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教研組計(jì)劃總結(jié)

時(shí)間:2021-09-20 10:00:42 總結(jié) 我要投稿

教研組計(jì)劃總結(jié)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的教研組計(jì)劃總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教研組計(jì)劃總結(jié)

教研組計(jì)劃總結(jié)1

  一學(xué)期在緊張繁忙中結(jié)束,回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,文科教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,教研室的工作安排,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,向45分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,展開(kāi)了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體文科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《資陽(yáng)教育》,自學(xué)了《有效教學(xué),和諧課堂》等教育書(shū)籍,正確把握文科教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的文科課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)、談學(xué)生、談教法、談?wù)n堂的收獲。為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位文科教師不容易,一名優(yōu)秀的文科教師更加不容易。尤其文科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

  2、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。 集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的文科整體成績(jī)。比如,我們文科組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化文科課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

  3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷

  地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思、試卷分析等撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、反思、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思。最重要的是老師們的積極性很高,學(xué)校有了很濃的教研氛圍。

  4、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。

  我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),少一些創(chuàng)意。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的總結(jié)。教學(xué)反思沒(méi)有交流等。雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛(ài)呵護(hù)本真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫(xiě)下忠誠(chéng),生命不息,奮斗不止。在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)。

教研組計(jì)劃總結(jié)2

  1、任何一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,都必須要有計(jì)劃。要搞好教研工作,也必須有長(zhǎng)計(jì)劃短安排。作為一個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng),頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

  2、親身實(shí)踐,善于研究!耙磺姓胬矶紡膶(shí)踐而來(lái)”,我們的研究不能紙上談兵,因此作為教研組長(zhǎng)必須實(shí)踐在先,首先讓自己的課堂精彩,讓自己的日常教學(xué)扎實(shí);其次要率先養(yǎng)成“工作研究化,研究工作化”的習(xí)慣;再次要善于分析,找出研究點(diǎn),探索出研究的方法。在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)好每一個(gè)學(xué)期教研計(jì)劃以及每一個(gè)階段的活動(dòng)安排。

  3、教研組長(zhǎng)要做有心人,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,根據(jù)這些問(wèn)題提出大家研究和努力的方向。設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、有現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值。

  4、教研組長(zhǎng)要嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,引導(dǎo)大家認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),激發(fā)本組成員研究興趣,形成濃厚的教研氣氛。

  5、教研組長(zhǎng)要引領(lǐng)溝通,會(huì)組織。組織管理是一個(gè)教研組教研的質(zhì)量保障,作為教研組長(zhǎng)既是研究的領(lǐng)導(dǎo)者,又是同組人員的研究伙伴。教研組長(zhǎng)不是官,可他還要進(jìn)行必要的組織管理,那么首先,更應(yīng)該做好引領(lǐng)的工作,做在前、想在先,讓老師們能心服口服,才能有效引領(lǐng)。其次,要隨時(shí)接受并主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),善于運(yùn)用全校管理中的優(yōu)勢(shì)與平臺(tái),以便在研究的方向、重點(diǎn)、疑問(wèn)等重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)中及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。

  6、嚴(yán)謹(jǐn)反思,有主見(jiàn)。研究難免會(huì)走些彎路,也會(huì)有形形色色各不相同的觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。作為教研組長(zhǎng)必須有一雙慧眼,一個(gè)善于反思的頭腦,有及時(shí)把握正確研究思路的能力。教研組長(zhǎng)的主見(jiàn)很關(guān)鍵,它決定了研究的正確性、研究的效率等。

  7、善總結(jié),勤提升。作為教研組長(zhǎng)在研究過(guò)程中的軌跡一定及時(shí)記錄保存好,并做到勤提升。在這里用這個(gè)“勤”字,表示提升并不是到最后總的提升,而是重在日常的提升。研究每走一步,每次有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升,這樣才能聚小溪而成江河。

教研組計(jì)劃總結(jié)3

  一、 指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、 工作目標(biāo):

  1、 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

  2、 重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度;

  3、 組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;

  4、 改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,力爭(zhēng)“研有特色”的小語(yǔ)教研組。

  三、 工作措施:

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

  1、 深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一。二年級(jí)的課改要在上學(xué)年實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn);非課改年級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,用新觀念、新教法去教老教材,懂得靈活處理與運(yùn)用好教材。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各“教研磨課室”的教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。組建“青藍(lán)工作室”,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

  4、本學(xué)期以“習(xí)作教學(xué)”為抓手,以“磨課室”為單位,按“備課――上課――說(shuō)課――評(píng)課――結(jié)課”的程序

教研組計(jì)劃總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等,努力做到從“文本”走向“體驗(yàn)”;從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;從“封閉”走向“開(kāi)放”;從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持開(kāi)展每周一研活動(dòng)。積極開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“一人一課”、“每周一課”活動(dòng),注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書(shū)筆記。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

  三、本學(xué)期主要工作安排

  二月:

  1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

  2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。

  3、制定集體備課內(nèi)容。

  4、六年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  三月:

  1、常規(guī)檢查。

  2、五、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課。

  四月:

  1、期中檢查及反饋。

  2、常規(guī)檢查。

  3、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  五月:

  1、三、二年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

  2、常規(guī)檢查。

  3、語(yǔ)文活動(dòng):

 。1)、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。

 。2)、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽。

  4、教學(xué)常規(guī)檢查

  六月:

  1、語(yǔ)文活動(dòng)

  一二年級(jí)寫(xiě)話,三四五六年級(jí)作文比賽。

  2、一年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

  3、常規(guī)檢查

  4、各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。

教研組計(jì)劃總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足本校實(shí)際,思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際,具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系,推進(jìn)課程改革,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

  二、工作要點(diǎn)

  1.以備課組為單位,組織學(xué)習(xí)《全日制普通(初)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教育和教學(xué)觀念,尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力,教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。

  2.開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng),立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十分鐘要效益。

  圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí),敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué),力求摸索出操作性強(qiáng),活潑生動(dòng),富有生命力,具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。

  3.抓好備課組的建設(shè),明確備課組長(zhǎng)的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。

  備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動(dòng)經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課,鼓勵(lì)備課組互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課,聽(tīng)課后加強(qiáng)研討,相互交流,共同提高,切實(shí)整體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

  4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

  要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學(xué)期6篇大作文,高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),方法視學(xué)生情況而定。

  5.關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求,搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

  6.深入研究“考試學(xué)”,本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。

  7.舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書(shū)面表達(dá)水平。

  8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

  擬與同層次學(xué)校的語(yǔ)文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教研組計(jì)劃總結(jié)6

  (一)教研組情況分析:

  本組共4位老師

  (二)學(xué)期工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī),妥善安排各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。

  2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),及時(shí)檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)情況。

  3、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn),組織課題研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)及學(xué)生小論文的撰寫(xiě)與評(píng)比。

  4、組織安排公開(kāi)課、評(píng)課,講座等教研活動(dòng)。

  (三)具體方法、措施:

  通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)教育局發(fā)布的教學(xué)新常規(guī)、通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、同伴互助、講座等形式開(kāi)展教研活動(dòng)。

  1、加強(qiáng)集體備課,分工合作,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、老教師幫帶年輕教師,年輕教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)集體聽(tīng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高效率。

  4、開(kāi)好一人一課,認(rèn)真點(diǎn)評(píng),發(fā)揮實(shí)效,提升教學(xué)整體水平。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  (四)教研活動(dòng)

  第17周教研活動(dòng):6月2日周二集體備課備課

教研組計(jì)劃總結(jié)7

  新學(xué)期又開(kāi)始了。在總結(jié)上學(xué)期外語(yǔ)組工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們制定了外語(yǔ)組本學(xué)期工作計(jì)劃。

  外語(yǔ)組本學(xué)期具體工作計(jì)劃:

  1.加強(qiáng)外語(yǔ)組集體備課的建設(shè)。在備課中教師要做到同年級(jí)班級(jí)在教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的和諧統(tǒng)一,一定要加強(qiáng)集體備課的力度。鑒于xx級(jí)英語(yǔ)教師隊(duì)伍強(qiáng)大,每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡徽n內(nèi)容,將各位教師的備課精華匯總形成10181教材英語(yǔ)第二冊(cè)的教案和多媒體課件專集。xx學(xué)生要面臨6月份的實(shí)用英語(yǔ)考證,各任課教師應(yīng)群策群力,克服課時(shí)少、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等困難,盡力提高考證合格率。除每單周五的集體研討活動(dòng)外,教研組長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)隨時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通,協(xié)調(diào)統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常備課中的問(wèn)題并隨時(shí)加以糾正。要保證教研組集體研究的健康發(fā)展。

  2.認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),加強(qiáng)教研活動(dòng)和外語(yǔ)組隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期外語(yǔ)教研組應(yīng)緊密圍繞質(zhì)量落實(shí)做文章,教研組活動(dòng)應(yīng)忌形式化,要認(rèn)真抓落實(shí),在認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神外,真正做到“問(wèn)題教研”。 我們擬訂第一次教研的主題:傳達(dá)開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作會(huì)議要點(diǎn),并宣讀我擬訂的外語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃,討論xx級(jí)英語(yǔ)選修課的課程內(nèi)容及要求。第二三次教研活動(dòng)為x級(jí)英語(yǔ)選修教學(xué)內(nèi)容交流。第四次為星光杯培訓(xùn)內(nèi)容討論;第五次觀看優(yōu)秀教師的授課錄象等活動(dòng)。第六次為x級(jí)實(shí)用英語(yǔ)考證專題討論。第七到九次的教研內(nèi)容有組內(nèi)教師補(bǔ)充。在平時(shí)的工作中要穿插教學(xué)工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的解決活動(dòng),要求全體教師積極參與。另外,我組的師資是校內(nèi)教學(xué)能力和各方面綜合能力都十分強(qiáng)的,團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),本學(xué)期,組內(nèi)可開(kāi)展豐富的業(yè)余文化活動(dòng),增進(jìn)相互了解,構(gòu)建和諧氛圍。

  3.繼續(xù)做好拜師結(jié)隊(duì)工作,以老帶新,讓年輕教師迅速適應(yīng)各個(gè)年級(jí)的教學(xué),盡快成為我校的教學(xué)骨干力量。潛心科研教研,促進(jìn)學(xué)科教改;狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。一如既往的狠英語(yǔ)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),努力營(yíng)造積極參與,勇于探索,不斷進(jìn)取的氛圍。樹(shù)立向課堂四十五分鐘要效率的觀念,提高課堂效率和考證合格率。

  4.認(rèn)真做好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。在條件允許的情況下,xx級(jí)爭(zhēng)取舉行一次英語(yǔ)能力競(jìng)賽(競(jìng)賽內(nèi)容待定)并做好競(jìng)賽學(xué)生的輔導(dǎo)工作。積極備戰(zhàn)第二屆星光杯中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽,爭(zhēng)取取得好的名次。

教研組計(jì)劃總結(jié)8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以問(wèn)題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  二、工作要求及措施

  1.聯(lián)系實(shí)際,深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

  我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。幾年來(lái),我校課程改革取得了可喜成績(jī)。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們將對(duì)這一問(wèn)題作更深入研究與探討,具體體現(xiàn)以下工作中:

  (1)舉辦兩周一次的教學(xué)研討,對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時(shí)交流推廣。

 。2)組織教師積極參加新課改教學(xué)觀摩活動(dòng),不斷提高教師的教研能力。

 。3)通過(guò)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),打造出一批“精品課”,讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語(yǔ)文本色,理出清新樸實(shí)的面貌。

  2.加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書(shū),教研組要認(rèn)真組織好教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

  3.挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組利用本校的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  4.強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

  5.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

教研組計(jì)劃總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校《20xx學(xué)年工作計(jì)劃》為指導(dǎo),依托學(xué)校科研工作和校本研修工作的深入推進(jìn),積極探索教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的達(dá)翠屏區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)的工作目標(biāo)。

  二、工作重點(diǎn)

  1。常抓學(xué)習(xí)不松懈

  深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  組織開(kāi)展“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和教師間的相互交流活動(dòng),適當(dāng)機(jī)會(huì)學(xué)校請(qǐng)專家來(lái)校講座;蚪M織教師到校外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。教師也要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng),虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時(shí),更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,多寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和反思記錄。

  繼續(xù)開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采取即時(shí)對(duì)話和上網(wǎng)交流的形式,用課標(biāo)要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀,用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的學(xué)月檢測(cè)工作。

  2。常規(guī)工作的落實(shí)

 、艂湔n:教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí),體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思筆記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。

 、品鰞(yōu)補(bǔ)差:教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)?傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。

  時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高,督促家校聯(lián)系本的填寫(xiě)。

 、羌訌(qiáng)課堂教學(xué)研究。一是聽(tīng)教師的推門(mén)課,即采取不定期的方法聽(tīng)推門(mén)課,每次聽(tīng)完課,教師要主動(dòng)上交備課教案。針對(duì)教案,考核教師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“研究課和示范課”,展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力。

 、茸龊媒虒W(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。日常工作做到日日清,知識(shí)點(diǎn)做到周周清。

 、砷_(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。

  3。具體安排

  第二周 教研組工作計(jì)劃討論,制定備課計(jì)劃

  第四周 六年級(jí)教師工作會(huì),學(xué)月檢測(cè)和總結(jié)。

  第六周 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。

  第八周 理論學(xué)習(xí),研究課和示范課總結(jié)

  第十周 期中階段練習(xí)準(zhǔn)備,半期檢測(cè)工作。

  十二周 期中階段練習(xí)反饋、制定下階段措施

  十四周 理論學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

  十六周 理論學(xué)習(xí),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。

  十八周 期終考試準(zhǔn)備

  二十周 學(xué)期總結(jié)

教研組計(jì)劃總結(jié)10

  本年度我們物理教研組工作,將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展教學(xué)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,全面提高教師素質(zhì),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,

  物理教研組工作計(jì)劃。總之我們將立足于行動(dòng)研究,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好,作出成效來(lái)。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。

  一、工作目標(biāo)

  1.提升課堂研究的氛圍。通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率,組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課,如何說(shuō)課,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

  2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本組教師的教科研能力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

  3.本學(xué)期面臨中考,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題,期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。

  4.組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng),結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù),重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

  二、工作重點(diǎn):

  (一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本組教師的教科研能力

  1.定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。

  2.突出案例培訓(xùn),例如如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

  3.積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),參與論文和其他方面組織的論文撰寫(xiě)工作。

 。ǘ┨嵘n堂研究的氛圍

  通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率,組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課,如何說(shuō)課,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

 。ㄈ┙虒W(xué)資源建設(shè)

  組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng),結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù),一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集,配套練習(xí)集),另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開(kāi)發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案,特別是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料),

  工作計(jì)劃《物理教研組工作計(jì)劃》。

 。ㄋ模┓e極做好青年教師的培養(yǎng)工作

  我們物理教研組青年教師占了一半,為了營(yíng)造一種積極向上的氛圍,讓青年教師感受到物理教研組團(tuán)隊(duì)的精神,我們將繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程建設(shè),除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外,將積極為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),例如參加區(qū)級(jí)賽課活動(dòng),開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的.教學(xué)研究課,從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。

  三、具體措施:

  1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,職責(zé)分明,措施有效。

  2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研教材,年輕教師備詳案,老教師備簡(jiǎn)案,但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)集體備課,做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,聽(tīng)課:隨機(jī)聽(tīng)課。評(píng)課:先提意見(jiàn),再提優(yōu)點(diǎn),并要求每位老師歸納發(fā)表新的見(jiàn)解。

  3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,分析,要從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并研究有效的教學(xué)方法。

  4、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對(duì)后進(jìn)生可提倡面批,對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定,針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng),以此促進(jìn)學(xué)生。

  5、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析,交流研討活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

  6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開(kāi)課開(kāi)展方式,即先確定課題、人選,再集體討論方案,再上課、評(píng)課。

  7、對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織,而是開(kāi)放型的研究組織,一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流,擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。

  8、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師分工合作,共同做好各項(xiàng)工作的書(shū)面記錄及專題材料。

  9、配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

  10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。

教研組計(jì)劃總結(jié)11

  初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

  我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

  2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每?jī)芍鼙WC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。

  3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。

  4、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),如:“好家長(zhǎng)杯”作文大賽,共有近二百學(xué)生參加,有八十多人獲獎(jiǎng)。我們還參加了全國(guó)青少年讀寫(xiě)大賽,獲得了銅獎(jiǎng)。我們組的張圣明老師參加學(xué)校青年教師好課大賽獲得了三等獎(jiǎng)。

  總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

教研組計(jì)劃總結(jié)12

  11月20日上午,小學(xué)音樂(lè)一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,組員陸續(xù)趕到實(shí)小,辦公室一下子多了五六個(gè)人,覺(jué)得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。

  這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,兩位老師在公開(kāi)課前都作了精心的準(zhǔn)備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。

  石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)校園生活的無(wú)窮樂(lè)趣,讀書(shū)樂(lè)趣,并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂(lè)趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽(tīng)自己的歌聲,正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。

  值得一提的是在本課堂教學(xué)中,教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應(yīng)該再細(xì)膩些,讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

  馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),教師教學(xué)得比較扎實(shí),到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì),學(xué)生通過(guò)一節(jié) 的學(xué)習(xí),比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

  但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學(xué)中,能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師 “煽情”的語(yǔ)言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的 “娓娓道來(lái)”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣.

  最后在課后的研討中,大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):

  1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

  2、需承認(rèn)平行班之間的差異,教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,歌唱的快樂(lè),這將對(duì)學(xué)生終身受益。

教研組計(jì)劃總結(jié)13

  一、基本情況:

  語(yǔ)文教研組1—6年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班,由7位語(yǔ)文教師組成。上學(xué)期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  三、工作要點(diǎn):

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

教研組計(jì)劃總結(jié)14

  一、認(rèn)真、圓滿地完成學(xué)年(學(xué)期)初制定的教研組工作計(jì)劃。

  二、積極開(kāi)展教研公開(kāi)課活動(dòng),互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。上學(xué)期,由七年級(jí)的張家正和陳玲俊兩位老師分別承擔(dān)了學(xué)校和地方課程的公開(kāi)課;本學(xué)期,由八年級(jí)的許宇春和蔣曉勇兩位老師分別承擔(dān)了學(xué)校和地方課程的公開(kāi)課。他們積極準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,在課堂上做好引導(dǎo)、與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng),使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究體現(xiàn)得淋漓盡致,教學(xué)效果明顯,受到學(xué)生的歡迎 和聽(tīng)課 老師的一致好評(píng)。

  三、積極開(kāi)展教科研工作,我組老師所撰寫(xiě)的論文質(zhì)量高,成果好。在義烏市校本課程論文評(píng)比中, 何紅心 老師撰寫(xiě)的論文《校本課程開(kāi)發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展》榮獲一等獎(jiǎng), 何達(dá)仁 老師撰寫(xiě)的論文《課外文體活動(dòng)的校本課程目標(biāo)預(yù)設(shè)與有效達(dá)成的實(shí)踐探索》榮獲三等獎(jiǎng)。

  四、積極參加市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),并積極參與討論和發(fā)言。 6月2日 ,在香山小學(xué)舉行的“20xx年義烏市特色課程建設(shè)與發(fā)展教研會(huì)”上, 何紅心 老師作了題為“校本課程開(kāi)發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展”的專題發(fā)言,重點(diǎn)介紹了我校的所想、所為以及所總結(jié)和反思的情況,受到市教研員斯老師的稱贊和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 和 老師的一致好評(píng)。

  五、認(rèn)真開(kāi)發(fā)校本課程,成果顯著。上學(xué)期,圓滿完成《學(xué)校安全教育》

  校本課程的開(kāi)發(fā)工作;本學(xué)期,正在收集和完善《課外文體活動(dòng)》活動(dòng)課程(特色課程)的文本資料工作。在金華市優(yōu)秀校本課程評(píng)比中,我們開(kāi)發(fā)的《學(xué)校安全教育》校本課程榮獲一等獎(jiǎng),《騰飛的后宅》校本課程榮獲二等獎(jiǎng)。

  總之,我們?yōu)槲覀兣θ〉玫某煽?jī)感到驕傲和自豪,對(duì)我們的未來(lái)充滿信心。在此,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、老師們的積極支持和幫助,以及同學(xué)們的積極配合。今后,我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí),在實(shí)踐中不斷地鍛煉自己,進(jìn)一步做好校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為把我校的校本課程打造成義烏市的“精品課程”而努力奮斗!

教研組計(jì)劃總結(jié)15

  一、指導(dǎo)思想:

  以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足本校實(shí)情,狠抓教學(xué)常規(guī)檢查,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,強(qiáng)化有效教學(xué)理念,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,本學(xué)期以“培青”、“上好課”為工作重點(diǎn),努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  1、以課程改革為契機(jī),堅(jiān)持有效教學(xué)理念,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。

  2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作,科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

  3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,增加課堂容量。

  5、密切師生關(guān)系,遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真上好每一堂課,教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,作業(yè)適量,批改及時(shí),完成規(guī)定的聽(tīng)課及評(píng)課數(shù)量。

  6、重點(diǎn)落實(shí)組織好本組新來(lái)的9位青年教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng),扎實(shí)做好“培青”工作,不斷提高語(yǔ)文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。

  三、具體措施:

  (一)有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

  課堂教學(xué)的開(kāi)放主要表現(xiàn)在教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng):

  1、深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng),精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式,由高一高二高三各備課組在教研組匯報(bào)交流,使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題或者解決每個(gè)年段最急需解決的教學(xué)棘手問(wèn)題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,開(kāi)設(shè)南平八中語(yǔ)文組公共郵箱,上傳每位老師的教研備課的勞動(dòng)成果,凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。

  3、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)狠抓集體備課,各備課組的集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn),同時(shí)做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試,注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量,要求“備好課”并“上好課”。

  4、做語(yǔ)文教育的有心人,把教育過(guò)程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文,以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高;扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué),并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研

  究。深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、配合本年度學(xué)校組織的“同課異教”、“新教師匯報(bào)課”、“名師骨干教師教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng),組織好本組教師上好公開(kāi)課,狠抓課堂教學(xué),爭(zhēng)取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽(tīng)課18節(jié)以上,青年教師36節(jié)以上。

  7、幫助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“培青”工作,繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。

  (二)抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

  ①及早下手,注重積累。

  語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果,況且從高一到高三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,所以,我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

  從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

  高二年級(jí)上選修課時(shí)時(shí)間比較充裕,可以安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容(如名著、文化經(jīng)典部分)。這樣一來(lái),明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

  高三力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué),有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí),為明年第二輪復(fù)習(xí),市質(zhì)檢省質(zhì)檢的迎考做好準(zhǔn)備。

 、谟米憬滩,以“本”為本。

  針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

  高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學(xué)期完成《語(yǔ)文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’,以讀寫(xiě)實(shí)踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導(dǎo)‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

  高二課內(nèi)教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

  課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程,并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

  高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

 、塾行蛲七M(jìn),重視作文。

  在作文教學(xué)上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?朔魑慕虒W(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  2、廣泛拓展

  “留心處處皆語(yǔ)文”,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。

 。1)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。高一、高二,都應(yīng)補(bǔ)充課外小語(yǔ)段,讓學(xué)生閱讀,并配套自編測(cè)試題,平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

 。2)擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏,積累作文素材。

 。3)堅(jiān)持寫(xiě)隨筆,抽時(shí)間評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

  3、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)熱情

  突出語(yǔ)文教學(xué)的特色,各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

  南平八中20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組周計(jì)劃

  二O一x年九月一日

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