2021年小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（通用6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的2021年小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)1
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校全休老師的共同努力下，我校科研工作取得了歷史性突破。
教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的科研工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“綠色教育的行動(dòng)研究”課題和“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)教育研究”課題結(jié)題的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路�，F(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、課題研究取得成功，樹(shù)立信心。
教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。 20XX年3月， 我校承擔(dān)的來(lái)賓市“十二五”規(guī)劃課題A類(lèi)“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)教育研究”結(jié)題工作開(kāi)展，并于20XX年5月份順利結(jié)題。此課題自20XX年3月份開(kāi)始實(shí)施，課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果，老師們撰寫(xiě)關(guān)于留守兒童關(guān)愛(ài)教育方面的論文參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”都分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。大大提高了老師們參與課題研究的信心。
二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色
在課題《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)教育研究》工作取得成功結(jié)題之后，我科研處于6月份召開(kāi)教研組長(zhǎng)研討會(huì)，進(jìn)行課題的選題、討論并通過(guò)了我校下一個(gè)研究的課題《綠色教育的行動(dòng)研究》，這是根據(jù)我校的教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)而篩選的研究課題，我校將不斷深化對(duì)綠色教育活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！
三、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有更較大的進(jìn)步。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)2
本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和小課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。
一、 加強(qiáng)培訓(xùn)、開(kāi)展學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律
當(dāng)前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。
1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開(kāi)展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的'促進(jìn)了老師香胡交流和提高。
3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案；要
求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐；對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申�(duì)伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認(rèn)真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng)，查看資料、方案總結(jié)、聽(tīng)觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理工作。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jī)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)3
�。ㄒ唬�、常規(guī)教研工作
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開(kāi)展活動(dòng)多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還專(zhuān)門(mén)編輯了一本英語(yǔ)專(zhuān)題資料，展現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫(xiě)作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題講座，使教師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節(jié)。為推動(dòng)研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)，得到了教學(xué)專(zhuān)家的好評(píng)。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動(dòng)。
5、各教研組、年級(jí)組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的集體備課專(zhuān)題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園QQ群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類(lèi)信息的發(fā)布和交流，如各類(lèi)學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類(lèi)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。
9、�？幱�。精選教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印20XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。
10、文章上薦。積極向各級(jí)各類(lèi)教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫(xiě)作》、《荊州日?qǐng)?bào)。教育周刊》等，推薦教師的各類(lèi)文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。
11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參賽。
（二）、教育科研工作
課題研究。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專(zhuān)家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果，在荊州市提高課堂效益的課題會(huì)議上交流。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)荊州市先進(jìn)課題組。
本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 十一五資助課題《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》邀請(qǐng)全國(guó)和全省著名課改專(zhuān)家、全省著名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家為專(zhuān)家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫(xiě)作》雜志為平臺(tái)，以湖北省少年作家協(xié)會(huì)和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會(huì)為組織后援，促使學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中形成寫(xiě)作興趣，掌握寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力，變要我寫(xiě)為我要寫(xiě)和我會(huì)寫(xiě)，并在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開(kāi)展協(xié)作研究，參加全省的校本行動(dòng)研究協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為荊州市先進(jìn)教研組。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)4
1.省規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作
我校的省規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的實(shí)踐研究》經(jīng)過(guò)三年的研究已進(jìn)入結(jié)題階段。為了做好課題的結(jié)題工作，使課題研究工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，11月份我們連續(xù)召開(kāi)了課題結(jié)題準(zhǔn)備會(huì)議。參加對(duì)象是課題負(fù)責(zé)人和子課題組長(zhǎng)。首先由教科室主任布置了結(jié)題具體工作、相關(guān)內(nèi)容和具體時(shí)間，明確了結(jié)題所需要準(zhǔn)備的材料，并對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。接著朱校長(zhǎng)希望大家不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，嚴(yán)格按照規(guī)定有計(jì)劃、有安排，認(rèn)真作好結(jié)題準(zhǔn)備工作，并要求教科室及時(shí)到位地作好指導(dǎo)幫助，確保順利完成結(jié)題。最后，進(jìn)行課題分組活動(dòng)。
2.加強(qiáng)了子課題的研究和管理
省規(guī)劃重點(diǎn)課題在研究中，課題組長(zhǎng)帶領(lǐng)八位子課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了子課題研究。各個(gè)子課題組根據(jù)總課題組的要求，結(jié)合學(xué)科組自身的實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行了研究。子課題扎實(shí)的研究工作有力地推動(dòng)了總課題的研究。
本學(xué)年加強(qiáng)了對(duì)各個(gè)子課題的管理。
�。�1）增強(qiáng)各個(gè)子課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)開(kāi)展的具有實(shí)效。本年度也將在課題主研人員中開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：①期初確定一個(gè)研究重點(diǎn)，并且制訂好研究計(jì)劃；②參加一次教科研研討活動(dòng)，匯報(bào)自己的課題研究情況；③要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)論文及案例。
�。�2）每個(gè)課題組成員必須圍繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累，根據(jù)自己的研究專(zhuān)題每學(xué)期每位課題研究人員至少寫(xiě)一篇研究論文。
�。�3）課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室和教務(wù)處以聽(tīng)隨堂課的形式和課堂教學(xué)展示活動(dòng)對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�4）熱情關(guān)注青年教師的課題研究進(jìn)展情況，對(duì)承擔(dān)課題的教師提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
3.階段成果推廣交流活動(dòng)
現(xiàn)在課題研究有個(gè)現(xiàn)象:課題結(jié)題了，或者是成果獲獎(jiǎng)了，往往任務(wù)也就完成了。這些成果也被束之高閣，成為獲獎(jiǎng)、評(píng)職稱(chēng)的基石,不能在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，失去了科研的價(jià)值。
為了提高課題管理的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)課題成果化、成果推廣化，在六月份的校本培訓(xùn)中開(kāi)展了主題為“推廣成果共享智慧”的課題成果推廣交流活動(dòng)。活動(dòng)由教科室組織，幾位交流的老師都作了精心的準(zhǔn)備，他們用ppt的形式向老師們介紹了“我為什么做、我怎樣做、我取得了哪些收獲、課題研究的注意事項(xiàng)”等。
本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓老師的研究成果有了展示的機(jī)會(huì)，也讓老師個(gè)人的科研成果與大家一起分享，讓更多的老師了解課題研究的成效，并把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中去，真正實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。
4.重視個(gè)人課題的過(guò)程研究
市第六期個(gè)人課題我校有11項(xiàng)、縣第五期個(gè)人課題7項(xiàng)，教師參與率36%。
為了加強(qiáng)這一期個(gè)人課題的過(guò)程性管理，提高個(gè)人課題研究的實(shí)效，5月份我校召開(kāi)了個(gè)人課題研討會(huì)。課題主持人都參加了會(huì)議，并就自己的課題研究實(shí)施情況進(jìn)行了階段匯報(bào)。大家在輕松愉悅的氛圍中共同分享了老師帶有研究意味的實(shí)踐與且行且思的收獲，同時(shí)也反思了在課題實(shí)施過(guò)程中存在的不足。研訓(xùn)中心教科處領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為老師們下一階段的研究指明了方向
為了進(jìn)一步提升教師的研究能力，讓更多的老師參與草根研究，5月19日，漆橋小學(xué)又邀請(qǐng)了縣研訓(xùn)中心邢益火主任為老師作了《個(gè)人課題研究——教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑》的精彩講座。
第六期的市個(gè)人課題結(jié)題率80%，其中有2個(gè)結(jié)題等第是二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了空白。
5.課題研究與教研活動(dòng)協(xié)調(diào)一致
體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究到現(xiàn)在，課題組認(rèn)為：在強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)還不能忽視有意義的接受學(xué)習(xí)。于是，在12月份，我校開(kāi)展了一次主題為“真實(shí)體驗(yàn)有效接受”活動(dòng)。這是一次協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，也是一次課題研究活動(dòng)。本次活動(dòng)以單元整體教學(xué)的有效策略為研究點(diǎn)，同時(shí)探討在大單位教學(xué)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、真實(shí)體驗(yàn)的同時(shí)開(kāi)展有意義的接受性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立清晰的概念。
教學(xué)是研究，研究是教學(xué)；科研成果又體現(xiàn)于教學(xué)的狀態(tài)和教學(xué)成果之中。而教師本身在這個(gè)過(guò)程中，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)性、討論性、反思性、研究性、發(fā)展性，收獲著成長(zhǎng)與喜悅。
6.校本培訓(xùn)
省規(guī)劃重點(diǎn)課題為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入活力，學(xué)校圍繞這項(xiàng)課題在校本培訓(xùn)期間進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)、主題沙龍等活動(dòng)。省規(guī)劃重點(diǎn)課題研究也成為了我校校本培訓(xùn)的有效載體，而校本培訓(xùn)又有力地推動(dòng)課題的開(kāi)展。目前這一課題研究已經(jīng)成為我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
7.教師讀書(shū)交流
寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì)。每年的寒暑假，教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書(shū)籍并撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感。
開(kāi)學(xué)后,利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書(shū)交流會(huì)�！缎钠綒夂偷囊荒昙�(jí)》、《.班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》……一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書(shū)心得娓娓敘來(lái)，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書(shū)的感悟、體會(huì)、收獲、思考，給聆聽(tīng)的老師帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。
8.成績(jī)
教科研論文發(fā)表獲獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)突破
2012年學(xué)校被評(píng)為“高淳縣教科研先進(jìn)集體”，兩人被評(píng)為“高淳縣教科研先進(jìn)個(gè)人”，兩項(xiàng)成果被評(píng)為“高淳縣優(yōu)秀成果”。
9.打算
省規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)題后，將成果進(jìn)行推廣；同時(shí)我們準(zhǔn)備以“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”為主題進(jìn)一步研究下去。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)5
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)――思考――研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功
教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
小學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)6
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，*年度，我校教科研工作在上級(jí)教科研部門(mén)的指導(dǎo)下，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)展，這里將一年度來(lái)教科研工作作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)。
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1、我校的區(qū)級(jí)“十五”課題——《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究》。受到市《成才》雜志主編劉曉鳴的高度評(píng)價(jià)。并受到區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，此項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題成功。
2、我校教師的論文《教師怎樣和學(xué)生談話(huà)》在《成才》雜志上發(fā)表，被世界華人網(wǎng)推薦為優(yōu)秀論文。學(xué)校將依托此項(xiàng)課題對(duì)教師和學(xué)生的談話(huà)的居多方面進(jìn)行探討。促進(jìn)兒童心理健康進(jìn)一步深化研究，特別是在研究對(duì)策的方面尋求突破。此外，我校教師的《淺論教育軟環(huán)境與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系》一文也在《成才》2004年8期發(fā)表，進(jìn)一步論證了教師和學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題。
3、多項(xiàng)課題齊頭并進(jìn)。本學(xué)期我們學(xué)校的課題有：《小學(xué)討論式教學(xué)模式研究》、《新課標(biāo)下：小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》等課題。上述課題在校內(nèi)起到良好的作用，有力地帶動(dòng)了教育教學(xué)管理的發(fā)展，真正起到科研促教學(xué)，教研、科研同發(fā)展。同時(shí)，為群建路小學(xué)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供第一手資料。
4、本年度我們以教研組為單位組建了2個(gè)校級(jí)課題組----即“十五”課題組、“課改課題組”、各組結(jié)合各自的實(shí)際情況及學(xué)科特點(diǎn)，分別擬定了本組的子課題。
5、今年我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了百人調(diào)查，通過(guò)調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們今后的工作起到了推動(dòng)作用。
6、我們編寫(xiě)了校本文本《制藝制作》和社會(huì)綜合實(shí)踐課程的文本方案文本，被區(qū)《社會(huì)綜合實(shí)踐課程方案范例輯》收集。
7、我校的謝惠琴老師在區(qū)校本課程“四優(yōu)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)。嚴(yán)彬老師在信息技術(shù)課“四優(yōu)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)。楊潔老師在語(yǔ)文“四優(yōu)”比賽中獲得三等獎(jiǎng)。蔣鶯老師在區(qū)論文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。許卓群老師在區(qū)論文比賽中獲得三等獎(jiǎng)。程潔老師在武漢市案例比賽中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
8、順利完成了區(qū)課改課題的中期檢查，并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
（二）不斷加強(qiáng)教科研基礎(chǔ)建設(shè)。
不斷完善教科研管理機(jī)制。學(xué)校教科室是教科研的主管部門(mén)，在教科室下設(shè)立教科研小組。教科研小組又設(shè)立子課題小組，明確了工作的目標(biāo)，工作具體落實(shí)到人。學(xué)校還出臺(tái)了《教科研制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教科研人員職責(zé)》。
�。ㄈ⿲�(shí)施課題研究全程管理。
所謂全程管理，指的是將課題研究從選題申報(bào)到研究實(shí)施到結(jié)題驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)地組織起來(lái)。確保選題得當(dāng)，研究規(guī)范，交流及時(shí)，資料詳實(shí)，推廣迅速，具體地講，課題研究全程管理至少應(yīng)包括對(duì)以下五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
�。�1）選題申報(bào)，課題論證。
�。�2）立項(xiàng)審批。
�。�3）課題開(kāi)題、方案設(shè)計(jì)。
�。�4）階段性檢查，資料建設(shè)。
�。�5）鑒定驗(yàn)收，成果申報(bào)。
我校教科室成員和其他管理人員在上述五個(gè)環(huán)節(jié)的管理過(guò)程中，堅(jiān)持貫徹“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的教育科研方針。構(gòu)建全員參與科研的格局，鍛煉廣大教師，培養(yǎng)科研骨干。要強(qiáng)化成果意識(shí)，規(guī)范科研行為，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)管理促進(jìn)教育研究成果的應(yīng)用、傳播、推廣和開(kāi)發(fā)，使教育科研在宏觀決策、教育管理、全面提高教育質(zhì)量，改革師資隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面產(chǎn)生更大作用。
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