求精神。

  4、對(duì)待學(xué)生,抓中間顧兩頭,尤其是抓后進(jìn)生的思想教育,讓他們“親其師”從而“信其道”。

  教學(xué)工作主要措施

  1、做通學(xué)生的思想工作,糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、抓好課堂的40分鐘,向40分鐘要效率。避免教學(xué)程式化,抓好重點(diǎn)。

  3、課堂上對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)變能力的訓(xùn)練而不僅是重文章的分析。

  4、備課質(zhì)量要提高,充分發(fā)揮備課的作用,盡量剔除學(xué)生課堂上的假活躍狀態(tài),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,充分利用早讀課,發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,成立互助結(jié)對(duì)子,爭取共同進(jìn)步。

  6、精選作業(yè),為學(xué)生筆頭減負(fù),及時(shí)講評(píng),做到舉一反三。

  7、認(rèn)真抓好作文教學(xué),督促學(xué)生多積累,勤動(dòng)筆,及時(shí)反饋學(xué)生習(xí)作,激發(fā)寫作動(dòng)力與信心。

  總之,在本科的教學(xué)過程中,我嚴(yán)格要求自己,以身作則,注重身教,取得了一定的成效。在今后的教學(xué)工作中,我仍會(huì)一如既往地嚴(yán)格要求自己,貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任20xx級(jí)2班的語文教學(xué)工作,這個(gè)班共有學(xué)生50人,從收生的情況來看,除了為數(shù)很少的幾個(gè)優(yōu)生以外,絕大部分的學(xué)生成績基礎(chǔ)還是很差的。針對(duì)這種嚴(yán)峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,在教學(xué)上進(jìn)行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

  2、新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。

  3、在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,新聞發(fā)布會(huì),故事會(huì),討論會(huì)(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))。

  4、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)“語文園地”,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等。

  5、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問,隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水。

  6、另外,我還加強(qiáng)了差生的轉(zhuǎn)化工作。我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時(shí)間,及時(shí)鼓勵(lì)他們,認(rèn)真學(xué)習(xí),激發(fā)他們做人的信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過長期的工作,差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

  通過一期的努力,在本期的期末考試中,取得了較好的成績,但是還有很多方面需要提高:比如要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古詩詞的檢查力度,注意對(duì)學(xué)生的書寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),差生還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史,來日可追,我相信在今后的工作中,一定會(huì)取得更好的成績。

七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)班的語文教學(xué)工作。又是一個(gè)學(xué)期的收尾工作,回想這一學(xué)期一路走過來,就像五味瓶,但體會(huì)收獲卻很多。一學(xué)期來,我不斷追求進(jìn)步,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法,F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

  一、嚴(yán)格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

  參加教師工作正好一年時(shí)間,體會(huì)頗多。第一次接觸初中語文的教學(xué),專業(yè)不對(duì)口,對(duì)語文的教學(xué)對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn),知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平還對(duì)待加強(qiáng)、提高。也許要上好一節(jié)課對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師來說只不過是小菜一碟,而對(duì)我而言,卻并非易事。對(duì)課文不熟悉,知識(shí)的有限,要達(dá)到有效的教學(xué)成果,這就要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去吃透每一篇課文。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,自學(xué)能力不強(qiáng),所以我必須很細(xì)膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  除了熟悉教材之外,我還利用課余時(shí)間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲,對(duì)我的教學(xué)有一定的幫助!缎虑嗄辍冯s志,都是教師們發(fā)表的論文,從中我了解他們的教學(xué)心得、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及他們所取得我各種成績,無疑給了我很大的激勵(lì)和幫助。

  二、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課

  備課時(shí),我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,自學(xué)能力不強(qiáng),所以我必須很細(xì)膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真的翻看《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》,深怕自己對(duì)教材的理解有誤,而影響到學(xué)生。

  備每一節(jié)課之前,我都在想,這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的,但有時(shí)看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味,笑聲連連,或是讀詩的時(shí)候,他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是學(xué)徐志摩的《再別康橋》這首詩的時(shí)候:因?yàn)樵诮淌視r(shí)上課,沒有朗讀示范聽。我便想辦法和一位老師借了MP3和音響,拿到教室去。因?yàn)槭堑谝淮文肕P3和音響去教室上課,同學(xué)們的興趣都比較高,但還有一部分同學(xué)在睡覺,一部分在開小差。聽完一遍朗讀后,大家都爭著要朗讀。這一首優(yōu)美柔情的詩歌,使同學(xué)們深深的受到了感染。“輕輕的我走了,正好我輕輕的來;……我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”伴隨著同學(xué)們輕輕的讀書聲,教室里說話的同學(xué)漸漸地安靜了下來。當(dāng)聲音落在“不帶走一片云彩”后,教室里聽不到任何的聲音(這里班里極少有的安靜),這時(shí)的教室鴉雀無聲,好像都容入了徐志摩的這種境界當(dāng)中,深怕聲音大點(diǎn)就會(huì)破壞這咱“輕輕的、悄悄的”氣氛。

  當(dāng)你對(duì)一篇課文理解透徹了,那么課上起來很順手,也覺得容易多了。

  三、把握好“度”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  做為教師,我們都知道學(xué)生對(duì)一門學(xué)科感興趣,很少是因?yàn)閱渭兊膶?duì)這門課程的知識(shí)感興趣,而是來自他們對(duì)老師的喜歡。喜歡了你這位老師,就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科。學(xué)生有時(shí)會(huì)和我說這么一句話:“老師,這節(jié)要不是你的課我們?cè)缇拖胨X了。”所以,這一觀點(diǎn)我深有感悟。

  這一學(xué)期,我正是采用這種方法讓學(xué)生喜歡上語文課的。平時(shí)和學(xué)生拉近距離,課堂上依舊是師生,便課下就“隨便”多了。和學(xué)生一起散步,一起打球,一起做飯,一起拉家賞上,這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的,老師是平易近人的。但也要有個(gè)“度”,這個(gè)度就是別和學(xué)生走得太近,要保持一定的距離。走得近了,在課堂上他們也就隨便起來。七(5)班的同學(xué)有一段時(shí)間就出現(xiàn)了這種的情況,因?yàn)楹退麄冏叩媒,課堂上他們很隨意,上課隨便換座位,老師走進(jìn)教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),我就在反思,這是我沒有威信嗎?他們不怕我嗎?結(jié)果在往后的日子里,我注意了和學(xué)生拉開距離,但依舊當(dāng)一個(gè)他們喜歡的老師。

  這樣下來,課堂的紀(jì)律好多了,課也容易上了。這一方法的使用,收到了一定的效果,但不是很顯著,還有一部分同學(xué)上課依然無興趣。

  四、寫日記,心靈的溝通

  雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記。因?yàn)槲矣X得這是最好的溝通方式,學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里,同學(xué)也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭?lì)性的評(píng)語,這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。

  開始的時(shí)候要求每個(gè)周都要寫一篇,到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式,想寫的同學(xué)就寫,不想寫的同學(xué)可以不寫。

  這樣老師和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通,幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū),指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對(duì)待生活,對(duì)待學(xué)習(xí),這也是我請(qǐng)假回家之后,學(xué)生每天都打電話叫我早點(diǎn)回校的原因。

  本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

  一、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限,學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡了。

  二、個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

  我想,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

  二、多讀多寫,提高文學(xué)水平。

  三、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  四、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問題。

七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學(xué)期,我受學(xué)校的安排,任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,經(jīng)過自己的不懈努力,本期教學(xué)工作取得了一定的成績,現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的'基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會(huì):

  一、備師

  所謂備師,即準(zhǔn)備做一位合格的老師!秾W(xué)記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家說過:“教師的全部工作就是為人師表!彼栽谧呱现v臺(tái)之前,教師得先思考好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質(zhì)。

  二、備心

  著名班主任田麗霞說過:“選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就平凡,選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名!币虼艘幻處熞獣r(shí)刻準(zhǔn)備著一顆平常心。平常對(duì)待學(xué)生,平常對(duì)待業(yè)績。教師這個(gè)行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報(bào)平衡,因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該,所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,引經(jīng)據(jù)典,唾沫四濺,結(jié)果學(xué)生卻無動(dòng)于衷,或集體神游于窗外,你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切,結(jié)果學(xué)生不理解,領(lǐng)導(dǎo)不理解,家長不理解,每個(gè)學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受。

  三、備生

  教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想

  我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。因此備課時(shí),要反復(fù)斟酌:這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。這叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。備生其實(shí)是一場心理戰(zhàn)爭。

  四、備課

  做好了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備,接下來要開始備課,即把事先的相關(guān)思考寫在紙上,而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束,一位優(yōu)秀,敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思。

  以上是本人的一點(diǎn)管窺之見,不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。學(xué)校不斷提倡課程改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己與學(xué)生的教學(xué)方法。本學(xué)期我第一次接觸七年級(jí)的語文教材,也是第一次全方位地了解新課程語文標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)與大膽嘗試,我把握了語文課程的總體設(shè)計(jì)思路,明白了本學(xué)期的語文教學(xué)在整個(gè)初中學(xué)段中的地位;正確把握了語文課程的基本理念語文課的學(xué)習(xí)方式,努力建構(gòu)了一個(gè)開放而頗有活力的語文課堂,全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效果,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、讓學(xué)生產(chǎn)生"讀"的沖動(dòng)。

  語文教學(xué)"讀"是很主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,我把"讀"分為個(gè)人"讀",小組"讀",帶"讀",搶"讀",競賽"讀",表演"讀",其中學(xué)生最喜歡的就是競賽"讀"和表演"讀"了。競賽"讀"的具體操作是這樣的,一個(gè)同學(xué)在"讀"的時(shí)候,其它同學(xué)就聽,等到讀完后,其它同學(xué)就指出其在"讀"的過程中讀錯(cuò)的字。由于有了這個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們?cè)诼犠x的時(shí)候?qū)P淖屑?xì),能把別人讀錯(cuò)的字找出來,并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。表演"讀"以小組為單位,進(jìn)行配樂和動(dòng)作的編排,達(dá)到情景交融的境界。事實(shí)證明,這些"讀"的效果真的是不錯(cuò),很受同學(xué)的喜歡。

  2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。 課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時(shí)更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。

  3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效果。

  近幾年,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),并自己制作課件,逐漸在課堂中滲透這種授課方式,讓語文課取得更好的效果。

  在此基礎(chǔ)上我一系列的公開教學(xué)課、研究性學(xué)習(xí)課都得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的認(rèn)可,11月份參加市直中學(xué)優(yōu)課比賽獲一等獎(jiǎng)。

  總之,新的一學(xué)期就好像是一次新的旅行,為了用好新課本這一載體,我全面地學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn),并大膽地進(jìn)行了語文教學(xué)方法的"革命",將自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方法貫穿在每一堂課中,和學(xué)生一起平等地學(xué)習(xí)每一篇課文,和學(xué)生一起體味人生,關(guān)愛生命,論說修養(yǎng),交流信念,感悟自然美,陶冶心靈美,走進(jìn)科學(xué)世界,體驗(yàn)濃濃親情,有時(shí)是我的點(diǎn)撥啟迪學(xué)生的思維,有時(shí)又是學(xué)生的體驗(yàn)在震憾我的內(nèi)心。雖有一次次的失敗嘗試,雖有一次次的困惑與苦惱,但最終都被一次次的成功帶來的驚喜所掩蓋;厥走@一學(xué)期,在恍然如夢的慨嘆中,突然感到自己在不知不覺中成長了許多。

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