語文月考分析總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的語文月考分析總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
語文月考分析總結(jié) 篇1
本次考試過后,拿著分?jǐn)?shù)單,我進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)比,成績不算差,但也存在一些問題,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1.成績與同學(xué)科教學(xué)班的比較
與同年級(jí)其它四個(gè)班比較,一班,二班語文成績不算理想,對(duì)學(xué)生平常有布置無檢查,落實(shí)。如果我能,在檢查背誦時(shí),抽幾條,或者在譯文時(shí)抽查幾句來檢查學(xué)生的基本功就會(huì)更扎實(shí)。
才初一年級(jí),有個(gè)別的學(xué)生竟然在語文上考1分、2分,有時(shí)想想即使有回天之力,也難得挽救他們:何況無回天之力,針對(duì)這些不及格和個(gè)位數(shù),除了常抓,緊抓之外,思想教育就更必要了。首先培養(yǎng)其興趣進(jìn)而“親其師信其道”?傊,端正了工作態(tài)度。成績自然,就會(huì)端正,我今后定會(huì)認(rèn)真執(zhí)教。
2.我教的一班、二班語文成績相差太遠(yuǎn),兩班成績靠后的學(xué)生不多。但成績太靠,竟是2分9分20分語文上出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù),讓人可笑可悲,所以下一步教學(xué),應(yīng)著重成績靠后的同學(xué)。他們厭學(xué),學(xué)習(xí)無目的,上課不進(jìn)狀態(tài),甚至搞笑,睡覺,針對(duì)這種狀況,老師應(yīng)方法靈活些盡量吸引他們,讓他們參與到教學(xué)中來。特別是平常,多鼓勵(lì),多表揚(yáng)。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕,但他們又絕頂聰明竟然把現(xiàn)代閱讀抄一遍,當(dāng)作作文。他們根本不在乎分?jǐn)?shù)的多少成績的好壞,只是他們影響了全班成績。加強(qiáng)集體力量,靠集體的美麗影響他們教育他們,讓他們有榮辱感,知道個(gè)人成績的好壞影響全班的成績。
3.老師與老師之間的比較。
張杰青老師認(rèn)真仔細(xì),張吉紅老師善于研究,他們兩個(gè)在語文教學(xué)上是能手,值得我學(xué)習(xí),在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下,我比較馬虎:講課沒有自己很獨(dú)特的風(fēng)格,還有書看得少,相比之下,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。
4.班與班成績的分析
我班的成績均靠后,除地理之外(2名),均是4名5名,歷史、生物第6名,這需要在以后的工作中抓副科抓文科,主副齊抓。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們熱愛學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的各科成績。
作為班主任,負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作。這次成績不理想。今后一定營造班級(jí)氣氛,讓學(xué)生比趕幫超帶爭(zhēng)取學(xué)風(fēng)濃厚,班風(fēng)也正,讓成績更理想。
語文月考分析總結(jié) 篇2
不知不覺間,9月份的月考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我和孩子們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上,迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中,我們51班,均分是72.04分,但不及格的人數(shù)就占到20個(gè),優(yōu)秀率也不是很高,說句實(shí)話,這份成績的取得,讓我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高,說句實(shí)話,心里還有點(diǎn)恐慌!畢竟學(xué)困生比較多,但是,一些學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思。
一、試卷分析:
拿到這份試卷,心里有些擔(dān)心,尤其是對(duì)于初一學(xué)生,雖說考的是第一單元的試題,知識(shí)點(diǎn)少,但學(xué)生考試經(jīng)驗(yàn)不足,難免會(huì)有失誤。比如第一題第二小題的改正錯(cuò)別字“白白糟塌”,這是在小學(xué)就應(yīng)該會(huì)的,可好多同學(xué)都找不出來,基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)兒也不過關(guān)。還有好幾個(gè)基礎(chǔ)題學(xué)生不會(huì)寫,看來也沒有什么好的辦法,只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí),提高感悟能力,做到熟能生巧。
剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平時(shí)所常見的,經(jīng)常練習(xí)的,比的是細(xì)節(jié)問題,認(rèn)真程度,不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題,再簡(jiǎn)單的題目還是會(huì)有學(xué)生答錯(cuò),該如何讓學(xué)生做最好的自己,成為擺在我面前的一個(gè)難題。
閱讀題對(duì)于我們的學(xué)生來說,一道難以逾越的檻,反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,也反映出我們平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情,我們應(yīng)該在平時(shí)的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂,而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎,不敢問津。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀,我覺得增強(qiáng)孩子的自信,更重要,其次是要對(duì)他們進(jìn)行一些必要的方法指導(dǎo)!
二、存在問題:
語文學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為:閃電式審題,拎不清題目要求。好多學(xué)生根本沒弄清題目的意思,就連忙作答,結(jié)果答非所問。還有小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些情況說明:我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心、思考時(shí)用心”的習(xí)慣,教育學(xué)生要做“有心人”。還要注重培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎,擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣。
三、改進(jìn)措施:
為了克服語文教學(xué)中存在的問題,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,針對(duì)本次的月考情況,我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育,堅(jiān)持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法。同時(shí)仍要狠抓雙基,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感。從本次月考看出考生的語感較差,平時(shí)教學(xué)中對(duì)易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo),對(duì)易混淆的字要加強(qiáng)辨析。
3、細(xì)化自己的工作,提高自己的課堂效率。
4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)。
5、面對(duì)差生要耐心細(xì)致?梢哉f,制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”,究其原因,他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣,缺少的是方法,沒有笨孩子,只有懶孩子,面對(duì)他們,我們做老師的應(yīng)該多幫他們,給他們信心,相信付出總會(huì)有回報(bào)的!
總之,本次月考,喜憂摻半。我們必須對(duì)癥下藥,一邊實(shí)踐,一邊思考,不斷調(diào)整教學(xué)策略,才能提高語文教學(xué)質(zhì)量,從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題。
語文月考分析總結(jié) 篇3
同一個(gè)老師給不同的分?jǐn)?shù),主要是因?yàn)橛行┖⒆硬慌,不踏?shí),不虛心,沒有上進(jìn)心,不重視,學(xué)習(xí)方法不正確。
這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出了水面,就是輔修科目成績不好導(dǎo)致整體平均成績下降。事實(shí)證明,不可能關(guān)注。我們無法改變這種應(yīng)試教育,只能改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
所以,家長們,請(qǐng)?jiān)试S我再啰嗦一遍,以免讓你和你的孩子后悔。我們不能掉以輕心。當(dāng)然這樣會(huì)占用孩子的時(shí)間,但是我覺得家長應(yīng)該和老師站在同一條線上。我們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,那么我們有什么不能互相理解的呢?孩子們有太多的事情要做,但我們有兩倍多。我們都是為了孩子的學(xué)習(xí),不然誰會(huì)這么苦!
我可以直截了當(dāng)?shù)恼f,我為這門課付出了很多!從接手一年級(jí)九班開始,我就告訴自己,我會(huì)好好照顧這個(gè)班,對(duì)家長和學(xué)生負(fù)責(zé)!在所有的工作中,我相信我能兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈,而是我把它們變成動(dòng)力,因?yàn)檫@是我的職責(zé)。所以,我更加努力的管理班級(jí)。
作為60個(gè)孩子的頭,對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果不是最陽光的一面,最美好的一面,最有效的一面,很難在學(xué)生中樹立威信,更難進(jìn)行輕松管理,輕松教育。
同時(shí),作為一名語文老師,我調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,營造輕松和諧的課堂氣氛,受到孩子們的喜歡;但是自習(xí)課和課間,我是另一種狀態(tài)。所以,孩子可能總是愿意表達(dá)內(nèi)心的不滿,影響父母的判斷:老師為什么總是生氣,生氣有什么用?事實(shí)上,我們都必須意識(shí)到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序,教育的核心是發(fā)展。教育以晉升為手段,管理以約束為手段。教育的目的是塑造,管理的目的是效率。如果選擇教育和管理作為鏡頭,就不會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán):學(xué)生越是不自覺,越是嚴(yán)格,越是不自覺。
所以,學(xué)好的前提是要有良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力,這必須有紀(jì)律和制度的保障。不然孩子可能今天上去,明天下去。
學(xué)習(xí)需要學(xué)生、家長、老師的配合。在這個(gè)過程中,學(xué)生是主體,家長是家里的監(jiān)督者,老師是學(xué)校的老師。三者缺一不可,缺一不可。其實(shí)我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用說了,連姐姐都會(huì)擔(dān)心她所有的事情,但在這個(gè)過程中,苦與甜都有。我們會(huì)給她最好的,自愿承擔(dān)一切,包括學(xué)習(xí),因?yàn)檫@是她的未來和希望。我相信父母的心和我的一樣。
最后,我謹(jǐn)代表一年級(jí)九班的全體成員,真誠地感謝所有的老師和家長!一切不言而喻,讓我們期待更好的下一站!
語文月考分析總結(jié) 篇4
看到這樣的分?jǐn)?shù),我覺得很難過,很對(duì)不起學(xué)生。我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,有限的責(zé)任感導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間因?yàn)榛ㄔ诩彝ド系臅r(shí)間太多,花在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多,所以今天的成績真的是因?yàn)樽运降睦娴⒄`了孩子。當(dāng)我們提到一個(gè)老師真正的責(zé)任感時(shí),我們應(yīng)該致力于教學(xué),像對(duì)待自己的新生兒一樣對(duì)待別人的孩子。本次考試具體情況總結(jié)如下:
第一,基本題型中的詩歌聽寫和新詞填空仍有總分,學(xué)生失分較高
這兩個(gè)題都屬于子題,但是分?jǐn)?shù)不理想。班上只有10個(gè)滿分,其中錯(cuò)誤較多學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯(cuò)率過半
病句修改全班只有18人做對(duì),不足一半,對(duì)于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練,以此來提高病句的`判斷能力。
三、4—5小題語言運(yùn)用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法,但是對(duì)于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會(huì)分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對(duì)較高
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,滿分13,平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分,平均得分5分左右,失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠,二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題,其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒有寫作文,實(shí)在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類的,缺少新意。對(duì)于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級(jí)入學(xué)來的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探尋語文教育的新方法,爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
語文月考分析總結(jié) 篇5
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個(gè)道理的。我們?cè)趧倓偹妥呱蠈卯厴I(yè)班的時(shí)候,馬上把精力工作重點(diǎn)放到了你們的身上,就開始為你們謀劃藍(lán)圖。到今天為止,我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會(huì),三次班主會(huì)、昨天又開了晚任課教師、今天又開學(xué)生會(huì),可以說作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準(zhǔn)備。在這里,我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,我們所有的畢業(yè)的老師都會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,孜孜不倦,不厭其煩的開導(dǎo)和啟發(fā)你們,從開學(xué)以來的一個(gè)多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點(diǎn),在今后的日子里,我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏,將成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
同學(xué)們,中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋(gè)加油站,她意味著你們的希望,你們的前途,甚至是命運(yùn),如何贏得中考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個(gè)話題。我認(rèn)為,要打好這場(chǎng)仗,必須要有明確的升學(xué)目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)方法,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析,而我們老師則會(huì)盡最大的努力去為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們這一屆的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。通過本次月考來看總體情況不錯(cuò),很多同學(xué)角色意識(shí)轉(zhuǎn)換快,把學(xué)習(xí)放在第一位,出現(xiàn)了一大批成績突出的同學(xué),下面通報(bào)本次表揚(yáng)前160名同學(xué),還有一大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué)。等一下柳組長再提出表揚(yáng)。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,最低133分。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來看具體有一下幾大特點(diǎn):
1、班風(fēng)班紀(jì)好,決大部分同學(xué)時(shí)如金,但部分同學(xué)敷衍了事,虛度大好的青春歲月,不懂得利用時(shí)間。
2、課堂上大部分同學(xué)聚精會(huì)神聽講,積極思考問題,有極個(gè)別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里,既不聽也不練,甚至上課時(shí)打瞌睡。
3、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時(shí)保質(zhì)保量完成,個(gè)別同學(xué)不做作業(yè),甚至有的同學(xué)背空書包回家,早晨來抄作業(yè)。極個(gè)別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課,看電視,逛街,上網(wǎng),甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應(yīng)星六、星期天的作業(yè)比平時(shí)做的差得多,段考后召開家長會(huì),你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱,哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看,從現(xiàn)在起還來得及。
4、大部分同學(xué)守紀(jì)律,有禮貌,個(gè)別同學(xué)思想不單純,講臟話、污言穢語,看不該看的書,穿著不整潔,在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,影響了自己的個(gè)人形象和班集體的形象,有個(gè)別同學(xué)還打架斗毆,嚴(yán)重影響星沙中學(xué)的形象。綜上所述,我對(duì)在座的同學(xué)們提出以下具體要求:
5、根據(jù)自己的實(shí)際水平制定明確的升學(xué)目標(biāo),主動(dòng)爭(zhēng)取家長、老師甚至是同學(xué)的監(jiān)督,并為之作不懈的努力。樹立高度的責(zé)任感,明確初三畢業(yè)生責(zé)任,對(duì)自己對(duì)家庭要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任心;對(duì)學(xué)校要有為學(xué)校再創(chuàng)輝煌的責(zé)任心;在學(xué)習(xí)過程中要有能堅(jiān)持到底的責(zé)任心,要支持以恒,千萬不能半途而廢
6、要有緊迫感,要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
我們生活的這個(gè)世界,時(shí)時(shí)都要面臨新的挑戰(zhàn),人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,你要競(jìng)爭(zhēng)過別人,就得比別人付出更多的努力;不能是別人休息,你也休息;別人娛樂,你也娛樂;而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)、你也學(xué)習(xí);別人休息、娛樂的時(shí)候,你也要學(xué)習(xí),并且效率還要比別人高,這才能超過別人。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合,人生就像是在競(jìng)技場(chǎng)上的賽跑,貪圖享受、不下苦功,怎么行呢?你要贏得明年中考的勝利,就要狠下苦功,別無他法。
7、必須重視課堂效率,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的,是針對(duì)中考和你們的實(shí)際,具有極強(qiáng)的實(shí)效性。同學(xué)們,你們千萬不能自己另搞一套,否則就會(huì)舍本求末事倍速功半。其次,要合理分配時(shí)間,如果時(shí)間不能合理分配,那是一種變相的浪費(fèi),我希望每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表,尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科,要多下功夫去鉆,因?yàn)橹锌际前吹鹊劁浫,你有一科偏科你就考不上重點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器,正確的方法不僅能節(jié)省很多時(shí)間,還能夠提高學(xué)習(xí)的效率。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧,上課時(shí)要集中精力,我們知道:課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補(bǔ)不回來。還有認(rèn)真上好體育課,要爭(zhēng)取打滿分,因此,要想在中考中取得出類拔萃的成績,課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽,還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)復(fù)制過來,能力遷移過來的話,應(yīng)對(duì)中考綽綽有余。
8、必須提高作業(yè)效率,勤于思考并獨(dú)立完成。作業(yè)要及時(shí)完成,不能馬虎,不能草率,要注意作業(yè)的整潔性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性。對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,從中可以看出該同學(xué)今后對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度,是敷衍還是嚴(yán)謹(jǐn)。
9、要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo),制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定。目標(biāo)是我們奮斗的方向,它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低,合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增,會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中,我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn),這項(xiàng)工作,請(qǐng)各班在下周落實(shí)好年級(jí)組進(jìn)行檢查,班主任在班上設(shè)立一個(gè)欄目,把我們每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃貼上去,段考后對(duì)照總結(jié)看是否達(dá)到目標(biāo),達(dá)到了的進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將出紅榜表彰,迎接家長會(huì)的召開。
10、樹立積極端正的態(tài)度,態(tài)度決定一切,積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證,我真誠的希望你們,平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想,與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。過去的上網(wǎng)、看小說等暫時(shí)緩下來,要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。要熱心于聽課,集中注意力,思維跟著老師講課的內(nèi)容走,熱衷于解題,不懂就問,要體驗(yàn)解題快樂,要熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì),顯得精神不佳,上課睡覺者有、無精打采的有,想入非非者的有,作風(fēng)散漫,有上課打講,談愛者有,看課外書者,有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有。行為拖拉,遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我建議班主、年級(jí)組把具有上述現(xiàn)象的同學(xué)嚴(yán)重者,類教不解者找出來,可以通報(bào)評(píng)比,可以辦學(xué)習(xí)班,還可以送勵(lì)智學(xué)校接受特殊教育。我希望這次會(huì)議以后,我們有這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),能從根本上改變過來,以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
11、注重基礎(chǔ),提高能力。扎實(shí)的根底,強(qiáng)有力的實(shí)力,是決戰(zhàn)中考最有力的武器,由于新教材的改革,重基礎(chǔ),重能力,重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多,我們必須抓住這一方向,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,要夯實(shí)基礎(chǔ),并不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),能力更加完善。如果你不能把基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握,不能把它綜合運(yùn)用,融會(huì)貫通,那么你也不存在會(huì)解那些能力題,因?yàn)橹锌伎荚嚥淮嬖谀欠N定量的難題,也就是說在單一的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上不要鉆研太深,現(xiàn)在的難題,是那種定性的難題,是那種把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)橫向聯(lián)系,綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目,因此,你更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ),只有這樣,也才能提高你的能力。
12、提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的辦法,建議大家準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,將自己平時(shí)考試中做錯(cuò)的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再從頭到尾翻一翻,算一算,記一記,多次重復(fù)加深印象,到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。
13、充分利用時(shí)間,現(xiàn)在不冷不熱正好搞學(xué)習(xí),學(xué)校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘,抓好早讀,早晨不做作業(yè),要放聲讀。同學(xué)們要趕快調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的作息時(shí)間,沒有午睡了,晚上一定要睡好,寄宿的同學(xué)要遵守就寢紀(jì)律,絕對(duì)不能影響他人,如果違反開除寄宿資格。
14、要認(rèn)真參加好每一次考試,要學(xué)會(huì)應(yīng)考,考試當(dāng)作是做作業(yè),平時(shí)做作業(yè)當(dāng)作是考試,緩解心理壓力,遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不偷看他人的,不弄虛作假,考出自己的真實(shí)成績。
語文月考分析總結(jié) 篇6
1、從卷面上分析,英語聽力失分較多。雖然平時(shí)布置學(xué)生聽力作業(yè)較多,但做完之后的檢測(cè)較少,缺乏約束力,學(xué)生的重視度不高,這也對(duì)我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè),要布置即要檢查。
2、學(xué)生在單詞拼寫、單選等基礎(chǔ)題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練。詞匯的掌握度,詞匯的靈活變化,都需要在平時(shí)加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時(shí)的練習(xí)來鞏固,在周六的補(bǔ)課活動(dòng)中,可以通過完形、閱讀篇章來擴(kuò)充詞匯。
3、作為任課教師,盡量減少與其它班級(jí)的差距,提高整個(gè)備課組的成績,從而減少與其他兄弟學(xué)校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力,相互取長補(bǔ)短,有效利用學(xué)校現(xiàn)有的資源。努力縮小差距,提高本班、本備課組的成績。
4、教師需要從很多方面要求自己:
。1)課堂之后,注意作業(yè)的反饋,把關(guān)每位同學(xué)的作業(yè)情況。
。2)注重每次單元測(cè)試的反饋。
。3)關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、學(xué)生方面存在的幾個(gè)問題:
。1)學(xué)生似乎缺乏毅力,進(jìn)取心,文科上所花的時(shí)間不多。每天抽背,有的同學(xué)并不過關(guān),聽寫情況不理想。
。2)課堂上表現(xiàn)欲強(qiáng),較難控制自己,一方面希望引起老師重視,表現(xiàn)進(jìn)步;一方面又缺乏紀(jì)律觀念,隨意講話。
。3)作業(yè)方面:課上聽,但并不專注,講完題目,但并未去訂正,作業(yè)主觀題少做或漏做。
。4)對(duì)待考試:缺乏復(fù)習(xí)的概念。
6、教師需要做的:
。1)要求學(xué)生,做到每天早上聽讀課的20—30,反復(fù)聽讀課文單詞。
(2)要求學(xué)生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。
。3)重視學(xué)生在平時(shí)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,進(jìn)行正面引導(dǎo)。一個(gè)正氣,進(jìn)步的孩子才會(huì)去努力進(jìn)取。
。4)平時(shí)每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、(1)(2)號(hào)本。
。5)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:是否養(yǎng)成每天聽、讀、背,每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的問題,每天整理筆記的習(xí)慣。
語文月考分析總結(jié) 篇7
這次月考我對(duì)我的物理考試成績不是很理想,因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中摹⒉徽J(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題,當(dāng)堂記得很清楚的,但過一段時(shí)間就不好說了,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,有時(shí)就有些怠慢了,等發(fā)回來看自己也錯(cuò)了那么多。考試,自然不用說,成績起伏很大,認(rèn)真做了,成績就高些,倘是疏忽一點(diǎn),那成績便不堪入目了?偠灾是沒有從根本上重視物理。
就針對(duì)這次月考來講,可以當(dāng)作反面典型了。第一,復(fù)習(xí)沒有到位?傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說的話來:“你雖然覺得擅長那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣,有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的弱項(xiàng),提高的空間還很大。”總聽人家說“不聽老人言,吃虧在眼前”,現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本,或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。第二,做題的時(shí)候太急了,覺得這次的題目做起來并非那么的難,很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè),然后不會(huì)的連想也不想就在那空著,繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò),覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的,但發(fā)下卷子,錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽略的題。第三,審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì),就是馬虎,什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實(shí)線,空里添度數(shù)的我添成了反射光線,計(jì)算題的輸給算錯(cuò)了….這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻。這錯(cuò)不知犯過多少次,但似乎是屢教不改,尤其是一著急,就更別說了。而且錯(cuò)的都是老師強(qiáng)調(diào)過的題,錯(cuò)的太冤了。
這個(gè)學(xué)期還有大半,這個(gè)局面也并不是無可挽回的,只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào),我想盡量更實(shí)際一些,請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧,我會(huì)盡我所能,端正自己的態(tài)度,提高自己的成績。
語文月考分析總結(jié) 篇8
開學(xué)一個(gè)月了,孩子們也進(jìn)行了月考,成績一出雖然說明不了一切,但也說明了許多問題,可是,有些問題也沒那么簡(jiǎn)單。
八五語文成績優(yōu)秀人數(shù)少,八六班及格率低,低分率高。這就是問題,有問題就要學(xué)會(huì)正視它,想出方法解決它。
我是這樣想的,以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。
第一、提高個(gè)人能力
我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題,要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上,從內(nèi)部找原因,任何時(shí)候外因都是通過內(nèi)因起作用的。
此次月考孩子們成績不理想,與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系,多次請(qǐng)假看病,耽誤了孩子們的課,又沒有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次,是我自己的心態(tài)過于緊張,更多時(shí)候是在意自己的病情,而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然,也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問題,也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。
當(dāng)然,我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力,更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。
第二、落實(shí)課堂效率
抓住課堂質(zhì)量,落實(shí)課堂效率。坦率的說,我的語文課堂可長可短,面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話,我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的。
第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差
五班主要是培優(yōu)工作,而六班是補(bǔ)差工作。
五班從七下到現(xiàn)在,班主任和任課老師不斷波動(dòng),孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然,這也不是考不好的主要原因。
針對(duì)五班,我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面,抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間,仔細(xì)研究對(duì)策,爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。
簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面,提高成績,也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情,全憑以后的腳踏實(shí)地,前提是身體健康。
我想我會(huì)努力的,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促!
語文月考分析總結(jié) 篇9
從本班試卷的總體情況來看,學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目,學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作,有自己的思想,能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。
1、部分學(xué)生的書寫較亂,字跡模糊不清,進(jìn)入五年級(jí)后,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng),也給我提了個(gè)醒,除了教師的以身作則,加強(qiáng)書寫方面的要求外,我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊拢緛黼y度不是特別大的題目,水平不錯(cuò)的學(xué)生,反而沒能考過資質(zhì)一般,但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生,這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題,并讓他們自己制定克服辦法,執(zhí)行起來,還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問題不鉆研,不深入。這是個(gè)大面積存在的問題,多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性,并非真的對(duì)于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中,遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考,有自己的觀點(diǎn),不人云亦云,還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí),讀、說、論、寫并進(jìn),還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。
4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認(rèn)真看題目要求,甚至題目都寫錯(cuò)了,茫然就開始下筆,這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后,沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作,就開始下筆,心中沒有方向,寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題,我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱,目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。
反思
通過一次測(cè)試,學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性,我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。
語文月考分析總結(jié) 篇10
成績雖不能說明一切,但本次語文月考之失利暴露出了我在語文學(xué)習(xí)上存在的許多問題。
首先是基礎(chǔ)部分。這次考試大部分是以基礎(chǔ)題為主,并沒有設(shè)閱讀等題目,可見顯然是為了檢測(cè)這一個(gè)月我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度與扎實(shí)程度。從中我可以看出,在基礎(chǔ)上我還沒有完全養(yǎng)成以高中的學(xué)習(xí)記憶方式來背記基礎(chǔ)知識(shí)。尤其是有部分重點(diǎn)文言文字義,在句中的使用方法等沒有精準(zhǔn)掌握。而高中的考試檢測(cè)的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的精準(zhǔn)性,因而我在不少小的細(xì)節(jié)處丟了不少分?jǐn)?shù)。
這次月考暴露出的這個(gè)問題很值得我深思,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救還來得及,以后我要將所學(xué)的每一點(diǎn)內(nèi)容都在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)上掌握精準(zhǔn),確保以后的基礎(chǔ)題不再失分,只有這樣才能為高分打下基礎(chǔ)。
其次是寫作部分。這次考試的作文是話題作文,我并沒有上優(yōu)秀分。經(jīng)過分析,我開頭和結(jié)尾不夠緊扣題目,導(dǎo)致作文有些跑題,拉低了分?jǐn)?shù)。
我從中取得的教訓(xùn)是以后下筆作文前一定要認(rèn)真審題,將題目其中的要求把握清楚,不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分。
經(jīng)過這次月考,我要痛定思痛,總結(jié)并校正問題,確保期中考試不再失誤。
語文月考分析總結(jié) 篇11
我最在意的是語文,一方面是由于對(duì)語文的把握與自信,另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血,其實(shí)這一項(xiàng)工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我又不那么淡定了,先是太陽穴緊縮了一下,再是心跳快了一拍,然后恢復(fù)平靜,定睛查看,得出了以下幾點(diǎn)總結(jié):
一、書寫不整潔。這是我一直以來糾結(jié)的毛病。如今想來,可能是自己考試的時(shí)候慌慌張張的,生怕耽誤了時(shí)間,加速書寫,才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實(shí)際上每次做完以后還有半個(gè)小時(shí)的空閑,我才開始悔不當(dāng)初了!措施:保持冷靜,調(diào)整心態(tài),認(rèn)真書寫每筆每劃。
二、基礎(chǔ)知識(shí)失分過多。這次月考讓我充分認(rèn)識(shí)到自己基礎(chǔ)知識(shí)之薄弱。選擇題我錯(cuò)了一道改錯(cuò)題,噢不,是判斷病句題,是一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤!傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢?是“鴨子的數(shù)量下降”才對(duì)吧!除此之外,主觀題上我也連連失分,完全是由于缺乏深入地思考,仔細(xì)地審題。這是值得我反思改進(jìn)的地方。而在古文翻譯上,“備他盜之出入于非常也”一句中,“出入”只有“入”的意思,我們敬愛的校長講過的啊,我又不爭(zhēng)氣地搞忘了!措施:過,則勿憚改。犯錯(cuò)不可怕,一顆懶惰的心才是最要命的!今后要在背記上多下功夫啊。
三、作文審題不嚴(yán)謹(jǐn)。“一盞燈”令你想到了什么?我對(duì)于如此明顯的主題,竟偏離甚遠(yuǎn),犯了這般低級(jí)的錯(cuò)誤。原因有兩個(gè):一是考試時(shí)的粗心大意;二是當(dāng)瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時(shí)過于激動(dòng)(心血來潮,靈感涌來)。因此,我決定今后在審作文題中放平心態(tài),放下浮躁,避免“失之毫厘”的疏忽,先要計(jì)劃好,才有可能完成好!還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,他所說的,我記住了僅僅四個(gè)字——南轅北轍。我頓時(shí)豁然開朗,眼前的迷霧消散了,可以看見遠(yuǎn)方的曙光!倘若一開始方向、定位就錯(cuò)了,那么今后不論如何努力地前行,刻苦地奮斗,創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹,再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,若最初的樹干是歪的,樹根是腐朽的,終是結(jié)不出美好的果子,嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口,借口只是留給那些要逃避的人。所以,當(dāng)我見那平時(shí)笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)肅地向著我,抿著嘴不愿直呼我名,而是用“作文偏題的那個(gè)人”來指代我時(shí),我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美,會(huì)心生歡喜;遭到批評(píng),更應(yīng)覺幸福!我三生有幸能遇見這么一個(gè)“不一般”的語文老師,他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣,但口才又那么妙,幽默詼諧得堪比相聲演員。有時(shí)候直率得像無邪的孩子,讓我出丑、難堪,卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教!
總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事:踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜。再加初中物理老師的贈(zèng)言:勝敗乃兵家常事,細(xì)微何不出英雄!
語文月考分析總結(jié) 篇12
本班共有54名學(xué)生參加了考試,其中81%的學(xué)生都能及格;優(yōu)秀10人,優(yōu)秀18%;及格44人,及格率81%;現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況,做如下分析:
一、試題分析:
本套試題考查的知識(shí)全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的,不符合一年級(jí)看圖寫作的實(shí)際。
。1)看拼音,看詞語。少部分學(xué)生在此題書寫不全,只會(huì)寫其中的一個(gè)詞,或者寫出來多筆少劃的問題存在。
。2)把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。大部分學(xué)生對(duì)于會(huì)認(rèn)的字的拼音不熟悉,前鼻音沒有補(bǔ)充完整,音調(diào)不對(duì)。失分嚴(yán)重。
。3)寫出帶有下面偏旁的字,各寫兩個(gè)。大部分順利完成此題,少部分學(xué)生知道也不寫,要么寫錯(cuò)。
(4)火眼金睛,辮子組詞。
。5)讀一讀,連一連。
。6)選擇詞語填空。
(7)讀句子,然后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在平時(shí)的教學(xué)中,教師只是簡(jiǎn)單的提一提,沒有詳細(xì)的講解,所以大部分學(xué)生不知道怎么回事,不知道怎么打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
。8)照樣子,寫句子。這題分為四個(gè)小題,大部分學(xué)生只對(duì)一半,另一半不知道怎么補(bǔ)充完整,亂寫或者不寫的人相當(dāng)?shù)亩唷?/p>
(9)快樂閱讀。兩道小題,第一小題的完成不是很好,學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,沒有去文章當(dāng)中找答案,都是簡(jiǎn)單的讀一讀,沒有反復(fù)閱讀文章。第二小題因?yàn)槭瞧綍r(shí)學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù),所以都會(huì)做。
(10)快樂寫作。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度,因?yàn)樗麄儾艅倓偨佑|看圖寫話,又來寫作,對(duì)于他們來說很難,不知道怎么下手寫作,不知道什么叫賀詞,所以分?jǐn)?shù)都不高。
二、主要優(yōu)點(diǎn):
1、班里百分之80以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整”這幾個(gè)題型上,學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真,字跡工整,卷面整潔。
三、主要缺點(diǎn):
1、“照樣子,寫句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習(xí)說話,但是補(bǔ)充句子有一定的難度,學(xué)生答題效果較一般。
2、“快樂寫作”在課標(biāo)上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話,而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度。
3、個(gè)別學(xué)生的詞語聽寫還是一個(gè)弱點(diǎn)。
四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查!眹(yán)格要求學(xué)生。
2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢(shì),做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物,更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。
4、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。
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