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支教教師工作總結

時間:2021-08-19 15:10:10 總結 我要投稿

支教教師工作總結(通用6篇)

  時間總在不經意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!那么工作總結的格式,你掌握了嗎?以下是小編為大家整理的支教教師工作總結(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

支教教師工作總結(通用6篇)

  支教教師工作總結1

  自赴云山支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過四個季度的時間,現我將第四季度的支教工作總結如下:

  來到云山小學后,學校分配我主教六年級數學和班主任工作,附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

  支教期間,使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

  凡是涉及到學校利益的事,我總是從“云山小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“云山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入云山小學這個集體而高興。

  支教教師工作總結2

  5月10日,這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子,卻因為XX醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,也不再是煩躁苦悶,而是清爽宜人,猶如心里流過一絲絲清流一般。

  大家?guī)е枬M的熱情,懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間,在那天卻過得如此之快,如白駒過隙一般,讓我們想要珍惜時,卻只剩下了懷念。在這支教活動期間,每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,都達到自己預想中的效果,在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。

  在課堂上,大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現出來,讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事,對學習的內容有著極其濃厚的興趣,回答問題和互動時都很積極活躍。

  在此次支教之前,我們也對此做足了準備,在和小朋友交流的時候,所用的PPT是大家自己完成的,在之前我們也是有過多次排練的,還有PPT的修改,以及大家之間的配合。為了這次支教活動,大家都付出了很多努力,課上一分鐘,課下十年功,我們相信:不付出一定沒有收獲,但付出了就會有收獲的可能。

  看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲,輕松的是我們交給了他們一些東西,不管怎樣,都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服,沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結束了,但是我們真的喜歡上了這種感覺,這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那,我放慢了腳步,看著天上一望無際的蔚藍,突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心:做志愿,我是認真的。

  這次支教活動,我們學到了很多,說不清楚也道不明白,才讓我們倍加珍惜,這些東西會使我們在成長的道路上,漸行漸遠并永不妥協。志愿活動盡管辛苦,但鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性,因為一起奮斗,一起笑是非常幸福的事。

  支教教師工作總結3

  沒有一點點防備,一個學期的支教生活就要結束了;仡櫸业闹Ы,這是一個熟悉環(huán)境—適應環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,也是一個虛心學習、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學進行為期一學期的支教,接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結一下我這學期的支教工作。

  在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來這間學校支教就是來學習,支教過程必須心懷虛心學習的信念,不怕苦、不怕累。對自己的職位負責、對自己的工作負責、對自己的學生負責及對信任自己的學校領導及老師負責,做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。

  在工作上,我虛心學習,活學活用。

  在教學工作方面,作為一(3)班的數學老師,從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力,這迫使我極速地成長,盡量好地帶給孩子們一個好的數學老師形象及一個好的數學課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期,我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數學指導老師的數學課,學習指導老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習題的切入點,然后結合自己班的班級特點,改進自己的教學方法,反思自己的教學過程。作為一個老師僅僅是關注班級的總體情況是遠遠不夠的,我們都清楚整體是由個體組成的,個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關注班上的每個學生的學習情況,培優(yōu)補差、與學生談話已成為家常便飯。整個學期的支教工作下來,無論是教學技能,還是教學觸感都有了很大的進步。

  在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經常組織學生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經驗。在遇到難以處理的問題的時候,我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學習,學習她們靈活地處理問題。

  在生活上,我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當天的支教情況,一起反思我們的支教工作。

  不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取可以做到更全面。

  支教教師工作總結4

  時光飛逝!一年的支教時間即將結束,回想一年的工作,我是帶著愉快的心情參與這次支教活動的,感謝上級組織的這次支教活動,我才有機會到邊遠的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學從事一年的教育教學工作。同樣,在我個人的這次支教過程中,我要對給予我?guī)椭c關懷的所有領導與老師表示衷心的感謝。通過支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠,作為一名教師,我只有努力做好自己的本職工作,在支教學校需要的時候,積極參與力所能及的工作任務,現總結如下:

  一、認真上好課,爭取所任班級教學質量有所提升的同時,注重學生德智體協調發(fā)展。

  在這次支教的一年中我承擔的是該校九年級(2)、(3)兩班的體育教學和八年級(2)班的英語教學,認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習題、預備經典題型講解是教學基本任務并常抓不懈,努力提升學生教學質量。注重教育與教學協調發(fā)展,加強學生德育與智育的齊抓共管,雖然在面對學生的過程中有許多的艱辛與感概,但看到學生有所進步讓我感到無比的欣慰。雖然學生成績基礎差,學習自我約束力較弱,但學生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學習和參與課內課外活動。

  二、積極參與教研教改活動。

  1、自主聽課,利用無課時間聽其他老師的課,吸取他人教學之長。

  2、積極響應受援學校英語教研組組織的聽評課活動要求,上一節(jié)優(yōu)質課,通過比較、反思與總結,發(fā)現教學是一個取長補短的過程,新來的老師有許多地方值得我們學習,比如對教學組織方式的創(chuàng)新、教學過程中的激情講解等等都是老教師應該借鑒的。

  3、每學期參加一次校際交流活動,利用這次支教活動,以紐帶作用加強支教單位與受援單位的溝通,促進兩校之間的教育教學交流活動的順利開展。

  三、認真參與教師法制學習,繼教培訓,努力提高自身業(yè)務素質。

  這些都只能更加肯定我內心覺得支教的必要性,一定要有好的老師來好好教育小孩,從小孩開始形成習慣和價值觀,只有教育才能帶來文明。

  1、利用教職工會,認真聽取上級文件精神,執(zhí)行教育方針、政策,認真履行教師責任與義務。

  2、簽訂禁毒協議,師德師風整頓協議,教師隊伍廉政建設協議、堅決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。

  3、積極參與繼教培訓或自我學習,學習黨的群眾路線,做好自學筆記

  這次支教生活讓我認識到支教的必要性,一定要有好的老師來好好教育小孩,從小孩開始形成習慣和價值觀,只有教育才能帶來文明。

  支教教師工作總結5

  一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!在領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:

  一、降低重心,做教學一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從主人翁這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入馬格鬧小學這個集體而高興。

  二、認真聽課、評課,搞好教學工作。

  聽”,按照學校的安排,認真聽評每一堂課。他們的教學理念、教學方法深深感染著我,這一年里我學到了很多教學方法和教學經驗。

  三、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的.工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

  一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

  支教教師工作總結6

  從教初期,大到新課改理念的樹立,語文課程標準的研讀,對初中整套語文教材的把握,對初中學生各年級年齡特征與接受水平的了解,小到每堂課的處理,作業(yè)的布置,對每一位學生有針對性的教育策略的選擇,都感受到了“經驗用時方恨少”的苦惱。于是,我開始千方百計地提高自己的業(yè)務水平。

  一、及時關注教育動態(tài),用新課改的新理念武裝自己。

  我們學校地處偏遠山區(qū),在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,關注著新課程改革的點點滴滴,并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍、電視、網絡都成為我學習的好幫手。

  二、積極學習語文教學專業(yè)知識。

  工作之余,我時刻不忘復習中文專業(yè)知識,廣泛閱讀中外文學讀物,豐富自己的學科功底;課余飯后,博覽語文教學專業(yè)刊物,向語文教育大家魏書生等人,向身邊的老教師請教學習。并把學習的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財富。

  三、扎實做好日常教學工作。

  認真做好學期、月、周計劃,詳細備課,認真授課,及時批改作業(yè),及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質量完成,以期圓滿完成教育教學任務。

  四、勤讀書,勤練筆,發(fā)揮自己的專業(yè)特長,給學生樹立讀書、作文的好榜樣。

  我把大學時養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來。我把我讀的好書推薦給學生,寫的好的隨筆讀給學生,引導他們也去讀書寫作,把語文學習滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學習的根本和歸宿。我相信這種做法會讓學生終身收益,因為我堅信,你讀過的書是永遠不會辜負你的。

  五、以自己的年齡優(yōu)勢與學生交朋友,形成“快樂語文”“簡單語文”的輕松學習氛圍,讓學生愛上語文。

  作為年輕教師,學生與我走得很近,我正好利用這一優(yōu)勢,了解他們所需,有針對性地教學。在課堂上我們平等地交流,甚至爭辯,我們師生經常因為思想的碰撞而實現共同進步。

  經過一年的努力,我的語文教學工作逐步走上了正軌。

  在這一年中,我和我的學生都有了不同程度的進步。當然,作為新教師,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進一步樹立,在日常教學與學生管理方面還有這樣那樣的不足,還需要在今后的教學工作中不斷學習,不斷提高。

  我希望,相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進一步,不辜負“人民教師”這個光榮稱號。

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