高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思（精選15篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 1
期中考試已經(jīng)過(guò)去了幾天，成績(jī)也已出來(lái)，不出所料，還是那么的差。這連續(xù)兩個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有開(kāi)學(xué)初那么高了，開(kāi)始放松對(duì)自己的要求了，成績(jī)逐漸往下掉。馬上就要進(jìn)入高二了，我覺(jué)得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了。
上次月考成績(jī)就不好，這次更差。總體原因是：自制力太差，坐在后面，別的同學(xué)玩，也跟著一起玩，上課不認(rèn)證聽(tīng)講，課后從不做題，老師講題時(shí)還去開(kāi)小差，晚上很少看書(shū)做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成績(jī)差的同學(xué)也是這樣的'吧。由于聽(tīng)不懂，所以不去聽(tīng)，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)講，所以不會(huì)做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而且，坐在后面的同學(xué)，有的想學(xué)習(xí)，但是看到同桌在玩，也一起玩。
這次，我整體的成績(jī)都下滑了，看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，心里很不是個(gè)滋味，感覺(jué)很對(duì)不起家里人，他們辛辛苦苦的打工賺錢(qián)不就是為了讓我讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)�？晌覅s這樣揮霍，放棄自己的夢(mèng)想。
我馬上就十六歲了，也成人了，該為自己的未來(lái)做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩！
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 2
一、教學(xué)情況總結(jié)
1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。
課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、加強(qiáng)解題能力的'訓(xùn)練。
本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。
4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。
5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。
二、期中考試分析
1、成績(jī)方面：
總平均分：三校第一
各班平均分：實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變。
單科最高分：一年10班盧成媛90分。
2、存在的問(wèn)題：
①學(xué)困生的提質(zhì)
�、诨A(chǔ)知識(shí)記憶
�、圻M(jìn)度過(guò)快
�、苷Z(yǔ)言歸納能力
三、下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問(wèn)，課后個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)相長(zhǎng)是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 3
期中考試終于結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)該好好反思。
這次，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的'，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了，因?yàn)�，我就是因�(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
我不能再浮躁下去，以后，我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī)，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
我一定要加油!
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 4
一、分析試卷結(jié)構(gòu)：
由主觀題和客觀題(題型就見(jiàn)下表)組成。答卷時(shí)間120分鐘(比正常高考少了30分鐘)，卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題，主觀題少了一道仿句題�，F(xiàn)代文閱讀分值20分，與高考比少了5分，但題量沒(méi)變;文言翻譯分值少了2分，題量仍然沒(méi)變;詩(shī)歌鑒賞8分，少了3分，題量同樣沒(méi)變;作文40分，比高考少了20分，但題量也同樣沒(méi)變。由此可見(jiàn)，試卷題量安排欠妥當(dāng)。
二、分析試卷試題難度：
整套試卷，試題區(qū)分度不夠明顯。區(qū)分度小。
三、成績(jī)分析和對(duì)策
(一)客觀題成績(jī)分析(及格率對(duì)照表)
通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，我校學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上要顯得好一些，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下;
(1)字上的失分太大，學(xué)生的課內(nèi)字形書(shū)寫(xiě)還是要重視，以免日后作文錯(cuò)字太多而輕易丟分。
(2)語(yǔ)言方面的運(yùn)用還是應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時(shí)間的訓(xùn)練是有用的，所以在這方面我們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以往的打法，不能放松對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練。
(3)文言文閱讀學(xué)生的基礎(chǔ)還是有待加強(qiáng)，考查課內(nèi)知識(shí)應(yīng)該是滿(mǎn)分才行，平時(shí)對(duì)學(xué)生的文言基礎(chǔ)還是要想辦法加強(qiáng)。方法如下：文言文課文留抄寫(xiě)或翻譯作業(yè)，通過(guò)抄寫(xiě)原文，翻譯課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，從而更好地消化課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為日后的課外文言閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4)古文閱讀中最后一道大題學(xué)生答的不好，學(xué)生對(duì)荊軻的身份和刺秦的動(dòng)機(jī)理解不準(zhǔn)確，可能是課堂上學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，也可能是學(xué)生想當(dāng)然理解問(wèn)題，不動(dòng)腦思考的結(jié)果。以后會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)類(lèi)似的問(wèn)題，引導(dǎo)訓(xùn)練。
(5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的，選最準(zhǔn)確的，這就要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題的.分析不能膚淺，只停留在問(wèn)題的表面或不通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)全面分析思考。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重，并注意思維方法的指導(dǎo)。
(6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類(lèi)閱讀，學(xué)生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練，因而語(yǔ)文的任務(wù)，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學(xué)生一以貫之的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們所有高一的老師從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，每個(gè)階段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)都有明確的要求，希望能通過(guò)大家的努力將語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的軌道上。語(yǔ)文不單單是在學(xué)知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法，更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的功利心和人的未來(lái)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
(二)試卷主觀題成績(jī)分析(每題得分對(duì)照表)
主觀卷的成績(jī)普遍低于白山二中，原因如下：
(1)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握還需要提高，如閱讀17題，學(xué)生思維方向是錯(cuò)的，沒(méi)有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴(yán)重。
(2)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教學(xué)生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問(wèn)的是人物的形象，并加以簡(jiǎn)要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點(diǎn)，而答案是沒(méi)有分析的(答案：①好強(qiáng)，渴望成功又害怕失敗;②完美，追求完美又缺乏自信;③有責(zé)任感，心系觀眾但又缺乏勇氣;④熱情認(rèn)真，終于走向成功)。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照，我們按照答案批了。
(3)主觀題批卷時(shí)，我們“嚴(yán)”字當(dāng)頭，要求要規(guī)范準(zhǔn)確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓(xùn)練才會(huì)讓學(xué)生重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考批卷相對(duì)松的情況下我們的學(xué)生得分就會(huì)高;如果平時(shí)就養(yǎng)成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會(huì)“差很多”，一旦嚴(yán)批該怎樣辦?另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個(gè)好的品質(zhì)。
(4)作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書(shū)寫(xiě)的工整大方。今年去長(zhǎng)春開(kāi)高考總結(jié)會(huì)，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿(mǎn)分作文，有的沒(méi)等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們?cè)谂魑臅r(shí)，制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)。在作文的批分上我們感覺(jué)學(xué)生的平均分27.5都有點(diǎn)高了，一定要把作文的水分?jǐn)D出去，這樣無(wú)論高考怎么批，我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗(yàn)的。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 5
當(dāng)考完試一周之后，平靜下來(lái)心中的一切，再慢慢地開(kāi)始反思自己，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法去真正的認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤。
這一次的成績(jī)，既可以說(shuō)是意外也可以說(shuō)是不意外。因?yàn)樽约赫J(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方，確實(shí)有不曉得進(jìn)步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過(guò)的錯(cuò)竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心。在一些基本沒(méi)有人出錯(cuò)的地方，自己還是出了錯(cuò)。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問(wèn)題被我大意而過(guò)，很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去;英語(yǔ)卷子上的選擇題抄錯(cuò)了，從試卷上往答題卡上抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了3個(gè)，不過(guò)好在沒(méi)有造成全部選擇題的錯(cuò)誤，但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少;在語(yǔ)文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯(cuò)的面積之大、頻率之多。這樣的錯(cuò)誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯(cuò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤真的`很幼稚、很可笑。
伴隨著這些錯(cuò)誤一起浮現(xiàn)出來(lái)的，還有自己一直以來(lái)的那幾個(gè)老毛�。捍中拇笠狻卸韬透≡辍Ｓ幸活w不安穩(wěn)的心一直以來(lái)都是很不好的事情，會(huì)讓自己在某些時(shí)候只是浮在事情的表面而沒(méi)有看到事情的真像。不過(guò)好在隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，自己也在慢慢長(zhǎng)大，心智也會(huì)變得更加成熟，看待事情的時(shí)候也會(huì)可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實(shí)面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當(dāng)然，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰，才使得自己的文科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好，這次的考試成績(jī)也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn)。
正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來(lái)，不再那么浮躁那么驕傲。面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤，一個(gè)一個(gè)的挖掘它們的本質(zhì)，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級(jí)錯(cuò)誤的根源。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說(shuō)的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢?
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 6
升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，快樂(lè)。
我相信付出總會(huì)有收獲的，像歌曲里唱的“沒(méi)有追逐和付出哪來(lái)的`成功，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路�！毕胂肽嵌纹床娜兆�，累并充實(shí)著，痛并快樂(lè)著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場(chǎng)考試，嘗過(guò)的那種失落不再有，聽(tīng)老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅(jiān)持三年你會(huì)成功的。”向成功邁進(jìn)。那晚他對(duì)我說(shuō)的，很多很多。其實(shí)，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺(jué)，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時(shí)祝我們一路平安，這種老師，少見(jiàn)。
有誰(shuí)像我一樣，不到五點(diǎn)起床，只為多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間；有誰(shuí)像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時(shí)間學(xué)習(xí)；有誰(shuí)像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請(qǐng)假回家，甚至都不去買(mǎi)藥，在好朋友的勸說(shuō)下才吃藥，不過(guò)是想擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，快樂(lè)已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實(shí)。他們都預(yù)測(cè)我這次考試成績(jī)，有說(shuō)我能進(jìn)前十的，有說(shuō)我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會(huì)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，只要你認(rèn)為是對(duì)的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說(shuō)，老班呂也說(shuō)。
因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)夢(mèng)，三年后就能實(shí)現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實(shí)現(xiàn)，所以我必須無(wú)條件努力這三年。因?yàn)橛兄鞠�，再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個(gè)強(qiáng)人！
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 7
今天早上，年級(jí)組長(zhǎng)把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來(lái)了，單看成績(jī)，所教的兩個(gè)班在同類(lèi)的班級(jí)還算不錯(cuò)的，6班（體育班）的平均分是44.76，10班（理科班）的平均分是40.95。且10班的尖子分也較突出，在年級(jí)表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績(jī)是令人滿(mǎn)意的，但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷，有幾個(gè)方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn)，本次的考卷的題目在考前把試卷類(lèi)似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時(shí)的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過(guò)考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。
二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的'老師一定沒(méi)有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生，他們其中大部分都沒(méi)有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)的，所以，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒(méi)有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績(jī)出來(lái)后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程，對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛(ài)心外，還要對(duì)他們更加嚴(yán)格。
三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會(huì)提高的。雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠，沒(méi)能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是對(duì)于差生的教育沒(méi)有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，自己的教學(xué)思路不夠開(kāi)闊，常常會(huì)固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三�？季砩系暮�(jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。通過(guò)這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 8
期中考試過(guò)后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過(guò)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃�？�(jī)蓚�(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行？這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來(lái)看，總結(jié)就十分重要而且必要�，F(xiàn)我就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績(jī)，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，這一切成績(jī)的取得與我們每一位同學(xué)的勤奮努力是分不開(kāi)的。本次期中考試的'結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問(wèn)題的人多了。本次期中考試總結(jié)的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位，查找不足，對(duì)癥下藥。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問(wèn)題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。這足以說(shuō)明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒(méi)聽(tīng)清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。考試中再出現(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說(shuō)這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)復(fù)習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是停留在表面，憑感覺(jué)答題。
3、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
4.部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。5.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
6.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
7.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。
8；有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習(xí)的效率不高，課間之后上課無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題為名說(shuō)閑話。有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師。
百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的書(shū)、呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書(shū)堆中去，再撿起一本……在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。
就目前學(xué)生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)也是的解決方法，就是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先合理規(guī)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位；把各科的教材、資料分好類(lèi)；把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
再次，要使學(xué)生習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四，注重基礎(chǔ)知識(shí)，要落實(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)進(jìn)步提高1.培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽(tīng)講。2.及時(shí)鞏固知識(shí)：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)天鞏固；當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固；復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書(shū)，理解知識(shí)。
最后送給同學(xué)們幾句話，與大家共勉
今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時(shí)，試著對(duì)著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個(gè)不斷向前的過(guò)程。你要是主動(dòng)前進(jìn)，就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒(méi)有做不成的事情。
讀書(shū)改變命運(yùn)；勤奮贏得未來(lái)；態(tài)度決定一切！細(xì)節(jié)決定成��；不要為失敗找借口，要為成功想辦法！
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 9
一、考試成果分析及閱歷小結(jié)：
成果均分約為50分。試卷難度一般，有肯定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式�？傮w同學(xué)考試成果一般，考出了目前的水平，這主要?dú)w功于老師在教書(shū)過(guò)程中注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，緊扣教材，指導(dǎo)同學(xué)落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)案的使用也比較到位，經(jīng)過(guò)修訂學(xué)案的質(zhì)量也有所提高。詳細(xì)體現(xiàn)在：
1.狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)
在課堂教學(xué)中要求同學(xué)把學(xué)問(wèn)要點(diǎn)和老師補(bǔ)充的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的.積累與復(fù)習(xí)。
通過(guò)課堂提問(wèn)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。
每一單元學(xué)完之后，要求同學(xué)列出單元學(xué)問(wèn)體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由同學(xué)自己動(dòng)手，整理歸納。
2.注意課堂、自習(xí)的教學(xué)效率
課堂上要求同學(xué)紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到詳細(xì)某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反/饋檢查。
3.加強(qiáng)解題力量的訓(xùn)練
本學(xué)期實(shí)行了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評(píng)，題量是7—8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步伐快反饋。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，假如發(fā)覺(jué)同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
4.培育答題技巧和規(guī)范答題
教會(huì)同學(xué)審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)同學(xué)抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)同學(xué)提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，留意時(shí)間斷限。
5.注意史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6.具體的方案
在期中考試前制定了具體的復(fù)習(xí)方案，把主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中，強(qiáng)化同學(xué)背誦。
二、存在的問(wèn)題：
1.態(tài)度問(wèn)題
在“三科主打、六科主導(dǎo)”的大環(huán)境下，同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科很不重視，從同學(xué)寫(xiě)的反思中，可以看出許多同學(xué)是抱著“三科考好，六科考良，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。
2.不重視基礎(chǔ)
同學(xué)不情愿，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，無(wú)課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能仔細(xì)完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)。不能準(zhǔn)時(shí)在書(shū)本上做記錄。
三、下階段學(xué)法指導(dǎo)
1.首先要從態(tài)度上重視，每一門(mén)課都要緊跟老師，都不能掉以輕心；
2.注意課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課效率；
3.注意落實(shí)基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書(shū)本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)做筆記。
4.學(xué)案仔細(xì)完成，不會(huì)做的題準(zhǔn)時(shí)找老師和同學(xué)解決。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 10
這次考試的語(yǔ)文也有很大的失誤�？荚嚂r(shí)，在閱讀題做完后十分有把握，作文也寫(xiě)得很流暢，寫(xiě)完卷子后居然還剩半個(gè)小時(shí)，可發(fā)下卷子一看，閱讀整整扣了四分，基礎(chǔ)也沒(méi)有保持一分不丟，想想自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，就是太心急了，認(rèn)為題肯定都會(huì)，沒(méi)有好好靜下心來(lái)仔細(xì)思考，才導(dǎo)致每次都會(huì)出現(xiàn)失誤，這一點(diǎn)下次也要注意。作文由于提前準(zhǔn)備，寫(xiě)得還是比較順利，得36分。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得段老師要求我們進(jìn)行能力訓(xùn)練的重要性。心態(tài)、能力的把控已成為我參加每次考試的首要問(wèn)題，每次考完試都是由于當(dāng)時(shí)急躁或是粗心沒(méi)有讀完題即開(kāi)始回答問(wèn)題，結(jié)果總是后悔莫及，本來(lái)不該丟失的.分?jǐn)?shù)一一被扣掉。雖然現(xiàn)在開(kāi)始知道自己的問(wèn)題還不晚，但一次次的發(fā)生也是自己沒(méi)有認(rèn)真訓(xùn)練的結(jié)果，從現(xiàn)在開(kāi)始能力訓(xùn)練要做到每天，讓自己從要求變成習(xí)慣，相信會(huì)有變化，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，讓自己從優(yōu)秀到卓越。
升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，快樂(lè)。
我相信付出總會(huì)有收獲的，像歌曲里唱的“沒(méi)有追逐和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路�！毕胂肽嵌纹床娜兆樱鄄⒊鋵�(shí)著，痛并快樂(lè)著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場(chǎng)考試，嘗過(guò)的那種失落不再有，聽(tīng)老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅(jiān)持三年你會(huì)成功的。”向成功邁進(jìn)。那晚他對(duì)我說(shuō)的，很多很多。其實(shí)，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺(jué)，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時(shí)祝我們一路平安，這種老師，少見(jiàn)。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 11
緊張忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，使自己逐漸成熟起來(lái)，先總結(jié)如下：
狠抓知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，從學(xué)生所做的試卷來(lái)看，基礎(chǔ)題做的不是很好，原因有幾個(gè)方面：
知識(shí)點(diǎn)模糊，記憶不牢。這主要是平時(shí)做題喜歡參考課本，參考輔導(dǎo)資料，沒(méi)有真正地理解知識(shí)的含義，所以在考試時(shí)就模棱兩可。
2.步驟寫(xiě)得不規(guī)范。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最后結(jié)果是正確的，卻沒(méi)有得滿(mǎn)分，究其原因是把一些重要的文字說(shuō)明忽視了，只追求最終結(jié)果，而忽略了過(guò)程分析。
3.計(jì)算能力有待提高，考完后，問(wèn)一些同學(xué)考得怎么樣，總有些同學(xué)用非常懊悔的表情說(shuō)：“有幾道題計(jì)算錯(cuò)了。”這其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、專(zhuān)心的良好習(xí)慣。針對(duì)以上幾種問(wèn)題，在下一步的教學(xué)過(guò)程中需要有針對(duì)性的加強(qiáng)：首先，基礎(chǔ)知識(shí)記牢，先熟悉，再記憶，后應(yīng)用。尤其在記憶過(guò)程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，加深記憶的力度。在記憶的基礎(chǔ)上，平常就要合上書(shū)本做練習(xí)題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準(zhǔn)確度。其次，平常做題就要嚴(yán)格要求步驟的規(guī)范性，要篩選出步驟規(guī)范的學(xué)生范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己找出差距并改正。最后，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，平常養(yǎng)成認(rèn)真，專(zhuān)心的習(xí)慣，并及時(shí)檢驗(yàn)。
在打好基礎(chǔ)下，如何提高分析能力成為重要的一環(huán)。這些有助提高分析能力的題往往出現(xiàn)在一些與已學(xué)過(guò)的知識(shí)之間的.聯(lián)系。在處理，分析這些關(guān)系時(shí)，學(xué)生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學(xué)過(guò)的知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)加以分析，找出適合條件的知識(shí)點(diǎn)。這一層只要提高了學(xué)生的思考能力，分析能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。
融會(huì)貫通，全面提升
在學(xué)過(guò)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)后，如何把他們?nèi)跁?huì)貫通起來(lái)，這種總結(jié)更有益于學(xué)生的提高，使學(xué)生從點(diǎn)到線，從先到面的知識(shí)貫通。達(dá)到從量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以，這就要求學(xué)生每學(xué)一節(jié)總結(jié)該節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每學(xué)一章聯(lián)接這章的知識(shí)點(diǎn)，最終達(dá)到全面提升。
總之，教學(xué)之路很漫長(zhǎng)，需要我們進(jìn)行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創(chuàng)新。為了學(xué)生的明天，為了教育事業(yè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)繼續(xù)努力。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 12
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨，試卷發(fā)下來(lái)了，那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤，再一次告訴我沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)，在這兩個(gè)月內(nèi)，我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣，并沒(méi)有多重副科，導(dǎo)致副科把我的成績(jī)?cè)捪铝似�，所以，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。
我的成績(jī)并不是很理想，這都是因?yàn)槲疑险n總走神，晚上回家沒(méi)有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì)，最后快考試了，才發(fā)現(xiàn)太多了，根本背不進(jìn)去，才導(dǎo)致了今天這樣的.悲劇發(fā)生。所以，我要重新制定學(xué)習(xí)方法，那就是，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并經(jīng)常溫習(xí)，認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，以便提高成績(jī)。
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn)，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中�，太可惜了，二是我太放松了，開(kāi)始那天我應(yīng)該緊張起來(lái)，要高度重視，不能把期中考試當(dāng)成一次小考試，這畢竟是我上高中的第一次大型考試，應(yīng)該放在第一位。
經(jīng)過(guò)這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會(huì)原地踏步了，而要進(jìn)步，最少進(jìn)步20名。
我相信，進(jìn)過(guò)我不斷的努力，我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 13
通過(guò)本次期中考試，我查看了各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)這次學(xué)生們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題。
首先在聽(tīng)力部分，聽(tīng)句子和對(duì)話存在一些同學(xué)馬虎，不認(rèn)真聽(tīng)清問(wèn)題，聽(tīng)寫(xiě)單詞部分有極個(gè)別同學(xué)對(duì)單詞的拼寫(xiě)掌握不牢固。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我以后會(huì)多給學(xué)生們練習(xí)聽(tīng)力，多聽(tīng)寫(xiě)單詞。
然后在單選和完形填空部分，主要考查的期中學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，存在的.問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有掌握牢固，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我將在課上多加強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們理解筆記，背筆記，多做練習(xí)題。
其次在閱讀理解方面存在的問(wèn)題筆記多，
一是大部分學(xué)生沒(méi)有首先去了解作者的寫(xiě)作意圖只憑自己的臆斷去作答，
二是很多學(xué)生看題馬虎，不認(rèn)真把閱讀理解分層次去讀，因此問(wèn)本文出現(xiàn)幾種方法的問(wèn)題學(xué)生們數(shù)不清幾種方法，
三是學(xué)生在語(yǔ)法上面掌握不牢固，比如有同位語(yǔ)的一個(gè)主語(yǔ)，學(xué)生以為是兩個(gè)主語(yǔ)。對(duì)于在閱讀理解存在的問(wèn)題，我將在課堂上教學(xué)生分層次理解短文，學(xué)會(huì)總結(jié)每一段的作者的意思以及正文的主旨，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要牢固才能做好閱讀理解。
其次在任務(wù)型閱讀方面主要考查學(xué)生的提高能力，有一少部分同學(xué)對(duì)于英漢互譯的題不會(huì)做，還有一少部分同學(xué)不看清這個(gè)閱讀在問(wèn)什么讓回答什么，就根據(jù)自己的意思去作答，在這一方面我從思想上鍛煉學(xué)生考什么和怎么作答，讓學(xué)生自己多做從而找出做這種類(lèi)型的題到底在考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于英漢互譯的要在課堂上多讓學(xué)生思考，找學(xué)生翻譯。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 14
本次期中考試11班成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有什么起色，處在級(jí)部各班級(jí)的未段，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)均未達(dá)到平均數(shù)，我作為班主任負(fù)主要責(zé)任，自感責(zé)任重大，深愧對(duì)各科任老師。分析原因歸結(jié)如下；
1、我個(gè)人的能力是主要原因。我自覺(jué)從自己性格來(lái)講，無(wú)法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通。對(duì)學(xué)生的情況了解不夠透徹，雖做了一些思想工作但應(yīng)是不存點(diǎn)上，無(wú)法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的'動(dòng)力，又因我個(gè)人情緒不夠穩(wěn)定，從而導(dǎo)致了每每班上出現(xiàn)各種狀況。我盡管自己時(shí)常反思，也嘗試了一些做法，但仍然效果不佳，常心生誤人子弟之感，變覺(jué)自己做班主任能力的不足。
2、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注不夠，保苗工作做的不好。通過(guò)分析學(xué)生入學(xué)以來(lái)三次考試成績(jī)與他們初中入學(xué)成績(jī)的名次變化，發(fā)現(xiàn)入學(xué)時(shí)在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中個(gè)別學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題。這些學(xué)生的此種學(xué)習(xí)態(tài)度也或多或少的影響到了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我也未能做出正確的引領(lǐng)。
針對(duì)以上情況，我愿努力改變自己，轉(zhuǎn)變自己的思維，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，適應(yīng)現(xiàn)代教育形式，跟上時(shí)代步伐，更多學(xué)習(xí)班主任工作方法，采取更多靈活的方式處理班級(jí)內(nèi)的一切事務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
任重道遠(yuǎn)，我愿繼續(xù)努力。
高一期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 15
高一期中考試總結(jié)篇時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，高一下學(xué)期這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下，我們3班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：
一、成績(jī)分析：
3班在本次考試中雖然各項(xiàng)指標(biāo)又所上升，但總體數(shù)量不多、高分學(xué)生少等狀況仍亟待解決。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及本次考試成績(jī)分析本班學(xué)生有如下不足：
1、大部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，再加上學(xué)習(xí)興趣不大，復(fù)習(xí)不全面，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
3、學(xué)生沒(méi)有良好的考試習(xí)慣。
針對(duì)以上不足，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)如下工作：對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)；多談話、激勵(lì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
二、班級(jí)紀(jì)律方面：
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的'保障，本班在紀(jì)律方面有如下不足：
1、學(xué)生的凝聚力不強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感欠佳。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，不少學(xué)生在課上睡覺(jué)或無(wú)所事事。
3、諸多常規(guī)要求易反復(fù)。
今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理；加強(qiáng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)的管理和監(jiān)督；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師的交流、溝通，以期共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。
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