英語(yǔ)六級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)六級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)六級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)積極的心態(tài)和堅(jiān)持，想要在六級(jí)考試中取得高分必定也離不開(kāi)持之以恒的積累。概括起來(lái)，我的高分經(jīng)驗(yàn)就是充分的準(zhǔn)備和老師的指導(dǎo)。我想從以下幾方面來(lái)說(shuō)一下我的六級(jí)考試的準(zhǔn)備。

　　首先是背單詞。背單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的工作，記單詞的方法千千萬(wàn)，但對(duì)于我而言，最有效的是如新東方老師所說(shuō)，每天大量記，重復(fù)背。如果一個(gè)人在一天之內(nèi)接觸一種東西的遍數(shù)多了，自然而然他就能記住這種東西。我買(mǎi)了一本《新東方六級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》，每天背一個(gè)list,每個(gè)list都看十幾遍，整個(gè)下來(lái)，我對(duì)于這本書(shū)上的單詞基本上可以說(shuō)是印象很深，這對(duì)于我在閱讀中取得好成績(jī)是一個(gè)非常大的幫助。

　　其次是聽(tīng)力部分。眾所周知，聽(tīng)力部分在六級(jí)考試?yán)锖烷喿x部分占的比例一樣大，在某種程度上說(shuō)聽(tīng)力成績(jī)的好壞很大地影響著六級(jí)考試的成績(jī)。訓(xùn)練聽(tīng)力我沒(méi)什么好辦法，就是每天堅(jiān)持聽(tīng)，不管是聽(tīng)歷年真題，還找來(lái)許多VOA,BBC的廣播來(lái)聽(tīng)。反復(fù)聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)，一遍聽(tīng)不懂兩遍，兩遍聽(tīng)不懂三遍，直到聽(tīng)懂為止。其實(shí)大家一天當(dāng)中有許多零碎的時(shí)間，比如等公交車(chē)，排隊(duì)打飯的時(shí)間，我們可以充分利用這些時(shí)間多聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)月下來(lái)你的聽(tīng)力成績(jī)會(huì)有很大的提高。

　　然后是閱讀部分。閱讀和聽(tīng)力一樣，在六級(jí)考試中占最大的比例，可以說(shuō)是得閱讀者得六級(jí)。其實(shí)閱讀一直是我的弱項(xiàng)，在新東方的六級(jí)強(qiáng)化班上老師教我們的方法很好，很管用，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地篩選文章中有用與無(wú)用的信息大大提高了我做題的準(zhǔn)確性與時(shí)間。

　　最后我想談?wù)務(wù)骖}。真題是個(gè)寶，能不能用好歷年真題也是決定你考試成敗的一個(gè)很關(guān)鍵的因素。對(duì)于真題，做一遍不夠，一定要多做幾遍，每一遍都發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，這樣越做越熟，也可以有利于把握出題人的思路，從而在考試做到游刃有余。

　　這次考試我取得了較為滿(mǎn)意的成績(jī)，這和我平時(shí)的積極備考和新東方老師科學(xué)的備考指導(dǎo)是分不開(kāi)的，以上是我備考英語(yǔ)六級(jí)的一點(diǎn)心得，希望大家在六級(jí)考試中都取得理想的成績(jī)!

英語(yǔ)六級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　12月份的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試又開(kāi)始報(bào)名了，對(duì)于六級(jí)自己有太多的感慨。自我感覺(jué)英語(yǔ)基礎(chǔ)良好的我從大一的時(shí)候就很順利的一次性通過(guò)了四級(jí)。然而就是從那時(shí)候開(kāi)始，我的英語(yǔ)不知道是怎么了，像秋天的落葉凋零，凋零……報(bào)六級(jí)，考試，不過(guò);報(bào)六級(jí)，考試，不過(guò)……連續(xù)三次，我都沒(méi)能順利的通過(guò)六級(jí)考試，也為我的大學(xué)生活留下了唯一的遺憾。

　　進(jìn)入新的校園，接觸新的環(huán)境，滿(mǎn)懷壯志的要在自己的研究生生活中有所作為。此回不過(guò)非君子，面對(duì)12月分的考試，我要制定一份嚴(yán)格而詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取這學(xué)期拿下。學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　1、總結(jié)前三次的失利，主要是聽(tīng)力和寫(xiě)作有些欠缺。學(xué)英語(yǔ)這么多年了，從來(lái)沒(méi)有在這兩個(gè)方面有一個(gè)質(zhì)的提高，所以這兩個(gè)方面是重點(diǎn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。對(duì)于聽(tīng)力，發(fā)揚(yáng)磨破耳朵也要聽(tīng)的'風(fēng)格。做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)加強(qiáng)的基本點(diǎn)。以歷年真題為出發(fā)點(diǎn)，將真題聽(tīng)力存在P3里，爭(zhēng)取有時(shí)間就聽(tīng)，而且沒(méi)周至少抽出兩天的時(shí)間找自習(xí)室認(rèn)真的揣摩練習(xí)。聽(tīng)力不但要聽(tīng)，還要邊聽(tīng)邊記，一周的時(shí)間能夠把一套真題的聽(tīng)力很熟悉的聽(tīng)會(huì)，跟會(huì)，讀會(huì)。寫(xiě)作也是重頭戲，單詞不會(huì)寫(xiě)，巨型過(guò)于簡(jiǎn)單，所以還是以記憶為主。每周背誦一篇范文，做到不但會(huì)背誦，而且會(huì)背寫(xiě)，單詞和詞組的用過(guò)做到熟能生巧。

　　2、速度練習(xí)，六級(jí)考試最重要的一點(diǎn)是速度考試，所以做題時(shí)要嚴(yán)格把握好時(shí)間。重點(diǎn)練習(xí)快速閱讀，做到掐點(diǎn)練習(xí)，每一道題目多用時(shí)間都要做到嚴(yán)格限制，加強(qiáng)訓(xùn)練，希望通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間有一個(gè)質(zhì)的提高。

　　3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一放下可能很多東西就會(huì)想不起，在這里，還要多閱讀英文文摘，這里我要求自己每周讀懂一篇全英文論文。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的英語(yǔ)水平能有一個(gè)質(zhì)和量的提高。

英語(yǔ)六級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　六級(jí)的單詞量說(shuō)多不多，但厚厚的一本單詞書(shū)背起來(lái)也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過(guò)做以前六級(jí)考試的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)�？嫉脑掝}和詞匯。

　　比如，六級(jí)的聽(tīng)力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過(guò)集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話的思路，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽(tīng)到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過(guò)了下文。在聽(tīng)力的短文理解部分開(kāi)始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問(wèn)題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。

　　詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無(wú)須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的其他單詞(或者就是題目中的其他選項(xiàng))，充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。

　　閱讀:一定先通讀全文

　　閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽(tīng)力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來(lái)便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。

　　做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問(wèn)題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問(wèn)題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問(wèn)題翻成中文，說(shuō)不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。

　　作文:不必拘泥模板

　　至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺(jué)得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過(guò)關(guān)斬將，基本的英語(yǔ)語(yǔ)句組織應(yīng)該已不成問(wèn)題了，又何必太過(guò)依賴(lài)不確定的東西?內(nèi)容走大眾化路線，盡量做到?jīng)]有語(yǔ)法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。

　　雖然說(shuō)了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門(mén)語(yǔ)言，大可不必拘于考試兩字。

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