對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)自我總結(jié)
自我總結(jié)是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們好好寫一份自我總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懽晕铱偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)自我總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)自我總結(jié)1
市都安縣x中學(xué)。xx中學(xué)是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。校園位于蘇迪鎮(zhèn),占地50余畝。學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施都很齊全。共有26個(gè)班,共1896名學(xué)生。總共有98名教師。但是師資結(jié)構(gòu)不合理。除了語(yǔ)文之外的其他科目的老師還是比較緊缺的。尤其是英語(yǔ)、歷史、生物、地理老師嚴(yán)重匱乏。
頂崗教育的主要內(nèi)容是全面接管頂崗教師的教學(xué)、教研和教育工作。一般來說是教學(xué)實(shí)踐和班主任工作實(shí)踐。
第一步:在10月17日到11月7日的20天里,我主要聽導(dǎo)師和其他老師的課,完成我對(duì)學(xué)生的理解。是“備課生”和“備課”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)課。這讓我受益匪淺。最大的收獲之一就是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生在課堂上的注意力;以及學(xué)生參與課堂的態(tài)度;學(xué)生基本信息等。而這些東西將為我的下一節(jié)教學(xué)課“準(zhǔn)備學(xué)生”做準(zhǔn)備。除此之外,我還聽了很多老師的話,比如唐春軒,程頤,唐斌。由此,我明白了教學(xué)方法的多樣性。最重要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生命,它必須進(jìn)入學(xué)生的真實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起他們注意的話題。只有這樣,才能真正有實(shí)現(xiàn)中國(guó)式生活的問題。
總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有一種很大的感覺。我逐漸從原來漫無(wú)目的,無(wú)意識(shí)的狀態(tài)進(jìn)入角色。
第二步:11月7日至12月20日,全面接手教學(xué)工作。期間全面接手了172班的非提問式教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元,一個(gè)童話單元,一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中,我用“新三維”,即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。這使我在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。在各個(gè)單元的測(cè)試中都有很大的提高。最讓我欣慰的是,學(xué)生們改變了原來的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們從不喜歡中文變成了喜歡,然后提出成立學(xué)習(xí)興趣小組。在課堂上,我們也參與了從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)探究的各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并加強(qiáng)了與同學(xué)和老師的交流。同時(shí),我把教學(xué)形式擴(kuò)展到課外活動(dòng)。讓他們感受生活的語(yǔ)言。這樣,他們對(duì)漢語(yǔ)就不再陌生了。我感受的是現(xiàn)實(shí)中的中國(guó)人。
以上信息都是關(guān)于學(xué)生的。以下是我在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中的感受和體會(huì)。
首先,要有一堂好的語(yǔ)文課,學(xué)生必須喜歡老師。這就是我們常說的,教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是“準(zhǔn)備學(xué)生”的環(huán)節(jié)。做好“預(yù)習(xí)”很重要。除此之外,我想在“準(zhǔn)備”方面快速了解學(xué)生。我花了三天時(shí)間才記住他們。只要你看到他們,就叫他們的名字。這讓我的學(xué)生感到關(guān)心和尊重。就這樣簡(jiǎn)單實(shí)用的方式,我進(jìn)入了學(xué)生圈。僅僅說做到這一點(diǎn)就意味著“準(zhǔn)備學(xué)生”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在這期間,我也認(rèn)真批改了他們的周筆記。并要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)面試。由此我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂有趣的語(yǔ)文。他們接受簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。鑒于此,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中引用了故事討論的教學(xué)模式。并讓他們組織自己的學(xué)習(xí)興趣小組。教他們通過交流互相學(xué)習(xí)。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境下,知識(shí)和綜合技能得到提高。“準(zhǔn)備學(xué)生”,我現(xiàn)在看是“準(zhǔn)備學(xué)生的性格,興趣愛好,學(xué)生接受人和物的方式,個(gè)人尊嚴(yán)”。
綜上所述,學(xué)生必須是一個(gè)平等的人,具有獨(dú)特的個(gè)性。讓他們感受到尊重和愛。
其次,老師要想上好一堂課,必須有幾個(gè)角色。他身上應(yīng)該有各種知識(shí)的結(jié)合。這就是“準(zhǔn)備課文”問我的。“準(zhǔn)備文字”的第一步是讓我成為一名設(shè)計(jì)師。文本知識(shí)是零星的組成部分。只有發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)聯(lián)系,才能把它們變成知識(shí)體系。這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者和設(shè)計(jì)者是老師!皽(zhǔn)備課文”的第二步要求我有能力融入當(dāng)?shù)氐纳詈铜h(huán)境。只有通過觀察和理解,學(xué)生才能更容易接受課文。我認(rèn)為現(xiàn)階段中國(guó)人的生活還沒有做好。在“準(zhǔn)備課文”的第三步,我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有良好的表達(dá)能力。如果我們東說西說,學(xué)生們會(huì)很困惑。相反,如果我們張開嘴,我們可以引用并吸引學(xué)生進(jìn)入情境和文本的興趣。“準(zhǔn)備課文”的第四步是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。在我75天的教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我12月10號(hào)的公開課。“四川孩子”的故事可以很好地生動(dòng)地引用到文本中。其中,在講述故事細(xì)節(jié)時(shí),要盡量做到生動(dòng)感人。
對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)自我總結(jié)2
今年是我大學(xué)的最后一年,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的專業(yè)是對(duì)外漢語(yǔ),也就是說畢業(yè)后我們有一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,因而這學(xué)期我們都到長(zhǎng)沙理工大學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),為以后能馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),能夠更好的勝任教師工作,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備!
實(shí)習(xí)是每個(gè)人在大學(xué)生活中必不可少的一部分,可以說不經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因?yàn)橐环矫,教育?shí)習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我們?nèi)陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)了的教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,積累豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,從個(gè)人說,我們也可以從中學(xué)到不少東西,提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長(zhǎng)沙理工大學(xué)教育實(shí)習(xí)中所切身感受到的。
回顧四十天的實(shí)習(xí)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下,我們的實(shí)習(xí)工作順利開展,并取得了圓滿的結(jié)束;仡欀杏锌鞓芬灿行了,現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、樹立正確的實(shí)習(xí)教育觀
第一、實(shí)習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實(shí)踐能力,使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識(shí),并運(yùn)用書本所學(xué)知識(shí)去為學(xué)生服務(wù),因而我們要注重理論與實(shí)際的結(jié)合。
第二、愛崗敬業(yè),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),我們就要熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學(xué)生,一位偉人曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師,只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,教育事業(yè)需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)。再者,人與人的溝通相處總是以心換心,你只有熱愛學(xué)生,心里時(shí)時(shí)刻刻想著他們,真心為他們,他們才會(huì)對(duì)你敞開心扉,你們才能更容易相處,彼此了解,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的圓滿完成。
第三、嚴(yán)于律己,在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。
二、未雨綢繆,百戰(zhàn)不殆
在動(dòng)身前往長(zhǎng)沙理工大學(xué)之前,在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細(xì)心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下,我們充分的了解了實(shí)習(xí)各階段的內(nèi)容及要求,除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識(shí)與教育教學(xué)理論外,我們還做了系統(tǒng)、完備的實(shí)習(xí)培訓(xùn),好了充足的準(zhǔn)備:備課、寫教案、試教、修改教案、再試教,反復(fù)進(jìn)行了多次,在這里非常感謝老師抽出寶貴的時(shí)間來對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo),你們的無(wú)私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí)老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的,因?yàn)樗麄兊臐h語(yǔ)基礎(chǔ)為零,也不太會(huì)說英語(yǔ),所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能使用太多的英語(yǔ),要盡量多用肢體語(yǔ)言。這著實(shí)有點(diǎn)困難。但我想了很多辦法,盡可能的使用豐富的表情和肢體語(yǔ)言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識(shí)。
三、正式實(shí)習(xí)
我們的正式實(shí)習(xí)分三個(gè)階段:第一階段,見習(xí);第二階段,上課;第三階段,總結(jié)。
第一階段的見習(xí)比較輕松,主要就是聽課。老師把我們分成了6個(gè)小組。我和另外九位同學(xué)是第5組,被分派到唐昱老師的聽力課,聽課前我們召開了實(shí)習(xí)分對(duì)會(huì)議,老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課,怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們所在的班級(jí)是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實(shí)際上由多個(gè)國(guó)家的學(xué)生組成:班上18位學(xué)生,有10位來自斯里蘭卡,5位來自安哥拉,1位來自蒙古,1位來自摩爾多瓦,1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課,星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前,我們復(fù)印了學(xué)生的課本,并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料,為備課和聽課做準(zhǔn)備。
在見習(xí)階段,我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課,在聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄,觀察老師的授課方法和教學(xué)過程,體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺,為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中,我們和留學(xué)生進(jìn)行了很多交流,實(shí)際上大部分學(xué)生都會(huì)講英語(yǔ),我們也就是用英語(yǔ)和他們交流,不過雙方的英語(yǔ)水平都不是特別高。盡管如此,我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語(yǔ)言教學(xué)方法很重要。有時(shí)候,肢體語(yǔ)言甚至比英語(yǔ)更容易理解。
第二階段,上課,一周之后,就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累,我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法,加上平時(shí)所聽的其他老師的口語(yǔ)、閱讀、綜合、文化課,以及虛心向各位老師請(qǐng)教,自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力,再加上平時(shí)在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法,通過比較分析取其精華,形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡(jiǎn)單,理論與實(shí)際的結(jié)合總是需要不斷實(shí)踐的,只有真正深入課堂,親自教他們,才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)題:讓學(xué)生聽一句話,然后給劃?rùn)M線的拼音標(biāo)上聲調(diào),對(duì)于中國(guó)的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說,這道題目很簡(jiǎn)單,就是日常生活中最普通不過的話,像寒假我回家過年之類的。但是對(duì)于沒有接觸過漢語(yǔ)的留學(xué)生來說,由于社會(huì)文化背景、邏輯方式、母語(yǔ)發(fā)音的'不同,他們很難分清中國(guó)的四個(gè)聲調(diào)。更何況,題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識(shí)。因此,我先讓他們自己寫出知道的漢字,并把他們?cè)谶@個(gè)過程中不理解的字記錄下來,然后給他們梳理了漢字,對(duì)于他們不認(rèn)識(shí)的較難的漢字,用英語(yǔ)和手勢(shì)解釋,然后播放了四遍聽力,最后才講解題目,對(duì)答案,并對(duì)其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行了解析,然后再放了一遍聽力,并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,但是在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)題目對(duì)于學(xué)生來說比我想像的要難,原計(jì)劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍,因此時(shí)間也拖延了一些。課后,唐昱老師建議我,把重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋和開頭的語(yǔ)音梳理放在一起,在每一小題中講解,這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯,我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)第三周,新來了一個(gè)多哥班,由于增加了新班,我們又重新進(jìn)行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課,但由于時(shí)間關(guān)系,這次我沒有機(jī)會(huì)上講臺(tái)講課。多哥班的學(xué)生特別熱情,對(duì)中國(guó)的文化也很感興趣,每次上課情緒都很高,也很配合。印象最深的是李娜(我同學(xué))給他們上的關(guān)于中國(guó)古典樂器的課?偣步o他們介紹了六種中國(guó)古典樂器:古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器,在聽曲子的時(shí)候還會(huì)跟著節(jié)奏做彈奏的手勢(shì)。課后,還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識(shí)體會(huì)到,興趣是最好的老師,讓他們喜歡上中國(guó)文化,學(xué)起來會(huì)更快,更容易接受。
第三階段,總結(jié)。作為實(shí)習(xí)老師,在上課過程中必須具備的一個(gè)很重要的能力,就是靈活應(yīng)變能力。而這對(duì)我們來說尤為重要,因?yàn)槲覀兊膶?shí)習(xí)對(duì)象是外國(guó)留學(xué)生。在課堂上,我們必須隨時(shí)做好他們會(huì)提問的準(zhǔn)備,他們提的問題可能非常簡(jiǎn)單,也有可能刁鉆古怪,讓我們答不上來?赡苁且?yàn)槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜,或者一時(shí)忘記答不出來,有可能用漢語(yǔ)知道怎么說,用英語(yǔ)卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時(shí),每每這時(shí)候,我就特別自慚形穢,責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語(yǔ),初中開始學(xué)英語(yǔ),學(xué)到現(xiàn)在十年了,英語(yǔ)還這么差。但因?yàn)槟钱吘故瞧匠=涣鳎瑳]有壓力,在一個(gè)輕松的環(huán)境里,再加上學(xué)生都很有耐心、很友好,你也不會(huì)緊張,覺得難堪,但真正自己上課就不同,上課代表的是一個(gè)學(xué)校的形象,你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象!因此,臨場(chǎng)應(yīng)變就顯得很重要,哪怕問題不好回答,我們也必須保持冷靜,不慌不忙地解釋清楚。如果確實(shí)不知道,可以先跟學(xué)生表示歉意,課后回去找資料,下堂課再跟他們解釋。但有一點(diǎn)必須謹(jǐn)記,不能逃避問題或忽略左顧右言其他,這是大忌,學(xué)生會(huì)覺得你知識(shí)不夠豐富,資歷不夠深,或者不重視他。
加強(qiáng)師生交流,亦師亦友,了解他們的基本情況,對(duì)中國(guó)的適應(yīng)程度,不但能增進(jìn)彼此的感情,還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末,我們會(huì)和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯,也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非常可愛,偶爾會(huì)和我們開開小玩笑,做個(gè)小惡作。挥械膶W(xué)生非常好學(xué),課后經(jīng)常問我們問題,總之,他們都很有個(gè)性,和他們相處很愉快。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是很重要的一個(gè)階段,每個(gè)星期我們都會(huì)開分隊(duì)實(shí)習(xí)會(huì)議,對(duì)一周所聽所學(xué)的東西進(jìn)行及時(shí)的梳理和總結(jié),“理論—實(shí)踐—理論”我們只有把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,然后在不斷的實(shí)踐中總結(jié)新的理論,才會(huì)更好的在以后的工作中學(xué)以致用。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之前,我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會(huì),在會(huì)上,許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目,我們也唱了許多經(jīng)典歌曲,我們聚在一起,談我們相處的彼此感受,以及我們彼此的不舍,一群很可愛的學(xué)生,真的很舍不得他們,可惜實(shí)習(xí)結(jié)束,我們不得不回學(xué)校了。
總之,在長(zhǎng)沙理工大學(xué)的40天實(shí)習(xí),讓我收獲了很多,也知道了自己的缺點(diǎn),在以后的日子里我將努力改正。這次實(shí)習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷實(shí)習(xí)怎么為教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
親身經(jīng)歷后,我覺得自己變得更自信了,對(duì)以后的工作充滿了向往和自信,實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。
在這里,再次感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你們的無(wú)私幫助和關(guān)心!也感謝關(guān)心和鼓勵(lì)我的隊(duì)友們!
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