學(xué)生英語月考總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)生英語月考總結(jié)范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生英語月考總結(jié)1
時間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺燈下努力寫作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績，我們10級字母學(xué)院1班教了41個學(xué)生。沒考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開學(xué)生和老師。在我看來，有以下幾個原因：
一、同學(xué)原因
1、現(xiàn)在我們在大二的最后一個學(xué)期，也就是我們大學(xué)時間一半的門檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個陌生的城市和學(xué)校。隨著年齡的增長，心智日益成熟。每個人都有自己的事情要做，我們的專業(yè)課今年只有一門課。時間比較充裕；學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時間大大減少；
2、大多數(shù)學(xué)生都買了電腦。另外，今年我們開了一個計算機班。學(xué)生花大量時間在電腦上學(xué)習(xí)或玩，學(xué)習(xí)時間減少；
3、今年我們的英語課只有兩個課時，一周七天只有一節(jié)英語課，英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了。另外，中級班時間跨度大，學(xué)生很少復(fù)習(xí)，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識差，英語學(xué)習(xí)投入有限；
4、今年學(xué)校給我們安排了兩個課時。很多同學(xué)誤會學(xué)校不再重視英語課，所以同學(xué)們很重視英語；
5、學(xué)生們知道，按照以往的說法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過于自信，所以對英語學(xué)習(xí)并不重視；
6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的原因
1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們在了解班上的學(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達到共鳴，同學(xué)們接受知識不是很快，或是同學(xué)們的主動學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們在其中接受學(xué)習(xí)的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)�？荚囈J真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
學(xué)生英語月考總結(jié)2
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思：
一、試題分析：
1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有15分的完型填空學(xué)生幾乎是看不懂的。
2、掌握較好的題型：作文
3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、單詞的填寫
二、存在問題原因及分析：
1、本次試卷分值大，為140分。學(xué)生頭一次接觸，不適應(yīng)。
2、試卷的難度要超過以往任一次考試，學(xué)生平時鉆研不夠，匆忙應(yīng)考。在考前對于知識點的梳理還不夠全，很多學(xué)生是準(zhǔn)備不充分。
3、課堂效率低，沒有對知識進行大量的拓展，致使很多學(xué)生遇到難題沒法做。
4、課后輔導(dǎo)跟不上，學(xué)生練得太少，對很多題型的練習(xí)顯得很陌生，如完形填空、任務(wù)型閱讀、翻譯題等。
三、采取的措施：
1、時間是質(zhì)量的保證。前段時間在教學(xué)上花的時間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時間嚴重不足。所以今后一定多花時間去輔導(dǎo)學(xué)生。
2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時跟進。導(dǎo)學(xué)案能及時布置，及時批改，及時點評。
3.注重基礎(chǔ)，從單詞開始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，并檢查單詞，真正讓所有學(xué)生都動起來，不停留在表面。以前都是學(xué)生嘴在動，不知道會還是不會，上課檢查面也低。對于作文能經(jīng)常有針對性一對一的幫扶，并做好提優(yōu)補差工作。
4.注重課堂效率的提高。首先注重備課的'質(zhì)量，上課時把知識點講透，能最大調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是班級什么都不知道的學(xué)生，更要不斷的進行針對性指導(dǎo)。
學(xué)生英語月考總結(jié)3
期中考試已經(jīng)過了，八(3)班成績比預(yù)期好，但是八(1)班有幾個同學(xué)不太理想。針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了反思。
第一，我覺得自己以后應(yīng)該在英語教學(xué)上多下功夫，一定要提高每一節(jié)課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個班的實際情況不同，備課需要區(qū)別對待，時間短，有時會導(dǎo)致一些隨機性，課前準(zhǔn)備不足，包括心理準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。而且實踐證明不會教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是思考和破壞形成的。只要你認真對待，一切皆有可能。
第二，日常周期性測試也要抓住機會，不要越早越好�？荚囋绲膶W(xué)生沒有及時總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，知識體系不夠完善，沒有形成知識的內(nèi)在聯(lián)系�？嫉煤檬莾e幸，成績差也傷了學(xué)生積極性。所以每個單元做完后，要分配學(xué)生進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并且要落實。
第三，重要的是復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識。無論時間有多緊迫，我都要在未來分清輕重緩急。習(xí)題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)，梳理這一時期教學(xué)的重點和難點。
四、全面教育的同時不要忘記個別監(jiān)督。雖然是素質(zhì)教育，但成績始終是學(xué)生最重要的因素。對于少數(shù)學(xué)習(xí)缺乏主動性的學(xué)生，考前一定要督促家長，因為英語要記的東西太多，考前最好摟抱一下。
這是對這次考試的反思，也是下次考試的參考。
學(xué)生英語月考總結(jié)4
本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個班平均起來有5~6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學(xué)生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來進行26個字母過關(guān)，教師重新進行教學(xué)，因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范，字母順序也是錯的，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行，一對一的進行指導(dǎo)。
第二，這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學(xué)生要寫作文，不能空著，否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。
第三，60分以下的學(xué)生我們進行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結(jié)。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進行補考。
第四，接下來的補差輔導(dǎo)我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。
第五，每周的星期二和星期四，6：:00~6:25，這段時間作為補差時間，主要是針對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。
但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學(xué)生是有點傻的那種，當(dāng)然其他班也有個別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。
理解到了“播種一個行為，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理。
學(xué)生英語月考總結(jié)5
這次英語單詞考試考得很差，主要是因為考的時候不細心，考前沒有認真的背單詞，導(dǎo)致這次考試很不理想。
試卷上錯的大多是細節(jié)，復(fù)數(shù)名詞后忘加“S”的問題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心，直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實不是這樣的，“粗心”只是我掩飾問題和不想再深究下去的一個借口。這樣真是太不應(yīng)該了，看起來像是發(fā)現(xiàn)了錯誤，其實再聽寫一次問題就出來了，便又一次說這是“粗心”，年復(fù)一年，日復(fù)一日，成績便怎樣都上不去。
這也再次引出了我背單詞的問題，不細心、不關(guān)注細節(jié)。老媽，我想這次你是對的，背單詞就應(yīng)該抄寫很多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說的話，之前我總是嫌麻煩，不想寫，經(jīng)過這幾次慘不忍睹的聽寫，我終于明白了，背單詞就應(yīng)該抄寫單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參加過很多關(guān)于記憶力的班，所以短時記憶很強，但不足的是沒過幾分鐘便忘了。
還有，大概背課文的原理也和背單詞一樣吧�？偸潜巢粫n文，這是因為總是懶得跟讀磁帶，現(xiàn)在想想，英語老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟悉課文，更好地背誦。
我保證，今后一定不嫌麻煩，該抄寫幾遍就寫幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽寫考了45分，我一定不會叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會遵守諾言，讓媽媽聽寫1個月，改錯1個20遍。
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