幼兒園師德總結(jié)范文（通用10篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園師德總結(jié)范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園師德總結(jié)1
為認(rèn)真貫徹市教育科技局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、落實(shí)教育局相關(guān)文件精神，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在各項(xiàng)工的首位，從9月份開學(xué)伊始，我園認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進(jìn)一步推動了全園教職員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。
我園在加強(qiáng)教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治園”、重在落實(shí)為管理制度；以科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，開成合力。
為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，遵循“以建為主，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手”工程，及時成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測評組，由園長親自掛帥，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監(jiān)督的多元評價體系。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。
在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，開展了系列學(xué)習(xí)活動。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。
2、我園組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《師德師風(fēng)獎懲條例》、《教師形象標(biāo)準(zhǔn)要求》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等細(xì)則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學(xué)習(xí)，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了依法治園、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。
3、開展了師德、師風(fēng)大討論，廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高。教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺，落實(shí)行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育。
2、注重提供活動的機(jī)會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
3、我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上
的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。據(jù)調(diào)查了解，家長對我園教師評價良好。
四、深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，激勵促進(jìn)。
1、我園對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評估，制定了《師德師風(fēng)獎懲條例》，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度，對教師在教育教學(xué)過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評組，考評結(jié)果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)教師評比依據(jù)，每年對先進(jìn)教師進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期末組織教師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。
我園“師德師風(fēng)建設(shè)”已取得階段性成果，而這并非工作的結(jié)束。相反，它是一個新的開始，即將面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。雙肩沉甸甸，肩負(fù)著教師的職責(zé)：要無愧于教師的榮譽(yù)、教育的榮譽(yù)，就必須把“師德師風(fēng)建設(shè)”進(jìn)行到底。只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
幼兒園師德總結(jié)2
自從學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了：在學(xué)校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義。
首先，關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生。有教育家說過：教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛。遇到困難和挫折的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，更不能體罰或變相體罰學(xué)生；對每一個學(xué)生都一視同仁，嚴(yán)格要求，不偏愛，這樣才能使學(xué)生感受到老師的愛。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，感受到別人對他的希望，集體對他的信任。講究批評，準(zhǔn)確、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。也有說過：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受是，才能取得最佳教育效果。批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。我們教師經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生，如果一味地劈頭蓋臉地對他們進(jìn)行指責(zé)，未必能收到好的效果，特別對低年級學(xué)生，尤其不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，及時的引導(dǎo)。批評學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯，要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，我們都要一視同仁，批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確，恰如其分，同時還可以對他（她）做得好的地方加以肯定，借此來鼓勵他（她）及時改正缺點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)更多，讓他們懂得老師會更喜歡他（她）的。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己。
最后，具備良好的師德是時代的需要。愛崗敬業(yè)，時代對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進(jìn)步，對教育的需求和要求越來越高，使得教師必須進(jìn)行專業(yè)化成長，樹立新的教育觀念，只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展，才能勝任本職工作，才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)。
幼兒園師德總結(jié)3
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)是至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)，如果沒有一個扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德也已經(jīng)提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1．提高對師德認(rèn)識
所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容教師是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，教師將影響著學(xué)生的成長，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個學(xué)生。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對待，不可存在偏心的情況。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
“給學(xué)生一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2．嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，不可將個人情緒帶到工作中，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
�。�2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，透過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲。
幼兒園師德總結(jié)4
9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤；同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。
（1）通過師德培訓(xùn)，教師們對教育的價值有了更深刻的理解。
進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
�。�2）通過師德培訓(xùn)，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。
我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
�。�3）通過學(xué)習(xí)，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。
我們的教育，不是簡單的教授知識，歸根結(jié)底，是教出一個健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
幼兒園師德總結(jié)5
在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽報告以及去xx一小聽xx老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開�！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。
韓老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但�?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的'孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，韓老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
幼兒園師德總結(jié)6
火紅六月，激情飛揚(yáng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)國定路幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵教師們愛崗敬業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，6月29日下午，國定路幼兒園舉辦了“尋找身邊的愛”師德主題活動，活動中教師們對身邊教師的感人事跡進(jìn)行了精彩的講述。
本次師德主題活動中，有的講到了老師在工作崗位中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，她們?yōu)樵搱@教師樹立了愛崗敬業(yè)的榜樣；有的講到了老師熱愛工作、關(guān)懷幼兒，體現(xiàn)了教師服務(wù)群眾的良好面貌；有的講到了老師鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)有方，努力促進(jìn)幼兒健康成長的精彩片段；還有的講到了在國定路幼兒園這個大家庭中互相幫助、理解和姐妹情深，體現(xiàn)了大家庭的溫暖。
工會主席對本次活動作了點(diǎn)評，她說：老師們所說的都是發(fā)生在自己身邊、熟悉的人的實(shí)實(shí)在在的事，她們的事跡可以用一句話來概括，那就是“愛與責(zé)任”，對自己選擇的這份事業(yè)的熱愛，用心在做；她還說，“教書育人”是教師的根本職責(zé)，也是法律賦予我們廣大教師的義不容辭的責(zé)任。愛是教育的源動力，真誠地?zé)釔酆⒆邮菐煹碌撵`魂，教書與育人并重是教育的最終目的。
該園舉辦此次活動旨在喚醒教師對身邊師德事跡的關(guān)注，激發(fā)老師對于師德的堅(jiān)定信念和踐行意識，相信通過此次活動，該園的教師們會在幼教崗位上，用自己的愛去關(guān)愛每一個孩子，要用心去做每一件事，用激情點(diǎn)燃孩子們智慧的火花。愛孩子、愛事業(yè)，讓愛永傳遞。
幼兒園師德總結(jié)7
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學(xué)時間"。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
幼兒園師德總結(jié)8
只要說到教師的職業(yè)道德，人們馬上就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。
反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴粒蛩麄兡浅绺叩膸煹轮戮�。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。教師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。
教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。從這一點(diǎn)上講，“愛是相互的，愛是一種能力”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會有學(xué)生的健康成長；在教育過程中，教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛，這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對
于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對學(xué)生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛撒向每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
通過對師德的深入學(xué)習(xí)，一個個生動而賦予愛心的教師形象提醒著我們，要時刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。教師的生動教材，是激勵我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦小Ｎ矣X得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細(xì)膩的、真誠的、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語，扎實(shí)開展全員育人，認(rèn)真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表。
幼兒園師德總結(jié)9
在忙碌的工作中，xx年的工作也進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學(xué)習(xí)，潛移默化中孩子們也深深的影響著我，帶動著我�？粗麄兲煺�、單純、清澈的眼神，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我總是覺得很欣慰。在師德方面，我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都做到盡善盡美。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因?yàn)閻塾變�，熱愛教育事業(yè)，所以我用心努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。
在工作中，做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。
在工作中，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。在提高我們的自身素質(zhì)的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
在園內(nèi)不斷學(xué)習(xí)師德教育，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻(xiàn)，悉心育人，要用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。
在未來的工作中，我會不斷加強(qiáng)師德教育學(xué)習(xí)，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師。
幼兒園師德總結(jié)10
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。