語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文1
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著失落的情緒，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不夠深刻。
思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想但是關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎樣起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋�(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。古人的話都是有道理的。
4、缺少“不恥下問(wèn)”的精神。
有時(shí)候感覺問(wèn)問(wèn)題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語(yǔ)文好，我們就能夠互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。
5、缺乏務(wù)必的自信心。
人無(wú)聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己能夠完成，付出努力就會(huì)成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功。俗話說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
6、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。
有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
7、基本功的不扎實(shí)。
平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。
8、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就構(gòu)成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，明白哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不明白怎樣回事。
語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文2
上學(xué)期期末考試成績(jī)不算滿意，與兄弟學(xué)校相比，還是有一定差距�，F(xiàn)結(jié)合考試成績(jī)與平時(shí)學(xué)生現(xiàn)狀對(duì)上學(xué)期工作做以總結(jié)：
本次期末考試的試題與期中的試題相比，更加注重語(yǔ)言文字的工具性和人文性，基礎(chǔ)知識(shí)考察比較細(xì)致，尤其是字詞方面。既不失去與課文知識(shí)的聯(lián)系，又能靈活巧妙設(shè)計(jì)題目，很好；閱讀積累考察很全面，平時(shí)細(xì)致的學(xué)生容易得分；閱讀分析貼近學(xué)生的能力，注重了語(yǔ)言的分析運(yùn)用考察。作文很貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話可說(shuō)，能表達(dá)出真情實(shí)感。在認(rèn)真分析學(xué)生的考卷后，我覺得這次學(xué)生的成績(jī)和答題反映出的幾個(gè)問(wèn)題與期中時(shí)有相似之處，這說(shuō)明這些問(wèn)題的存在是長(zhǎng)期的，不容易改變，需要師生堅(jiān)持不懈地努力：
學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累準(zhǔn)確性有所提高，但后面學(xué)生的答題情況還不好，主要是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)一直不好，對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)不認(rèn)真。這次在基礎(chǔ)知識(shí)上的改變體現(xiàn)了我平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視的結(jié)果，學(xué)生在解詞方面答得很好，單字解釋不好，選詞填空是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，很多學(xué)生都做得不好，可見他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`靈活處理能力比較差。第五題對(duì)于修辭的解答不好，是有出題的因素的，應(yīng)該把設(shè)問(wèn)的回答出示出來(lái)，這樣是對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)；問(wèn)句子要讀出什么感情題目設(shè)計(jì)很好，靈活實(shí)用，學(xué)生答得不好是因?yàn)閷?duì)課文不夠深入理解，對(duì)句子的分析不夠透徹。
課內(nèi)外閱讀積累部分學(xué)生失分較多。學(xué)生背誦時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)不重視，對(duì)中心沒有把握好，所以造成一定的困擾。答得不好。學(xué)生對(duì)《水滸傳》讀得不細(xì)，所以錯(cuò)的特別多。這次的閱讀題不但是對(duì)學(xué)生閱讀能力的考察，還是對(duì)學(xué)生警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注重了語(yǔ)言的品位和分析，充分考察了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，題目也不算難，很適合學(xué)生回答，學(xué)生回答的也比較好。
今后的教學(xué)，我要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)努力抓準(zhǔn)確，注重每一個(gè)字詞的基本含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字詞深追其意的習(xí)慣，多進(jìn)行運(yùn)用練習(xí)。潛心鉆研教材，真正達(dá)到備學(xué)生。設(shè)計(jì)活的課堂，讓學(xué)生大膽的參與提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。對(duì)學(xué)生繼續(xù)嚴(yán)格要求，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)前面的優(yōu)秀學(xué)生，提高優(yōu)秀率。繼續(xù)關(guān)注后半部分學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，讓他們不掉隊(duì)。
語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文3
這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)之差令我自己也十分震驚。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，粗心是我最大的弱點(diǎn)。做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
語(yǔ)文考試后總結(jié)與反思作文4
這次語(yǔ)文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。
我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不就應(yīng)文章匆忙看一遍就答題。而就應(yīng)是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
透過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也就應(yīng)盡心盡力去回答。
不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的。
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