家長學校年度工作總結(jié)(精選7篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的家長學校年度工作總結(jié)(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家長學校年度工作總結(jié)1
一年來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,在全體學生家長的支持下,我校家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動
本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初,召開了班主任工作會議,宣布新的家長學校組織機構(gòu),決定由學校骨干教師班主任擔任授課老師的總機構(gòu),開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,準備講稿,并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題,著重組織家長討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議,班主任傳授家教方法
本學期來,家長學校召開是把家長分散到各班,由班主任負責授課,課題由班主任根據(jù)班級學生年齡特點而定,有針對性地展開;各班級中學生家長談教子感受。通過這多種形式的交流,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、組織教師家訪,了解學生在家表現(xiàn)
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯(lián)系密切,班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊,積極與家長取得聯(lián)系,及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長發(fā)送,得到家長的好評。
學校與家長的聯(lián)系,不管是通過什么方式,只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的,都應該提倡、都應該堅持。因為,加強了學校與家長的聯(lián)系,促進了家長與學校領(lǐng)導、班主任、科任之間的思想、感情的交流,讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設(shè)、教學動態(tài)、學生學習和生活等,從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐,與時俱進,使學校對學生的教育更有成效,更有保障。
家長學校年度工作總結(jié)2
家長學校是溝通家庭和學校的橋梁,是家長們研討家庭教育規(guī)律,切磋家庭教育藝術(shù),提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點,我校家長學校在普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育中起到了積極的作用。
一、完善各項規(guī)章制度,讓家長學校工作順利開展
建立教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學校教育一體化,我校定期召開家長會與家長進行溝通,并利用家校路路通做好家校聯(lián)系,同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況,對好的方法及建議,學校及時采納。
二、開展多種多樣的活動,把握切實有效的教育途徑
1.定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校本年度召開兩次全校性的家長會,一次一年級新生家長會,邀請肖廣艷主任來校進行講座,指導家長科學開展家庭教育,解決學校教育教學中存在的普遍性問題。每次家長會召開之前,教師都要認真?zhèn)湔n,把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師,不準把家長會開成成績報告會或批評會,要求有針對性,確實能幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握有效的教育方法,促進學生的健康發(fā)展。
2.定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校,了解孩子在校表現(xiàn),支持學校教育教學工作,每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動,向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課,讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現(xiàn)。12月31日,三年級成長儀邀請部分家長共同參與,了解“八禮四儀”,感受孩子成長的快樂。
3.讓家長積極參與學校的各項活動
組織全校家長給孩子寫一封信,學校將各班推薦的家長的一封信在征得家長同意的基礎(chǔ)上陸續(xù)在校園網(wǎng)家長學校欄發(fā)布,供全體家長學習。在三八節(jié)這一天要求孩子為媽媽做一件事。
三、提高素質(zhì),為孩子樹立學習的優(yōu)秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起,以自己的實際行動影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責任感。
同時,信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任,一味指責、埋怨孩子,會導致親子關(guān)系的緊張,“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。
四、抓住每個宣傳陣地,利用每個宣傳方式,做好家校工作。
1.寒暑假及時發(fā)放《致家長的一封公開信》,內(nèi)容涉及學習習慣、學生安全教育相關(guān)工作等。
2.利用班級QQ群,宣傳家庭教育的重要性,向家長提供一些講座及親子活動的信息。
3.及時發(fā)放有關(guān)家庭教育的資料發(fā)放給家長,讓家長了解現(xiàn)今先進的家庭教育理念。本年度共發(fā)放4次家庭教育資料。
五、做好學校心理學專業(yè)的相關(guān)培訓工作,重點對全體班主任進行了培訓,提高了教師疏導孩子及家長心理工作的能力。
家庭是重要的學習場所,學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙,學習終將成為每個人一種回報無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學校辦得有聲有色,讓更多家長參與并受到教育。讓更多家庭配合學校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!
家長學校年度工作總結(jié)3
社會正在發(fā)生急劇的變革和轉(zhuǎn)型,面對社會的變遷,作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響,發(fā)生著變化。家庭的生產(chǎn)功能縮小了,消費功能增加了,學習功能、情感功能正在進一步凸現(xiàn),家庭功能正在走向"情感支持"為核心,以"學習"為家庭休閑不可缺少的生活內(nèi)容。家庭成員之間相互學習,相互理解,相互支持,共同成長,已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難,保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學習型家庭,我們學校根據(jù)上海市教育科學研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求,根據(jù)本校的實際因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動,從而讓終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進千家萬戶,讓家長與孩子共同學習,互相學習,一起成長,讓家庭的每個成員都與時代同步,和諧發(fā)展。
一、健全組織,統(tǒng)一認識,明確目標,使創(chuàng)建學習型家庭工作有的放矢
1.健全組織,明確職責。
為了更好的搞好我們西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動,我們建立了由校長任組長,黨支部書記、大隊輔導員,中隊輔導員代表、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動領(lǐng)導小組和由黨支部書記任組長,分管德育校長、德育教導為副組長,大隊輔導員、全體中隊輔導員、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動工作小組,并對活動領(lǐng)導小組和工作小組人員進行了分工,做到了分工落實,職責明確。
2.組織學習,統(tǒng)一認識。
為了讓校創(chuàng)建學習型家庭領(lǐng)導小組成員、工作小組成員、全體家長了解"創(chuàng)建學習型家庭"的意義、做法,我們根據(jù)學校的實際,利用"全體教職工政治學習"、"家長會"、"家長學校""致全校家長一封信"等多種形式,組織校創(chuàng)建學習型家庭領(lǐng)導小組、工作小組成員、全體教職工、校家長委員會成員、學生家長幾個層面的學習,我們組織學習了"上海市學習型家庭推展100行動計劃"、"西門小學創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"、市教科院專家樂善耀教授的《試論學習型家庭的六大要素》等文章,通過學習,使大家了解了"學習型家庭"的概念、"學習型家庭"的基本特征等。同時還使大家明確了學習型家庭"誰在學?"、"學什么?"、"在哪兒學?"、"什么時間學?"、"怎樣學?""為什么學?"等六要素。特別是使大家認識了"四個學會"成為國際社會關(guān)于學習與教育問題的一份宣言,也成為了在終身學習的背景下,學習型家庭的學習動機與目標。形成多樣的學習、宣傳,提高了大家對開展"學習型家庭推展100行動計劃"活動的重要性認識,為開展"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動打下良好的基礎(chǔ)。
3.調(diào)查摸底,制定計劃。
開展調(diào)查,摸清情況是做好"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動的前提,因此,我們在學校部分家長中開展了"學習型家庭"問卷調(diào)查活動,發(fā)放了260份調(diào)查問卷,共收回203份問卷,我們對調(diào)查結(jié)果進行了認真歸納、分析、研究,從調(diào)查的結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn):
。1)極大部分的家庭有較好的情感承諾。
有61.6%的家長認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺";有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等,許多家庭在"創(chuàng)建學習型家庭"的情感方面已有了良好的基礎(chǔ),它是實現(xiàn)家庭情感互動功能,營造家庭溫馨學習的氣氛,建立交互式共同成長的學習模式的強有力的保障。
(2)較多的家庭有共同分享的時間。
有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調(diào)整休閑時間";有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時間,共同分享既是一種家庭成員之間共享,又是家庭與大社會共同分享,在家庭內(nèi)部,夫妻之間,母女之間,父子之間,婆媳之間,上輩和晚輩之間都是一個共生體,相互依存,共同發(fā)展,既各自承擔家庭義務和責任,又共同分享成果和利益。家庭作為社會的細胞,既承擔社會義務,又分享社會的權(quán)益。所以,較多的家庭有共同分享的時間,為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。
(3)極大部分的家庭有暢通無阻的溝通渠道。
有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時很有話說";有77.8%的家庭成員認為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾,我或多或少應該承擔些責任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時不會展出權(quán)威";有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見,說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話,子女對長輩能尊重體諒,代溝可以跨越,兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動,而學習與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道,學習型家庭"不可缺少的重要組成部分。
。4)有較多的家長能重視家庭學習活動,能同孩子一起開展豐富多彩的學習活動。
有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運動;有72.4%的家長經(jīng)常教育孩子學習新知識;有65.5%的家庭為孩子建立了書房或適宜閱讀的讀書角;有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書或買書看書等。家庭學習活動是"以家為本"的家校合作的主要活動方式。家長成為家庭學習活動的一員后,使學習成為人生永恒的主題,使學習成為生活中不可缺少的一個組成部分,每個成員通過學習真正獲得生存與發(fā)展的空間。
為了使"西小創(chuàng)建學習型家庭,推展100行動計劃"的落到實處,我們根據(jù)調(diào)查到的西小家教情況、家長的教育理念等實際,根據(jù)市"學習型家庭,推展100行動計劃",制訂了"崇明縣西門小學創(chuàng)建學習型家庭100行動計劃"和"崇明縣西門小學星級學習型家庭標準"。并充分發(fā)揮學校、班級兩個層面家長委員會的作用,通過家長學校等形式,向全體學生家長宣傳開展"創(chuàng)建學習型家庭100行動計劃",使大家做到目標清,方面明,從而確保"創(chuàng)建學習型家庭,推展100行動計劃"扎實實施。
家長學校年度工作總結(jié)4
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學習型家庭。一年來,我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進千家萬戶,促進了家長與孩子共同學習,相互學習,共同成長。
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動
一年來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,宣布新的家長學校組織機構(gòu),開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經(jīng)過討論確定本學年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議,傳授家教方法
本學年來,家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的`,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系
本學年來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學生素質(zhì)報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪,了解學生在家表現(xiàn)
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。
五、以家長學校為依托,支持家長參與學校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動,提高了家長參與學校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術(shù)節(jié)等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動;顒蛹仁墙逃幕A(chǔ),又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內(nèi)容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始,一直到讀后的交流,形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。
從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個過程。
因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
家長學校年度工作總結(jié)5
家庭教育是基礎(chǔ)教育,是現(xiàn)代教育中的一個重要組成部分,一個人的思想、品德、行為習慣、意志及性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。家長學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地,是宣傳正確教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學知識的良好場所。實踐證明,舉辦家長學校,大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質(zhì)教育的實施,促進我校教育質(zhì)量的提高。兩年來我校加強了家長學校的的科學管理,努力提高家庭教育水平,家校達成教育共識,以共育能自食其力,適應社會的有用人才為辦校宗旨,嚴格組織管理,有針對性地開展各種形式的活動。使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍,取得了較好的成績,現(xiàn)將家長學校工作總結(jié)如下:
一、組織管理
1、建立正規(guī)的組織機構(gòu),是辦好家長學校的關(guān)鍵。
舉辦好家長學校是學校工作的主體,家長、社會是輔助學校工作的主要力量。為了做好主體工作,提高家長的素質(zhì)和教學水平,校長親自擔任家長學校的領(lǐng)導工作,并指導德育處主任專門負責。各年級組長組成的家長學校領(lǐng)導小組,負責每年計劃的制訂和活動的組織落實;由各年級各班推薦出思想品質(zhì)好,有一定文化修養(yǎng),教學經(jīng)驗較為豐富的學生家長擔任家長學校委員教會的工作。每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調(diào)問題。每學年初都要調(diào)整家長委員會成員,制定家長學校的學年計劃,本學年的家長委員會由72位家長組成。在家長委員代表的選擇上注意行業(yè),年齡的不同,每學年能召開兩至三次家長委員會議。為規(guī)范家長學校的管理,落實家長學校的各項工作。
二、素質(zhì)提高
家長是孩子的第一任老師,家長的道德品質(zhì)、思想作風、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度,以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素,都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質(zhì)的高低,修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。因此,要搞好家庭教育,就必須提高家長的素質(zhì),正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣:“家庭教育對于父母來說,首先是家長的自我教育!倍F(xiàn)在許多家長由于工作太繁忙,很難或是沒有條件進行專門的關(guān)于教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開學不久就召開了家長會,請教育孩子有經(jīng)驗的家長,來我校進行育子經(jīng)驗交流。通過家長會,家長們普遍認為收獲大,見效快。有的家長在反饋信息中寫到:聽了家長會家長的育子經(jīng)驗交流,才知道以前那種認為自己是家長,對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的,今后自己要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗的家長請教,爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。
三、活動成效
家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點和根基。通過家長學校這種形式,將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結(jié)合起來,形成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò),使孩子在成長過程中,時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長。同時,學校、社會、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學校開展一些有針對性的教育活動。
1、家長——課堂零距離的接觸
每學期學校把家長請進課堂,讓家長對最關(guān)心的課堂教學來了個零距離的接觸。我們按照計劃繼續(xù)開展家長“開放日”活動,把每年11月份的最后一周的周五作為學校的開放日,這一天我們把家長委員會代表請到學校,按照年級分別聽了語文、數(shù)學外語課。老師們充分用了電教設(shè)備,利用電子課件進行教學,孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的強烈的學習欲望,和較強的學習能力讓家長吃驚不小,他們對老師課堂上的“引領(lǐng)”稱贊不絕,家長的肯定是對老師最大的鼓勵,家長的信任是老師最大的財富。同時我們學校帶領(lǐng)家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學生餐廳,親眼看到了我們的老師給學生們盛湯盛飯,這樣面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離,形式新穎的家長會猶如一座橋梁,讓家長對學校的教學現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水,而是把家長當作一個參與者和合作者,以這樣的全新姿態(tài)來促進學校的教學。
。、家長——老師心與心的溝通
XX學年開始,我!肚熯M萬戶》活動進入高潮。家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師通過與家長談話,了解學生在家的學習、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;了解學生的興趣愛好,了解學生的性格特征,窺探學生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學生的全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學生的特長,依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育,也讓家長注意利用日常生活中的小事,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學生進行全面認識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。今年我市又開展了“百名校長訪千家、千名教師入萬戶”活動,我校積極響應,以實際行動參與到活動中去。我校共有187名任科教師,在家訪階段中我校教師按照實施意見精神,采取了形式為以班主任為主,科任教師為輔的家訪活動,要求每位班主任選取15名,其他老師選取10名以上的學生家庭進行家訪,家訪對象主要是家庭經(jīng)濟困難學生、單親學生、學困學生和有輟學傾向的學生,在教師中,共走訪學生2366人,占學生總數(shù)的78%,活動中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應菊等教師表現(xiàn)的都非常突出。通過家訪活動一些學生有了明顯的進步和轉(zhuǎn)變。同時也與家長有了很好的溝通。要明確家訪的目的,與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生,交換意見更全面的評價學生,與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。同時對學生來講,師愛有著不替代的教育功能。有了愛,教師才能贏得學生的信賴,使學生樂于接受教誨。孩子們真的變了,變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了,融洽了師生關(guān)系。對家長的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)都有一定的作用。[page]
近幾年來,我校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應試教育的今天,培養(yǎng)學生在思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學,F(xiàn)代化教育的目標和方向,這些目標的實現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續(xù)堅持走學校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機結(jié)合的素質(zhì)教育之路,將我校的素質(zhì)教育進一步深入開展下去。學校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照,加強聯(lián)系,相互溝通,攜手合作,共育英才!
3、開展“好書伴我行”讀書活動
本年度我市開展了讀書活動。我校共征集優(yōu)秀征文290篇,精美漫畫131幅,精致閱讀設(shè)計331份,閱讀表演秀131名學生。家長征文30篇,同時我校家長和學生征文參加了婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動,并得到好評還代表學校參加比賽。
4、開展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動
本學期我校開展了“祖國在我身邊親子游戲”活動,從報名伊始,學生及家長就表現(xiàn)了積極報名、踴躍參加,選手們抱著“游戲第一,參與至上”的態(tài)度參加比賽,場面熱烈,情緒高昂,比賽場上歡聲笑語,熱鬧非凡。通過此次活動使學校和家長走的更近了。
家長學校年度工作總結(jié)6
一、工作總結(jié)
。ㄒ唬┙∪M織機構(gòu),確保親子共成長工程工作順利開展
學校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神,制定了《親子共成長課堂教學常規(guī)》,對家長學校的授課方式及內(nèi)容、考勤、考核、評比表彰、檔案管理都進行了明確的規(guī)定。學校成立了校長牽頭,教導處和班主任為成員的親子共成長家長學校工作組,明確職責,落實家長學校各環(huán)節(jié)的組織工作。另外,每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表,成立家長委員會,作為家長學校的組成成員,形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構(gòu),有利的促進了家長學校工作的開展。
。ǘ┱J真學習,全面提高班主任的授課水平
為全面提高班主任的授課水平,我們組織全體教師認真開展“家庭教育讀本”學習培訓活動。為確保培訓活動有實效,學校制定了詳細的學習計劃和配當表,提出了明確的學習要求,通過集中與分散的形式,組織班主任學習了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教智慧從哪里來》、《家庭教育指導——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個心理咨詢師的家教咨詢手記》,通過學習,大大提高了班主任的家教水平,為家長學校的授課工作奠定了基礎(chǔ)。
(三)制定方案,抓環(huán)節(jié)落實,確保授課質(zhì)量
1、制定方案。
學年制定家長學校方案,學期制定家長學校授課計劃,明確家長學校授課時間、內(nèi)容,保證每學期4課時的授課。
2、做好課前準備工作,為課程的進行做好鋪墊
精心挑選課程:根據(jù)學校教育活動安排,征求班主任和部分家長的意見,挑選家長最感興趣的課程,由班主任以年級為單位提前一周進行集體備課、確定家長作業(yè),根據(jù)各年級提供的不同家長學校作業(yè),學校分別印發(fā)作業(yè)紙。
做好開課通知:每次家長學校上課前,學校都提前印發(fā)開課通知,確保家長到校率。
各班級在開課前精心布置教室,寫上歡迎詞或家長學校開課內(nèi)容,營造濃厚的學習氛圍。
認真做好家長考勤工作。每次家長學校開課,校級領(lǐng)導與中層分包年級,對每個班級的出勤率,上課情況,早退等內(nèi)容進行檢查。
3、以《牽手兩代》家長課程為主,輔以專家講座,豐富授課內(nèi)容。
牽手兩代課程:按照市教育局《關(guān)于進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》文件精神,為確保我校家長學校首次上課活動順利進行,學校制定了詳細的授課計劃,早布置、早安排,從班主任備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求,由各班主任給全體家長授課。每次授課,各班主任都采用多種方式,精心組織課堂。授課內(nèi)容分別是:《牽手兩代》家長課程的內(nèi)容。有的班主任根據(jù)備課講授課程內(nèi)容,有的班主任采用交流的方式和家長就本次課程內(nèi)容進行溝通,有的班主任根據(jù)課程內(nèi)容提前安排家長準備,在課堂上請家長談自己的家教方法、與全班家長交流。不管是家長講還是班主任講,整個課堂安靜有序,交流時家長參與熱情高,課堂氣氛融洽。課后,許多家長反映本次上課收獲頗豐,許多班主任受到了家長的稱贊。
家庭教育經(jīng)驗交流:發(fā)生在身邊的成功的家庭教育案例,對家長的教育可能更直接、更生動,更易于借鑒,為此,我們組織了家庭教育經(jīng)驗交流,邀請在家庭教育、孩子培養(yǎng)方面做出一定成績的家長給全體家長進行經(jīng)驗交流,同時,引導全體家長參與討論,以發(fā)言家長為中心,就大家關(guān)心的孩子不按時完成作業(yè)、個別愛上網(wǎng)、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論,有面紅耳赤的爭論,有鎮(zhèn)定自若的說理,更有活生生的例子,一個小時的經(jīng)驗交流,既讓家長認識到了自身的問題,也找到了解決孩子問題的辦法,更讓大家意猶未盡。
靈活、適時的家長課程:每年的一年級新生家長學校以及六年級畢業(yè)生家長學校課程的開設(shè),及時的給家長提供有效的幫助,受到家長的歡迎。
二、新學期工作計劃
1、強化措施落實,規(guī)范家長學校的管理
2、擔任家長學校授課任務的教師,必須針對自己專題,認真收集材料,撰寫成備課設(shè)計,提前一周備好。保證不少于一小時的授課時間,授課結(jié)束后及時將授課稿存擋。
3、每學期不少于二次的問卷調(diào)查,了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果,如在進行了某個問題的授課后,要進行問卷,了解情況。
4、每學期保證兩次以上的授課活動,寫好活動記錄。
5、投入更多的精力,搞好“親子共成長”工程,讓各位家長對學校的情況,對孩子的教育有更全面,更深刻的了解,同時,將有關(guān)信息及時上網(wǎng)發(fā)布,讓全社會都來關(guān)心我們的家庭教育。
6、建立健全的學員登記制度,考勤制度,優(yōu)秀學員表彰制度。對家長學校的學員進行書面考核,建立分數(shù)冊。
7、加強經(jīng)驗總結(jié)過程,有效地發(fā)動教師和家長撰寫有關(guān)家庭教育方面的論文和心得體會,促進教師與家長的共同成長,以科學的方法解決親子共成長工作中出現(xiàn)的新情況,新問題。
8、舉辦家庭教育講座:為了拓寬家長培訓領(lǐng)域,為家長提供更科學、更全面的家庭教育知識和方法,學校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校為家長授課。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足,以及家庭教育中的錯誤做法,全體家長獲益匪淺。
9、繼續(xù)進行家長進課堂聽課制度。
10、繼續(xù)做好《親子共成長》刊物的投稿,爭取盡可能多的發(fā)表文章。
總之,一年來,學校本著“和家長一起”的指導思想,從家庭教育的實際出發(fā),想家長所想,急家長所急,與家長一起通過“親子共成長”家長學校工作的開展,全面提升了家庭教育質(zhì)量,提高了家長學校的辦學水平。
家長學校年度工作總結(jié)7
家庭是哺育子女成長的社會細胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優(yōu)異的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導,職責明確
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創(chuàng)辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發(fā),采取各種措施辦好家長學校,并指導家庭教育,使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。
家長學校領(lǐng)導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領(lǐng)導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構(gòu),明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結(jié),管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié),保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。
學校結(jié)合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結(jié)。
三、規(guī)范家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長學校校務機構(gòu)設(shè)置。家長學校校務委員會每學年調(diào)整一次,全面負責家長學校組織領(lǐng)導工作。根據(jù)學生教學班實際情況設(shè)立了六個年級二十五個家長學習班,由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設(shè)有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展,有計劃地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學校教育有機地結(jié)合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經(jīng)驗,使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規(guī)(如:《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等),學習先進的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學內(nèi)容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主,自學為輔,結(jié)合專題討論,提高認識,達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑,讓家長從多方面了解學校工作,學校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當前學校的素質(zhì)教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督,使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開展教子有方經(jīng)驗交流會。學校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會,對家教中出現(xiàn)的問題進行討論,向?qū)W生家長講解先進的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學生、學校受益。學校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進行了表彰,調(diào)動了家長們的積極性。
總之,一學期來,通過家長學校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進步,家長素質(zhì)有了明顯的提高,學生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后,我校將認真總結(jié)經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力。
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