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畢業(yè)設計工作總結

時間:2022-03-17 16:35:22 總結 我要投稿

畢業(yè)設計工作總結【三篇】

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的畢業(yè)設計工作總結【三篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設計工作總結【三篇】

畢業(yè)設計工作總結【三篇】1

  我院20xx屆本科學生的畢業(yè)論文工作已順利結束,為了總結經驗,查找不足,更好地開展今后的工作,現(xiàn)就本項工作總結如下:

  一、總體情況

  20xx年全校34個專業(yè),4227名本科畢業(yè)生,604名指導教師參與了畢業(yè)設計(論文)工作,共完成畢業(yè)設計1037篇、畢業(yè)論文2690篇,免修畢業(yè)設計(論文)401人,共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)。

  20xx年畢業(yè)設計(論文)質量得到提高,改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設計(論文)過程中,學生通過實習、見習,從生產生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手,確定畢業(yè)設計(論文)選題,并深入研究,解決生產生活中的實際問題,如藝術設計、體育教育、音樂學專業(yè)的學生組隊完成作品、演出,機械設計制造及其自動化專業(yè)學生自主設計并制作料道裝置,電子信息科學與技術專業(yè)學社設計智能豆?jié){機。通過畢業(yè)設計(論文)這一實踐教學環(huán)節(jié)的鍛煉,學生的專業(yè)綜合能力得到提升。

  二、主要做法及取得的成績

 。ㄒ唬┊厴I(yè)設計(論文)工作改革進一步深化

  1.進一步強化學術道德建設,營造良好學術氛圍

  為貫徹落實國務院、教育部的相關文件精神,學校引進了“PMLC大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”,實現(xiàn)了每個學生一個賬號,所有指導教師全面參與查重工作。此舉進一步規(guī)范了學位論文管理,促進了良好學風的建立。學校以畢業(yè)設計(論文)最終質量的抽查和監(jiān)控為重點,各二級學院從強化學生學術誠信教育、加強學術委員會監(jiān)督、嚴格畢業(yè)設計(論文)過程管理等環(huán)節(jié)入手,多管齊下遏制學生可能出現(xiàn)的學術不端行為,營造良好的學術氛圍,促進畢業(yè)設計(論文)質量不斷提高。對學術不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢,根據(jù)教育部及市教委的要求,我校出臺了《長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法》(長師院發(fā)〔20xx〕xx號),辦法規(guī)定要進一步強化學位論文管理,推進建立良好學風,提高人才培養(yǎng)質量;辦法針對畢業(yè)設計(論文)過程中可能出現(xiàn)的學術不端行為,制定了相應的處理措施,把學生可能出現(xiàn)的學術不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

  2.改革工作管理體制,提升二級學院工作自主性

  學校推進了畢業(yè)設計(論文)校院二級管理體制改革,強化了二級學院畢業(yè)設計(論文)工作的自主性,如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變,檔案分散至各二級學院自行存檔,實現(xiàn)了畢業(yè)設計(論文)檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學院自主實施,學校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設計(論文)的質量上。

  通過改革工作管理體制,各二級學院根據(jù)自身專業(yè)特點,開展了畢業(yè)設計(論文)工作方式和內容,使原本單一的畢業(yè)設計(論文)形式更加多元化。

 。ǘ20xx屆畢業(yè)設計(論文)工作取得成績

  1.畢業(yè)設計(論文)形式多元,質量得到提升

  畢業(yè)設計(論文)工作作為重要的實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式,轉變傳統(tǒng)的畢業(yè)設計(論文)模式才能適應當前學校向教學應用型高校轉型的要求。畢業(yè)設計(論文)的形式不斷創(chuàng)新,呈現(xiàn)多元化,特別是文科專業(yè)繼藝術專業(yè)之后在畢業(yè)設計(論文)的形式上突破傳統(tǒng),策劃方案、調查報告、教學設計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設計(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式,學生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。

  通過畢業(yè)設計(論文)工作改革的不斷推進,我校畢業(yè)設計(論文)質量得到提升。如20xx屆音樂學專業(yè)的學生通過畢業(yè)設計訓練實現(xiàn)了獨立譜曲,計算機科學與技術專業(yè)學生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設計等等,畢業(yè)設計(論文)的選題與行業(yè)、產業(yè)的緊密度進一步提升,符合了我校向教學應用型高校轉型的要求。

  2.畢業(yè)設計(論文)免修制度更加完善

  畢業(yè)設計(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化,學校引導學生積極參與學科競賽等活動,學生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設計(論文),經過近年來的不斷推進,申請免修畢業(yè)設計(論文)的學生人數(shù)逐年增加,各二級學院畢業(yè)設計(論文)免修制度逐步完善,更多的學生參與到學生科研和學科競賽中去。

  3.畢業(yè)設計(論文)工作體系初步形成。

  從《關于進一步加強畢業(yè)設計(論文)改革的指導意見》(長師院發(fā)[20xx]43號)到《長江師范學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作條例》(長師院發(fā)〔20xx〕56號),再到《關于印發(fā)<長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法>的通知》(長師院發(fā)〔20xx〕xx號)的出臺和《長江師范學院畢業(yè)設計(論文)工作質量評價標準(試行)》的擬定,畢業(yè)設計(論文)工作體系初步形成,從管理方式轉變到質量監(jiān)控,畢業(yè)設計(論文)工作改革成效斐然。

  三、存在問題及改進措施

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  1.答辯環(huán)節(jié)質量有待提高

  畢業(yè)設計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設計(論文)質量的最后把關,在畢業(yè)設計(論文)工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設計(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn),答辯小組的設問質量還有待提升,學生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉化能力差、對論文內容不熟悉等問題。

  2.二級學院畢業(yè)設計(論文)管理工作還有待加強

  部分學院在畢業(yè)設計(論文)工作期間對學生的管理不到位以及部分學生對畢業(yè)設計(論文)的重要性認識不足,沒有正確處理好畢業(yè)設計(論文)與找工作、考研等事情之間的關系,影響了論文完成的進度。

  (二)改進措施

  1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié),確保畢業(yè)設計(論文)質量。各學院要加強畢業(yè)設計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控,對答辯小組提出要求,嚴格把好答辯關。

  2.精簡畢業(yè)設計(論文)工作表格。針對二級學院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學生工作記錄手冊流于形式的問題,畢業(yè)設計(論文)工作在保證設計(論文)質量的前提下由各學院根據(jù)學科專業(yè)特點決定是否保留相應表格,學校將不再作統(tǒng)一要求。

  3.鼓勵更多學生參與學科競賽及科研項目,特別是參與到教師科研項目中去。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設計(論文),一方面學生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設計(論文)時產生的“完成任務”心態(tài),并且得到指導教師更多指導,在能力上得到更好的鍛煉,另一方面學生在本科階段能有自己的成果,有利于今后進一步發(fā)展。

  4.完善畢業(yè)設計(論文)工作評估體系。在已有的畢業(yè)設計(論文)工作評估體系的基礎上,不斷完善、修改,使其更加合理,且具有操作性。

畢業(yè)設計工作總結【三篇】2

  經過了兩個月的時間,畢業(yè)設計已經結束。在這期間我也經歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網上查閱了大量的資料,也查閱了很多的相關書籍,找到了很多月畢業(yè)設計有關的內容,從中篩選了寫比較貼近的內容。

  用AT89C51單片機來設計酒精濃度檢測,采用單片機實現(xiàn)的酒精濃度檢測具有成本低、開發(fā)周期短、易于實現(xiàn)和擴展的優(yōu)點,本設計采用軟件方法完成數(shù)字酒精濃度檢測的設計。

  通過這次的畢業(yè)設計,使我對單片機有了更深的認識,從理論和實踐上都得到了很大的提高,所以這次任務的完成是我學到了很多東西。首先,豐富了自己的知識面,學到了以前沒能學通的東西,具體了解了怎樣去完成一個電路的設計:從流程圖、用PROTEL畫出電路圖等一整套東西。從畢業(yè)設計中,學到了單片機AT89C51的內部結構及其工作原理,了解了時鐘電路和控制電路的工作原理,還有共陰極數(shù)碼管的工作原理,鞏固了匯編語言的使用能力,提高了自己動手的能力,學到了很多知識,并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設計方面樹立了信心,為以后從事這方面的工作打好了基礎,這也是這次畢業(yè)設計的最大收獲。

  在這些都搞得比較明白后就開始畫設計流程圖和電路圖,最后用了很長時間才畫出自己的電路圖,給老師看后,在老師的幫助下,改正了幾處有問題的地方。

  這次的畢業(yè)設計總的來說還是很成功的,自己從中學到很多,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,為自己以后的學習、進步打下了不錯的.基礎。

畢業(yè)設計工作總結【三篇】3

  經過一個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設計,沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。

  這次畢業(yè)設計要求設計一個水塔水位自動控制系統(tǒng),自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經完成的非常出色,但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行,從課題分析開始,再進行總體設計、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設計操作流程。

  在課題分析階段,由于本次是設計一個單片機控制系統(tǒng),所以對其中的單片機的工作分析尤為重要。對指導老師提供的資料必須要吃透。這是關鍵,從查閱資料、提出問題,到慢慢一一解決問題,老師給了我很大的幫助。

  在總體設計階段,由于課題分析做的比較全面,很快就對系統(tǒng)的功能,控制機制有了充分的認識,形成了自動控制流程圖。

  詳細設計階段,首先考慮各電路模塊的主要功能及軟件的設計,分別進行安裝調試。其次,將寫好的程序進行上機調試,這時就遇到了非常大的困難,煩瑣的接口采集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),檢測,調用,很容易出錯。

  最后,系統(tǒng)運行環(huán)節(jié)。對已完成的程序和硬件系統(tǒng)相結合。調試時,由于控制邏輯上出現(xiàn)了一點問題,使得硬件和軟件不能完全統(tǒng)一。當時我心里是非常焦急的,這一出錯也意味著前功盡棄。然而,在指導老師的分析與鼓勵下,我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因,列出可能的情況后,沉著應對,必然能化險為夷。

  下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結。

  第一,接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設計的開端,選擇恰當?shù)、感興趣的題目。

  第二,題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作,到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式,但也有可取之處的?傊还芡ㄟ^哪種方式查的資料都是有利用價值的,要一一記錄下來以備后用。

  第三,通過上面的過程,已經積累了不少資料,對所選的題目也大概有了一些了解,這一步就是在這樣一個基礎上,綜合已有的資料來更透徹的分析題目。

  第四,有了研究方向,就要動手實現(xiàn)。編寫源代碼的時候最好是編寫一個小模塊就進行調試,這樣可以避免設計的最后出現(xiàn)太多的錯誤而亂成一團糟。一步步地做下去之后,你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改,就這樣在不斷的修改調試,再修改再調試。

  第五,寫論文能提升以下幾個方面的能力:

  1、文字表述:論文里的語言非常講究,這方面需要繼續(xù)加強。

  2、交流、討論:文章的大致內容寫完后,一定要和老師、其他同學多交流,讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法,可以向學長們請教。

  3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等,都需要細心。

  4、搜索:需要搜索很多資料,如何在短時間找到你想要得資料,得在搜索關鍵詞上有所設置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網站,需要隨時記錄下來,以便日后繼續(xù)使用。

  我的心得也就這么多了,總之,這次畢業(yè)設計讓我學習到很多。雖然結束了,但這只能是一個開始。今后作為技術員,要學習的規(guī)范,程序設計語言還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE,在微型計算機控制領域,要學的實在太多,僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求,才能作為動力不斷取得新的成績!不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。

  在此要感謝我的指導老師XX老師對我悉心的指導,感謝老師給我的幫助。在設計過程中,我通過查閱大量有關資料,與同學交流經驗和自學,并向老師請教等方式,使自己學到了不少知識,也經歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

  老師對我悉心的指導,感謝老師給我的幫助。在設計過程中,我通過查閱大量有關資料,與同學交流經驗和自學,并向老師請教等方式,使自己學到了不少知識,也經歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

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