2021新教師成長(zhǎng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的2021新教師成長(zhǎng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師成長(zhǎng)總結(jié)1
時(shí)光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時(shí)間了。回顧自己這半年多的教師生涯，簡(jiǎn)單而充實(shí)，說簡(jiǎn)單是因?yàn)榻處煿ぷ鞯闹貜?fù)性，備課、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流；說充實(shí)是因?yàn)樵谏罟ぷ髦畜w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷的更多。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過幾年課，因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。無論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(zhǎng)，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。
學(xué)校制定的對(duì)新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次公開課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)，有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開啟了“青藍(lán)工程”，讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師，結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問題的時(shí)候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。每次聽完我的課，老師們都積極的給我評(píng)課，指出我的不足，讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處，看他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中會(huì)出現(xiàn)的問題，如何和學(xué)生進(jìn)行交流，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評(píng)課、磨課的過程中，我也逐步成長(zhǎng)起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)新教師的工作熱情，特地請(qǐng)來了教研室的李老師來聽課，我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
我認(rèn)為僅僅是聽別人的課，然后模仿，還不足以讓自己更快的成長(zhǎng)起來，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己，聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后，應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中，才能真正的認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能真正快速的成熟起來，成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末，我把自己一年來的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的不足總結(jié)出來，為自己積累了一份寶貴的財(cái)富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作，同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認(rèn)識(shí)自我，提升自我，我體會(huì)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂。
要想成為合格的老師，不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了。剛開始我也非常的迷茫，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我被安排到高一級(jí)，擔(dān)任高一級(jí)二班的班主任，面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子，我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候，面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我，要想讓學(xué)生喜歡你，首先得讓學(xué)生尊敬你，這樣自己的課才能較好。
正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為首先老師得真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心
和自豪感。在課余時(shí)間，我經(jīng)常走進(jìn)教室，和他們一起聊天，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表揚(yáng)的地方。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)。也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問題。這些閃光點(diǎn)讓我覺得每堂課都上的很開心，我喜歡看見他們，他們也非常喜歡我。我始終覺得教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，我們不能光在演講中講師德，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度，延伸到每一個(gè)孩子身上。有了這種境界，師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài)，許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心。
新教師成長(zhǎng)總結(jié)2
不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個(gè)月有余，在這半年的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn)：
1、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡(jiǎn)了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過語調(diào)和語言使知識(shí)變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識(shí)上，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。
2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感�；旧弦恢懿粫�(huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己。
作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會(huì)存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
以上內(nèi)容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
新教師成長(zhǎng)總結(jié)3
記得剛踏上工作崗位的我，對(duì)周圍的一切產(chǎn)生了好奇、憧憬，但漸漸地感到越來越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對(duì)于一個(gè)新教師而言，這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來，我為自己立下了學(xué)年的目標(biāo)，我覺得只要自己有目標(biāo)，有動(dòng)力，我的道路就是光明的。
一、閱讀，促使成長(zhǎng)
記得剛踏入小博士幼兒園的我，對(duì)身邊的事物都是那么生疏，那么無助，而就在那度過的`第一個(gè)教師節(jié)卻是令我最難忘的。領(lǐng)導(dǎo)給了教師一個(gè)極大的驚喜，那就是書本，是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書贈(zèng)送與我，當(dāng)我得知是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時(shí)，我頓時(shí)有種說不出的感動(dòng)，從那時(shí)起，我就下定決心一定要認(rèn)真看好這本書，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因?yàn)檫@本書，我才有那份洶涌的熱潮，堅(jiān)定自己一定要做得更好，我會(huì)盡自己最大的那份力，來做一名“讓孩子開心，家長(zhǎng)放心“的好班主任。
俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。一個(gè)人只有多看、多讀、多練，才會(huì)有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時(shí)，我都會(huì)把各種有趣、幽默的故事，講給孩子們聽，有時(shí)也會(huì)帶動(dòng)幼兒創(chuàng)編各種故事。使幼兒意識(shí)到原來書本是這么奇妙，能學(xué)到這么多新知識(shí)，漸漸使孩子們也愛上了它。我們班的馬泓澤小朋友，就是大家心目中的“故事大王”，在2011年度蒙牛未來星，平湖市講故事比賽中，獲得“一等獎(jiǎng)”，后來，進(jìn)入了全市總決賽A組20強(qiáng)。為我們班的小朋友樹立了榜樣，從而，使我們班的小朋友有更大的動(dòng)力，去學(xué)習(xí)、去閱讀，創(chuàng)建了一個(gè)更好的平臺(tái)。
二、教學(xué)，使人快樂
新教育倡導(dǎo)“構(gòu)建理想課堂”。我常常在想：什么是理想課堂？漸漸的園里的活動(dòng)舉行得多了，才有所領(lǐng)悟，如師徒結(jié)對(duì)，名師示范課，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等，都是引領(lǐng)著我們構(gòu)建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動(dòng)，從怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案的培訓(xùn)入手，借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀摩和分析，研討了“怎樣確定教學(xué)目標(biāo)”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問題，并結(jié)合日常調(diào)研、新教師亮相課、匯報(bào)課、成長(zhǎng)課，關(guān)注新教師的特點(diǎn)，給每個(gè)新教師個(gè)性化的建議，讓每一個(gè)教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開展的“一課三研”活動(dòng)，我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)分析問題、提出問題、解決問題，對(duì)于教師而言，可以說“磨課”這個(gè)過程是痛苦的，但成功后的喜悅只有自己才能嘗到甜頭，因?yàn)樗鼤?huì)給你帶來意外的收獲，一個(gè)令你快樂的驚喜�！耙环指�，一分收獲”我曾在“新教師匯報(bào)課教學(xué)新苗”評(píng)選活動(dòng)中，獲得“匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
三、撰寫，感化心靈
新教育實(shí)驗(yàn)，給了每位教師一個(gè)心與心交流的平臺(tái)。當(dāng)你累了或者想找個(gè)朋友傾訴的時(shí)候，其實(shí)寫就是最好的催化劑，它可以把你心中的想法大膽地表述出來，這樣自己的情緒也會(huì)釋放一些，令人放松自我。平時(shí)，多看幼教類的書籍，園里訂購(gòu)的每月幼教期刊，就是一本很實(shí)用的書本，我們每個(gè)月會(huì)有一次博客沙龍，教師與教師之間也會(huì)相互溝通，相互交流，聽后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼兒園家長(zhǎng)工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中，獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。園里組織的寫博文中，撰寫的《頑皮的搗蛋鬼———記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
平時(shí)，我還認(rèn)真寫好每月故事及每周保教反思，并上傳博客，還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評(píng)下。因此，在2010年度，我在幼兒園博文撰寫中，被評(píng)為“博客之星”。在此，感謝新教育實(shí)驗(yàn)。
為了使自己的水平有所提升，去年我認(rèn)真撰寫了論文《淺析學(xué)前兒童的說謊行為及其教育對(duì)策》，獲得了2010年度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”�，F(xiàn)在，還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好的快樂進(jìn)餐習(xí)慣》，希望有更大的收獲。
新教育實(shí)驗(yàn)，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)；給了我一個(gè)平臺(tái)；給了我一個(gè)更強(qiáng)大的力量，他指引著我通往前進(jìn)的道路，使我看到了前進(jìn)的光明，正因?yàn)�，這一縷陽光，使我更加堅(jiān)信我的幼教生涯，我會(huì)繼續(xù)走下去，不怕苦，不怕累，直到最后那一刻。
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