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家訪活動總結(jié)

時間:2023-04-08 14:11:40 總結(jié) 我要投稿

家訪活動總結(jié)(精選10篇)

  一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的家訪活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家訪活動總結(jié)(精選10篇)

  家訪活動總結(jié) 篇1

  20xx學(xué)年即將開學(xué),為做好開學(xué)工作,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,同時根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬家家訪活動的要求,我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

  一、暑期家訪活動基本情況

  本次參與家訪教師共35位,實際家訪學(xué)生775名,其中上門家訪425名,電話家訪350名,家訪區(qū)域涉及整個鎮(zhèn)西施教區(qū)。

  二、精心組織家訪活動

  1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動的具體要求。

  2、細(xì)化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,殘疾學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。

  3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表,科任教師及時與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。

  4、及時總結(jié),及時跟進(jìn)。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,重點從家訪活動收獲和家長對學(xué)校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作,并及時上繳統(tǒng)一匯總。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來自家長的一些好多建議和意見,針對性地對教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。

  通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

  家訪活動總結(jié) 篇2

  家訪是幫助學(xué)校搞好安全工作的重要工作,必須和家長取得聯(lián)系,向?qū)W校提出見解,以便促進(jìn)學(xué)校安全工作,因此我們在家訪活動中做了以下工作:

  一、首先我校召開了全體教師會,增強每個教師在暑假中安全意識,要關(guān)心每一個學(xué)生,做好家訪工作,在暑假中要求各位教師高度負(fù)責(zé),時刻注意學(xué)生的安全,力爭暑假中不發(fā)生任何意外傷害事件。其次召開學(xué)生會,向?qū)W校進(jìn)行了安全教育,教育他們時刻注意安全,增強安全防范意識,絕對不要私自游泳、玩火、要謹(jǐn)防溺水,注意交通安全。

  二、按照上級指導(dǎo)精神,為了暑假中師生安全,在7月1日下午我們第六小學(xué)召開了五個自然村的學(xué)生家長會,在會上有校長趙喜竹同志向?qū)W生家長講了在暑假中學(xué)生如何注意安全,要求各個學(xué)生家長替學(xué)校操好心,管理好自己的`學(xué)生在假期中不要玩水、玩火、爬樹上高,在交通方面注意安全,不要在路上停留、打鬧、平時不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變質(zhì)過期的食物,以防食物中毒。

  三、為了更深入地搞好家訪工作,我們把教師分到各村,各負(fù)其責(zé),做好安全工作,碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負(fù)責(zé),劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負(fù)責(zé),王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負(fù)責(zé),東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負(fù)責(zé),西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負(fù)責(zé),這些教師主要職責(zé)是:維護(hù)學(xué)生安全,做好家訪工作,讓家長和老師共同攜起手來,使學(xué)生度過一個安全的暑假。

  家訪活動總結(jié) 篇3

  一、認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作

  接到學(xué)!扒o導(dǎo)員萬家行”活動的通知后,我系為做好這次家訪活動,精心制定了家訪計劃、家訪對象選擇的標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)一些準(zhǔn)備工作。

  1、精心選擇家訪對象

  為將這次家訪活動搞好,精心挑選家訪學(xué)生,使家訪對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學(xué)習(xí)成績良好,表現(xiàn)較好的學(xué)生作為家訪對象,采取班主任推薦,輔導(dǎo)員認(rèn)定,學(xué)生評定的方法挑選出具有典型性的家訪對象。最后選定了10級市場營銷專業(yè)的張婷同學(xué)作為本次家訪對象。

  2、詳細(xì)了解家訪學(xué)生的家庭及本人情況

  通過向張婷本人及班主任老師詳細(xì)了解張婷同學(xué)家庭及本人情況,做到心中有數(shù),有的放矢。張婷同學(xué)家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮(zhèn)興隆店村,父親在張婷上小學(xué)時出了車禍,現(xiàn)體內(nèi)仍有鋼釘,落下殘疾,失去勞動能力。母親患有嚴(yán)重哮喘,張婷上高中時患有肺膿腫,為其治病花費較多,至今家里仍有2萬的債務(wù)尚未還清。面對家庭的重重困難,張婷并沒有被眼前的困難壓倒,而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負(fù)擔(dān);抓緊一切可以利用的時間努力學(xué)習(xí),并取得了良好的成績。在生活中,樂于助人,服務(wù)同學(xué),是一個學(xué)生喜歡的學(xué)生干部。

  3、確定家訪的時間及路線、購買的慰問品

  由于張婷同學(xué)家地處偏僻,沒有到張婷家所在村子的車,即使倒車也不能到她所居住的村子,考慮再三,系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家,并決定購買大米、豆油,豬肉等作為慰問品。

  4、認(rèn)真起草了致家長的一封信

  系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信,根據(jù)我系專業(yè)的特點及張婷本人在校的表現(xiàn),對張婷以后的學(xué)習(xí)及就業(yè)提出了一些期望和要求,鼓勵其再接再厲,克服重重困難,順利完成自己的學(xué)業(yè),成為一個對社會有用的人,在信里還表達(dá)了對張婷家長的慰問,把師專人的溫暖送給張婷的父母。

  5、嚴(yán)格家訪活動的要求

  在驅(qū)車前往家訪對象家之前,系書記付忠信同志向進(jìn)行家訪的老師明確了三點要求:第一,要通過家訪了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家長對就業(yè)的看法、家長對學(xué)生的認(rèn)知,家長對學(xué)生的教育情況。同時,介紹學(xué)校的學(xué)生管理等情況。第二,要注意家訪紀(jì)律:不接受吃請,不收受禮金,不求家長辦事,不向家長做不利于學(xué)生成長的任何承諾等。第三,是要結(jié)合學(xué)生的實際情況和出現(xiàn)的問題,和家長共同探討解決問題的思路。

  二、周密安排、進(jìn)行家訪

  在做完周密的準(zhǔn)備工作后,我們在20xx年1月13日對張婷同學(xué)進(jìn)行家訪。老師們剛結(jié)束手頭上的'工作,來不及休息,天剛亮,張仕儒老師駕車,載著書記付忠信、輔導(dǎo)員周一博、盧山,以及學(xué)生張婷踏上了家訪的征程。經(jīng)過了四個小時的長途跋涉,直到中午11時才到張婷家。張婷父母看到系里領(lǐng)導(dǎo)老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品,表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業(yè)設(shè)置及歷屆級學(xué)生就業(yè)情況,周老師向家長講述了張婷本人在校的表現(xiàn)。在與家長的談話中,進(jìn)一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導(dǎo)員老師對張婷情況的介紹后,表示無論多難,都要讓張婷把學(xué)業(yè)完成,在心底徹底打消了讓張婷放棄學(xué)業(yè)的念頭。

  三、家訪感想

  通過本次對張婷同學(xué)的家訪,更全面、更深入地了解了學(xué)生的家庭情況及本人情況,有利于更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動和就業(yè)指導(dǎo)工作。通過家訪,堅定了學(xué)生完成學(xué)業(yè),早日回報社會的信心。

  家訪活動總結(jié) 篇4

  為了進(jìn)一步加強與家長、社會的溝通。我校立足以人為本、實事求是、注重實效的指導(dǎo)思想,通過千名教師訪萬家主題活動,大力宣傳黨的方針政策,及時了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況,掌握家長對學(xué)生的教育素質(zhì)情況,廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議,切實破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。

  我校在活動之初利用近兩周的時間對教師進(jìn)行培訓(xùn)要求各位教師放下身段,進(jìn)千家走萬戶,對每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪,對每一位學(xué)生的家庭做到心中有數(shù)。及時了解學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校、教育的意見和建議。每一位教師下去后,在介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時以正面表揚為主,建議每一位教師用鼓勵性的語言給學(xué)生提出建議。

  在活動過程中凡教師的工作日,除常規(guī)的.周一進(jìn)行工作布置外,一律利用休息時間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學(xué)生家中,受到了家長的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對個別學(xué)困生進(jìn)行電話回訪,實行了家;ネǎ盏搅撕芎玫男Ч。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人,利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長交朋友,有很多家長成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況,提高了學(xué)校的聲譽。張敏老師這一教學(xué)骨干,在這一次走訪中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個同學(xué)家中。

  總之,在這一次家訪活動中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家,把黨的政策送到了千家萬戶。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長知道,融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會的廣泛支持。

  家訪活動總結(jié) 篇5

  俗話說“為人謀忠,敬事而信”。在三十多年的班主任工作里,我曾經(jīng)哭過、笑過、成功過、失敗過,但這一切對我來說都已不再重要,重要的是我和學(xué)生一起同舟共濟(jì),一同成長。這么多年的班主任工作,我秉承的是這么一句話“責(zé)任鑄就師魂,愛心弘揚師德”。對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),這個假期我冒著烈日和酷暑又對大部分進(jìn)行了家訪。

  成功的家訪能使家長更加佩服老師,使學(xué)生更加親近老師、信任老師,從而激發(fā)積極向上的決心,班主任的言行、性格、品質(zhì)以及工作態(tài)度等對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值觀的形成起著舉足輕重的作用,“身教重于言傳”,己不正不能正人,我在進(jìn)行家訪的過程中,不僅僅是代表著自己,還代表著學(xué)校,只有這樣家長才會放心的把孩子交給學(xué)校。接下來,我把我家訪的幾點體會和大家一起分享。

  1、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

  2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

  3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

  4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的`發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

  5、家訪也給我們做老師的上了一課。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

  通過暑期的家訪,我對同學(xué)們有了更深的了解,而對于同學(xué)和家長們來說也起到很大的幫助。當(dāng)然,光是暑期家訪還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在平時還應(yīng)該通過打電話、家長來校等方式與其家長取得聯(lián)系,匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想表現(xiàn),以取得其家長的配合和支持。使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,一切都為了孩子。這一點我們學(xué)校的老師已經(jīng)做得非常好了。新的學(xué)期即將開始了,班級的管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為六年級的班主任,從思想上認(rèn)識到學(xué)生管理工作是一項系統(tǒng)而又具體的復(fù)雜工程,只有投入大量的精力,在工作中不斷探索,在探索中不斷前進(jìn),及時總結(jié)適合本班學(xué)生特點的教育管理方法,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階!

  家訪活動總結(jié) 篇6

  家訪,是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,是增進(jìn)家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁,是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。

  為全面掌握每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),了解家長的希望、要求以及教育方法等,勵志,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責(zé)任意識和信任度,使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,XX區(qū)實驗小學(xué)、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校教師走進(jìn)學(xué)生家中,開展家訪活動。

  本周末,XX區(qū)實驗小學(xué)組織教師,利用周末時間,深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪前,班主任和班級任課教師詳細(xì)分析班級中每一個孩子的情況,確定家訪的順序和時間,并和家長取得聯(lián)系,利用周末和家長進(jìn)行面對面零距離交流。每到一家,他們都詳細(xì)詢問孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況,并和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),鼓勵家長做孩子的.表率,和孩子一起成長。

  為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧、密切家校聯(lián)系,贏得更廣泛的社會支持,提高教育質(zhì)量,也為更好地了解學(xué)生,更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來,屯莊營中學(xué)以班級為單位,組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊,利用課余時間,采取登門拜訪的方式,對全校學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋的家訪,與學(xué)生家長零距離、面對面地溝通。

  家訪內(nèi)容包括:

  溝通學(xué)生情況。深入了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對需要特別關(guān)注的學(xué)生,要及時掌握思想動態(tài),由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措,鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長。

  傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學(xué)校、老師以及教育部門的意見和建議,并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映,切實保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán),引領(lǐng)家長理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校,進(jìn)一步提高家長、學(xué)生與社會對學(xué)校教育的滿意度。

  探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求,引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識,實現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者,由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動,增強家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性;詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法。

  解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀,指導(dǎo)家長實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。

  家訪活動總結(jié) 篇7

  在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級的實際情況,對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、通過家訪,我們了解到多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。在空閑時間幫助家長做些力所能及的家務(wù)。同時我

  們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛,孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的'多方位的思想情感交流等等。

  二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。

  三、收集了家長給我們的一些意見和建議,比如希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí);希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子;希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通,以便家長全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問題等等。

  總之,通過家訪我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始,我們要通過家訪了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,從根源著手,進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。

  家訪活動總結(jié) 篇8

  我校積極響應(yīng)教育局、教辦要求,嚴(yán)密組織,廣大干部教師本著“為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基”的宗旨,通過登門訪問、優(yōu)秀教師、學(xué)生、家長表彰工作,積極與家長進(jìn)行溝通,為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社會效果,得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。為切實鞏固成果,把活動傳承好,我校及時對這項活動進(jìn)行了總結(jié),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、精心安排

  1、高度重視。讓每一位教師充分認(rèn)識到此項工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師,對班級學(xué)生都作了具體分析,改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進(jìn)展,取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

  2、以家訪促家教,用耐心換誠心。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

  3、重點家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊摸底,教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。

  二、家訪取得了顯著成效

  這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點:

  1、使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

  2、家校之間加強了溝通,形成了共識。

  3、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待,對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

  通過本次家訪擴大了我校在社會的影響,加強了家校聯(lián)系,贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設(shè)性意見,我們認(rèn)真對待,及時研究、布置整改,并電話反饋,取得家長的理解,達(dá)成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著:對家長拜早年、聽意見。對學(xué)生說亮點、指不足,多鼓勵、勤家務(wù)。

  總的來說,此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時,也有力地增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁。

  三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

  第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的`不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

  第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

  第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

  第四,父母與祖父母教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

  四、工作反思:

  本次家訪家長對于我校提出了以下問題,簡要概括為:

  1、應(yīng)進(jìn)一步對后進(jìn)生的補缺。

  2、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力。

  3、要關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí)。

  4、個別教師作業(yè)量大,檢查批閱不及時。

  5、希望學(xué)校多多在英語學(xué)科上想想辦法,提高孩子們的英語水平。

  五、今后工作打算

  (一)開學(xué)后召開家長會,總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師,指導(dǎo)家長克服家庭教育弊病。

  1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

  2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。

  3、加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

  (二)、平常家長要多與班主任聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,并對癥下藥。

 。ㄈ、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通,協(xié)調(diào)做好教育工作。

  家訪在老師和家長,學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動,用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

  家訪活動總結(jié) 篇9

  為了響應(yīng)上級主管部門的號召,結(jié)合當(dāng)前的教育形式,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個新臺階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動”實施方案,對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、家訪中取得的成就。

  1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

  3、多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

  4、換個角度看家長。

  二、家訪后的思考

  第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的`內(nèi)涵。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

  在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

  同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

  總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。

  家訪活動總結(jié) 篇10

  在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績,做人民滿意教師;推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),辦人民滿意學(xué)!钡母姓傧拢鳛榘嘀魅蔚奈彝ㄟ^多種渠道,積極組織開展家訪活動,了解家長心聲,解決家長關(guān)心的問題。

  下面就一談自己在開展“教師進(jìn)萬家”活動中的做法和體會。

  在此次家訪活動中,我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用,及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長,使家長了解孩子在校的一些基本情況,理解學(xué)校教育的意義。

  為深入有效地開展家訪活動,為了更深入地與家長進(jìn)行溝通和交流,更好地落實“教師進(jìn)萬家”這一活動,我建起了班級QQ群,搭起家校有效交流的平臺。通過QQ與家長交流,了解了許多孩子在家的表現(xiàn):

  趙是個聰明的孩子,節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長,從小到大背過許多詩詞文章,而且記憶力極好,但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí),但他卻根本就不聽,而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績差,個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、舞蹈、體操,但都一一放棄,現(xiàn)在,家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子,又極在意別人對她的評價,家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵,讓她能夠有力量克服困難,取得成功。辰是個靦腆的小姑娘,她雖然不善表達(dá),卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。

  如果不是與家長進(jìn)一步地溝通交流,我怎么會知道孩子的心愿,我怎會知道家長的心聲呢?走近了家長,走近了孩子,我與每個孩子都更親近了,我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的'作業(yè)讓他把每一道題都做對了;我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué),只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。

  我還通過電話家訪、短信家訪,多方聽取家長的聲音,把家訪工作做到家長的心坎上。

  通過此次家訪活動,我全面了解了我班學(xué)生及家庭,為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道,以便在第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要辦人民滿意的教育并不難,只要我們是真正為家長著想,家長是會理解并支持我們的工作的。

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