2022年頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(精選6篇)
接地氣的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,回顧過(guò)去這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,收獲頗豐,是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活,寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么你知道實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的2022年頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1
從上學(xué)的第一天起,我就立志做一名人民教師。毫無(wú)夸張地講,這個(gè)夢(mèng)我懷揣了十五年,從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行,我會(huì)反思他們是如何教學(xué)的,如何處理班級(jí)各項(xiàng)問(wèn)題的。每次走進(jìn)教室,我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺(tái),心里就有種莫名的激動(dòng)。而今,頂崗實(shí)習(xí)讓我真真正正的走上了夢(mèng)寐已久的講臺(tái),從此我的夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了,挑戰(zhàn)也就此拉開(kāi)了帷幕。
班主任工是一門(mén)育人科學(xué),更是一門(mén)育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習(xí)生活讓我充任體會(huì)到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛,是因?yàn)槲沂俏迨嗝⒆拥拇蠹议L(zhǎng),我每天要管理他們學(xué)習(xí),生活,情感各方面的事情;幸福,是因?yàn)槲視r(shí)而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動(dòng)著,欣喜著。在這五個(gè)月中,我主要從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)管理的:
一,工作篇
1,班級(jí)管理
在我剛接手七年級(jí)1班時(shí),指導(dǎo)老師就告訴我這個(gè)班是全年級(jí)最壞的班,成績(jī)差,紀(jì)律差。并告誡我對(duì)他們嚴(yán)肅,因?yàn)樯蠈脤?shí)習(xí)生很老實(shí),常常被他們氣哭了。聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)我并沒(méi)有害怕,他們?cè)賶囊彩且蝗汉⒆。而且,我很慶幸我上中學(xué)時(shí)也是從年紀(jì)最壞的班走出來(lái)的,在我們班主任的指導(dǎo)下,我們班考入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰(zhàn)的班級(jí)。
宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò),“圣人教育人,各因其才,大以大才,小以小才,揚(yáng)長(zhǎng)避短,皆能成才!北兄@個(gè)理念我就開(kāi)始了我的班主任工作。首先,在班干部任職,由于原有班干部的人數(shù)不足,許多職位還處于空缺狀態(tài),因此我決定觀察一個(gè)星期后再選拔一次。在這一個(gè)星期中,課間,自習(xí)課我都會(huì)去班里觀察學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個(gè)小角落里看著我,很少說(shuō)話(huà),但是在課下他卻很活波,一群人跟著他。而且通過(guò)他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導(dǎo)老師曾給我一個(gè)“黑名單”,那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是,我目前不想?yún)⒖妓,因(yàn)槲艺J(rèn)為每一名學(xué)生都有他出色的一面,不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。
因此,我憑借我這一個(gè)星期的觀察,找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話(huà)。談話(huà)中心內(nèi)容是我看出他很有管理能力,有號(hào)召力,因此任命他為班級(jí)紀(jì)律委員,并表達(dá)我對(duì)他的信任與期望。其實(shí)我明白,他是班里最壞的學(xué)生,就因?yàn)槿绱宋也乓屗蔀槲业闹,我多了一個(gè)朋友同時(shí)就少了工作障礙,這樣就對(duì)以后的工作有了很大的幫助。結(jié)果,他真的沒(méi)讓我失望。在自習(xí)課上,只要老師不在,紀(jì)律一亂,他的一句話(huà)就可以讓班里鴉雀無(wú)聲。在班級(jí)衛(wèi)生方面,我任命鄧海玉同學(xué)為生活委,因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)做事很認(rèn)真,自己的衛(wèi)生保持也很好,唯一不足之處就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。借此機(jī)會(huì),我希望她能變得自信點(diǎn),而且給她多和老師交流的機(jī)會(huì)。班長(zhǎng)是班里一名很積極,有班級(jí)集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事,而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。學(xué)習(xí)委是一名很老實(shí)的男生,但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)特棒,在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習(xí),就是不擅長(zhǎng)表達(dá)。任命他學(xué)習(xí)委是為了讓他在給同學(xué)講題時(shí)鍛煉自己的表達(dá)能力,同時(shí)幫助老師把班里的成績(jī)提上去。
在新的班里領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)影響下,我們班首先在紀(jì)律上的取得了小小的進(jìn)步,整體的學(xué)習(xí)勁頭也增強(qiáng)了。在五月份的會(huì)操表演中,由于我們?nèi)w師生的努力,我們班取得了全校第二名的好成績(jī)。
2,學(xué)風(fēng)建設(shè)
XX縣所有中學(xué)現(xiàn)在實(shí)施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨(dú)學(xué)能力,小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下,我采取了一下學(xué)風(fēng)建設(shè)策略:
、帕鶄(gè)人為一個(gè)小組,其中選一名成績(jī)優(yōu)秀,工作認(rèn)真的學(xué)生為小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí),紀(jì)律和思想方面的工作。每天晚自習(xí)前小組長(zhǎng)想我匯報(bào)本組當(dāng)天的情況。
、泼恐苣昙(jí)組織一次周清考試。考試結(jié)束后,每個(gè)小組的平均成績(jī)最高的給予六顆星的獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后,得星最多的小組班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀。
⑶每天早上,英語(yǔ)課代表,語(yǔ)文課代表分別組織晨讀活動(dòng)。
、仍谏习雮(gè)學(xué)期,由于中午不午休,學(xué)生在教室里上午自習(xí)。我會(huì)安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。很好地鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,而且通過(guò)講題讓他們對(duì)所講的知識(shí)有了更深入的了解。
通過(guò)以上工作方法,我們班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了顯著的成績(jī),并達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于加星獎(jiǎng)勵(lì)政策極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時(shí)間,讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也精神飽滿(mǎn)的開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。
在差生的管理上,我首先找他們進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)。通過(guò)談話(huà)我了解到,他們不是不想學(xué),而是課上老師講的內(nèi)容他們已經(jīng)聽(tīng)不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂,可是就是桌子上一本書(shū)都沒(méi)有。上課就趴在桌子上玩東西,而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒(méi)用的東西研究出新的價(jià)值。由于他個(gè)子矮,時(shí)常被人欺負(fù)。有一次,在自習(xí)課上,我看見(jiàn)他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節(jié)課。通過(guò)這次談話(huà)我才了解到他父親在他很小的時(shí)候就去世了,母親改嫁,后爸對(duì)他也不好。他說(shuō):“老師,我想學(xué),可是就是聽(tīng)不懂了!蔽覍(duì)他說(shuō):“其實(shí)我觀察你很長(zhǎng)時(shí)間了,你能把那些無(wú)用的東西玩出他的潛在價(jià)值說(shuō)明你很聰明,很有天賦。現(xiàn)在你別著急,只要你想學(xué),老師就會(huì)幫助你!”通過(guò)這件事情,我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課上,他們第一周只需聽(tīng)課五分鐘,在這五分鐘中把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái),下課去找老師或者學(xué)委弄懂,并向我匯報(bào)每天的學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞,抄課文等。第二周就要求他們聽(tīng)課十分鐘,一次往后增加。通過(guò)一個(gè)月的努力,在這十名學(xué)生中,四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀(jì)律好了,課下問(wèn)題的多,打鬧的少了。
3,心理輔導(dǎo)
通過(guò)觀察,找學(xué)生談心,咨詢(xún)指導(dǎo)老師,我了解到在我們班存在以下問(wèn)題:
、盼覀儼嘤52名學(xué)生,其中有7名來(lái)自單親家庭,5名來(lái)自重組家庭。
、瓢氡谏街袑W(xué)所在地理位置比較優(yōu)越,這里經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),孩子受社會(huì)不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重。在吃,穿方面攀比嚴(yán)重。
、前嗬锬昙(jí)里都存在早戀現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題,我采用利用班會(huì)晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一般情況下,我會(huì)在班會(huì)課上安排學(xué)生集體學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》。并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)完之后各抒己見(jiàn)。但是,平均一個(gè)月我會(huì)在班里舉行一次主題班會(huì)。記得又一次班會(huì)開(kāi)得很成功。在父親節(jié)來(lái)臨的前一個(gè)晚上,我召集班委一起組織了一場(chǎng)“感恩父愛(ài)“的主題班會(huì)。通過(guò)講真實(shí)故事,播放音頻資料,教師思想引導(dǎo),班里大部分同學(xué)都感動(dòng)的留下了淚水。
在早戀問(wèn)題上,我是在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)學(xué)生做思想工作。時(shí)常地我也會(huì)給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。
來(lái)自單親家庭的孩子心理會(huì)很脆弱,而且沒(méi)有安全感。我在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心他們的狀況,盡量讓他們?cè)谶@個(gè)班集體中感受到家庭的溫暖。
二,成績(jī)與問(wèn)題篇
全年級(jí)共六個(gè)班,我們班的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)是倒數(shù)第一。在第一次月考,雖然個(gè)別同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步,但是班級(jí)總體成績(jī)還是處于最后。第二次月考,平均成績(jī)與前面班級(jí)的距離拉小了。期中考試后,我們班的成績(jī)前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下,我們乘勝追擊,在接下來(lái)的考試中我們班一直處于上升趨勢(shì)。這是我們班全體師生共同努力的結(jié)果。
但是所有的事情都不會(huì)那么完美。我們班還是存在著嚴(yán)重的兩極分化問(wèn)題。這就是我們班平均成績(jī)一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且,在農(nóng)村,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺少重視。在有些家長(zhǎng)認(rèn)為,只要把我們孩子看好就行,我們不需要他學(xué)習(xí)有多好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛(ài)給我們的工作帶來(lái)了很大的困難。當(dāng)然,作為一名教師,我們也是有責(zé)任的。我相信,一個(gè)孩子的成才是家庭,社會(huì),學(xué)校三方共同努力的結(jié)果。
三,反思篇
在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中,我有成功之處,也有失敗的地方。最讓我欣慰的是,通過(guò)我這一學(xué)期的努力工作,學(xué)生們都懂事了許多。我認(rèn)為,在基礎(chǔ)教育階段,好學(xué)習(xí)成績(jī)是必要的,但是學(xué)生的道德培養(yǎng)是最重要的。一個(gè)學(xué)生成績(jī)?cè)俸,沒(méi)有好的道德品質(zhì),走向了社會(huì)也不會(huì)發(fā)揮他自身有用的價(jià)值的。所以,看著這群孩子漸漸懂事起來(lái),我很欣慰。但是,在學(xué)生厭學(xué)方面,我自我感覺(jué)自己很失敗。當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)執(zhí)意讓孩子退學(xué)時(shí),我感覺(jué)自己是那么的渺小。我們班曾有個(gè)孩子叫高洪峰,這孩子很懂事,在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響,學(xué)習(xí)逐漸退步直到現(xiàn)在什么都聽(tīng)不懂了。他父親由于事故導(dǎo)致成了盲人。母親認(rèn)為他學(xué)習(xí)也不好,就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個(gè)孩子!通過(guò)在農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn),在加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時(shí),我們也應(yīng)該喚起廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。
四,方向篇
短暫的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,真的舍不得那群可愛(ài)的孩子。通過(guò)頂崗支教,讓我更堅(jiān)定做一名人民教師的愿望。通過(guò)農(nóng)村支教,讓我了解到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱。作為新時(shí)代的師范大學(xué)生,我們響應(yīng)黨的號(hào)召,到最需要我們的地方去。
頂崗實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任12-17班副班主任工作,主要工作就是協(xié)助班主任李老師,參與班級(jí)管理工作。因?yàn)槲颐刻鞆脑绲酵矶荚趯W(xué)校,所以我每天都會(huì)早起監(jiān)督學(xué)生跑操。晚上如果沒(méi)有自習(xí)的話(huà)都會(huì)在教師對(duì)面的電子備課室,所以學(xué)生如果有問(wèn)題,都可以找我,同時(shí)我也會(huì)時(shí)不時(shí)去班里溜幾圈,重點(diǎn)教育自習(xí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的學(xué)生。每周一下午第八節(jié)課班會(huì)時(shí)間,我和李老師協(xié)商班會(huì)主題,每周召開(kāi)一次主題班會(huì)。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動(dòng)之“我把青春先祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦中,我組織17班學(xué)生參加比賽,并在比賽中以95.1分的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。
作為見(jiàn)習(xí)班主任,我感觸最深的有以下幾點(diǎn):
第一:與原班主任溝通交流:因?yàn)槲覀儺吘故且?jiàn)習(xí)班主任,來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校,對(duì)當(dāng)?shù)亟逃贫炔涣私,?duì)學(xué)校的規(guī)章制度不了解,對(duì)班級(jí)學(xué)生不了解,遇事可能會(huì)不知所措,這時(shí)與原班主任交流,會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。
第二:與學(xué)生的溝通交流,全面了解本年班學(xué)生:作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作,所謂管理班級(jí)就是管理學(xué)生,要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生,最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,多和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,為的是走近學(xué)生,我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作。
第三:培養(yǎng)一支能干的班干部隊(duì)伍:班主任固然對(duì)班級(jí)管理起主導(dǎo)工作,但一支有能力,有作為的班干部隊(duì)伍卻可以對(duì)班主任工作起強(qiáng)大的協(xié)助作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級(jí)秩序,一方面可以為班主任提供最可靠,最實(shí)效的班級(jí)訊息,還可以為開(kāi)展主題班會(huì),組織班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,成為班主任工作強(qiáng)有力的助手。但我發(fā)現(xiàn)17班原有的班干部主要是值日班長(zhǎng),周一到周五每天一個(gè),沒(méi)有固定的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員,生活委員,文藝委員,等。所以我找原班主任協(xié)商,最終確立王雪為班長(zhǎng),馮雪為學(xué)習(xí)委員,韓超為生活委員,徐召為文藝委員,各位班干部各司其職,同時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。
第四:制定明確的班規(guī):所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,作為班主任管理首先就要按照校規(guī),結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī),以規(guī)范學(xué)生,并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施,確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì),創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第五:上好班會(huì)課:班會(huì)課不能只是一種形式,我們要利用班會(huì)課總結(jié)上一周的得失,安排本周事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)常性開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育,利用好班干部,培養(yǎng)他們管理治理能力,讓他們也參與到班會(huì)課中來(lái),使班會(huì)真正有所收獲,真正起到作用。
第六:保持良好的心態(tài):班主任工作很繁瑣,每件大事小事都要去管。無(wú)論什么時(shí)候,學(xué)生有問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí),不要放棄,我們要以一種坦然的心態(tài)去面對(duì),積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候做班主任的你會(huì)很累很受氣。你付出了,你的學(xué)生未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習(xí)工作,它還在鍛煉人的心素質(zhì)。
班主任工作給我的實(shí)習(xí)工作畫(huà)上濃墨重彩的一筆,雖然作為見(jiàn)習(xí)班主任,工作任務(wù)很繁瑣,生活也很繁忙,但卻充實(shí)而有意義。設(shè)想如果一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù),生活會(huì)是多么的單調(diào)乏味,到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高,組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。
來(lái)到灤平職教中心為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”,也正是因?yàn)檫@些酸甜苦辣使我真正體會(huì)到了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任。雖然班主任工作非常辛苦,可是在這期間我學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。
在剛剛到達(dá)灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔(dān)任班主任一職。高一七班是文科班,共計(jì)57人,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,在整個(gè)高一級(jí)部可謂是佼佼者,正因如此,我的壓力也很大,但是我有信心,也定會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的緣分,力爭(zhēng)成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。
還記得原班主任在跟我交代班級(jí)情況的時(shí)候說(shuō)的話(huà):對(duì)待學(xué)生一定要嚴(yán)厲,尤其是你這樣的年輕老師,在最開(kāi)始一定要鎮(zhèn)住每個(gè)學(xué)生,任何時(shí)候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學(xué)生情況,管理方法等。
作為班主任,日常工作是非常繁瑣的,這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格,未來(lái)能夠克服他們異;钴S的因素,我?guī)缀跏呛秃⒆觽內(nèi)诤系搅艘黄,通過(guò)這種方式的交流、溝通,我的工作開(kāi)展的非常順利,也得到了原班主任的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
雖然每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣,但是每個(gè)孩子的上進(jìn)心與學(xué)習(xí)的動(dòng)力都是一樣的,為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我真誠(chéng)的走進(jìn)每一位學(xué)生,與他們每個(gè)人談話(huà)、溝通,共同建立了良好的師生關(guān)系,與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。
在班主任工作期間,我個(gè)人覺(jué)得做的最成功的就是每次主題班會(huì)的召開(kāi),通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi),使得班級(jí)更具集體凝聚力,把班級(jí)營(yíng)造成了一個(gè)和諧的大家庭,讓每位學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖,這便為以后的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我卻得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),作為一名實(shí)習(xí)班主任,在這期間我深深的認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)的.重要性,通過(guò)實(shí)習(xí),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)到了自己在班主任這一方面的欠缺,通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,更加堅(jiān)定了我在日后一定會(huì)努力奮斗,克服自身存在的問(wèn)題及缺點(diǎn),力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任!
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2
一年的實(shí)習(xí)班主任,讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間,雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的最初,我通過(guò)找班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō):"身教重于言教。"我無(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會(huì)議,明確他們的職務(wù),對(duì)他們提出了自己的要求,并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤?shù)立班干的威信,讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮,使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對(duì)周?chē)氖挛锖苊舾,容易受到傷害,班主任?yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說(shuō)"對(duì)不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。走路小心,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng),緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,都很主動(dòng)向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我并沒(méi)有批評(píng)他,而耐心地詢(xún)問(wèn)原因,知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的,我針對(duì)他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況各有不同。工作中,我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3
一、基本情況
高一(1)班共有學(xué)生74人,女生34人,男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績(jī)整體水平較高,尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄(gè)年級(jí)較為突出,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,做好她的助手,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的的開(kāi)展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。
二、尊重自己,為人師表
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時(shí),無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
三、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的'正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四.尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。
五、一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué),提高自己
在這一個(gè)月的擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗!
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),為人師表,熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生,一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作,輔助班主任將班級(jí)帶好,同時(shí)也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
班級(jí)分組,選出小組長(zhǎng),選出班干部,制定班級(jí)口號(hào)目標(biāo),上課期間進(jìn)行巡堂,檢查上課聽(tīng)課情況,如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生,下課及時(shí)找他談話(huà)進(jìn)行思想教育,提出警告?臻e時(shí)間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,找班干部了解班級(jí)里的情況,并及時(shí)采取措施完善班級(jí)規(guī)章制度,每周一都開(kāi)主題班會(huì),輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生做思想工作,規(guī)范他們的行為,學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),主要把學(xué)生近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),紀(jì)律,生活情況匯報(bào)給家長(zhǎng),最后又制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生確定目標(biāo),盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
在這個(gè)過(guò)程中,我成長(zhǎng)了許多,盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),從中收獲了許多,經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到了他們的信任,成為他們?cè)V說(shuō)心事的大姐姐,我也耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部去管理班級(jí),學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生個(gè)別教育,學(xué)會(huì)了如何開(kāi)主題班會(huì)等?傊,我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),提高了各方面組織管理能力。
五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間,教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長(zhǎng),為我們翻開(kāi)了教學(xué)生涯的第一頁(yè),讓我們深刻體會(huì)到為人師表的自豪和艱辛,第一次體會(huì)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚和幸福,第一次體會(huì)到了走上講臺(tái)的忐忑和緊張,實(shí)習(xí)真正地鍛煉自己的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了自己的耐心,成長(zhǎng)了很多,收獲了很多。
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5
早在實(shí)習(xí)前就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)過(guò),實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦,但是做老師不當(dāng)班主任的話(huà),就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,我來(lái)到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),雖說(shuō)是以代課為主,但我也積極參與班主任的工作,主動(dòng)了解班主任工作,向老師們虛心請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,班主任的工作雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。我對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),甚至一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!睙o(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對(duì)我感到驚訝,說(shuō)我很像學(xué)生,不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂(yōu)心,跟學(xué)生距離小,學(xué)生感到親切固然重要,但我現(xiàn)在是一名老師,必須得有老師的樣子才行!所以我一步一步地學(xué)習(xí),該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅,該放松時(shí)就放松,在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地,感覺(jué)自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用課余時(shí)間,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,等等。同時(shí),還通過(guò)批改作業(yè),有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)
在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格,彼此無(wú)高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等友好地相處,建立起和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。如:我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)很差,很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂,面對(duì)這種情況,不要直接就在全班上開(kāi)口責(zé)罵,這會(huì)傷到學(xué)生的自尊,甚至?xí)屗麄儗?duì)你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,不能因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn),施予愛(ài)心
對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,不要歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷,并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì),在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們基礎(chǔ)不是很好,特別是英語(yǔ),但他們不是不想學(xué),而是不知道該如何學(xué),久而久之就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,都不敢回答問(wèn)題,甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……通過(guò)積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì),慢慢地他們終于肯跟我坦誠(chéng)了。我會(huì)經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們,帶讀單詞等等,在改作業(yè)時(shí)我也會(huì)特別注意這部分學(xué)生,給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事,可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)影響學(xué)生的一生。
實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,三個(gè)月,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在這個(gè)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是象我們這樣的青年教師。
【2022年頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(精選6篇)】相關(guān)文章:
頂崗實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)03-17
頂崗實(shí)習(xí)周記模具頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告03-14
頂崗實(shí)習(xí)證明12-21
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告精選15篇03-14
教師頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告03-07
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文03-11
頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)集錦15篇03-03