幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)1
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
今年九月份我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多。
一、保育工作放在首位。
托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許。
二、自理能力明顯提高。
剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最后一個喂入口，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多，因為護(hù)理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。
三．游戲是托班幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式。
我們的所有教學(xué)活動都是在游戲中完成的，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，我班孩子大都是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
"沒有規(guī)矩，不成方圓。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束。來到幼兒園后，要在集體中學(xué)會應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。通過實踐，一日活動中的各項常規(guī)都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守規(guī)矩的小不點知道站隊時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走；知道區(qū)角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放；知道吃飯要安靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊；知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已，連連稱贊"還是老師有辦法"。
剛開學(xué)時，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認(rèn)為孩子還小，慢慢會說的。語言的發(fā)展的確需要一個過程，孩子們是喜歡說話的，他們的詞匯量也會迅速增加。一日活動中，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人、玩具、游戲、動畫片等等，在交流中激發(fā)說的興趣，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
四、家長工作
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話等多種形式加強與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。
幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)2
跟小朋友在一起的時光似乎特別快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去了，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。孩子們長大了，懂事了，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點點滴滴的成長，個中滲透了我們保教人員的心血，也有家長的支持、配合和幫助，使我們的工作得以圓滿完成。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步�；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜�，F(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揚團(tuán)隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計劃與目標(biāo)。
我們是一支凝聚力強，積極向上、快樂工作的班集體。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好。在工作中既有明確的分工，又不分彼此地鼎力協(xié)助，是一支保中有教，教中有保的團(tuán)隊。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級工作總目標(biāo)要求，大家能真誠相待，相互間能取長補短。對待出現(xiàn)的問題，能本著友善的姿態(tài)，當(dāng)面指出，誠懇幫助，使班級工作不斷完善，自己不斷進(jìn)步，增強了進(jìn)取心。班級榮譽感強。在每月能就班級工作完成情況多次地自查，謙虛地找他人評，直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn)、評上優(yōu)+才滿意。在迎接我院的大活動的準(zhǔn)備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。
從帶托班到小班第一學(xué)期，班級工作中難免會碰到很多困難，加之每個月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班，給我們工作帶來了許多難處，但我們不氣餒，不放棄，相互打氣、鼓勵，迎難而上，并以樂觀的情緒和高度的責(zé)任心面對困難，戰(zhàn)勝困難。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大，各方面能力水平差異大；孩子每天出勤率高，每天工作的確很辛苦，我們發(fā)揚班級團(tuán)隊精神，腳踏實地、細(xì)心地做好每一天、每一環(huán)節(jié)的工作，時常給孩子報以一個贊許的眼神、一句鼓勵話語、一下掌聲和擁抱，讓孩子感到生活在這個大家庭中的溫暖，他們無拘無束，沒有心理壓力，現(xiàn)在，我們班孩子活潑好動，思維活躍，充分展現(xiàn)了童真、童趣、童心。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，能根據(jù)孩子的個性特點、認(rèn)知水平實施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng)，既保證了班級整體的均衡發(fā)展，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個性地發(fā)展。我班在保教人員的共同努力下，每項工作有序完成，積極參與幼兒園的各項評比檢查，班級管理井然有序�？吹郊议L滿意的笑臉、聽到肯定的話語、感知到孩子們在一天一天快樂、健康地進(jìn)步，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉。
二、將日常保健工作踏實做到實處，愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻，保證幼兒身心健康發(fā)展。
1、我們通過電話、接送時間與家長的交流的機會、收取孩子各方面情況介紹單，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進(jìn)行個性化的教育和護(hù)理；做到有心地查找資料、了解班上其他家長在護(hù)理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們；與家長談了如何提高抵御疾病能力、如何保證孩子的早餐等等，對家長很有啟發(fā)和幫助。
2、做好全方位的交接班工作（交接本記錄、黑板上的提示、口頭交待），上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況，又重視了解幼兒情緒和心理狀況，對家長交待的事情極其重視，盡可能的滿足其所需。確保工作萬無一失，面面俱到、不留遺憾，不給家長找茬的機會。
3、日常生活中，多關(guān)注體弱和動手能力差的幼兒，適時給于最大的幫助和指導(dǎo)，讓他們在集體生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情，增強他們要自立自強的初始信心，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
4、注重培養(yǎng)好每個幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能，及時到位的提醒幼兒大小便、洗手、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍，孩子們可隨意上廁所、喝水，幼兒尿濕、尿床很少。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望，不怯場。
5、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。有時播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
6、根據(jù)天氣變化和活動的前后，及時的給幼兒增減衣服、擦汗、隔汗毛巾、更換衣服，有效的預(yù)防了幼兒感冒，保證了幼兒發(fā)病率低，出勤率高。
7、我們注意加強孩子的戶外活動體育鍛煉，利用各種機會接觸陽光，接觸空氣，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，健壯了許多。與此同時，在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù)，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，及時給孩子擦鼻涕及汗水。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
8、嚴(yán)格做好班級各項消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作；保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室，午睡室滅菌消毒，每天注意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒交叉感染，減少發(fā)病率等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低、出勤率較高。
9、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作。室內(nèi)看得見和看不見的地方，物品擺放整潔，不留死角、臟角。減少了蚊蟲的騷擾。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施（撒“六神花露水”、及時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”，保持幼兒身體整潔、無異味），周末總是讓孩子們是整潔、無坨地回家。
10、隨時注重保持幼兒儀表的整潔，及時修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā)，每周還給家長的是一個可愛、快樂、清爽、整潔的孩子。
11、想幼兒安全之所想，從保證安全入手加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。、配合三檢工作，不讓幼兒身上帶有不安全物品。
12、認(rèn)真做好“三檢”工作，及時發(fā)現(xiàn)異常，及時處理，能隨機向幼兒宣傳自我保護(hù)、友好交往的常識和初始的技能。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突，有效避免了同伴間的爭吵與打鬧。
三、全面領(lǐng)會貫徹《新綱要》
精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參與活動興趣，實現(xiàn)孩子最優(yōu)發(fā)展。
1、我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學(xué)活動。在教育教學(xué)過程中，緊緊圍小班教育的特點，將《新綱要》的教育教學(xué)理念靈活運用到實踐工作中。清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系。設(shè)計、組織活動時能從幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式，通過生動形象、有趣的語言和豐富的表情及肢體動作；善用鼓勵、表揚的教育原則，在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的形式和精神，充分運用操作、表征及走出去的手段，激發(fā)幼兒參與活動、樂于表達(dá)的興趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。使孩子們在各項活動中思維活躍、積極主動，注意力較集中，能理解掌握所學(xué)知識，獲取更多的生活經(jīng)驗。
2、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（昆昆、灝烜、澤宇、）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們在大部分時間段里能和同伴友好相處了，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（米多、亦軒、睿康、一哥、夢帆）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。
3、在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)實施的過程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透；在一日生活組織中，樹立“一日活動即課程”的大教育觀。根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)、友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識。
4、在戶外活動中，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。
5、實踐活動是一個具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知。感知生活中垃圾的危害，從而建立不亂丟垃圾的好行為；在水的試驗及盥洗活動中，了解水的寶貴，學(xué)會開著小水流洗手，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受，讓孩子們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識。在“美麗的春天”、“秋天真美”中，帶領(lǐng)幼兒在植物園（上學(xué)期春游活動）內(nèi)觀賞、感受花草樹木的美；秋季—在園內(nèi)撿落葉，感知秋天的特征，引導(dǎo)孩子簡單了解植物和我們的關(guān)系，減少了孩子們損害花草樹木的不良行為，幼兒在體驗中增長了知識，有了好的行為習(xí)慣。
6、利用晨間鍛煉、戶外活動以及體育游戲，激發(fā)幼兒對運動有初步的興趣，學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
7、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒年齡特點，常常以自我為中心，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法，鼓勵孩子一起玩，交換玩或是輪流玩，一學(xué)年下來，他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決，怎么玩，先給誰玩，再給誰玩，有玩具大家一起玩得意識在逐漸增強。
8、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物；喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲，并獲得快樂體驗。
9、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會有秩序地進(jìn)行。此外，我們還運用多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的`事，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動，孩子的生活自理能力得到了較大的提高。
10、在分享閱讀教學(xué)中，大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式，極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們閱讀興趣，收獲了良好的閱讀習(xí)慣，同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法，帶動家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展。在分享閱讀的擴展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)知識和道理，從而獲得了更好更多的生活經(jīng)驗。收獲了“我能行”的成就感，增強了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信心�！�
四、重視家長工作，全心全意為家長服務(wù)，成功推進(jìn)班級工作的順利開展。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。尊重家長，謙虛、誠懇地與家長們真誠交心，能站在家長的角度思考問題，做到；急為家長所急、想為家長所想、做為家長所做。切實解決家長的后顧之憂。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待，以平常的心態(tài)將工作做得更到位，充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。
2、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作，家訪有目的、有重點。每天保教老師們都能抽點時間和家長進(jìn)行交流孩子各方面情況（有側(cè)重點地交流），讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的，受照顧的，感受到我們老師的高度的責(zé)任心。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達(dá)成共識，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。
幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)3
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域
在課改活動中，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語教學(xué)
作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的用心性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語用心性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛護(hù)自我、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人年度的工作總結(jié)4
一個緊張而充實的學(xué)年又過去了。回顧這學(xué)年，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學(xué)年我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)年的班級工作作一個總結(jié)。
一、提高思想認(rèn)識，強化理論學(xué)習(xí)
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)年沒有任何大小安全事故發(fā)生。
�。�1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時喂藥。
�。�2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感。
�。�3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識，和李老師通過故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
2、教育工作
�。�1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
�。�2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)年考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有活動構(gòu)思。本學(xué)年我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
�。�3）家園共育。召開了“家長開放活動”，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、工作中不足的方面
1、對待工作不夠主動積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強。
2、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
3、我是在20xx年10月份新選調(diào)進(jìn)入園的。不得不承認(rèn)的是，我對日常工作的主動意識還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向
�。�、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。
�。病⒔┠�，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的知識，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。
�。场⒂變航處煹墓ぷ魇欠睆�(fù)的。今后，我一定要多聽課，多學(xué)習(xí)，為了可愛的孩子，也為了自己！既然我接受了這項任務(wù)，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。
一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一學(xué)年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績。
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