工作總結(jié)書寫技巧方法

時間：2022-08-13 12:08:39 總結(jié) 我要投稿

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工作總結(jié)書寫技巧方法（精選5篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的工作總結(jié)書寫技巧方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作總結(jié)書寫技巧方法（精選5篇）

　　工作總結(jié)書寫技巧方法篇1

　　一、總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：

　　1、基本情況

　　這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括海內(nèi)形狀勢、有關(guān)政策、指導思想等。

　　2、成績和做法

　　工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

　　3、經(jīng)驗和教訓

　　通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

　　4、今后打算

　　下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣灸澹但一般不能少了這些內(nèi)容。

　　二、特點

　　總結(jié)的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。

　　1、自我性

　　總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材質(zhì)，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。

　　2、回顧性

　　這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進行安排�？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。

　　3、客觀性

　　總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的.，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨便杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

　　4、經(jīng)驗性

　　總結(jié)還必需從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是準確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必需按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去準確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性熟悉，這樣才能達到總結(jié)的目的。

　　工作總結(jié)書寫技巧方法篇2

　　1、工作總結(jié)的概念

　　總結(jié)是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績、經(jīng)驗和存在的問題）的總回顧、評價和結(jié)論。

　　2、工作總結(jié)的作用

　　認真進行工作總結(jié)是我黨在長期革命斗爭和建設(shè)中形成的一個好傳統(tǒng)。其作用是：

　�。�1）總結(jié)是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)任何一項工作，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作、辛勤勞動才能完成。每一次具體實踐，都有成績與失誤、經(jīng)驗與教訓，及時總結(jié)就會及時取得經(jīng)驗教訓，提高認識和工作技能。不斷實踐，不斷總結(jié)，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻，知識越來越廣，智慧越來越高，所進行的事業(yè)通過總結(jié)才會不斷發(fā)展、前進。

　　（2）總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重

　　要手段任何一種事物、一項工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運動規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預(yù)期的目的，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招

　　致失敗。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。

　�。�3）總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑一個人的工作能力是指他承擔某項工作、執(zhí)行某項業(yè)務(wù)、任務(wù)的能力。具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識水平，二是他解決、處理實際工作的能力。在實踐中二者常

　　常是揉合在一起，相得益彰。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的，絕不是天生的。因此，總結(jié)是提高能力的重要手段。

　�。�4）總結(jié)是團結(jié)群眾爭取領(lǐng)導支持的好渠道。一件工作、一項任務(wù)完成之后必須進行總結(jié)，在總結(jié)中全面、深入地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓，實事求是地作出正確評價，使大家認識統(tǒng)一。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團結(jié)起來。同時，通過總結(jié)把成績、經(jīng)驗、問題和今后的努力方向等向領(lǐng)導部門匯報，能引起領(lǐng)導的重視，爭取領(lǐng)導的支持、指導。

　　3、工作總結(jié)的分類

　　總結(jié)可以大體分為：全面總結(jié)、專題總結(jié)、個人總結(jié)三類。

　　4、總結(jié)的結(jié)構(gòu)

　　總結(jié)一般分為：標題、主送機關(guān)、正文、署名四部分。

　�。�1）標題。一般是根據(jù)中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標題也就不同。總結(jié)標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，總結(jié)的標題由總結(jié)的單位名稱、總結(jié)的時間、總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)總結(jié)”

　　市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需總結(jié)提煉的東西，副標題往往指明總結(jié)的內(nèi)容、單位、時間等。例如：

　　辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——

　　（2）前言。即寫在前面的話，總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

　�。�3）正文。正文是總結(jié)的主體，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的.材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。

　　1）成績和經(jīng)驗

　　這是總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

　　2）存在的問題和教訓一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

　�。�4）結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。

　　（5）署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。

　　工作總結(jié)書寫技巧方法篇3

　　工作總結(jié)一般由標題、正文和尾部三部分組成。

　　(一)標題

　　總結(jié)的標題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標題;一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××村XX年度工作總結(jié)》《××鎮(zhèn)XX年黨建工作總結(jié)》，有的只寫《工作總結(jié)》等。非公文式標題則比較靈活，有的為雙行標題，如《增強體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題，如《推動人才交流，培植人才資源》等。

　　(二)正文

　　總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

　　1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部;干部強不強，關(guān)鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”，是加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關(guān)鍵，著力走好“選人”“育人”“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。

　　2、主體。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會，成績和問題，經(jīng)驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績的'原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西�；仡櫼�，分析要透徹。

　　不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個層次，即成績和經(jīng)驗，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結(jié)，重點放在成績和經(jīng)驗上。

　　總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績和問題，或者經(jīng)驗和教訓的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗為軸心去組織材料。

　　3、結(jié)尾�？梢愿攀鋈�，可以說明好經(jīng)驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方”，也出現(xiàn)了一批“舍小家，顧大家”的支部書記先進典型。

　　(三)尾部

　　包括署名和時間兩項內(nèi)容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。

　　工作總結(jié)書寫技巧方法篇4

　　自《國家通用語言文字法》頒布實施以來，在教育局的領(lǐng)導和督促下，我們學校掀起了一場學習、宣傳和運用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績。簡要總結(jié)如下：

　　學校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：

　　一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求；

　　二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學管理體系；

　　三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。

　　同時注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各項管理活動中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。

　　一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作

　　1、我校領(lǐng)導高度重視規(guī)范漢字書寫工作，將其列入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學校工作計劃并加以實施。所有的行政成員開會以及開展工作能堅持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。

　　2、我校城來了以校長為組長的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長、教導處處主任、各年級組長、教研組長。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導小組負責不斷完善學校語言文字工作獎懲制度。學校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各個部門各條線路：工作會議、德育活動、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。

　　3、制定學期規(guī)范漢字書寫工作計劃并付諸實施。

　　4、學校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計劃、工作總結(jié)、普通話測試工作以及平時關(guān)于這項工作的各項活動資料都保存完整，為今后更好地開展此項工作積累了寶貴經(jīng)驗。

　　二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作

　　1、學校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動。

　�、賹W校內(nèi)有固定的宣傳標語牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對學校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時時提醒學生養(yǎng)成加強用規(guī)范字的意識。

　�、谝越搪毠h字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動為載體，積極營造學習氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。

　　2、長效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項活動。

　　重視規(guī)范漢字書寫的運用及規(guī)范工作，遵循國家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動，如進行朗誦比賽、演講比賽、展示課評比等。

　　三、教育教學管理中的規(guī)范漢字書寫工作

　　1、教學管理

　　明確教學規(guī)范：對各科教學都應(yīng)加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　2、師資管理：

　　使用規(guī)范漢字是教師必備的.基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件。

　　3、學生管理：

　　明確強調(diào)了使用規(guī)范漢字書寫的要求，對公開場合不使用規(guī)范漢字書寫的學生進行批評教育。

　　四、社會實踐活動中的規(guī)范漢字書寫工作。

　　師生們均能自覺使用規(guī)范漢字書寫，在活動、黑板報制作時能自覺準確地使用規(guī)范漢字。

　　我們的學校一天天在成長、一天天在飛躍，當然我們還有很多不足，說明規(guī)范漢字書寫工作的艱巨性和長期性。我們以后仍將適時地組織評估自查，鞏固和發(fā)揚已有的階段性成果，持之以恒地把這項工作長期堅持下去，讓我們今后的工作能更有效地開展下去。

　　工作總結(jié)書寫技巧方法篇5

　　為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字、練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,營造書香校園的濃厚氛圍。6月14日,我們學校開展了一至三年級規(guī)范漢字書寫比賽活動。此次活動得到了學校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，取得了圓滿的成功。這次比賽結(jié)果每個年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名。

　　一、活動書寫要求

　　本次寫字活動的書寫要求是：

　　1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。

　　2、寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。

　　3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

　　二、活動形式

　　本次活動要求一至三年級班，每班選5人代表班級參加學校比賽。所有參賽選手均用木質(zhì)鉛筆書寫，書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。本次比賽主要從學生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”三個方面進行評價。學校由教導處、政教處及各學科組長成立專門的評委組，所有評委都本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。

　　三、表彰鼓勵

　　經(jīng)過學校領(lǐng)導的大力支持，評為組的認真評選，最終評選出了優(yōu)秀作品。其中一等獎3名、二等獎7名、三等獎6名，并給獲獎選手頒發(fā)了獎狀及獎品以資鼓勵。

　　四、活動收獲

　　通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，通過此次開展培養(yǎng)寫字好習慣的活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛在班級中開展相關(guān)的活動，選出班級中的優(yōu)秀學生參加活動。在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

　　2、寫字能力大有提高。

　　從學生的作品看，學生的`寫字能力大有提高�？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風氣。

　　五、存在的問題

　　學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質(zhì)量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。

　　另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎(chǔ)指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養(yǎng)成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力，會取得更出色的成績。

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