內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中,大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧?知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位,知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),下面是小編精心整理的內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀與收藏。
第一單元知識(shí)點(diǎn)
一、作家作品:
1、《在山的那邊》,作者王家新。
2、《走一步,再走一步》作者莫頓?亨特,美國(guó)作家。
3、《蟬》作者小思,香港作家!敦悮ぁ纷髡呦饺,臺(tái)灣畫(huà)家、作家。有詩(shī)集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》,作者宗璞。
5、《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》,作者沈復(fù),字三白,清代文學(xué)家。
二、重點(diǎn)字詞:
癡想(chī)隱秘(mì)凝成(níng)誘惑(yòu)喧騰(xuān)瞬間(shùn)訓(xùn)誡(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)納罕(hǎn)聳立(sǒng)迂回(yū)收斂(liǎn)聒噪(guō)
寬恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸濺(bèng)繁密(mì)佇立(zhù)伶仃(dīng)
瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦P⌒囊硪硪唤z不茍忍俊不禁
仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤(pán)虬臥龍鶴唳云端怡然自得
三、《童趣》知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi):
1、通假字:項(xiàng)為之強(qiáng)"強(qiáng)“通”僵“,僵硬。
2、古今異義:見(jiàn)藐小微物"藐小”古義:細(xì)小;今義:微小。
3、一詞多義:
為:①項(xiàng)為之強(qiáng)(介詞:因?yàn)椋谝詤擦譃榱郑▌?dòng)詞:作為,當(dāng)作)
、鄱x(chóng)盡為所吞(介詞:被)
4、詞類(lèi)活用:鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。(名詞作動(dòng)詞:用鞭子抽打。)
初一語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
第二單元復(fù)習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí):
1、文學(xué)常識(shí):
、倭魃澈,原名余勛坦,四川金堂人,現(xiàn)代詩(shī)人。
②瑪麗?居里,波蘭人,后加入法國(guó)國(guó)籍,的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年,她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng),1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
③孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家!墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
2、異讀字、易錯(cuò)字辨析。
①異讀字(注音并組詞)
、谝族e(cuò)字(注意加點(diǎn)字的讀音和寫(xiě)法)
③字詞積累:
謀:為解決別人的難題出謀劃策。
忠:誠(chéng)心誠(chéng)意。
習(xí):溫習(xí)。
處:據(jù)有,取。
所惡:厭惡,討厭。
弘毅:抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng)。
見(jiàn)賢思齊:見(jiàn)到賢人,就思考怎樣與賢人的德行一致。
任重道遠(yuǎn):擔(dān)子很重,路程又長(zhǎng),比喻責(zé)任重大。
成人之美:成全人家的美德。
、芡僮郑篴、不亦說(shuō)乎"說(shuō)“通”悅“,愉快
b、是知也"知”通“智”,智慧
C、誨女知之"女“通”汝“,你
⑤古今異義:a、信古義:真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)今義:相信、信任
b、是古義:這今義:判斷動(dòng)詞
c、三古義:虛擬,泛指多今義:確實(shí)的數(shù)字
、拊~類(lèi)活用:a、學(xué)而時(shí)習(xí)之"時(shí)”名詞作狀語(yǔ),及時(shí)、按時(shí)。
b、五日三省吾身"日“名詞作狀語(yǔ),每天。
c、傳不習(xí)乎"傳”動(dòng)詞用作名詞,“老是傳授的知識(shí)”。
3、課文內(nèi)容把握:
、佟独硐搿肥且皇赚F(xiàn)代史,詩(shī)人運(yùn)用一連串生動(dòng)形象的比喻,從多種角度贊美理想,告訴人們,人生一定要有理想。
②《行道樹(shù)》一文中采用擬人修辭方法,展現(xiàn)行道樹(shù)的形象,就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象,借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神。
、邸兜谝淮握婧谩分凶髡咭缘谝淮慰匆(jiàn)柚子樹(shù)而引發(fā)對(duì)第一次看見(jiàn)十姊妹鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)的回憶,并總結(jié)自己的感受,認(rèn)為“第一次的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn),它不僅帶給我們新鮮、刺激,更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。
、堋栋淄煤驮铝痢肥且粍t寓言。兩個(gè)轉(zhuǎn)折,形成鮮明對(duì)比。寓意是:擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
、荨堵潆y的王子》采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法,人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
、蕖段业男拍睢纷髡咄ㄟ^(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量:致力于科學(xué)研究,不謀求物質(zhì)利益,追求寧?kù)o而簡(jiǎn)單的生活,將畢生精力投入到心愛(ài)的科學(xué)研究中
、摺<;論語(yǔ)>;十則》一文,大體上前四則談學(xué)習(xí)方法,五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度,后三則談修身做人。
4、《論語(yǔ)》背誦、默寫(xiě):
、賱e人誤解時(shí):
、趯W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系:
③說(shuō)明一個(gè)人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗(yàn):
、艽私游锾幨乐溃
、荼憩F(xiàn)實(shí)事求是精神:
、逇g迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友:
二、本單元我的補(bǔ)充:
寓言,文學(xué)作品的一種體裁,大多是用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。主人公可是人,也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物,具有鮮明的哲理性和諷刺性,多采用夸張、擬人等修辭方法。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)
第三單元復(fù)習(xí)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí):
1、文學(xué)常識(shí):
、佟洞骸愤x自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自華,字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。
、凇稘(jì)南的冬天》,選自《老舍文集》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,作家。
③《夏感》作者梁衡。
、堋肚锾臁纷髡吆纹浞,現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。
、荨队^滄海》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
、蕖洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩(shī)》,作者王灣,唐代詩(shī)人。
、摺跺X(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者白居易,字樂(lè)天,晚年又叫香山居士,唐代大詩(shī)人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》,作者馬致遠(yuǎn),元朝戲曲作家。
二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(yú)(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容把握:
、佟洞骸愤@篇散文以詩(shī)的筆調(diào),描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖,贊美春天的活力,從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧、奮然向前,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。
、凇稘(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn),緊扣“山”和“水”,描繪了一幅淡雅的山水畫(huà),抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南,熱愛(ài)自然的美好情感。
、邸断母小芬詿崆檠笠绲恼Z(yǔ)言,為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
、堋肚锾臁肥且环k麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
四、本單元應(yīng)形成的語(yǔ)文素養(yǎng):
1、掌握寫(xiě)景的技巧:
、賹(xiě)景要抓住景物特征!洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來(lái)描寫(xiě)景物。
②寫(xiě)景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”,從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中,可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下,條理清晰。
、蹖(xiě)景要五官齊放!洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。④寫(xiě)景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合!按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲,動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。
、輰(xiě)景要講究修辭。
⑥寫(xiě)景要講究生動(dòng)、形象。
2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
《春》的語(yǔ)言非常精美,準(zhǔn)確生動(dòng),樸實(shí)鮮活,意味雋永。
品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言,可以具體到詞語(yǔ)的揣摩,要從字面義、內(nèi)涵義、情感義三個(gè)方面進(jìn)行。
五、應(yīng)背誦的詩(shī)文提示:
1、《春》需要熟練背誦。如:
、佟耙荒曛(jì)在于春!眲偲痤^兒,有的是工夫,有的是希望。
、谡匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)。
③春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們向前去。
2、古詩(shī)四首中:
、偃赵轮校舫銎渲;星漢燦爛,若出其里。
、诤H丈鷼堃,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
、蹘滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
、芟﹃(yáng)西下,斷腸人在天涯。
3、古詩(shī)中四季:
春:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
夏:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
秋:停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。
冬:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
附錄:
作文中應(yīng)注意的幾個(gè)方面:
、倬哂姓媲閷(shí)感,內(nèi)容真實(shí)感人。
、谡覀(gè)好線索,有個(gè)好開(kāi)頭,做個(gè)好鋪墊,寫(xiě)個(gè)好結(jié)尾。
③刻畫(huà)一個(gè)好鏡頭。(細(xì)節(jié)描寫(xiě))
、荛_(kāi)頭點(diǎn)題,引人入勝;結(jié)尾扣題,回味無(wú)窮。
、輰哟吻逦,結(jié)構(gòu)合理;首尾照應(yīng),一氣呵成。
、薜溲琶撍,避免“另類(lèi)”;講究格式,力求新穎。
、哔N近生活,書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng);緊跟現(xiàn)實(shí),直擊熱點(diǎn)。
、鄷(shū)寫(xiě)認(rèn)真,規(guī)范美觀;切忌怪異,“穩(wěn)”字當(dāng)前。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
、俜ú紶,法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,著有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。
、谄阉升g,字留仙,世稱(chēng)“聊齋先生”,號(hào)柳泉居士,清代文學(xué)家!读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(lóng)峰巒(luán)彌漫(mí)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)
喑。▂īn)靜謐(mí)篡奪(cuàn)霎時(shí)(shà)連亙(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行海枯石爛日轉(zhuǎn)星移姿態(tài)萬(wàn)千風(fēng)云變幻津津有味竊竊私語(yǔ)更勝一籌
驚慌失措弱肉強(qiáng)食開(kāi)膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在望昂首挺立
一葉扁舟高垣睥睨黯然飄渺風(fēng)定天清海市蜃樓碧瓦飛甍歷歷在目化為烏有
3、課文內(nèi)容把握。
、佟痘鳌肥且皇踪澝阑氖闱樵(shī),寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石,向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象,從而贊美了科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。
、凇犊丛谱R(shí)天氣》是一篇科普文,作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系:不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系,不同光彩德云和天氣的關(guān)系。
、邸毒G色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
、堋对铝辽系淖阚E》是一篇饒有興趣的科普小品,它真實(shí)的記載了1967年7月21日美國(guó)宇航員登上月球的全過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
、荨渡绞小肥亲髡吒鶕(jù)目擊者的敘述寫(xiě)的`,它歷歷如畫(huà)的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程,無(wú)論是大筆勾勒或工筆描摹,都能曲盡其妙。
4、與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。
①床前明月光,疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)
③人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
、芮貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應(yīng)形成的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、科學(xué)小品,又叫知識(shí)小品,科普小品,是用小品的形式介紹科學(xué)知識(shí),說(shuō)明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗,篇幅短小,形式活潑,長(zhǎng)運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想,以及比喻、擬人等修辭方法。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。
2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)
①注意其說(shuō)明的真確性、科學(xué)性!犊丛谱R(shí)天氣》就用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云和天氣的關(guān)系。
、谶\(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法!犊丛谱R(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類(lèi)別、打比方、擬人等方法。
、凵鷦(dòng)說(shuō)明與平時(shí)說(shuō)明相結(jié)合!犊丛谱R(shí)天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí),則運(yùn)用平時(shí)說(shuō)明。
3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí)
擬人:把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě),使它和人一樣有感情、有動(dòng)作,也就是人格化。
作用:表意豐富,感情色彩鮮明,描寫(xiě)形象生動(dòng)。
三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)
1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括內(nèi)容要點(diǎn)。
首先,要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容。
其次,遵循由繁到簡(jiǎn),先概括后壓縮的路子,就是先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納,文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn),然后刪去可有可無(wú)的次要文字,留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況:
①如果有中心句的,可以用中心句來(lái)概括。
、谌绻恼聝(nèi)容有主次之分,可以保留主要的,刪除次要的。
、廴绻闹械膸追矫鎯(nèi)容是并列關(guān)系,可以把他們合并在一起,兼收并蓄,全面而無(wú)漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
、佟讹L(fēng)箏》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
、凇读缪蚰镜瘛纷髡邚堉。
、邸渡⒉健纷髡吣獞哑荨
、堋督鹕ā纷髡咛└?duì),印度文學(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
⑤《荷葉》作者冰心,原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人,詩(shī)人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
、蕖妒勒f(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋國(guó)人,《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫(xiě)的。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫(xiě)法。
寂寞(mò)吐蕾(lěi)嫌惡(wù)可鄙(bǐ)驚惶(huáng)瑟縮(sè)虐殺(nvè)墮落(duò)訣別(jvé)怦怦(pēng)撒謊(s。﹪(yán)厲(lì)傷疤(b。┖潱▃hàn)攥著(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shí)(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)
苦心孤詣毫無(wú)怨恨無(wú)可把握恍然大悟不可抗拒形影不離無(wú)可挽回水波粼粼
各得其所步履蹣跚相委而去誠(chéng)實(shí)守信聰穎機(jī)智
3、課文內(nèi)容把握。
、佟讹L(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào),回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事,表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心,也告訴人們游戲事兒童的天性,應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無(wú)私的友情,也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理,尊重他們純真的感情。
、邸渡⒉健愤@篇散文,通過(guò)一家三代散步的事,頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。
、堋督鹕ā愤@首散文詩(shī),讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛(ài)。
、荨都埓肥沁h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。是獻(xiàn)給親愛(ài)母親的一曲深情的頌歌。
、蕖对佈房陀^的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末,表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來(lái)客的對(duì)話,表現(xiàn)了元方的聰敏,懂得為人的道理,從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
、侔餐缴溚捵骷,主要作品有《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若,原名郭開(kāi)貞,四川樂(lè)山人,詩(shī)人、學(xué)者,代表詩(shī)集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③韓非,戰(zhàn)國(guó)末期思想家。④《淮南子》,又名《淮南鴻烈》,西漢淮南王劉安等編著。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫(xiě)法。
炫耀()愚蠢()稱(chēng)職()妥當(dāng)()滑稽()陛下()御聘()爵士()縹緲()籠罩()鮫人()女?huà)z()蓬勃()澄澈()摻和()攪成()濺落()蹤跡()哞哞()潺潺()薔薇()泥濘()孿生()庇護(hù)()瘸腿()
引人遐想不可救藥駭人聽(tīng)聞自欺欺人外強(qiáng)中干隨聲附和莽莽榛榛眉開(kāi)眼笑
疲倦不堪神通廣大模模糊糊踉踉蹌蹌跌跌爬起塞翁失馬焉知非福
3、課文內(nèi)容把握。
、佟痘实鄣男卵b》通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說(shuō),它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美麗的天界景象,表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。③《靜夜》通過(guò)對(duì)月光、松樹(shù)、疏星、天河、白云這些景物的描寫(xiě),創(chuàng)造了一個(gè)極其寧?kù)o美好的月夜晚景圖,表達(dá)了對(duì)時(shí)代的失望情緒,也隱隱流露出對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。④《女?huà)z造人》詳細(xì)描述了女?huà)z造人具體過(guò)程,表現(xiàn)原始人們對(duì)人類(lèi)自身來(lái)源的好奇、追索,以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。
《盲孩子和他的影子》告訴我們,大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者,只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好。
⑤《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是:自命不凡,愛(ài)慕虛榮的人一文不值。⑥《蚊子和獅子》的寓意:驕兵必?cái) ?/p>
⑦《智子疑鄰》告誡人們看問(wèn)題不可主觀臆斷,而要注意客觀實(shí)際。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個(gè)道理:在一定條件下,好壞是可以轉(zhuǎn)化的。
二、文學(xué)知識(shí):
1、童話:兒童文學(xué)的一種,通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
2、神話:是人類(lèi)社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物,是古代人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。
3、聯(lián)想和想象:聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過(guò)程!短焐系慕质小分校(shī)人由“街燈”想到“明星”,再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想;詩(shī)人進(jìn)而想到天上有“美麗的街市”,牛郎織女在天街幸福的生活,則是想象。
三、練習(xí)鞏固:
1、根據(jù)釋義寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
、賱e人說(shuō)什么自己就跟著說(shuō)什么,形容沒(méi)有主見(jiàn)。
、谑谷寺(tīng)了非常吃驚、害怕。
、郾扔魅嘶蚴挛飰牡綗o(wú)法挽救的地步。
、苄稳蓦[隱約約,若有若無(wú)。
2、閱讀《塞翁失馬》回答以下問(wèn)題。
近塞上之人,有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。
、傺a(bǔ)足下列語(yǔ)句并說(shuō)明其出處。
塞翁失馬②解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。
馬無(wú)故亡而入胡居數(shù)月家富良馬死者十九
、叟c別人相比,塞翁具有怎樣的思想特點(diǎn)④文中“福之為禍,禍之為福,化不可極,深不可測(cè)也”這句話與老子的哪句話相近⑤舉出現(xiàn)實(shí)生活中事物對(duì)立的兩個(gè)方面相互轉(zhuǎn)化的例子(一個(gè)即可)
【內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章:
2.七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
3.七年級(jí)語(yǔ)文(上)《羚羊木雕》說(shuō)課材料
4.七年級(jí)上語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)的總結(jié)
5.語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作文知識(shí)點(diǎn)歸納
6.七年級(jí)語(yǔ)文《河中石獸》知識(shí)點(diǎn)