葫蘆絲活動總結(jié)（精選6篇）
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，不如來好好的做個總結(jié)。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的葫蘆絲活動總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
葫蘆絲活動總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回味一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，可以大致分為幾方面。
感受葫蘆絲，自我提高。隨著葫蘆絲的流行，我們學(xué)校本著對學(xué)生實施素質(zhì)教育的原則，開設(shè)了葫蘆絲課。要教好學(xué)生先要提高自己，為此我們開始苦練葫蘆絲。我認(rèn)為學(xué)習(xí)葫蘆絲最重要的是聽，這也是我學(xué)習(xí)葫蘆絲的一個主要途徑。多聽能提高對葫蘆絲音樂的了解，比如，音高、節(jié)奏、速度、力度、音色變化和各種不同的技法，都能加強我們對少數(shù)民族音樂的理解，提高表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)葫蘆絲是要經(jīng)常練習(xí)的，要根據(jù)書上的練習(xí)一步一步來，我先從最基礎(chǔ)的開始，氣息、指法、裝飾音，每一步都要練扎實了再往前走。早就知道器樂的練習(xí)很枯燥，可沒想到練著練著還會上癮，不知不覺兩個小時就過去了。從以前的氣息不夠到現(xiàn)在的氣息充足，從手指僵硬到手指靈活，從演奏平淡到現(xiàn)在能對樂曲進行二度創(chuàng)作，這些變化更讓我對吹奏葫蘆絲有信心了。聽了我們吹奏的曲子，葫蘆絲專家也建議我們參加10月份的葫蘆絲邀請賽。我想，和那些高手比起來我們的差距還很大，但是見了世面，找到差距，才能激勵我們。并且葫蘆絲比賽對于我們來說比較陌生，參加一次比賽可以為我們以后的工作積累經(jīng)驗。假期里我仍會不間斷的練習(xí)，希望開學(xué)時能有更大提高。
器樂專場，風(fēng)景這邊獨好。如何使學(xué)生從一開始不認(rèn)識葫蘆絲，到能用葫蘆絲吹出優(yōu)美的音樂，能在舞臺上展示我校風(fēng)采，這是我們這學(xué)期的工作重點。興趣是打開成功之門的鑰匙，課上首先讓學(xué)生觀察葫蘆絲，聆聽葫蘆絲名曲，還給他們講了一個關(guān)于葫蘆絲的美麗愛情故事。美麗愛情故事的講述使學(xué)生覺得手中這件小小的葫蘆絲更加神奇，進一步勾起學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。慢慢的隨著我葫蘆絲水平的不斷地提高，也會讓學(xué)生聆聽老師演奏《有一個美麗的地方》，“同學(xué)們，只要你們認(rèn)真練習(xí)也可以像老師一樣，有信心嗎？”“有”學(xué)生們已被它那優(yōu)美的音色深深地吸引，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望和積極性。由于學(xué)生的差異所在，不是所有學(xué)生都熟練吹奏《金孔雀輕輕跳》，很多孩子只能吹奏簡單的練習(xí)曲，比如《瑪麗有只小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年級學(xué)生，由于他們年齡小，手指比較細，要讓他們每個人都學(xué)會《金孔雀輕輕跳》這樣有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每個班挑選出一部分程度好的學(xué)生，讓他們來表演《金孔雀輕輕跳》。眼看離“十 一”就剩下一周時間了，孩子們能學(xué)會嗎？我自己心里也沒底。加班吧，我把能利用上的課間、午托和放學(xué)后這些時間都利用了起來。我也利用淘汰制，告訴超度稍好的學(xué)生誰認(rèn)真練習(xí)誰就有機會上臺表演，不認(rèn)真的就要被淘汰。給程度稍差的學(xué)生加油打氣，“老師相信你們，只要您們認(rèn)真練習(xí)，一定行�！痹谶@樣的鼓勵和鞭策下幾乎每個學(xué)生都卯足了勁兒練，你經(jīng)常能聽到，走廊里、校園里、放學(xué)的路上到處都是吹葫蘆絲的聲音。效果如何呢，大家都看到了吧，器樂專場上每個孩子都為大家展示了自己的學(xué)習(xí)成果，雖然她們的吹奏短短幾分鐘就結(jié)束了，但這凝結(jié)著我們和孩子們的多少心血啊。
葫蘆絲教學(xué)工作是這學(xué)期我們的工作重點，除此之外，我們還輔導(dǎo)學(xué)生參加了文化藝術(shù)節(jié)，我輔導(dǎo)的節(jié)目均進入了決賽。四月份我編排了運動會的啦啦操，運動場上活力四射的表演結(jié)束后，很多老師對我們學(xué)校的小演員們豎起了大拇指“ 太平小學(xué)的學(xué)生跳的最棒�！钡谝淮螀⒓邮〖壵n題的研究，使我體會到萬事開頭難，開始連怎么定題目都不會的我們，經(jīng)過咨詢老教師和大學(xué)老師，商量商量再商量，終于完成了課題申評書的撰寫。這只是課題研究的開頭，以后我們會圍繞著課題進行進一步的教學(xué)、活動和研究。
一、如何讓學(xué)生愛護葫蘆絲
葫蘆絲是云南少數(shù)民族的一樣特色樂器，它音色優(yōu)美，樣子奇特，學(xué)生對樂器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，尤其是葫蘆容易破，對四、五年級的小學(xué)生愛護起來比較困難。要想演奏好樂器，先要懂得怎樣愛護。所以針對這情況，在上第一節(jié)課就要求學(xué)生愛護葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養(yǎng)知識，并做示范，大部分學(xué)生保管得不錯。
二、讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課
興趣是最好的老師，為了讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，愛上這門樂器，課前老師給學(xué)生表演幾首優(yōu)美的樂曲，讓學(xué)生感受葫蘆絲的美，感受音樂的美。為統(tǒng)一教學(xué)，每位學(xué)生統(tǒng)一購買了降B調(diào)葫蘆絲。通過一段時間的扎實學(xué)習(xí)，這學(xué)期，參加葫蘆絲班學(xué)習(xí)的同學(xué)有近三十人，
說明他們愿意與老師一起去感受葫蘆絲音樂藝術(shù)帶來了的愉悅。喜歡這門樂器，教學(xué)時間安排是周二的下午上新課，學(xué)生周一到周五在家練習(xí)。不少學(xué)生能較好的完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。
三、加強基礎(chǔ)練習(xí)
為了讓他們在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，必須加強基本功練習(xí)，長音、氣息，呼吸練習(xí)要經(jīng)常練，各種基本的技巧、演奏姿勢要嚴(yán)格要求爭對孩子的不同特點進行相應(yīng)的練習(xí)。通過不同的曲子練習(xí)讓孩子們打好基礎(chǔ)，同時又增強學(xué)習(xí)的興趣。
四、讓學(xué)生得到更多的.鍛煉
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生進步非常快，有一定的演奏基礎(chǔ)，參加了重慶電視臺“健康歡樂送”在學(xué)校特色班的節(jié)目錄制，在校藝術(shù)節(jié)的展示活動中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽出來喜洋洋》也為活動增色不少。演出效果得到來賓的好評，學(xué)生和家長都很滿意。學(xué)生鍛煉了，進步了，成長了。在練習(xí)的過程中同學(xué)們也團結(jié)了，同時得到班主任老師和學(xué)生積極配合。
這一學(xué)期付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來下一學(xué)期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè) 。
葫蘆絲活動總結(jié)2
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生報名積極。
才剛開始組建社團時，黃副校長就好好地宣傳了一番，說我是城里最好的老師，有多年教學(xué)經(jīng)驗，輔導(dǎo)出很多的學(xué)生參加省市舉辦的比賽都拿了大獎，這樣的好老師來支教一年，機會難得，接著講了葫蘆絲有簡單易學(xué)，容易出成績等特點，最后還讓我當(dāng)場演奏了一曲，學(xué)生們被這神奇的小葫蘆打動了，所以都積極踴躍的報名，但是考慮到這種樂器要自己購買，所以我只挑選了4——6年級、家中有樂器或有能力購買的學(xué)生24人。
二、根據(jù)學(xué)生的特點，自己確定教程。
由于我的支教工作只有一年，再加上社團活動時間每周只有兩節(jié)課，時間少等特點，我根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容，選取一些學(xué)生容易掌握、易于接受的曲目作為教學(xué)內(nèi)容。因為葫蘆絲演奏的方法非常重要的，它的演奏與其它樂器不同：低音氣息要大，高音氣息卻要�。皇种傅陌纯撞课灰埠苤匾�，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的指肚按孔，這個部位的肉比較豐滿，按的時候不容易漏氣……這些知識都應(yīng)該在教材當(dāng)中體現(xiàn)，這就需要挑選一些適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容來完成，所以，我有目的地選擇教程，效果還是明顯的。
三、循序漸進的教學(xué)。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實的基礎(chǔ)呼吸方法及指法的運用，都必須循序漸進。人們在日常生活的呼吸只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸，甚至?xí)玫讲糠址位盍康木毩?xí)。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式，同時鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲奠下良好的基礎(chǔ)。
四、分層施教。
由于農(nóng)村孩子普遍音樂基礎(chǔ)差，接受能力弱，對音樂的樂感也有很大的差別，于是我采用了分層教學(xué)的方式，使每個學(xué)習(xí)者都得到了應(yīng)有的發(fā)展，對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專門訓(xùn)練，對接受能力不強的學(xué)生，就安排簡單易學(xué)的區(qū)域，讓他們也能在每一節(jié)課都有收獲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。在不斷激勵的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同學(xué)們養(yǎng)成了互助互學(xué)、共同進步的習(xí)慣，所以每一節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得很有興致。下課時，我們還在繼續(xù)學(xué)習(xí)，常常會吸引得很多的學(xué)生駐足觀望。
五、重視實踐，學(xué)以致用。
每次上課時，我都選擇一條曲子跟著伴奏表演，一段時間后，學(xué)生也潛移默化地收到影響，他們也有表演的欲望，后來我就創(chuàng)造機會，讓學(xué)生每節(jié)課都有幾個人登臺表演，并鼓勵學(xué)生在同學(xué)面前吹奏所學(xué)的曲子，甚至積極地參加班隊課或?qū)W校的一些表演活動，讓學(xué)生在音樂實踐活動中鍛煉膽量，提高能力，真正達到學(xué)習(xí)葫蘆絲的目的。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都學(xué)會了3——5條成品小曲子，但這些還不夠，我要吸取經(jīng)驗，爭取下學(xué)期有更大的進步。
葫蘆絲活動總結(jié)3
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團班的輔導(dǎo)老師。在整整一學(xué)期的社團小組活動中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的對參加葫蘆絲社團的學(xué)生進行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進步。在此，我總結(jié)一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。
本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團成員為主要對象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進入入門狀態(tài)，我對學(xué)生進行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個層次的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動中，主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
一、在知識技能方面：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有了很大的進步。開學(xué)初，重點培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，，為了增強學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首小樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有了不小的進步，學(xué)生的節(jié)奏感增強了，訓(xùn)練起來就省力很多。根據(jù)學(xué)生的情況選定一些簡單易學(xué)的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇的進行自學(xué)自練，在每周一次的活動課上時，再進行重點的指導(dǎo)，包括樂曲的流暢性，樂曲中要停頓的音符的節(jié)奏時值等等。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不斷觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時，我讓學(xué)生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過程中，提高學(xué)習(xí)的自信心。
二、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識，讓學(xué)生學(xué)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。本學(xué)期，重點讓學(xué)生學(xué)會自己看譜并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到的指法。而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏，我還通過選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂曲，為學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來方便。學(xué)期末，在六一節(jié)的聯(lián)歡會上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過的自信，感受到快樂，體驗了成功。
因此，這個學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗，也找到了自己做的不夠好的地方，下個學(xué)期，還會不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習(xí)、多研究，搞好葫蘆絲社團的活動。
葫蘆絲活動總結(jié)4
5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動圓滿結(jié)束。從二到六年級，共20個班參加了此次比賽。二、三年級的小學(xué)生，在本學(xué)期的進一步學(xué)習(xí)中，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時不夠流暢等問題。而且競爭激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績相同，并列第一。三年級同樣，雖分出了等級，但成績相差無幾。四至六年級，本學(xué)期學(xué)習(xí)的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級的《金孔雀輕輕跳》、六年級的《大長今》等。從篇幅的長度和作品的難度上，都有所進步。另外，還有一些有創(chuàng)意的教師和班級，將作品進行了加工或二次創(chuàng)作，結(jié)合了自己的理解，在音樂教師教授的內(nèi)容基礎(chǔ)上創(chuàng)編。如四(3、4)班的漸強漸弱處理，使《龍的傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達出詩般的意境美。
同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。不少班級為了統(tǒng)一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級卻為數(shù)不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結(jié)果適得其反。在這點上，中高年級較為嚴(yán)重。
通過本次比賽，看到了各年級學(xué)生的可喜進步，也看到了部分班主任出色表現(xiàn)的難能可貴，也看出了一些需要進一步完善的問題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進步和提高。
葫蘆絲活動總結(jié)5
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報名參加的。全校開設(shè)了一個班，總?cè)藬?shù)達40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對較短，通過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進步。
一學(xué)期的時間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團的榮譽。
二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙，沒有時間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實每天學(xué)習(xí)累了的時候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。
2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強：
希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
葫蘆絲活動總結(jié)6
本學(xué)期葫蘆絲社團，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使有社團同學(xué)熟練吹奏《搖籃曲》、《我是一只小羊羔》、《粉刷匠》和《婚誓》等曲子。經(jīng)過一學(xué)期的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力訓(xùn)練提高效率
為了讓學(xué)生的興趣持續(xù)發(fā)展，每周五下午的社團課上努力訓(xùn)練，每次采取講練結(jié)合的方法，先進行講解，再給學(xué)生示范，聽懂，弄會了以后就開始反復(fù)不停的練習(xí)，良好的演奏技巧要從姿勢和呼吸開始。這學(xué)期有2為新同學(xué)參加，沒有葫蘆絲基礎(chǔ)。剛開始的幾節(jié)課就在不停的糾正姿勢和呼吸中進行，小小的呼吸訓(xùn)練，想讓學(xué)生正確控制很難，葫蘆絲的氣息音越低氣流要越大，音樂高氣流要越小。
二、技法與樂曲相結(jié)合增強興趣
葫蘆絲增強了學(xué)生的民族文化意識；陶冶了學(xué)生的情操；活躍了校園文化生活；增強了學(xué)生集體合作意識。實施音樂美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧，使學(xué)生從音樂審美中獲得極大的精神愉悅和滿足，在潛移默化中受到美的熏陶，實踐證明，通過葫蘆絲教學(xué)，這一教育目的已基本得到實現(xiàn)。現(xiàn)在學(xué)生對音樂課興趣越來越濃，并且音準(zhǔn)、節(jié)奏這些音樂綜合素質(zhì)明顯提高。幾節(jié)課的練習(xí)，一曲優(yōu)美動聽的《婚誓》縈繞耳絆，聽著優(yōu)美的樂曲，看著社團外的學(xué)生投來贊賞，羨慕的目光，學(xué)員相視而笑，笑容中孕育著我們辛勤的付出，銘刻著我們勝利的成果，期待著下期再見。
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