期末考試后家長會總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的期末考試后家長會總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
期末考試后家長會總結(jié)1
這次家長會召開的情況來看,家長出席率有較大提高,從這一點可以看出家長對孩子的重視程度,父母雙方都在努力,家長很認真聽會,這說明許多家長渴求教育孩子的方法,和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。大多家長都能積極配合學(xué)校的工作,會后,還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況。總結(jié)如下:
一、收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。通過交流,發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常上網(wǎng),放學(xué)回家較晚,交友問題等對孩子學(xué)習(xí)造成了一定的影響。這需要家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題,都應(yīng)該及時與另一方取得聯(lián)系,及時將事情處理好,讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。
3、讓家長及早認識目前中考形勢嚴峻,及早抓好孩子的學(xué)習(xí),尤其是英語單詞抽寫、聽力訓(xùn)練,歷史、生物會考在即,家長堅持抽背孩子。家長必須重視孩子的作業(yè)檢查(抽背、認真程度),孩子的學(xué)習(xí)不會落后。孩子是家長的一面鏡子,家長重視學(xué)習(xí),孩子才會重視,所以多抽時間與精力管孩子。
4、關(guān)于孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題,通過會上為家長支招和致家長一封信的形式,家長應(yīng)該注意多觀察,多和孩子溝通交流,及時排除孩子的困惑,保證孩子的心理正常發(fā)展。
二、反思:
孩子的學(xué)習(xí)與家庭教育也有很大關(guān)系,深深知道,父母看緊一些,孩子成績就能提高,但由于父母工作忙,有心卻無力,或者不能堅持,導(dǎo)致大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,不會學(xué)習(xí),主動意識也差,尤其周末作業(yè)更差,所以家長對孩子的學(xué)習(xí)給予正確引導(dǎo)。家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。
我也在不斷反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育學(xué)生的方法過于簡單:多采用壓制,缺乏進行正面的引導(dǎo);多嚴格要求,而很少注意要求的落實情況;多反復(fù)教育,而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說:“細節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中,我一定會從小事做起,從細節(jié)做起,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教育方法,做一名合格的班主任。
期末考試后家長會總結(jié)2
一、孩子進入二年級的一些變化。
1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從二年級開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了二年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān),高質(zhì)量”為目標,本學(xué)期來,大部分同學(xué)上課積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)認真,書寫工整,格式規(guī)范,
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的.上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議:
為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會他分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長要做的。
定期與我們進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
因為每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。
期末考試后家長會總結(jié)3
教育家葉圣陶先生說過,什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,尤其是小學(xué)的孩子,更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以利于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),為孩子打好底色。具體注意以下幾個方面:
1、由預(yù)習(xí)的習(xí)慣由于每個學(xué)生的起點參差不齊,幫助暫時落后的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí),通過預(yù)習(xí),不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距,由于課前的預(yù)習(xí),使他在課堂上更顯得自信,更有勇氣,而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑,積累一些自學(xué)的方法。
2、主動識字的習(xí)慣
對大多數(shù)二年級的孩子來說,學(xué)習(xí)最大的困難是識字,大量的,機械的識字不但枯燥乏味,還會讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心,多采用兒童詩歌識字,韻語識字,詞串識字,閱讀識字等途徑,能為學(xué)生識字提供多樣的語言環(huán)境,來提高孩子的識字興趣,有利于激發(fā)孩子主動識字的意愿。
3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
據(jù)研究證明,人的記憶分三個階段,瞬時記憶,短時記憶,長時記憶。上課是認真聽講是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶,及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶變成長時記憶,從而更好的牢記所學(xué)的內(nèi)容。
4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣
當(dāng)孩子有閱讀的意愿時,家長和老師要及時抓住機會,盡可能提供一些適合孩子的讀物,如兒歌,童話,故事,詩歌等等,易短小淺顯,富有童趣,變閱讀為悅讀。
5、口語交流能力
家長和老師在和孩子交流時,要有教育的覺悟和意識,引導(dǎo)孩子用普通話交談,說規(guī)范的語言,培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力。
6、善于提問的習(xí)慣
學(xué)問學(xué)問,要學(xué)就要問,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,多啟發(fā)鼓勵孩子提問題,即使問題很幼稚,也要鼓勵他,可以培養(yǎng)孩子的思維能力。
7、規(guī)范書寫習(xí)慣
盡管電腦日益普遍,但書寫仍然是日常生活中不可缺少的知識技能,寫一手好字和一手規(guī)范的字是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì),在幫助孩子認真寫字時,家長和老師要有書寫意識,既要強調(diào)坐立姿勢,握筆姿勢,也要滲透一些書寫知識,比如字的基本結(jié)構(gòu),占格等,兒童容易受暗示的影響,所以書桌要整理干凈,環(huán)境要安靜,從而減少因分散注意力而造成的錯字,別字等現(xiàn)象。
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