初級(jí)中學(xué)上半年工作總結(jié)

時(shí)間：2021-07-26 11:21:57 總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的初級(jí)中學(xué)上半年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初級(jí)中學(xué)上半年工作總結(jié)

　　一學(xué)期緊張而有序的工作即將結(jié)束，驀然回首，本學(xué)期工作取得了一定的成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一主要工作內(nèi)容

　　1集中備課

　　本學(xué)期初，利用教師集中備課的時(shí)機(jī)，利用學(xué)期初教師集中備課的時(shí)機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行理論方面的輔導(dǎo)，教材的疑難問(wèn)題的處理。向教師傳達(dá)學(xué)科前沿的信息，并對(duì)課堂教學(xué)基本要求做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。

　　2、深入課堂聽(tīng)課

　　依據(jù)學(xué)校及部室的工作部署，學(xué)期初集中到基層校進(jìn)行聽(tīng)課，按照進(jìn)修學(xué)校的具體安排，對(duì)金沙中學(xué)、第六中學(xué)、公吉中學(xué)、第三中學(xué)、榆木中學(xué)、樺南中學(xué)六所學(xué)校進(jìn)行了“推門課”和隨機(jī)聽(tīng)課，并對(duì)本學(xué)科的七名政治教師的業(yè)務(wù)手續(xù)進(jìn)行了檢查，聽(tīng)課后與教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)教師都能用新理念去指導(dǎo)教學(xué)，教師們都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極收集身邊教學(xué)資源，教師們不但研究教學(xué)方法，還注意學(xué)法的指導(dǎo)，師生互動(dòng)增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。教案書寫認(rèn)真、工整，突出重難點(diǎn)，教法和學(xué)法符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

　　4、“小型學(xué)習(xí)組織”的運(yùn)行

　　骨干教師的培養(yǎng)是本學(xué)科的工作重點(diǎn)。通過(guò)成立“小型學(xué)習(xí)組織”，把一些有培養(yǎng)價(jià)值的教師吸收到“組織”中來(lái)，使他們無(wú)論在自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還是教學(xué)藝術(shù)等方面都有進(jìn)一步的提高，促使他們發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而帶動(dòng)教師群體素質(zhì)的提高。

　　5、教學(xué)研討活動(dòng)

　　新教材使用之后，就全市政治教師而言，教師在實(shí)踐操作的層面上出現(xiàn)一系列問(wèn)題，包括理念和操作方法，為使教師能盡快跟上時(shí)代步伐，5月份舉行了政治課情境劇比賽教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)參照模仿的樣板和研究的機(jī)會(huì)，使本學(xué)科的課堂教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。

　　6、理論輔導(dǎo)

　　課程改革要求教師有更高的教育教學(xué)水平和一定的知識(shí)儲(chǔ)備，為做到理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，針對(duì)本科特點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行

　　“新課程理念下的思品課的教學(xué)建議”的.理論輔導(dǎo)和新教材的教學(xué)論分析的輔導(dǎo)，以提高教育教學(xué)水平和實(shí)際操作能力。

　　二、常規(guī)工作

　　學(xué)期初集中備課，教學(xué)進(jìn)度表，階段命題，和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)等工作。做好教育局和進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排的工作，學(xué)校各部室隨機(jī)安排的工作。

　　三、提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，利用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式學(xué)習(xí)新課程理論，積極參加上級(jí)組織的各種理論輔導(dǎo)，基本素質(zhì)訓(xùn)練輔導(dǎo)等。繼續(xù)做好教師博客，力爭(zhēng)做到在掌握現(xiàn)代教育理論，了解教育信息方法要先于中小教師，在教育教學(xué)能力、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面要精于中小學(xué)教師，在師德修養(yǎng)、品德、情操方面要高于中小學(xué)教師。每年力爭(zhēng)發(fā)表一篇論文，爭(zhēng)取做到基層校領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的教研員，使本職工作又一個(gè)新的飛躍。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、在學(xué)期初集中備課時(shí)，有極個(gè)別的教師沒(méi)有按時(shí)參加備課。

　　2、集中聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些教師沒(méi)有在理念上轉(zhuǎn)變較慢。操作層面上。缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

　　3、在教研活動(dòng)中，參加的人數(shù)不夠理想。有些教師即時(shí)報(bào)名，但態(tài)度不夠認(rèn)真，積極性不高。

　　五、改進(jìn)意見(jiàn)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，了解心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)科的課改方向。

　　2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和管理，深入研究教材，掌握本學(xué)科知識(shí)體系。

　　3、樹(shù)立科研意識(shí)，提高教研的理論水平，樹(shù)立新的教學(xué)理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　4、利用集中備課時(shí)機(jī)，加大教師的培訓(xùn)力度。

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