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書香閱讀里季活動總結(jié)范文(精選17篇)
難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了,F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的書香閱讀里季活動總結(jié)范文,歡迎大家分享。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇1
為響應上級號召,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用,激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情,推進全民閱讀活動興起熱潮,大力弘揚科學精神和人文精神,努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍,龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動,取得了良好的效果,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、宣傳發(fā)動
一是在全體社區(qū)居民當中大力宣傳,并動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案,明確活動的指導思想、內(nèi)容以及活動的原則,確;顒拥腵順利開展。
二、積極開展好各項活動
向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動,引導群眾讀書、愛書,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動,社區(qū)圖書室對到室讀者進行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導,引導廣大群眾多讀書,讀好書,提高圖書室資源的利用率。主要針對社區(qū)青少年群體,開展了一次贈書活動,提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。
三、活動效果
通過組織全民閱讀活動,在社區(qū)工作人員的不懈努力下,社區(qū)居民結(jié)合自身實際,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,引導群眾讀書、愛書,社區(qū)群眾口碑相傳,陸續(xù)走進圖書館,利用圖書館,群眾參加了各種活動,活動取得了可喜的成績,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),提高圖書室資源的利用率,在社區(qū)營造出了“以求知為榮,以讀書為樂”的良好氛圍,為群眾獻上了精彩的文化活動,讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇2
根據(jù)教學情況,班級確定一讀書交流主題,讀書交流主題一般與教材相關(guān),如教材第五單元有《盤古開天地》這一神話故事,故在教授這一單元的這一段時間,我們班交流的主題便為《中國神話故事》。
一個讀書交流主題為期一般為半個月,在這半個月時間內(nèi),學生和學生,學生和老師,乃至學生和家長共讀這一本書,形成濃厚的讀書氛圍。每周五班級一同交流這一本的讀書感受,讀書交流人員可憑借兩種形式獲得上臺分享圖書體會這一榮譽,按照名單順序每次五位同學;二為在五位同學分享完自己的讀書體會和班級互動后,自我推薦上臺分享讀書體會。
不管哪個孩子上臺分享讀書體會,我在第一次開展讀書交流會的時候,就明確規(guī)定了,上臺分享的孩子要先自己說說自己的`讀書體會,接著在臺下傾聽的孩子,根據(jù)分享者的訴說,提出自己的疑問,孩子的提問一旦被班級孩子認定為有效,那么可以得到一個傾聽章(五個傾聽章兌換一張綠卡),那么分享者就要解答,如果分享者認為自己解答有困難,那么可以求助臺下觀眾,這時臺下的孩子的解答,如果我們一致認為可以,便可以得到一個傾聽章。最后便是分享者,根據(jù)自己的閱讀體會提問臺下孩子的環(huán)節(jié),如果孩子的回答被認定為有效,那么便可以得到一個傾聽章。以此類推,直到課堂結(jié)束。上臺分享的孩子有一張綠卡獎勵。
在生生互動質(zhì)疑環(huán)節(jié),我規(guī)定,提問孩子的人選完全可以有分享者自己決定,不過每次最多一個分享者只有3個名額,由他自己分配。
同時下一次的讀書主題,我會提前一周短信告知家長。
本學期我們班讀書的主題有:
《我的好書推薦會》、《全閱讀》、《昆蟲記》、《名人故事》、《成語故事》、《民間故事》、《民間傳奇》、《中國神話故事》等等。
除了這些,本學期要求孩子看的圖書還有:
1、寶葫蘆的秘密(張?zhí)煲?著丁武/圖,新蕾出版社)
2、安徒生童話精選(安徒生/著葉君健/譯人民文學出版社)
3、稻草人(葉圣陶/著中國文聯(lián)出版社)
4、沒頭腦和不高興(任溶溶/著浙江少年兒童出版社)
同時根據(jù)以上主題,進行班級讀書交流。以上四本書,因為前期我們班中每個學生都有了上臺分享的機會,因此,在這幾本書交流形式我變?yōu)樾〗M交流,小組共同上臺分享小組讀書體會。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇3
4月28日下午,城廂中心幼兒園家長沙龍及讀書節(jié)活動總結(jié)會在幼兒園閱覽室隆重舉行。全園80余名家長參加了本次活動。
活動中,幼兒園康老師帶領(lǐng)全體家長一起回顧了讀書節(jié)期間,幼兒園開展的.系列讀書節(jié)活動,并對讀書節(jié)活動進行了小結(jié)。接著,13位家長代表與家長們分享了親子閱讀中的有趣故事、親子閱讀經(jīng)驗和感受,并進行了好書分享。然后,張敏芳園長對讀書節(jié)活動進行了點評,并提出殷切希望。最后,幼兒園為讀書節(jié)期間評選出的36個書香家庭和65名書香寶寶頒發(fā)了獎狀。
家長們在沙龍中共同享受到了親子共讀帶來的幸福和歡樂。城廂中心幼兒園“書香浸潤童年,閱讀點亮人生”讀書節(jié)活動雖然結(jié)束了,但幼兒閱讀之旅還將繼續(xù)。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇4
根據(jù)x月19日的活動安排,一年級一班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動于x月29日圓滿結(jié)束,現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。
一、本次活動的概況
x月29日下午隊會課時間,我班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。從報名學生中選出的5位學生—家長組合,他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢,語音標準,聲情并茂,對《弟子規(guī)》名句理解準確,表達清楚;在合作完成的講故事環(huán)節(jié),學生與家長分工明確,配合默契,生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演,讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育;顒邮盏搅祟A期效果。
二、本次活動的特點
1、活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間,但由于組織得力,措施有效,活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序,大家都被精彩展示吸引,時而會心微笑,時而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。
2、活動效果顯著。參與展示的學生在家長的積極配合下,熟讀《弟子規(guī)》名句,理解全面,感觸深刻,自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學生不僅學習了《弟子規(guī)》,而且大都流露出了羨慕的眼神,這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學習《弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學習。在此感謝這五位孩子和家長,并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”,王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”,岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎”,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”,王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。
3、活動準備充分。參與展示的學生和家長都進行了充分的準備,無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作,無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準備,無論是講述的語言還是表達的方式,任何環(huán)節(jié)都有著細心的策劃,任何細節(jié)都有著精心的設(shè)計,這充分體現(xiàn)了家長和學生對這次活動的重視,反映出大家對這項活動進行了充分的.準備。
4、活動影響深遠。對參加展示的同學而言,雖然展示只有幾分鐘,但活動的籌備比較復雜。在這些復雜的籌備中,在家長的配合下,學生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié),感受了家長的期盼與厚愛,經(jīng)受了毅力與意志的磨練,掌握了誦讀和講故事的技巧,擴大了課外閱讀量,增強了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心,塑造了開朗大膽的良好性格特點,豐富了參與大型活動的寶貴經(jīng)驗,激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣,體驗了成功的快樂,如此等等,這些情商因素的培養(yǎng)和提高,對學生以后的學習和發(fā)展,必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。對全班同學來講,此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象認識和感悟,提高了文學修養(yǎng),生動的故事同時也潛移默化地培養(yǎng)了學生正確的價值觀。
三、對今后工作的啟示
1、要策劃更好的活動,提供更多的機會,讓學生在活動中展示才華,體驗成功,激發(fā)興趣,增強自信。
2、今后要不斷提高學生自主參與活動、自主開展學習的能力和意識,大力培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。{親子閱讀活動總結(jié)}、
3、要注重塑造學生健全的人格,注重提高學生非智力因素的水平,引導家長重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。{親子閱讀活動總結(jié)}、
4、要注重通過活動鍛煉學生特長,并在活動中發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,發(fā)揮有專長學生在班級建設(shè)中的積極作用。
5、要進一步加強家校統(tǒng)籌,引導家長對孩子的成長和發(fā)展給予及時、科學、正確的教育和促進。
6、要進一步開闊工作視野,提升工作境界,創(chuàng)新工作方法,不斷提高班級管理的層次和水平。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇5
為了推進中小學數(shù)字化圖書館建設(shè),開展數(shù)字化閱讀活動,在20xx年“世界讀書日”到來之際,教育部教學儀器研究所、中國圖書館學會中小學圖書館委員會和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動。為了開展此次活動,我校周密安排、認真部署、督促落實,檢查反饋,使此項活動順利開展,師生獲益頗豐,F(xiàn)將此項活動進行總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,確;顒娱_展和落實
學校接到活動通知后,舉行專項會議,傳達通知內(nèi)容和要求,部署活動開展事宜,安排學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導具體負責此項工作,對于讀書活動的開展,學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度和措施,確保此項活動的順利開展。
二、開展培訓,提升廣大教師的信息素養(yǎng)
為使全體師生了解和掌握CNKI中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法,我校安排專職計算機教師負責培訓教師,并輔導教師上機操作,印發(fā)大量的學習資料。通過培訓,老師們了解了CNKI學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的.總體情況,掌握了如何利用CNKI數(shù)字出版平臺檢索論文、期刊和其他學術(shù)文獻信息資源。
三、精心策劃,全體教師積極投身閱讀活動中
老師們經(jīng)過培訓后,都能積極投身數(shù)字閱讀活動,一有時間就鉆進機房,下載文章,每個人平均下載500篇以上的文章,平均每個人下載的資源總量達到了60M以上,并且都分類保存,夏天機房里沒有空調(diào),可見大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評選活動,并提交了優(yōu)秀的課件,同時積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動。
我校還根據(jù)現(xiàn)行的實際情況開展了豐富多彩的閱讀活動。開展數(shù)字閱讀活動有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上,有利于加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,有利于提高教師專業(yè)水平和教學能力,有利于促進教學質(zhì)量提高,有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識,有利于搭建教師了解學生、關(guān)愛學生、與家長溝通的橋梁,有利于建立新型師生關(guān)系,有利于促進家校攜手育人。
組織教師開展數(shù)字閱讀活動,是促進教師全面發(fā)展、健康成長的實際行動,是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段,是建設(shè)德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。
四、借助數(shù)字閱讀活動,展示讀書成果
學校從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的讀書活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。開展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動。
總之,活動期間,我校師生利用數(shù)字圖書館進行閱讀,在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍,全面提升了師生信息素養(yǎng),培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息、加工信息的能力,可謂是師生受益匪淺。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇6
盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導、教育、反復訓練鞏固,滴水穿石是習慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時的教學中,只要注重閱讀方法指導,重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。
俗話說:“興趣是的老師”,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導的,我開展了評比與展示閱讀筆記;展評手抄報;講評優(yōu)秀作文;講故事等活動。在活動中,學生真切地感受到因為自己豐富的知識,出色的表現(xiàn),帶來了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。
2、注重閱讀方法指導。
讀書的`方法主要來自課內(nèi),來自老師平時的課堂教學之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,因為它幾乎包含了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié),在閱讀課外書時自覺地運用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學生讀書時要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學生讀書時要勤動筆,做到“不動筆墨不讀書”,在課外書中圈圈點點,摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,拿到一本書應該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。
3、榜樣促進習慣的養(yǎng)成。
在課堂上,有意識地讓一些閱讀好的學生像老師一樣帶領(lǐng)學生閱讀,學生的積極性更高了,許多學生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書故事到學生朗讀示范,學生講自己的讀書故事等。將學生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導學生在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,解決閱讀中的問題,同時引導怎樣愛書、護書,注意閱讀衛(wèi)生等。
4、讓習慣在活動中鞏固。
良好的習慣養(yǎng)成有其反復性,學生閱讀習慣形成也會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,根據(jù)這一心理特點,需加強外在刺激,及時強化等方法,使學生的閱讀傾向自動化。
。1)童話閱讀活動。引導學生閱讀古今中外的童話,了解認識童話作家,感受童話作品的體裁特點,并組織學生試著編寫童話故事,選擇童話作品排演童話劇。
。2)經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動。引導學生閱讀中國傳統(tǒng)的詩、詞、文,感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,并組織學生給古詩編故事,創(chuàng)演古詩情境劇,古詩文朗誦等。
豐富多彩的評比、展示、激勵活動,讓已有良好閱讀習慣的學生,向更高效的閱讀推進,讓正在形成閱讀習慣的學生從成功的體驗中獲得閱讀快樂,從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習慣。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇7
閱讀改變?nèi)松,讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責,是學校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,保證讀書,調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學期的讀書活動,我們班收獲如下:
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍。
學生樂于看書,善于讀書,很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。
二、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質(zhì)。
每位同學每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。
三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠是我們?nèi)昙壛嗟闹黝},我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的.心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風氣正在逐步形成。
四、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇8
課外閱讀是語文課堂的延伸,是“大語文觀”的集中體現(xiàn),有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結(jié)合起來,將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。下面筆者就課外閱讀指導談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、課外閱讀以培養(yǎng)學生閱讀興趣為始點。
興趣是最好的老師。絕大數(shù)學生對課外書籍充滿興趣,他們渴望看看外面的世界,了解古今中外的風俗人情。但也有不少學生沒有良好的閱讀習慣,不喜歡看書。針對這種情況可以讓這一部分學生與喜歡讀書的學生搭配在一起,讓他們在潛移默化中受到影響,切不可用強制武斷的方法。
由于所閱讀書籍的不同,同樣的學生面對不同的讀物,他們表現(xiàn)出的興趣也不一樣:往往喜歡讀時文的學生比喜歡讀名著的學生多,喜歡讀青少年刊物的學生比喜歡美文的學生多。而中外名著一直以來是文學寶庫中的瑰寶,閱讀這些作品能夠有效地提高學生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學生閱讀的興趣,可以綜合采用多種方法。
1、故事梗概法,由老師先用生動易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,從而激發(fā)學生渴望了解名著的欲望。
2、觀看視頻法,讓學生觀看一些名著的影視作品,從而激發(fā)學生詳細了解名著的欲望。
3、資料交流法,可讓學生在看名著之前,通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料,然后在班級交流的搜集的材料,從而主動地對名著有所了解,從而激發(fā)學生的閱讀欲望。
二、良好的開始是閱讀課成功的一半。
第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會決定今后閱讀課的質(zhì)量,因而需要充分準備,以便學生能夠形成良好的`閱讀習慣和氛圍?梢詮囊韵聨讉方面著手:
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如在教室看書,可以事先寫一些關(guān)于讀書的標語,可由學生自己動手寫;在閱讀的時候可以配一些輕音樂;還可以擺放一些盆景,裝點教室。
2、準備好必備的閱讀工具。如筆記本、工具書等。
3、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學生搭配在一起有助于相互之間取長補短。
4、閱讀后及時交流閱讀的成果,讓學生享受閱讀的成就。方式很多,如寫讀后感,開展演講比賽,名著知識競猜等。
三、讓方法貫穿閱讀課的全過程。
開展閱讀課一方面能夠擴大學生的視野,陶冶學生的性情;另一方面是使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,掌握正確的閱讀方法,從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以閱讀方法的教學一定要貫穿閱讀課的全部,可嘗試采用以下幾種方法:
1、不動筆墨不讀書。學生可以在閱讀的過程中進行批注,對一些優(yōu)美的詞、句、段可以進行摘抄,這樣可以使學生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣。
2、泛讀與精讀相結(jié)合。對于一些中長篇小說,應教給學生“跳讀”的一些技巧,在一些精彩的部分可適當作些停留,仔細研讀,作深一層次的思考。這樣既能夠提高閱讀速度,又能夠吸取文學作品中的精髓。
3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學習是為了使用,教師在指導閱讀的時候,可以將課內(nèi)一些文學作品的分析方法運用到課外的作品中,從而加深對作品的理解。
總之,閱讀課的教學應始終關(guān)注學生的閱讀興趣和閱讀方法,從而切實提高學生的文學素養(yǎng)。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇9
書是人類的朋友,是人類進步的階梯。書使人明智,使人聰慧,使人明理,使人高尚,使人文明。是書打開了人類文明的大門,通過讀書,增長我們的知識,開闊我們的視野,書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力!
一、我們的讀書宣言:我讀書,我快樂!
二、本學期,班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動,其活動多次以學校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題,開展以下活動:
。1)設(shè)立圖書館,下課,午間,或放學后,只要是課余時間,均可在讀書館借閱,其中圖書有老師,同學,等捐贈集成,部分圖書已被同學貼上“好書推薦卡”,以便讓同學了解本書內(nèi)容。
。2)結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動展示,去全班同學分成四人小組,在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng),閱讀,詢問等方式查集資料,并整理,在課堂匯報,通過此次活動,學生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的`語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由;從老師的講課中,孩子知道了念詩,理解詩的方法······這讓孩子們受益匪淺。
。3)由于本學期有閱讀考核活動,我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀,閱讀后并讓他們自行開展問答活動,借此游戲,幫助記憶內(nèi)容。
。4)本學期,通過學校,我班還開展了自費訂閱刊物,活動中,同學了解自身不足,如語文科目,數(shù)學科目等,踴躍訂閱適合自己的刊物,以求彌補不足。結(jié)合書本推薦書目《小學語文知識大全》。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊x書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學習才能使人增長才智、活的充實,才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書,愛學習、會學習的人,那樣他們的人生也會因升華而清澈。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇10
在學校讀書活動中,為了使孩子們樂讀書,會讀書,讀好書,作為一(3)班的班主任老師,我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀
我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書,激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵,伴我成長”的讀書口號;建立班級讀書角,充實閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,提供相對的閱讀時空;建立班級讀書心得“周周談”制度,體現(xiàn)讀書與交流并重。
二、拓寬空間——引導閱讀
1、為學生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,開列相應的`推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,我們還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥,幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣,利用周三午間的時間作為導讀課時間,指導學生閱讀方法,并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
4、倡導家庭閱讀
我們積極倡導家庭閱讀,并爭取家長的配合,讓家長督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時,還邀請家長陪伴孩子一起活動,目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬千,進而把閱讀文化傳播到千家萬戶,為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇11
按照省民政廳《關(guān)于開展20xx年全民閱讀進社區(qū)活動實施方案》精神,樊城區(qū)民政局及時轉(zhuǎn)發(fā)了“全民閱讀進社區(qū)”活動方案,精心組織,圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區(qū)”捐書活動、社區(qū)圖書室開放日活動及各種文藝活動,在全區(qū)社區(qū)中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍,掀起了全民閱讀的高潮。
6月28日晚,樊城區(qū)朝虹社區(qū)鄰里節(jié)拉開帷幕,以“書香飄鄰里,共建平安和諧社區(qū)”為主題,開展“全民閱讀進社區(qū)”活動。在活動現(xiàn)場社區(qū)藏書家庭代表胡江濤發(fā)出倡議:希望社區(qū)居民都參加到“百姓讀書”活動中來,成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范,和書做朋友,以書會友。
活動中最受歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前,居民們互相詢問著、翻看著,拿著自己的圖書尋找交換的對象。據(jù)介紹,參加活動的居民只要拿著自己的圖書,在社區(qū)閱覽室登記后,就可以與社區(qū)閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說,在讀書、藏書中可以廣交朋友,收獲知識與快樂。多年的經(jīng)歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態(tài)度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人。”當晚,不少居民找到了自己喜歡的`圖書。
交換成功的居民們還達成了這樣的協(xié)議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通,讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區(qū)居委會還將在社區(qū)組織“百姓讀書評優(yōu)活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區(qū)表示通過此次活動的開展引領(lǐng)居民從培養(yǎng)熱愛讀書開始,深入踐行朝虹精神,共建平安和諧社區(qū)。
為進一步推進全民閱讀工作,方便群眾讀者借閱圖書,我區(qū)新建了15家社區(qū)流動圖書室,使得社區(qū)居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決,社區(qū)群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。
下一步我局將不斷總結(jié)全民閱讀進社區(qū)的好做法,將開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)建相結(jié)合,進一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活,激發(fā)居民讀書熱情,在社區(qū)形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚,力求形成全民閱讀的長效機制。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇12
“立身以立學為先,立學以讀書為本!薄傍B欲高飛先振翅,人求上進先讀書!”“好書是偉大心靈的富貴血脈!薄皶且倭⒃跁r間的汪洋大海中的燈塔!薄瓘墓胖两,議書名言層出不窮,可想而知,書對于一人來說,是何等重要!書是全世界的營養(yǎng)品,被大家公認;書是人類進步的階梯,被大家肯定;書是隨時在你近旁的顧問,被大家認同!書的重要性也被大家周知。學校也引領(lǐng)開展了以班級為單位的讀書活動,F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下:
一、閱讀書籍
班級內(nèi)組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以,我引導學生借閱大量的動物小說,進行閱讀。動物小說中,我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學生,這次閱讀,并非像平常的閱讀,這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是,在閱讀過程中,不單單注意那些引人注目的故事情節(jié),要理解許多問題,例如:作者為什么要寫這篇文章(作者想表達什么);作者筆下的動物有什么樣的性格特征;作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的;與作者筆下的動物相比,你曾經(jīng)描寫的動物有哪些不足之處(從寫作上講)……在閱讀中還要特別注意,作者是怎樣將那些動物寫具體,寫活的。
二、觀察動物
在閱讀完動物小說之后,學生便要親自飼養(yǎng)小動物,觀察小動物。我提醒學生,在飼養(yǎng)或觀察的過程中,一定要把動物看成一個真真正正的人:看到一種動物的某一動作,你會聯(lián)想到什么,你會認為它在干嘛;聽到一種動物低低的呻吟,你認為它的心情會怎樣,有可能會在喊些什么……總而言之,觀察不僅僅是看,也要有聯(lián)想,有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動物小說、觀察小動物,并不是無事生非,而全部都是為寫作做好充分的準備,打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)!寫的作文正是小動物,而這篇作文,并不能像以往那樣胡編亂造了,這次作文得結(jié)合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法,修辭手法,要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫,讀起來會令人耳目一新,引人入勝!而這次的作文不同于往日的還有一點:那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題!例如:學生為什么要寫這篇作文(學生想表達什么);學生筆下的小動物有什么特點;學生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的答案,盡量都要從文章中表現(xiàn)出來,卻又不能太直白!學生想,這也是本篇作文的`一大難點。
四、活動收獲
1、通過讀書活動,使學生每個學生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學生學生良好的閱讀習慣,更通過良好的閱讀習慣,使學生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。
2、通過讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。學校里,也到處能耳聞朗朗書聲,能感受濃濃書香。為學生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風景線。
3、通過讀書活動,讓學生增長了知識,還增長了學生的寫作技巧,讓學生學習效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動的開展,對每個學生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣。
一本好書,常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述,而這些都有益于啟迪學生學生的思維,增長學生學生的才智。濃濃書香溢滿學生的校園,使學生仿佛遠離塵囂,使學生的心靈得以洗滌,得以升華!
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇13
孩子到了三年級,如果識字、閱讀能力沒有跟上,那么其學習肯定是很吃力的。因此,為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力,本學期我班開展了不少讀書活動。
一、主要活動
1、閱讀過關(guān)活動。我羅列了19本書,難度分別從一顆星到五顆星,將書單分給每個孩子,如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的,那么這本書就算是過關(guān)了。到期末的時候根據(jù)過關(guān)的書目來進行閱讀之星的評選。
2、好書推薦活動。每個星期四下午第一節(jié)課都是好書推薦活動,推薦的主要是書單上的書,也可以是最近新發(fā)現(xiàn)的好書。一開始由我自己推薦,后來逐漸放手讓孩子來。
3、閱讀考級活動。閱讀考級是學校里的一個活動,但在我們班,閱讀考級并不是一次性的通過,而是分為好幾步的。本學期要考級的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時,我也會自制相關(guān)的閱讀題,讓孩子們帶著問題閱讀,到一定的時間,會組織一次閱讀考級,如果能夠通過,那么就說明通過了這本書,開始下一本書的考級。沒有通過的同學再次閱讀進行補考。
4、給一年級小朋友講故事。本學期和一個一年級的班級聯(lián)誼,選了幾個周五的中午時間,讓我班的幾個孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的書或?qū)械墓适隆?/p>
二、收獲
1、有一半左右的孩子完成了書單上的書目。
2、通過班級閱讀過關(guān)和考級的形式,讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過的書籍,對書的理解會更加深入。
3、通過給一年級小朋友講故事的活動,給幾個平時不怎么愛表現(xiàn)的同學一個表現(xiàn)的機會,鍛煉了孩子們將所看的書內(nèi)化為自己語言的能力。
三、不足
1、由于一開始沒有注意到有些孩子的'偷懶情況,因此每天的50分鐘閱讀時間的作業(yè)形同虛設(shè),后來通過布置閱讀題來迫使孩子進行閱讀,改善了這一狀況。但發(fā)現(xiàn)問題的時間已經(jīng)太晚,浪費了很多時間。
2、本學期的讀書的記錄沒有做好,下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養(yǎng)他這種習慣。
3、班級讀書課的形式過于單一,基本上都是好書推薦,其他形式的很少,下學期應舉辦更多形式的讀書活動。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇14
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動的開展,已經(jīng)深入到每個學生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學人人參與,熱情高漲,活動內(nèi)容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴展到世界名著、百科知識等,每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據(jù)學校安排,組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果,F(xiàn)在,班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習慣,書香氛圍濃厚。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補短,同學們樂于展示自己的閱讀成果,增進了同學之間的交流與了解,開闊了學生的視野、豐富了學生的`知識。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動成果豐碩,學生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘,一份收獲,讀書活動使我們的班風、學風變好了,整個校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇15
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!在本次的讀書活動中,我四年級也積極開展讀書活動,以激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。
讓他們在讀書中體驗到快樂,在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的環(huán)節(jié),每個學生都積極地參與其中,看到同學們認真閱讀的場景,知道了今天的活動很成功。讀書交流環(huán)節(jié),學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書,介紹給大家一起分享。好書大家看,學生之間互相交換看書。師生交流環(huán)節(jié),教給學生有效的方法,指導學生學會閱讀。引導學生根據(jù)閱讀書目的不同,選擇不同的`閱讀方法,做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇,引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記習慣。做到人手一本好書,讓學生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園,閱讀豐富孩子們的心靈
總之,本次開展的閱讀活動,使學生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇16
和孩子們一起走過了一年多的日子,我們一直在堅持晨誦、午讀。校長曾語重心長地告訴過我:“焦艷,堅持讀書一定會有收獲,相信你們班的孩子到畢業(yè)時一定會很優(yōu)秀!”
帶著理想,我們一路前行。第八屆書香班級頒獎儀式的激動心情還不時地在我心頭浮現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難。面對冬季的第九屆書香班級活動,我的心中充滿了忐忑。我一直在思考:怎樣讓每個孩子都有所收獲呢?
開賽之前,我統(tǒng)計了班級博客數(shù)量。由于條件限制,還有一部分學生沒有博客。所以在每次讀完一本書之后,我就要求沒有博客的學生寫在筆記本上。我提倡讀書時手邊放本子,隨時記錄好詞好句。根據(jù)個人能力,篇幅長短不受限制,首先要做的是——認真讀。
短短的三個月,我們一起讀了《紅樓夢》《UFO與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等。
記得曾經(jīng)看過一本書是這樣說的:高年級的孩子適合讀科普讀物,孩子會變得更加聰明。所以在讀完《UFO與外星人之謎》后,我們利用兩個午讀時間討論看書后的收獲。有的'同學對水晶頭骨十分好奇,有的人對千年前的外星人感到好奇,還有的人對不明飛行物有興趣......由于這本書由一個個小故事組成的,害怕讀后感對孩子們來說有難度,讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,我告訴孩子們,只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了。
《紅樓夢》人物眾多,社會制度離我們的學生遙遠,擔心孩子們理解上有困難。但這本書屬于四大名著,我覺得學生得有一定的了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上?赐杲涣鬟^程中,有的同學喜歡多愁善感的林黛玉,喜歡她的作詩才華;有的同學喜歡薛寶釵,喜歡她的知書達禮。當然,也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學生交流的過程中,我也滲透了一些封建社會的制度,讓孩子們了解封建制度下,林黛玉走向死亡的必然性。
《西游記》相信每個孩子耳熟能詳。但好書不厭百回讀,讀書和看電視的感受是不一樣的。讀完這本書后,孩子們都填寫了讀書卡,都敬佩不怕辛苦、勇敢無比的孫悟空。
讀得多了,還要加強練筆。我和班里的孩子開展了共讀共寫活動,記錄了孩子們成長的歷程。我由獲獎的紅花讓學生自由猜測,培養(yǎng)學生大膽想象的能力;由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級故事博文,記錄了大家的成長;在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文,我們一起品味其中喜怒哀樂......海倫凱勒的精神、班長桑桑的可愛等都被我們永久地保存在了博客中。
仰望星空、腳踏實地。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長的歷程。我相信,堅持就有收獲!
書香閱讀里季活動總結(jié) 篇17
為配合校信通第十屆書香班級活動,書香文苑圈主WANGYARU、公主藝琳和全體管理員邀你共讀中外名著?梢允怯H子共讀,可以是師生共讀,可以是同學好友共讀,也可以是博友共讀。本次閱讀寫作活動倡導研究性閱讀,探究性閱讀,杜絕瀏覽。通過仔細品讀發(fā)表自己的觀點和感悟,通過寫博交流共同提高閱讀和寫作水平。
20xx年1月份閱讀交流話題:品味名著。名著之所以是名著,就是因為故事中的人物有鮮明的性格特征,鮮明性格的外表下蘊含著豐富的思想感情。我們選取名著中的一個人物,用自己獨特的視角,列舉詳實的事例,來體會,來挖掘他的內(nèi)心世界(比如有人說,關(guān)羽華容道放曹是諸葛亮正想要的結(jié)局,如果沒了曹操,天下會更亂,再說,還讓關(guān)羽還了曹操一個人情,事后戰(zhàn)場上再相見就沒了牽掛;還有人說司馬懿明知諸葛亮擺了一個空城計,還故意受騙,因為自古以來鳥盡弓藏,兔死狗烹,沒了諸葛亮,司馬懿自己就沒了帶兵的機會)……
20xx年2月份閱讀交流話題:對話名著。通過對名著的反復品讀,我們對某一部名著中的某個人物有了詳細的了解,我們就可以和他對話了,我們可以向他傾訴你對他的`尊敬、佩服、理解、喜歡、勸告、惋惜……
20xx年3月份閱讀交流話題:改編名著。名著中很多故事的結(jié)局不是我們渴望的,比如《三國演義》中的關(guān)羽一生機智,最后卻敗走麥城;《水滸傳》中梁山好漢個個風風火火,結(jié)局是很多人被害慘死。故事中,某一個事件可能是個轉(zhuǎn)折點,如果沒有這個事件,故事就不會這樣發(fā)展。好!我們就給故事改個結(jié)局,給人物換個命運……
老師們,家長們,同學們,在新年伊始,讓我們共讀名著,品味名著,對話名著,改編名著。讓我們在名著的陪伴下,從隆冬走向新春,從幼稚走向成熟,從平凡走向精彩!
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