男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-06-29 18:11:41 總結(jié) 我要投稿

課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)(通用7篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)(通用7篇)

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)1

  三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,我和同學(xué)們一起度過了這段忙碌而充實(shí)的時(shí)光。這次的課程設(shè)計(jì)深刻的反映出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話的真諦。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程!扒Ю镏惺加谧阆隆,通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這次的課程設(shè)計(jì)的主題是考試系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì),首先老師先介紹了這次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟,然后同學(xué)們進(jìn)行分組并選出組長和集成組組員,各組進(jìn)行分工安排、制定計(jì)劃,組員明確各自的任務(wù)后,互相合作完成工作。我們組在這次課程設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)的是面向教師的主觀題的開發(fā)設(shè)計(jì),主要部分是試題的刪除、添加、修改,以及試卷生成和評分等。而我自己在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)需求分析、表單設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫等部分。在明確各自任務(wù)后,我們就開始了真正的系統(tǒng)開發(fā)。在需求分析階段,我們通過各種渠道查閱了許多資料,以及已有的樣例等,然后根據(jù)資料做了需求分析,根據(jù)需求分析進(jìn)行了表單的設(shè)計(jì),運(yùn)用各種部件、菜單、按鈕等達(dá)到用戶體驗(yàn)更真實(shí)、流暢的目的。

  在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。

  在這次設(shè)計(jì)過程中,體現(xiàn)出了自己設(shè)計(jì)開發(fā)系統(tǒng)的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的不足然后虛心學(xué)習(xí),更加完善自己,為今后步入社會(huì)參加工作打下足夠的基礎(chǔ)。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)2

  本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了2個(gè)多星期,時(shí)間非常緊張,我們的題目是醫(yī)藥行業(yè)的分析研究,我們小組由2個(gè)人組成,需要完成的文檔有:(1)醫(yī)藥行業(yè)基本狀況;

  (2)醫(yī)藥行業(yè)演化及發(fā)展趨勢;

 。3)醫(yī)藥行業(yè)環(huán)境分析;

 。4)醫(yī)藥行業(yè)競爭態(tài)勢分析;

 。5)醫(yī)藥行業(yè)成功的關(guān)鍵因素分析;

  (6)醫(yī)藥行業(yè)競爭的特點(diǎn)歸納總結(jié);

 。7)醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新狀況分析;

 。8)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的商業(yè)模式歸納總結(jié);

 。9)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的公司戰(zhàn)略及其特點(diǎn)分析;

 。10)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的基本競爭戰(zhàn)略及其特點(diǎn)分析;

  (11)提出提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的策略;

 。12)提出提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的具體措施,我主要負(fù)責(zé)1—7個(gè)文檔,但實(shí)際上每個(gè)文檔之間都有著聯(lián)系,僅僅做自己分配到的部分是不夠的,系統(tǒng)分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定,統(tǒng)一思路,否則文檔無法銜接,課程設(shè)計(jì)無法完成。

  做課程設(shè)計(jì)時(shí),指導(dǎo)老師給了我們很大幫助,發(fā)現(xiàn)了很多我們沒有想到的問題,提了很多改進(jìn)意見。在此對老師的耐心輔導(dǎo)表示感謝。

  課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),這次課程設(shè)計(jì)雖然很累,但我學(xué)到了不少東西,對課程設(shè)計(jì)過程和方法有了更深入的了解,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

  通過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)戰(zhàn)略管理方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次與隊(duì)友的討論,一篇又一篇的查閱資料終于解決了問題,也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,通過親自動(dòng)手制作,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

  在課程設(shè)計(jì)過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。這讓我覺得在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮應(yīng)該相信隊(duì)友,相信團(tuán)隊(duì)的力量,群力群策,進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上披荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可! 課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì),我了解了醫(yī)藥業(yè)的基本狀況,醫(yī)藥業(yè)的發(fā)展趨勢,醫(yī)藥業(yè)的競爭態(tài)勢,醫(yī)藥業(yè)如何進(jìn)行環(huán)境分析等等方面的內(nèi)容,使我對醫(yī)藥行業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  在這次的課程設(shè)計(jì)中,不僅培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作等其它能力上也都有了提高。更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。這是日后最實(shí)用的。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。不管有枯燥,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像艱苦奮斗一樣,我們都可以在設(shè)計(jì)結(jié)束之后變的`更加成熟,會(huì)面對需要面對的事情。

  回顧起此次課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù)。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。 在課程設(shè)計(jì)過程中,對團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行了考察,讓我們知道合作需要默契,并使我們感受到合作成功后無比喜悅的心情。

  團(tuán)結(jié)就是力量,只有隊(duì)員之間默契的配合,才能換來最終的勝利果實(shí)。此次課程設(shè)計(jì)也使我明白了思路即出路,有什么不懂的地方就要及時(shí)查閱資料,只要刻苦鉆研,勤于思考,樂于動(dòng)手實(shí)踐,就沒有什么知識(shí)是弄不懂的。

  通過此次課程設(shè)計(jì),不僅學(xué)到了很多書本上的以及書本以外的知識(shí),還學(xué)到了查閱資料獲取知識(shí)的方法,還有就是學(xué)到了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,這些對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有用的。總之,此次的課程設(shè)計(jì)使我感觸頗多,獲益良多。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)3

  通過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)電工電子方面的只是,在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次有一次的思考,一遍又一遍的檢查,終于找出了原因所在,也暴露除了前期我在這方面的知識(shí)的欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,通過親自動(dòng)手制作,使我們掌握的只是不再是紙上談兵。

  此次課程設(shè)計(jì)中,我主要擔(dān)任電路焊接任務(wù),電路焊接是個(gè)慢工出細(xì)活的東西,需要膽大心細(xì)。面對繁雜的電路,需要的不僅僅是耐心,而且要用心,動(dòng)腦去想電路如何焊接會(huì)盡最大可能地減小焊接過程中的錯(cuò)誤。此外,本次實(shí)訓(xùn),讓我又重新溫習(xí)了一下一些芯片的功能及管腳,這也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在元器件拿到手時(shí),我們還需要重新在紙上布局電路,考慮所有的接電源跟接地問題,這也需要一定的電路知識(shí)儲(chǔ)備,不能盲目地焊接。

  過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取,最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題,最后在老師的幫助下,終于游逆而解。

  在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上披荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可!

  課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門辯思課,一門講道課,給了我許多思,給了我許多道,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。 通過這次課程設(shè)計(jì),我了解了Multisim軟件的工作原理,也懂得了怎樣使用Multisim進(jìn)行電路仿真。

  我認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中,不僅提高了獨(dú)立思考的能力,在各種其他能力上也有了提高。更重要的是,在課程設(shè)計(jì)的過程中,我們學(xué)會(huì)了很多的學(xué)習(xí)方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí)再實(shí)踐,這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中最珍貴的事情。

  回顧此次課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,不僅鞏固了以前所學(xué)的只是,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì),我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

  課程設(shè)計(jì)過程中,也對團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一起體驗(yàn)喜悅的心情。團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白地地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒有弄不懂的知識(shí),收獲不小。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)4

  本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了2個(gè)星期,時(shí)間非常緊張,我們的題目是網(wǎng)上購物系統(tǒng),我們小組由4個(gè)人組成,需要完成的文檔有可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、需求規(guī)格說明書、概要設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明書和測試計(jì)劃,我的工作主要是可行性分析和詳細(xì)設(shè)計(jì),基本上每個(gè)人負(fù)責(zé)1-2個(gè)文檔,但實(shí)際上每個(gè)文檔之間都有著聯(lián)系,僅僅做自己分配到的部分是不夠的,系統(tǒng)分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定,統(tǒng)一思路,否則文檔無法銜接,課程設(shè)計(jì)無法完成。

  網(wǎng)上購物系統(tǒng)是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng),通過該系統(tǒng)消費(fèi)者可以進(jìn)行商品的購買等相關(guān)操作,管理員進(jìn)行后臺(tái)的管理和維護(hù)等操作。系統(tǒng)看上去非常簡單,我們在生活中很常見,比如淘寶、當(dāng)當(dāng)、易趣,也經(jīng)常從這些網(wǎng)站買衣服、鞋子等商品,但當(dāng)實(shí)際設(shè)計(jì)它的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),這么平常、熟悉的系統(tǒng)原來竟這么復(fù)雜,注冊時(shí)填寫的每一條信息的限制條件、登錄時(shí)系統(tǒng)怎樣驗(yàn)證都需要仔細(xì)推敲,要把所有的情況都考慮到。

  在編寫可行性研究報(bào)告時(shí),首先我先和其他組員分析了現(xiàn)有的網(wǎng)上購物系統(tǒng),根據(jù)我們課設(shè)的要求和課設(shè)時(shí)間將現(xiàn)有的網(wǎng)上購物系統(tǒng)簡化,保留主要的模塊,去掉像廣告、積分這樣的輔助模塊,然后畫出系統(tǒng)模塊圖和總體流程圖供其他組員參考,然后進(jìn)行技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性分析,以及設(shè)備、資金的估算,填寫報(bào)告。在詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí),先和其他組員將系統(tǒng)模塊細(xì)分出所有的功能,然后寫出軟件結(jié)構(gòu),逐個(gè)功能進(jìn)行程序描述。

  我們在分工編寫文檔前先在一起討論確定了系統(tǒng)的主要模塊和每個(gè)模塊的功能,統(tǒng)一它們的名稱,然后各自編寫文檔,發(fā)現(xiàn)應(yīng)該添加新功能或原先的設(shè)計(jì)有問題時(shí)再一起討論,統(tǒng)一修改,防止文檔出現(xiàn)偏差。通過大家的討論,發(fā)現(xiàn)很多問題和沒有想到的細(xì)節(jié),在不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷改正錯(cuò)誤、不斷完善系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中,我們對網(wǎng)上購物系統(tǒng)的理解和研究也越來越深入,也使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。

  課程設(shè)計(jì)需要使用很多建模和作圖工具軟件,例如visio、rose,以及網(wǎng)頁制作、圖像處理軟件,同時(shí)需要查閱資料和做一些必要的調(diào)研。雖然平時(shí)上課這些軟件的使用老師都講過,考試也能通過,但當(dāng)用這些軟件和課本上的知識(shí)來獨(dú)立地設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的系統(tǒng)時(shí),很多問題就暴露出來了,比如什么時(shí)候要用時(shí)序圖、什么時(shí)候要用流程圖,雖然這些圖我們每個(gè)人都會(huì)畫,但是這些圖是用來描述什么的、作用是什么、什么時(shí)候需要使用這些圖我們卻不是很清楚。做課程設(shè)計(jì)時(shí),指導(dǎo)老師給了我們很大幫助,發(fā)現(xiàn)了很多我們沒有想到的問題,提了很多改進(jìn)系統(tǒng)的意見,比如設(shè)計(jì)E-R圖時(shí)訂單中商品數(shù)量我們沒有考慮全面和時(shí)序圖中不起眼但很重要的錯(cuò)誤,沒有老師的幫助和指點(diǎn)我們是無法完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的。

  課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),這次課程設(shè)計(jì)雖然很累,但我學(xué)到了不少東西,對軟件的設(shè)計(jì)過程和方法有了更深入的了解,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)5

  經(jīng)過這幾周的代碼及開發(fā)文檔書寫,課程設(shè)計(jì)也隨之進(jìn)入收尾階段,體重檔案系統(tǒng)的基本功能也逐個(gè)完成了。

  在這次課程設(shè)計(jì)中,經(jīng)過與隊(duì)友的協(xié)同配合,通過學(xué)習(xí)與思考并實(shí)踐,加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),并且提高了我們的學(xué)習(xí)水平,使我們對Google Android開發(fā)及Java等相關(guān)的技術(shù)初步了解,同時(shí),由于我們做的是移動(dòng)軟件的開發(fā),從起初資料的查詢,讓我們在有限的時(shí)間內(nèi)豐富了對Android開發(fā)的認(rèn)知,積累了理論上的知識(shí)。需求分析,可行性分析,再到后來的Java配置環(huán)境,書寫代碼及其調(diào)試,讓我們作為用戶對該類系統(tǒng)的需求和軟件運(yùn)行的環(huán)境有了一定了解。將之前學(xué)過的數(shù)據(jù)庫知識(shí)跟Java技術(shù)結(jié)合在一起,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中鍛煉了我們分析處理問題的能力并激發(fā)了這方面的興趣。

  這次課程設(shè)計(jì)的過程中,還讓我們鞏固了并加深了對軟件工程這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),尤其讓我在使用工程流程的各個(gè)階段有了進(jìn)一步的了解,并相對獨(dú)立地完成各個(gè)階段的任務(wù)。通過這次設(shè)計(jì)還讓我們明白了需求分析和總體設(shè)計(jì)是系統(tǒng)真正開發(fā)的關(guān)鍵,它規(guī)劃出系統(tǒng)的大致模塊和業(yè)務(wù)接口,流程轉(zhuǎn)換以及模塊之間的關(guān)系。如果總體設(shè)計(jì)規(guī)劃不科學(xué),將會(huì)導(dǎo)致之后的詳細(xì)設(shè)計(jì)工作出現(xiàn)冗余,目標(biāo)不明確甚至失去方向。雖然在開發(fā)過程中受水平和時(shí)間所限,在設(shè)計(jì)中還有些欠缺或考慮不周全的地方,但這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重大意義。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)6

  歷時(shí)兩周的鍋爐課設(shè)結(jié)束了,兩周里我和小組成員共同探討,相互合作,基本完成了應(yīng)有的設(shè)計(jì)任務(wù)。回首這兩周的設(shè)計(jì),遇到過困難,更收獲了知識(shí)和方法,無論鍋爐知識(shí)還是工程計(jì)算的領(lǐng)會(huì)都在課設(shè)中得到了鞏固和提高。

  一、 鞏固了鍋爐知識(shí),更加融會(huì)貫通。

  學(xué)習(xí)的目的在于能在理解的基礎(chǔ)上,融會(huì)貫通,應(yīng)用于實(shí)際。在上個(gè)學(xué)期的鍋爐原理課程中,我們了解了鍋爐的結(jié)構(gòu)組成和相關(guān)知識(shí),對鍋爐安全節(jié)能環(huán)保的相關(guān)原理有了一定的理解。到電廠參觀實(shí)習(xí)給了大家一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。而這次的課程設(shè)計(jì),在原有的基礎(chǔ)上,以計(jì)算的形勢,讓我更加清楚的掌握了鍋爐的結(jié)構(gòu),第一次將各個(gè)部件之間的煙氣流程與介質(zhì)流程全面的融匯在一起。向?qū)嶋H鍋爐的運(yùn)行計(jì)算工作走進(jìn)了堅(jiān)實(shí)一步。

  二、 體驗(yàn)到合理方法的重要性,更加注重科學(xué)的方法。

  在整個(gè)設(shè)計(jì)中需要計(jì)算上百個(gè)數(shù)據(jù),涉及到計(jì)算,估取,查圖,查表等各項(xiàng)工作。既需要個(gè)人理解,更需要團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)里,我們進(jìn)行了分工,將參數(shù)查取,數(shù)據(jù)計(jì)算和文檔編輯分給個(gè)人計(jì)算,提高了效率。特別讓我印象深刻的是excel表格的使用,在初期我們用計(jì)算器完全人工計(jì)算,效率低下,特別遇到需要根據(jù)誤差更改假定值,數(shù)據(jù)還需要重新計(jì)算,讓我們的負(fù)擔(dān)很大。后來使用excel表格后我們效率大大提高,這讓我清楚的認(rèn)識(shí)到科學(xué)的方法的和合適的選擇計(jì)算機(jī)輔助工具的重要性。

  整體來講,這次課設(shè)讓我有了很大提高,在今后我將更注重知識(shí)的全面掌握和科學(xué)的計(jì)算方法,為將來融入實(shí)際的工程設(shè)計(jì)或運(yùn)行維修打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)7

  以前就聽往屆的學(xué)長提起,鍋爐課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常繁瑣復(fù)雜的過程,而且是在三個(gè)禮拜中完成,壓力還是很大的。所以在做鍋爐課程設(shè)計(jì)的時(shí)候,我就做好了心里準(zhǔn)備。但是,我們今年比較特殊,因?yàn)橥甑脑O(shè)計(jì),學(xué)長們要自己查閱表格,自己輸入公式,甚至還好自己設(shè)計(jì)表格,他們的工作量比我們大多了,我們這次的課程設(shè)計(jì)的主要工作就是集中精力進(jìn)行鍋爐設(shè)計(jì),對于哪些繁瑣的查表,輸入公式等的工作,我們可以不用做,這樣就大大節(jié)省了課程設(shè)計(jì)的壓力。

  在拿到了自己的鍋爐課程設(shè)計(jì)的題目的時(shí)候,我就開始看書,開始進(jìn)行鍋爐設(shè)計(jì),感覺對于整個(gè)過程設(shè)計(jì)比較迷茫,是按課本的模版進(jìn)行設(shè)計(jì)的,大部分?jǐn)?shù)據(jù)都是參考書本上的。但是由于煤種的不同,所以到了進(jìn)行校核數(shù)據(jù)時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)誤差有時(shí)候比較大,我就只能修改表中能修改的數(shù)據(jù),來減少誤差。為了減少盲目性,我將課本看了一遍又一遍,甚至還把鍋爐原理的相關(guān)章節(jié)也看了一遍,力求明白整個(gè)設(shè)計(jì)的原理,這樣對于修改誤差就有比較大的幫助,提高了整個(gè)鍋爐設(shè)計(jì)的效率。

  在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,發(fā)現(xiàn)如果緊靠個(gè)人的力量是很難完成的。因?yàn)樵谡麄(gè)設(shè)計(jì)過程,出現(xiàn)了問題,這時(shí)就應(yīng)該問問老師,問問同學(xué)。如果不問的話,你可能會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間來解決這個(gè)問題,這在本來時(shí)間就不多的短學(xué)期上又加重了自己的負(fù)擔(dān)。 通過本次課程設(shè)計(jì),我明白了很多關(guān)于鍋爐課程設(shè)計(jì)的知識(shí),這為我將來工作提供了幫助。我明白了,在整個(gè)鍋爐設(shè)計(jì)中,進(jìn)行熱量分配是很重要的,你投入一定數(shù)量一定種類的煤時(shí),你輸入爐膛的熱量就已經(jīng)確定了,所以如果爐膛吸熱量過多將導(dǎo)致后面的吸熱器的吸熱量減少,影響電廠的正常運(yùn)行。所以如果熱量分配得當(dāng),在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,你將會(huì)比較順利,效率也提高了很多。改變吸熱量一般是通過改變吸熱器的出口溫度或是改變受熱面積,具體采取哪種方式,或是兩種方式想結(jié)合,這要視具體情況具體分析。

  現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)也結(jié)束了,我能完成本次設(shè)計(jì)主要得力于老師與同學(xué)們的幫助。

【課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:

課程設(shè)計(jì)的個(gè)人總結(jié)(精選6篇)01-07

課程設(shè)計(jì)的個(gè)人總結(jié)范文(精選9篇)01-27

c課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)(精選8篇)06-29

課程設(shè)計(jì)總結(jié)01-14

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)02-23

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告-個(gè)人工作總結(jié)12-28

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)12-13

教師課程設(shè)計(jì)總結(jié)07-27

課程設(shè)計(jì)總結(jié)(精選8篇)11-22