農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)（精選6篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)1
XX年中考已經(jīng)結(jié)束，我校在地區(qū)教育局的領(lǐng)導下，尤其在趙書記和王局的關(guān)心呵護下，中考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三（1）班和（9）班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達到512分和515分，創(chuàng)我校歷史新高。同時，在348名參考學生中，我校薄弱科目得到相應(yīng)提高，語文最高分92分，及格人數(shù)237人；政治最高分98分，及格人數(shù)207人；藏文最高分90分，及格人數(shù)140人；化學最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數(shù)學最高分為100分。圓滿完成了我校XX—XX學年度的目標（兩個確保），結(jié)合我校既定目標，現(xiàn)將我校中考各項工作總結(jié)如下：
一、重視備考，工作細化
1、成立“xx地區(qū)初級中學中考領(lǐng)導”小組。
從目前學校現(xiàn)狀看，衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質(zhì)量，所以中考成績理所當然成為了學校生存與發(fā)展的重要生命線，基于此，我校從20XX年8月27日，成立了中考工作領(lǐng)導小組。同志擔任組長，三位副校長擔任副組長，成員包括教務(wù)、政教處、總務(wù)處與九年級組的相關(guān)人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為中考服務(wù)。其中分設(shè)三個小組：
一是“試題研究組”，由副校長主抓；
二是“事務(wù)管理組”，由副校長主抓；
三是“后勤保障組”，由副校長主抓。
2、調(diào)整任課教師，強化分層教學
根據(jù)我校“教師量化考核方案”及業(yè)務(wù)考試的結(jié)果，對部分任課教師進行了調(diào)整，并根據(jù)“因材施教”原則，采取“分層教學，全面發(fā)展”思路，對班級進行了調(diào)整。尤其大膽進行了“小班”構(gòu)想，把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學班級，在完全杜絕人情關(guān)系的基礎(chǔ)上進行“動態(tài)管理”：“能者上，庸者下”。從中考結(jié)果看，兩個班總平均已在在530分以上。
3、抓好模擬各環(huán)節(jié)，強化知識點的落實
從20XX年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關(guān)系，作為西藏自治區(qū)初中教學龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區(qū)最好的教師資源，而且擁有全自治區(qū)最好的學生資源。同時，八中每年都有中考命題人員，基于此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先后派出xx和xx副校長兩個組到八中和一中考察學習，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年中考結(jié)構(gòu)看，效果比較明顯。
4、俯身抓管理，潛心抓教育
開學伊始，學校就對初三年級加大了管理力度。
一是繼續(xù)強化“副校長年級組包干制”，確定xx副校長定點在初三年級組坐班，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度；
二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，采取望聞問切的方式，瞄準中考目標，理出系列思路，制定具體實施措施；
三是出臺XX年中考考核方案，學校預(yù)計拿出20萬，實施重獎輕罰，調(diào)動教師教學工作積極性。從整個初三學年看，涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學校在今年的中考中才能取得較好的成績。
二、一些不成熟的經(jīng)驗和做法
1、樹立班級榜樣，及時表彰
初三每次月考、期中、期末考試之后，學校及時對考試成績前50名的學生在校內(nèi)大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發(fā)獎品。班主任、任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優(yōu)秀、成績進步的學生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品，從而調(diào)動起了學生的學習積極性，你追我趕的學習風氣在年級組內(nèi)迅速得以形成。
2、絕對的跟蹤輔導
即每個教師負責2—3名學生并始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯(lián)系等一系列工作，在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因，給學生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導。
3、重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞
采取重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出臺了相關(guān)的管理辦法，充分把握學生的學習及成長心理，以尊重學生人格這一主題，多渠道多方面激發(fā)學生的學習積極性。
4、開設(shè)周末“輔優(yōu)班”
每個周末，學校定學生、定內(nèi)容、定地點開設(shè)“輔優(yōu)班”，從各教研組內(nèi)選擇優(yōu)秀教師，以不同風格，不同教學方式按整體計劃給學生上課，由于形式新穎、內(nèi)容豐富，所選學生特別感興趣，從開設(shè)“輔優(yōu)班”以來，沒有一位學生在周末缺習，根據(jù)考試成績了解，這些學生的成績得到了明顯的提高。
5、實行“日考”制度
各任課老師根據(jù)自己的教學計劃和安排，利用每天晚自習的第三節(jié)時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當晚將試卷全部閱完，第二天發(fā)放到學生手中，再適時進行試卷評講，做好成績分析。通過這種反復地考、反復地講、反復地分析，學生的成績提高效果明顯。
6、落實學生互助組
各個班都建立了“以好帶差”學習互動小組，真正做到生生結(jié)對子，人人有師傅，讓成績好的學生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學生進行相關(guān)知識內(nèi)容的幫助。成績好的學生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學生也明顯感覺到了自己的進步，這種共同提高、共同進步的方式促進了學生之間的共同成長。
7、加大相互交流力度
本學年我校與拉薩八中、地區(qū)二高和xx縣二中開展了多次的交流學習活動。本著學管理、學精神、找問題、找差距的思想，低下頭認認真真學，閉上眼認認真真想，從而發(fā)現(xiàn)了學校當前存在的一些顯性或者隱性的問題，同時也對解決這些問題有了一定的思考。
8、加強心理輔導
針對畢業(yè)生心理壓力較大的具體情況，我校加強了對畢業(yè)班學生的心理輔導。從校長、年級組長、班主任到科任教師，都十分重視學生的心理輔導工作，平時多觀察，做到了盡早發(fā)現(xiàn)問題，并及時處理，相關(guān)人員都多次跟畢業(yè)生談話，確保畢業(yè)生情緒穩(wěn)定，積極學習，科學備考，并最終取得優(yōu)異的成績。
三、存在的不足與思考
在本次中考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分；500分以上達到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個方面：
1、領(lǐng)導小組分工與合作力度不夠。
2、畢業(yè)班教師團隊精神有待加強。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)2
我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導和大力支持下，通過茗山中學全體教職員工的共同努力、團結(jié)拼搏，取得了較好的成績。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進入全市前200名；有38名考生中考成績超過大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過優(yōu)異的音、體、美等學科成績進入大冶一中、大冶六中等重點高中。此外，在全市中小學生田徑運動會上，我校本屆學生取得初中組團體總分全市第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績。
一、加強組織領(lǐng)導，落實工作職責。
為加強中考復習的組織領(lǐng)導，我們成立了由中心學校校長任組長，中心學校干事及茗山中學領(lǐng)導班子成員、年級主任、學科組長、各班主任等為組成人員的20xx屆中考備考領(lǐng)導小組，對中考備考進行業(yè)務(wù)指導和監(jiān)督。在具體工作中，要求中心學校干事蹲班、茗山中學校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會，開展推門聽課，研究班級情況，協(xié)調(diào)學科時間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導和作業(yè)批改情況，指導班級復習備考工作；要求蹲科校級干部和學科組長參加各備課組每周的集體備課，及時了解備考情況，研究和解決備考中出現(xiàn)的問題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習、午休時間等到位，對學生的思想、學習、生活、紀律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，認真研究每一道題，做到有的放矢，不打無準備之仗。
二、注重思想引導，實施多元激勵。
本屆學生人數(shù)少，基礎(chǔ)差，且斷層情況比較嚴重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學校相比，成績很不樂觀。面對這種情況，部分教師對來年中考不抱希望。我們認為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過座談、教研會等形式，通過獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法，進行多元激勵，做好九年級教師的思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點，簡約教學，提高課堂效率，注重學法指導，關(guān)心學生情感，提高教育教學質(zhì)量。另一方面，我們將學生進行分流，分層教學，因材施教，開設(shè)特長班，開辦各種藝術(shù)興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過組織學生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻，參加杰出校友事跡報告會及高考狀元（張友誼、劉俊等）學習經(jīng)驗交流會等形式，激發(fā)學生學習的積極性。同時，針對學生缺乏人生目標、學習動力不足、成績差自卑的特點，通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式，抓好學生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發(fā)斗志，樹立信心，發(fā)憤圖強，自覺自律，努力拼搏，科學備考，不斷進步。通過引導學生分別參加音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養(yǎng)他們的學習興趣、培養(yǎng)他們的學習信心，培養(yǎng)他們的學習習慣。讓他們學有場地、學有樂趣、學有收獲，讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學習上有長進，又能促進他們對于學好文化課的需求。這時，再結(jié)合學生的基礎(chǔ)水平，講課做到深入淺出，簡約教學，課后輔導做到關(guān)愛學生，就能達成事半功倍的效果。
三、樹立質(zhì)量觀念，狠抓科學備考。
牢固樹立教學質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團隊。
第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學校在本學年度狠抓課堂教學的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，學校充分發(fā)揮了備課組的作用，學校主要領(lǐng)導、年級組長蹲點備課組，進一步落實備課組認真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了四次教學常規(guī)檢查外，學校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。
第二、認真做好促優(yōu)補差輔導工作。本屆九年級學生，數(shù)學、物理、英語等科目學生成績普遍較差，為了保證這些學科有優(yōu)勢，我們特別重視這些學科的輔導工作，學校專門制定九年級年級培優(yōu)方案，把偏科學生分工落實到人，教師對這些學生進行針對性的輔導，在老師們的努力下，偏科學生的成績很快提高了。為了培優(yōu)，學校多次召開專題會議，對他們進行理想信念教育，對前60學生獎勵，樹光榮榜，以此鼓舞學生的斗志和上進心。經(jīng)過九年級教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科目成績都普遍有所提高，取得了比較理想的成績。
第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學校認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。學校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任進行談話，找方法并提出整改措施及努力目標。及時總結(jié)了考試中的得失和學生存在的問題，取得了良好效果。
第四、營造良好的畢業(yè)班教學氛圍。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標，全體九年級教師狠抓教學質(zhì)量，求真務(wù)實，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，提倡學生自主學習，營造了良好的教學氛圍。
總之，本屆中考雖然取得了一定成績，但離領(lǐng)導的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠，在今后的教育教學中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，繼續(xù)努力，頑強拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)3
在上級主管部門的領(lǐng)導下，在茗山中學師生的努力下，20xx年中考我鄉(xiāng)中考再創(chuàng)輝煌。茗山中學共有215名考生參加考試，上一中人數(shù)突破44人大關(guān)，超額完成了教育局給我鄉(xiāng)下達的`上一中學生任務(wù)指標，上高中人數(shù)達99%。這一年對我鄉(xiāng)來說是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績離不開所有支持、關(guān)心茗山中學的各級領(lǐng)導，離不開215名同學家長的大力配合，離不開盡職盡責的茗山老師，更離不開頑強拼搏的215名同學的努力，成功的背后是艱辛的付出！
一、首先，學校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，茗山中學充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開學初即成立了以黃春松校長為組長，年級主任羅松明、徐文豐為副組長，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。
同時，茗山中學教師也虛心地聽取和接受教研室對他們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉(xiāng)指導工作，幫助茗山中學認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了茗山中學備考工作的不足，使茗山中學能及時明確地調(diào)整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、精選教師形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。
茗山中學要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。
三、學校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學生成長
茗山中學的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
家長、老師互相信任。由于茗山中學教師耐心地向?qū)W生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，家長也能主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心和學校攜手共同做好學生的教育工作。
四、做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提！
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學生情緒產(chǎn)生波動，茗山中學幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，901班的柯澤思同學成績僅排在78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導鼓勵，第二次模擬成績躍升為25名，最終考上了大冶一中。
畢業(yè)班學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，茗山中學在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，端正他們的學習態(tài)度。
除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是茗山中學狠抓的一個方面�！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要想提高教學質(zhì)量是很難做到的，因為備考過程中，時間很緊張。為了保證學生的學習時間和效率，茗山中學安排晚自習下課后繼續(xù)開放教室讓學生加班復習40分鐘。每一節(jié)的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，查漏補缺，解疑釋難。
五、加強測試，認真評改，做好總結(jié)
茗山中學實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外。教導處統(tǒng)一安排監(jiān)考，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。
六、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量上升
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會，找差距，找出存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務(wù)，進行各個別談話輔導。學校工作最終的凝聚點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。茗山中學中考備考領(lǐng)導小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導蹲點聽課的形式。作業(yè)的布臵與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結(jié)合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。
七、重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)
一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度重視，茗山中學各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績：茗山中學取得了大冶各科總分第六名的成績。這全取決于茗山中學抓得早，抓得實，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結(jié)，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。
八、將“外圍”分數(shù)抓實
如體育訓練時，茗山中學沿用了以往的做法，學生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，茗山中學決定改變打法。領(lǐng)導與體育教師一起了解兄弟學校的成功經(jīng)驗、研究應(yīng)對的策略，制定一整套科學、高效的訓練計劃，并做好分工。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。理化實驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，茗山中學收獲頗豐，中考體育滿分率很高，為學生走進考場增加了許多底氣。
九、加強后勤服務(wù)
后勤處加強衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)，茗山中學定期檢查宿舍衛(wèi)生，進行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，讓同學們有個舒適的環(huán)境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。
一年的中考已經(jīng)結(jié)束了，我鄉(xiāng)又迎來了新一年的中考備戰(zhàn)工作。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)4
20xx年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來說，這是有較大突破的一年。20xx年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一倍完成了教科局給我校下達的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學初即成立了以施校長為組長，年級主任周興政、蔡增干為副組長，各班班主任為小組成
員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導工作，幫助我們認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調(diào)整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍
俗話說：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處煟还芴幵谝粋�什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提
畢業(yè)班學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我校在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，端正他們的學習態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學生情緒產(chǎn)生波動，我們幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學成績僅排在區(qū)的78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導鼓勵，二模成績躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學，一模時僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導和老師耐心談話教育，二模時區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學。
除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時間很緊張。為了保證學生的學習時間和效率，我校安排晚自習下課后繼續(xù)開放教室讓學生加班復習50分鐘。每一節(jié)的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，補差補缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進行測試，及時掌握學生的學習情況。
四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量上升
學校工作最終的凝聚點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導蹲點聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結(jié)合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。
在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率。我校的做法是，專門組建了一個初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學科的教師進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考20xx年中考。
20xx年中考備考，我們將在教研室的指導下，在學校中考備考工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，吸取以往的經(jīng)驗教訓，認真做細做實做好每一步教與學的工作，爭取20xx年中考有更長足的進步。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)5
20XX-20XX第二學期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教育教學工作，進一步樹立質(zhì)量第一的教學意識，我們七年級組全體教師及七年級各班學生代表在5月5日召開了七年級組期中考試工作總結(jié)會，各班學生代表對教師教學、班級管理、學校管理提出了合理化的意見和建議，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結(jié)了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優(yōu)化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)在我就七年級前半學期的教育教學工作做以下總結(jié)：
一、學生優(yōu)勢
今年的學生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規(guī)章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學和睦相處，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學們有良好的衛(wèi)生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風和學風。特別是分班以后各班進入狀態(tài)快，各項工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的.反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎(chǔ)上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等學生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎(chǔ)知識掌握的教學關(guān)注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、學生學習的主動性差，學習習慣差。
我們七年級存在著很大一部分對學習的認識抱無所謂態(tài)度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍了事，不能靜心去學習，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預(yù)習課后及時復習的習慣、按時完成作業(yè)的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。
三、整改措施
1、繼續(xù)加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學生的思想工作，調(diào)動學生學習積極性和學習愿望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實，使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
3、抓好分層教學。各任課教師要根據(jù)各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。
4、指導學生明確學習目的，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學習的良好學風。
5、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
6、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。
7、加強家校聯(lián)系，及時互通信息，共同教育好學生。
8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進生，共同進步。
農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)6
在擔任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體�，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關(guān)，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時開好班會課
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;對學生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學生，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學困生”xx人、四是
“單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
五、成績、不足以及改進措施
在校領(lǐng)導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)�！鞍裆嫌忻�，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。
【農(nóng)村初中學校中考工作總結(jié)（精選6篇）】相關(guān)文章：
初中學校中考備考最新方案（精選5篇）06-01
學校中考工作方案（精選5篇）06-01
中考英語作文模板：城市與農(nóng)村09-07
初中考試家長寄語（精選6篇）03-14
初中中考英語作文10-22
農(nóng)村小學防疫工作總結(jié)（精選5篇）05-30
初中學校章程09-17
農(nóng)村工作總結(jié)05-19