教師師德工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的教師師德工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師師德工作總結(jié)1

　　師德師風(fēng)反思

　　古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑！”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，并且應(yīng)當(dāng)要傳道，作為教師我們應(yīng)當(dāng)如何傳道呢？北師大的校訓(xùn)告訴我們：“學(xué)高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就應(yīng)當(dāng)從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是貼合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。我們作為新時(shí)期的人民教師應(yīng)當(dāng)具有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。經(jīng)過這學(xué)期的磨練，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾發(fā)那個(gè)面提高我們的師德師風(fēng)水平。

　　1、愛在心頭

　　新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師僅有關(guān)愛學(xué)生，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生理解教育的主動(dòng)性和進(jìn)取性。如果在教育實(shí)踐中，教師只強(qiáng)調(diào)愛的動(dòng)機(jī)不研究效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學(xué)生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！边@充分說明，我們必須尊重并關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生給班級(jí)工作的意見和合理提議，否則，愛將無(wú)從談起，這也是師德缺陷的一種標(biāo)志。

　　2、人文關(guān)懷

　　教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表此刻對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，構(gòu)成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛�！�

　　我們教師應(yīng)當(dāng)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神禮貌的長(zhǎng)城。使我們教師不僅僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”！

　　3、修煉人格

　　教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

　　4、進(jìn)取進(jìn)取

　　此刻的學(xué)生，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從教師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)�先�?duì)教師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人，所以教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干、本事，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自我的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí)，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

　　5、終身學(xué)習(xí)

　　作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我必須會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改善、完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

　　6、樂于奉獻(xiàn)

　　為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

　　師德師風(fēng)建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，在以后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自我，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自我，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

教師師德工作總結(jié)2

　　在20xx教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)違反教師職業(yè)道德處理辦法》模塊學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

　　一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

　　從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師�！鄙鐣�(huì)的提高與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，身為教師就要嚴(yán)格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。

　　二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)夢(mèng)想，做好榜樣育人。

　　我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。同樣，教師也應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)夢(mèng)想。以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)當(dāng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)當(dāng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

　　三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

　　常言說“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

　　總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

教師師德工作總結(jié)3

　　德

　　本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹立政治思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

　　能

　　本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中積極研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，查閱新資料。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，嚴(yán)格公平要求每位學(xué)生。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。勝任本學(xué)年的科學(xué)、信息技術(shù)、電教工作。

　　勤

　　能全面完成或創(chuàng)造性地完成領(lǐng)導(dǎo)和老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，加班加點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失。

　　績(jī)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，精心備課，上課，平時(shí)注意收集與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料。圓滿完成滿課時(shí)量的信息技術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作。還完成下半學(xué)期繁重的電教工作。完成常規(guī)和非常規(guī)的電教工作完60余次，不到兩天就有一個(gè)電教相關(guān)工作。每次電教工作少則一節(jié)課左右，多則持續(xù)幾天之久，內(nèi)容多而瑣碎，經(jīng)常加班加點(diǎn)。都保證圓滿完成。認(rèn)真管理和使用電教器材，保證學(xué)校相關(guān)工作的及時(shí)有序進(jìn)行和開展。

　　廉

　　在這一學(xué)年的工作中，能夠廉潔自律，以身作則，抵制腐朽思想德的侵蝕，保護(hù)并且合理使用電教器材，避免不必要的浪費(fèi)和損壞做到勤儉節(jié)約。

教師師德工作總結(jié)4

　　過對(duì)這次師德師風(fēng)的各種形式的學(xué)習(xí)，讓我感慨頗深。我對(duì)自我的過去做了深刻反省，深入反思。

　　一、自身存在的問題

　　在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)自我工作。并認(rèn)真對(duì)照自我的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

　　1、專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改善。

　　2、教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開展工作。

　　3、對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等動(dòng)態(tài)了解得還不夠，所以在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。

　　4、加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。

　　二、存在問題的原因

　　針對(duì)以上不足，仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為：在教學(xué)活動(dòng)中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的精神，在以往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中輕視政治理論學(xué)習(xí)，在生活與事業(yè)中缺乏夢(mèng)想信念，沒有過多強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)與品行陶冶等問題，雖然持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，但個(gè)人認(rèn)為不夠堅(jiān)定。

　　三、整改措施

　　對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，特為自我擬定以下整改措施：

　　1、專業(yè)知識(shí)和教育技術(shù)技能方面

　　在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要樹立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的反展步伐。要做好這一點(diǎn)，我必將要不斷完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷強(qiáng)化自我的專業(yè)知識(shí)，將教育技術(shù)與專業(yè)課程更好的整合在一齊，讓學(xué)生能從身邊、從生活中學(xué)習(xí)，并且教會(huì)他們?nèi)绾胃�好的學(xué)以致用。

　　2、教育思想方面

　　在開展師德師風(fēng)推進(jìn)年活動(dòng)之前，我對(duì)教育事業(yè)認(rèn)識(shí)的不夠徹底，思想意志不夠堅(jiān)定，可能會(huì)存在“教書匠”的自我稱謂。既然學(xué)習(xí)了教師道德規(guī)范等法律法規(guī)，我就應(yīng)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)，所以在今后的教育事業(yè)中，我必須會(huì)做到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)；堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無(wú)論遇到任何困難，都會(huì)鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作；進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和使命感，敬重自我從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。

　　3、師生情感方面

　　一位成功的教師更多的是注重與學(xué)生情感的融合。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服自我的不良情緒、杜絕不良的行為。對(duì)學(xué)生的人格堅(jiān)持尊重，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時(shí)注重心靈的溝通，讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)刻做到關(guān)心學(xué)生，把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。

　　4、自身方面

　　古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓展自我的視野，完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻受教。

　　5、“德”“風(fēng)”方面

　　教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對(duì)一個(gè)教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識(shí)、品德、行為儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當(dāng)中，我會(huì)注重自我的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學(xué)生的楷模。時(shí)刻注意自我的一言一行，做到內(nèi)外在兼修，努力做一名受人尊敬的教師。

　　總的來(lái)說下，在今后的教學(xué)中，我會(huì)愛崗敬業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，把學(xué)生、學(xué)校的利益放在首要位置。在平時(shí)生活中，堅(jiān)持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風(fēng)，給學(xué)生、給社會(huì)做個(gè)良好的典范。

教師師德工作總結(jié)5

　　作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師�，F(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)如下。

　　一、在政治思想方面

　　本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠(chéng)于人民的教育視野，做到為人師表。

　　二、在教育教學(xué)過程中

　　不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

　　三、做一個(gè)理念新的教師

　　一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

　　回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　四、今后的改進(jìn)方向

　　要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。

教師師德工作總結(jié)6

　　xx年歲末，一股人人“爭(zhēng)當(dāng)三好教師”之風(fēng)席卷武進(jìn)教育界的每個(gè)角落。動(dòng)員、反思、整改、評(píng)比，其聲如雷，其勢(shì)如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻(xiàn)青春，此時(shí)此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴(yán)肅整改，以求立竿見影。

　　存在不足

　　1、進(jìn)取心不足

　　取得大專學(xué)歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進(jìn)修、中高評(píng)審如火如荼而不為所動(dòng)，不從主觀找原因，歸咎于客觀；換了校長(zhǎng)之后最終取得本科學(xué)歷，眼見中高評(píng)審又要擠破腦袋地與人競(jìng)爭(zhēng)，且經(jīng)過之后工資晉級(jí)杳無(wú)音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。

　　自認(rèn)為語(yǔ)文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學(xué)習(xí)明顯力不從心，自我給自我找臺(tái)階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。

　　2、關(guān)愛心不夠

　　雖說能愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，可是應(yīng)對(duì)諸多后進(jìn)生，千般教育，百般感化，又得不到家長(zhǎng)的有效行動(dòng)配合，效果幾無(wú)，難免急躁、焦慮。不是自家孩子，打罵不得，變相體罰紅線之下，縮手縮腳，萬(wàn)般無(wú)奈，不免聽之任之，關(guān)愛的目光逐漸他移，愛心職責(zé)心更多地傾注2

　　在想讀書、愛讀書、能讀書的學(xué)生身上。

　　3、原則性不強(qiáng)

　　教育部、教育廳、教育局有諸多保護(hù)學(xué)生健康、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的條文規(guī)定，沒有嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。應(yīng)對(duì)不知何處來(lái)的成堆試卷集、習(xí)題冊(cè)，打著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學(xué)生課間、中午的休息時(shí)間，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，考試測(cè)驗(yàn)多，全班報(bào)分?jǐn)?shù)，視學(xué)生保密如無(wú)物；寫字短課有時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，但不見活動(dòng)安排表，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一。

　　整改措施

　　1、銳意進(jìn)取，力求上進(jìn)，老驥伏櫪，志在千里。爭(zhēng)取職稱晉一級(jí)、水平上臺(tái)階。

　　2、春風(fēng)化雨，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，精誠(chéng)所至，金石為開，不放棄每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，便是莫大的功德。

　　3、堅(jiān)持原則，從嚴(yán)治教，依法執(zhí)教，向加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象說“不”。

教師師德工作總結(jié)7

　　本學(xué)期以來(lái)，我高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實(shí)事求是地開展德育工作，收到了一些實(shí)效�，F(xiàn)在將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

　　作為一名新時(shí)代黨員教師，我自覺學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，影響和帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

　　二、以人為本，尊重愛護(hù)學(xué)生

　　學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)的主體。在教學(xué)中中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師是主導(dǎo)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人。

　　三、創(chuàng)新教法，樹立愛國(guó)意識(shí)

　　對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的方針政策，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，先進(jìn)模范人物事跡等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，集體意識(shí)、道德意識(shí)和感恩意識(shí)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持為人師表，以人為本，認(rèn)真履行好一個(gè)教學(xué)教育和德育教育的職責(zé)，以愛心為學(xué)生照亮心靈之路。

教師師德工作總結(jié)8

　　作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無(wú)愧于社會(huì)主義教育事來(lái)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國(guó)家的方針保持高度一致。

　　其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

　　第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

　　第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

　　第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

　　第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。

　　第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

　　最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

　　總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號(hào)。

　　撰寫人：胡小杰

　　20xx年5月24日

教師師德工作總結(jié)9

　　本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、 通過教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和辨證唯物主義教育等：

　　通過講述化學(xué)史方面的內(nèi)容，如：春秋時(shí)期就會(huì)煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國(guó)是最早的國(guó)家等等。以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱。在講述現(xiàn)代化學(xué)史時(shí)，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　在講述原子、分子、質(zhì)量守恒定律，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計(jì)，向?qū)W生滲透，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的，事物之間是互相涼席的，是對(duì)立統(tǒng)一的。物質(zhì)是在不斷運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生能建立正確的'世界觀

　　二、 通過教材、實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育。

　　在講述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，通過講解水污染，空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)約用水，對(duì)廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。

　　三、 在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范等日常道德教育。

　　如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生要節(jié)約藥品，愛護(hù)儀器等關(guān)于愛護(hù)公物教育。另外，還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛等。

　　通過一學(xué)期的德育滲透，使學(xué)生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，能在平時(shí)的生活中體現(xiàn)出來(lái)。

教師師德工作總結(jié)10

　　過去的一年，我能做到擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)同黨和國(guó)家的方針政策堅(jiān)持一致。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。教師之間不恥下問，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。履行了我的諾言——扎扎實(shí)實(shí)地工作，坦坦蕩蕩地做人。

　　二、主要成績(jī)

　　過去的一年，我認(rèn)為我收獲有兩點(diǎn)：

　　（一）班主任工作。具體表此刻：

　　1、安全方面。我的具休做法是把安全區(qū)域分成四大塊，即：教室、學(xué)校、樓梯道、回家的路上。這每一大塊里都有一個(gè)負(fù)總責(zé)的安全隊(duì)長(zhǎng)，由他們負(fù)責(zé)監(jiān)控，如果發(fā)現(xiàn)問題，他們能處理的就負(fù)責(zé)處理，不能處理的交給安全大隊(duì)長(zhǎng)或直接交給教師處理。一年下來(lái)，安全上沒有出現(xiàn)大的事故，因?yàn)槊繒r(shí)每段負(fù)責(zé)監(jiān)控人的職責(zé)十分到位，就連打鬧的人也少多了；

　　2、衛(wèi)生方面。我把教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生分成若干份，承包到人，然后分別由2個(gè)負(fù)總責(zé)的人監(jiān)督，要求是無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)持干凈，我不要求學(xué)生硬是要等到學(xué)校檢查時(shí)再去做，凡是我一進(jìn)內(nèi)院、走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)有問題我就要追查職責(zé)。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生都能很自覺地把任務(wù)完成好，那里我感受最深的是教師也要為學(xué)生做表率。要求學(xué)生講衛(wèi)生、你也要帶頭為他做個(gè)榜樣。如用過的粉筆頭不能隨地扔，他沒擺好的笤帚你幫他擺好，你的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神他都看在眼里，記在心中；

　　（二）教學(xué)教研方面

　　本學(xué)年我虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，請(qǐng)他們教我在網(wǎng)上搜集資料。今年上學(xué)期把9冊(cè)教材中的名篇全部在遠(yuǎn)程資料中，親自聽專家們講課，一邊聽一邊學(xué)一邊教，在學(xué)習(xí)過程中，我深鉆教材，摸仿專家們的思路，我又重新備課，然后再上課，收獲良好，教師教得簡(jiǎn)便，學(xué)生學(xué)的歡樂，此刻細(xì)細(xì)想來(lái)，要是能早些年多聽這些課該多好！

　　三、存在的問題

　　今年期中考試，語(yǔ)文試卷題出的無(wú)可挑剔，但忽悠了中差生，有些題看起來(lái)很好做，但做起來(lái)答案不準(zhǔn)確，如選擇題看到這個(gè)也像，選那個(gè)也像，導(dǎo)致中差生把題做錯(cuò)了，期中考試成績(jī)不很夢(mèng)想，究其原因，客觀上是我們的班差生面大。

　　我們的學(xué)生不能面臨正規(guī)考試，因?yàn)槠綍r(shí)這樣正規(guī)地訓(xùn)練少了，不能獨(dú)立思考。我反復(fù)地想我們今年復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)、課本、練習(xí)冊(cè)都能過關(guān)，包括我們平時(shí)練習(xí)的一些題型，學(xué)生做的很不錯(cuò)，為什么一到期中考試考試，那些沒見過面的題又不會(huì)做？學(xué)生的功底還是有問題，獨(dú)立做題的本事十分低，應(yīng)變本事十分差。針對(duì)這個(gè)問題，我在反思，今后的語(yǔ)文該怎樣去教，怎樣去教給學(xué)生把知識(shí)學(xué)到心里去，平時(shí)做作業(yè)不能去抄書，不能去抄別人的，必須要理解了再去做，這樣才能提高語(yǔ)文水平，這是我今后在教學(xué)中最值得探討的問題。

教師師德工作總結(jié)11

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　教書育人是教師的天職，是學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

　　在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。

　　在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�活，攜手共進(jìn)。

教師師德工作總結(jié)12

　　教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養(yǎng)，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著，現(xiàn)就將一年來(lái)的工作作如下總結(jié)：

　　一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

　　熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

　　二、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

　　關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。

教師師德工作總結(jié)13

　　20xx年又很快過去了，為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學(xué)年里的工作總結(jié)一下：

　　一、德

　　我熱愛幼教工作，始終堅(jiān)持對(duì)孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心。我平時(shí)積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過后認(rèn)真寫心得體會(huì)。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我努力提高政治思想素質(zhì)，遵紀(jì)守法、遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名黨員,我在思想和行動(dòng)上時(shí)刻要求進(jìn)步。

　　二、識(shí)

　　我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育方面的書籍，經(jīng)常瀏覽有關(guān)幼兒教育方面的網(wǎng)站，從中獲取相關(guān)的幼兒教育信息,并且將書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，因此，在保育、教學(xué)方面，我逐步在成長(zhǎng)，能夠根據(jù)不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)組織活動(dòng)。而在家長(zhǎng)交流方面，我也能夠細(xì)心到位，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的情況，如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

　　三、績(jī)

　　只有耕耘，才會(huì)有收獲。在園內(nèi)開放的時(shí)候，我能夠認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，展示活動(dòng)也收到老師們的一致好評(píng)。在見習(xí)基地帶教的工作中，我也是認(rèn)真對(duì)待，并且所上的活動(dòng)能夠作為見習(xí)基地教師的示范活動(dòng)，受到了各位老師的一致贊揚(yáng)，作為帶教師父，我也能夠認(rèn)真對(duì)待這份職責(zé)，將自己所知毫無(wú)保留地教給徒弟。

　　四、能

　　這一學(xué)年，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)的工作，繁忙之中也讓我有了更多的成長(zhǎng)。并且在新的工作崗位上，對(duì)我的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

　　作為幼兒園的一名教師，我覺得自己有職責(zé)，有義務(wù)，將工作更好地進(jìn)行下去，起到輻射引領(lǐng)的作用！

教師師德工作總結(jié)14

　　上周參加了家庭教育指導(dǎo)師德培訓(xùn)，受益匪淺，感觸頗深。

　　學(xué)習(xí)了家庭教育誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個(gè)誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，從中明白家長(zhǎng)不要以自己的價(jià)值觀來(lái)越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個(gè)決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來(lái)，這樣孩子就心服口服，避免孩子跟家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反。

　　科學(xué)的教養(yǎng)觀教會(huì)我怎樣來(lái)尊重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機(jī)制來(lái)教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認(rèn)知規(guī)律，站在孩子的角度來(lái)思考問題，家長(zhǎng)就不會(huì)費(fèi)解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教育下一代。

　　作為父母，我們應(yīng)該修煉自己，跟孩子一塊成長(zhǎng)�？刂坪米约旱那榫w，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯(cuò)誤，允許孩子犯錯(cuò)，孩子只有在無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤中才能成長(zhǎng)，就如同在無(wú)數(shù)次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

　　天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛的方式來(lái)愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會(huì)讓孩子感覺不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個(gè)度要適時(shí)適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長(zhǎng)要活到老，學(xué)到老。

　　在今后的生活中，一定要一改以往的錯(cuò)誤做法，用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念，來(lái)培養(yǎng)下一代，先教會(huì)孩子做人，再做學(xué)問。先要學(xué)會(huì)生活，再講究成績(jī)，避免出現(xiàn)高分低能的孩子。

　　本次培訓(xùn)，擔(dān)任著指導(dǎo)家長(zhǎng)的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長(zhǎng)交流，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學(xué)到的理念與知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)自己的栽培。

教師師德工作總結(jié)15

　　透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

　　教師是知識(shí)種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。

　　教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信

　　學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。

　　這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我必須會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。