信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期自己主要擔(dān)任初二第二學(xué)期（5—10）班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區(qū)教學(xué)研究室編寫的《信息技術(shù)》下冊，本冊教材教學(xué)內(nèi)容以VB程序設(shè)計為主，共分兩個單元。其中第一單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計基礎(chǔ)，第二單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計的應(yīng)用�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié)。
一、學(xué)生基本情況：
（5—10）班的學(xué)生人數(shù)均為47人，在每個班的47人中，其中大局部學(xué)生的電腦操作能力還是比較強(qiáng)的，但也有少數(shù)學(xué)生的電腦操作能力較差，對接受新知識的能力比較差。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計，所以要求學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較強(qiáng)。這些學(xué)生當(dāng)中，每個班大概一半左右的學(xué)生是思維能力較強(qiáng)的。有局部學(xué)生不只成果基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)又不主動，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對于這類學(xué)生，在以后的教學(xué)工作中要注意跟進(jìn)的對象。
二、機(jī)房基本情況：
所用機(jī)房是學(xué)校的電腦4室，這個機(jī)房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機(jī)。但可能是因為品質(zhì)問題，這些電腦用起來確實不那么好用，總是問題多多，最常見的就是經(jīng)常性死機(jī)，重裝系統(tǒng)N遍了，還是死機(jī)。這給教學(xué)帶來了諸多不便。
三、教學(xué)方法：
因為本學(xué)期以學(xué)習(xí)程序設(shè)計為主，所以自己采用的主要教學(xué)方法有：講授法，演示法，練習(xí)法，小組互助法，任務(wù)驅(qū)動法等。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)上，自己能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格依照教學(xué)計劃的進(jìn)度進(jìn)行授課。吃透教材，每節(jié)課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清晰。課堂深受學(xué)生的歡迎。
四、教學(xué)特色：
自己教學(xué)思路清晰，能結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，既鞏固了學(xué)科知識，又起到了程序設(shè)計的目的，還開拓了思維。
學(xué)生學(xué)習(xí)上，采用互助式學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是起到主導(dǎo)和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的互助精神，又起到了一起進(jìn)步的作用。
在作業(yè)完成上，針對存在作業(yè)做與不做一個樣，做好做差一個樣的'情況，自己采用了作業(yè)積分的形式，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。到期末，看誰的積分多，積分達(dá)前幾名的，教師發(fā)出獎品。
五、考試成果：
自己所教的六個班，教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右。每個班中95分以上的高分者都達(dá)5人左右，但仍存在比較低分的學(xué)生。
六、缺乏與改進(jìn)的方向：
教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化，盡量將低分率降低為零。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學(xué)生。還得再想想更加行之有效的方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期我擔(dān)任三年級下學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，比較圓滿地完成了任務(wù)。
剛剛升入三年級下學(xué)期的學(xué)生是第一次開設(shè)信息技術(shù)課，他們對計算機(jī)有著濃厚的興趣——“玩”。既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓他們通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能�！巴妗币彩且环N學(xué)習(xí)，是一種在寬松氛圍下的動手動腦的有效的學(xué)習(xí)，玩是小朋友的天性，在“玩”中學(xué)，由淺入深，在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。
小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平還不幼稚，因而小學(xué)信息技術(shù)課應(yīng)該簡單易懂，在課程的布置和內(nèi)容上注意簡單易懂，要適合他們的心理和生理特點。運(yùn)用一些直觀的、形象的、生動的方法和教學(xué)軟件，配合一些適當(dāng)?shù)挠螒騺砑ぐl(fā)學(xué)生的興趣，防止一些籠統(tǒng)的理論，讓他們能夠比較容易地掌握。
為使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的習(xí)性，左右鍵的用法，逐步發(fā)展邏輯思維能力。我從一些游戲入手，如紙牌對小學(xué)生具有極大的誘惑力，把興趣和創(chuàng)新結(jié)合起來。具體運(yùn)用到了教學(xué)實踐中，收到良好的效果。學(xué)生在玩的過程中他們會發(fā)現(xiàn)一個又一個的問題，解決不了，就會主動地問老師、回過頭來再學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。他們的學(xué)習(xí)熱情就會越來越高。
本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)了指法，指法學(xué)習(xí)是枯燥的，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，我再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既堅持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。
在教學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“畫圖”非常感興趣，而且對于各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運(yùn)用，其主要原因關(guān)在于缺乏發(fā)明性的思維。
在“畫圖”的教學(xué)中，我主要通過實例，激發(fā)學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生發(fā)明性的火花，克服學(xué)生電腦繪畫中的畏難情緒，使學(xué)生真正成為了電腦的主人。如在教學(xué)“畫月亮”時，先讓學(xué)生考慮一下，誰能用幾秒鐘時間完成。大局部學(xué)生從常規(guī)思維動身，采用了曲線工具來畫，用兩條曲線圈起來，結(jié)果花了不少時間，畫出的“月亮”還不夠理想�？墒怯行┩瑢W(xué)卻突發(fā)奇想，先畫好兩個大小基本相似的圓，然后移動其中的一個圓，把它覆蓋在另一個圓上面，組成一個新月形，然后用橡皮擦去多余的局部就完成了。我認(rèn)為這就是一種發(fā)明性思維，對于這類同學(xué)，我表示了欣賞的態(tài)度，并希望其他同學(xué)也能像他們一樣發(fā)明性地看等問題，能發(fā)表你獨(dú)特的觀點。
本期存在的問題主要是：
1、有局部學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套；
2、在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會去合作、推薦。
3、在評價作品環(huán)節(jié)方面，語言太單調(diào)。
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成果。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
一個學(xué)期已過去，在這個學(xué)期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，同時為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任小學(xué)六年級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，對于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的動手能力，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機(jī)基本知識，如像“計算機(jī)的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，和學(xué)校電教方面的工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。