教研室小學數(shù)學年度工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的教研室小學數(shù)學年度工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學期,我們在市教研室指導下,堅持以課程教材改革為中心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,以科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數(shù)學課程教材改革。以過程關注為工作重心,深入基層,關注課堂,加強調研、指導和服務,有效提升本縣數(shù)學教師的教學基本功和專業(yè)化水平,提升教研文化,追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下:
工作基本思路:
1、繼續(xù)關注新課程教材在本縣全面推廣的情況,強化對新課程、新教材實施的研究、指導和服務。研訓員、聯(lián)合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導和服務方面,深入課堂(尤其薄弱學校),關注教師課堂實踐,切實推進課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心,從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學的有效性,特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。
3、加強教師隊伍建設,提升數(shù)學教師課堂教學的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平;加強教研機構和隊伍建設,提升骨干教師、聯(lián)合體負責人即校學科負責人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,積極追求高質量的校本教研活動。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點,積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作:
一、遵循市課改工作的精神,結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作
1、調整小學低年級課程方案
。1)認真貫徹落實了市關于小課程的銜接,放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價,引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成,增進師生情感交流。
二、認真做好“二期課改”工作
1、認真做好新教材的試驗工作。
。1)充分發(fā)揮本學科各級教研組織的作用,加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動,進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。
(2)在教育局及進修學校的統(tǒng)一安排下,針對課改推進的實際需要,與xxxx縣實驗小學簽約,確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發(fā)揮基地學校的作用,堅持定期的研討活動,針對課改推進的實際需要,開展“基于學生知識能力目標的學業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。
。3)積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學反思、教學錄像(如實小與靜安共同開展的“同課異構”活動)等,為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
。1)繼續(xù)組織開展下基層學校(尤其是薄弱學校)的課改調研活動。準確掌握課改的實施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,及時總結;發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。本學期調研的學校達到8所,其中對陳家鎮(zhèn)小學進行了為期兩天的深度調研。
。2)加強了對學校實施新教材的指導與服務,抓好《關于加強中小學課程管理的幾點意見(征求意見稿)》、《關于中小學教學常規(guī)的幾點意見(征求意見稿)》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見(征求意見稿)》及《改進小學課堂教學的幾點意見(征求意見稿)》等文件的落實。
。3)繼續(xù)加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統(tǒng)一要求下,結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓,較好地利用了市“862”課堂教學資源,開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。
。4)進一步加強資源建設,為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區(qū)域性的學科資源庫建設工作(一至四年級每單元均有四份以上的測試卷);組織開展了“單元設計?精細備課”的實踐研究活動,初步形成了縣級層面的共同性資源,做好教師把握新教材的服務工作,一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質量。
。5)及時總結新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓,形成匯總意見,供有關部門參考。(第七冊使用情況另行總結上傳)
三、常規(guī)與專項教研工作
1、學科教研工作。
。1)重視常規(guī)教研工作,如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式,督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。
(2)結合市教研室制定的《改進小學數(shù)學課堂教學的幾點意見》和《小學數(shù)學課程標準》,開展了對小學數(shù)學學科教學現(xiàn)狀的調查研究活動,為后續(xù)教研工作調整做好了準備。
2、做好了教學常規(guī)調研及教學專題研究工作,開展好系列化、主題化研究活動,組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作,做到內容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告,較好地提高了活動質量。其中,借助實驗小學開展的“同課異構”、“同課重構”活動,豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強“學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習,促進理念轉變;制定計劃,制度化第加于貫徹執(zhí)行,注意訓練養(yǎng)成活動的日;驮u比與考核的過程化。
4、結合xxxx的實際情況,加強了“小班化教育”的研究力度,在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學質量管理。
(1)切實進行日常調研中專項測試工作,及時了解課改實踐狀況。
。2)組織期終復習,做好命題、測試、分析工作,組織部分年級質量抽測(其中四年級部分學校,期末三年級全部學校)。
6、加強教研機構與教研文化建設
。1)健全教研網(wǎng)絡,充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機構加強了對新課程實施的`研究與指導,同時加強了對各聯(lián)合體和學校教研工作的指導和服務;教學聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下,充分發(fā)揮了其功能,初步形成了區(qū)域指導能力,主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學實踐中呈現(xiàn)的真實問題;學校在加強教研組建設,開展以校為本的教研活動方面,能鼓勵教師積極參與教學改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式。
。2)提升教研質量,倡導真實有效的科研文化。
在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛,倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研,追求更高效度的教研氛圍;各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,增強學科教研主動適應課程實施的能力,要提高教學研究能力,從而增強了各級教研組織的工作活力。
四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作
1、加強骨干教師隊伍建設,充分發(fā)揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯(lián)合體負責人、學科負責人、教研組長的作用,周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理,全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力,并讓他們成為學科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯(lián)合體之中,進行具體的教研工作指導。
2、重視校本研修負責人(聯(lián)合體負責人、學科負責人、教研組長等)作用,開展教學專題的研究活動,進行“工作點評,經(jīng)驗交流,專題講座,資料提供”等交流評比,不斷豐富研訓博客群組內容,及時上傳相關信息,利用網(wǎng)絡平臺加強相互學習與交流,不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有“小學數(shù)學教學”、“小學數(shù)學教學專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“小學生學習習慣養(yǎng)成教育”等研訓博客群組。
3、加強了專題研究和區(qū)域內外教研工作經(jīng)驗的交流,做好了數(shù)學跨校聯(lián)合體的教學研究指導工作。
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