學(xué)期月考總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的學(xué)期月考總結(jié) ,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期月考總結(jié) 1
這次月考我們班考的很不理想,還是延續(xù)了六年級(jí)的缺點(diǎn),尖子生奇缺,級(jí)部前十名依然沒有,多的班級(jí)有3名同學(xué)。我們班的最高分排在了級(jí)部的第19名,情況很不容樂觀。這一次考試與六年級(jí)相比,還有一個(gè)比較突出的問題就是,后面中游的同學(xué)成績也不好,以前級(jí)部前十沒有,但前50前100還都是不錯(cuò)的,但這次成績來看,前100也很差,中堅(jiān)力量也弱了不少。
通過分析這些同學(xué)的成績我發(fā)現(xiàn),語文、數(shù)學(xué)、英語的變化并不大,但是剛加的這四門課,學(xué)生們的成績相差很多,有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分,更有甚者,能低個(gè)三四十分,一門課就有這么大的差距,難怪成績上不去。
分別找了幾名平時(shí)成績不錯(cuò)的同學(xué)談話,發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視,沒覺得這個(gè)問題有多嚴(yán)重,他們?nèi)匀话涯抗馔A粼诎嗬锏?8名同學(xué)里,覺得在班里考個(gè)前幾名就不錯(cuò)了,他們沒意識(shí)到三年之后會(huì)有全級(jí)的400個(gè)孩子跟他們竟?fàn),更沒意識(shí)到還會(huì)有全縣的幾千名孩子和他們竟?fàn)帲瑳]有這點(diǎn)憂患識(shí),自然就沒有足夠的壓力和動(dòng)力去學(xué)習(xí),也就不會(huì)有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓,讓他們意有大局意識(shí),眼光放長遠(yuǎn),先爭(zhēng)取在全級(jí)的400名同學(xué)里取得一個(gè)優(yōu)異的成績,再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學(xué)絕大部分考不出成績的也是因?yàn)樾略黾拥乃拈T學(xué)科考的不好,導(dǎo)致整體成績偏低,跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn),這些都是需要記憶的知識(shí),也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背,很多基礎(chǔ)知識(shí)也是模棱兩可,對(duì)于這種情況還是要強(qiáng)調(diào)孩子們努力背熟知識(shí)點(diǎn),才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎(chǔ)薄弱,對(duì)于新增加的科目也沒有用心學(xué),不去記憶,這樣一來,和其他同學(xué)的差距就越來越大,對(duì)于這些孩子,不能要求他們太多,但基礎(chǔ)知識(shí)一定要夯實(shí),需要記憶的知識(shí)要求他們必須準(zhǔn)確無誤地記住,這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距,差距縮小了,他們才有信心面對(duì)以后的學(xué)習(xí)!
學(xué)期月考總結(jié) 2
20xx年秋季學(xué)期第一次月考閱卷工作剛剛結(jié)束,我們針對(duì)這次考試的情況,認(rèn)真進(jìn)行了分析。具體情況如下:
1、試卷結(jié)構(gòu)
本次考試滿分100分,選擇題25小題共50分,非選擇題4題共50分。
2、試題特點(diǎn)
本次試題是由我們科任老師自己命題,因?yàn)槭切聦W(xué)期第一次考試,出于鼓勵(lì)學(xué)生以及檢測(cè)學(xué)生是否掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的意圖,本份試卷重基礎(chǔ),沒有偏題、難題,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查,特別是考查學(xué)生的識(shí)記能力,材料直接從教科書上選取,適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,設(shè)問跨度小,一般就一章或一節(jié)設(shè)問,對(duì)分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。
3、學(xué)生得失分情況
大部分選擇題以及非選擇題的26、27題、28題的第(1)小題的第二設(shè)問、第(2)、(3)小題,29題的第(1)小題的第一、二設(shè)問,學(xué)生答得比較好。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題,非選擇題的第28題的第(1)小題的第一、三設(shè)問以及第(4)小題的第一設(shè)問,29題的第(1)小題的第三設(shè)問以及第(2)小題。
4、學(xué)生考試成績
因?yàn)楸敬卧囶}基礎(chǔ)題較多,所以學(xué)生考得相對(duì)較好,平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對(duì)于初一的任何一次考試都有提高。
5、學(xué)生存在的問題
在閱卷的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問題有:有個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正,非選擇題一個(gè)字都不寫;對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,出現(xiàn)張冠李戴的情況;答題不夠仔細(xì),甚至有漏掉題目沒答的情況;書寫出現(xiàn)很多錯(cuò)別字;學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng);
6、今后努力的方向
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,讓學(xué)生明白本學(xué)科的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
。2) 進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
(3)進(jìn)一步落實(shí)“先學(xué)后教,精講多練”教學(xué)模式,多給學(xué)生讀背時(shí)間
(4)抓好讀背上墻工作,明確每周讀背任務(wù)給學(xué)生,加強(qiáng)檢查與督促,爭(zhēng)取周周清。
。5)充分發(fā)揮集體備課的作用,落實(shí)每一周的集體備課,出好學(xué)習(xí)任務(wù)。
。6)在教學(xué)過程中,教會(huì)學(xué)生記憶以及答題的技巧與方法,加大材料題,分析題的訓(xùn)練比重與難度。培養(yǎng)學(xué)生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力,自主探究能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
。7)在平時(shí)的教學(xué)過程中,容易考到的人名、地名一定要學(xué)生動(dòng)手寫,在考試時(shí)盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象,要特別強(qiáng)調(diào),注意提醒學(xué)生不要犯類似錯(cuò)誤。
(8)加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生給老師提教學(xué)建議,不斷調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)方法。
學(xué)期月考總結(jié) 3
上周,也就是第十五周,我們進(jìn)行了第二次月考,總體表現(xiàn)不錯(cuò),下面,由我來為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考,最高分是九十八分,可能有個(gè)別同學(xué)考得不算是很理想,為次,我研究了一下所有成績,發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀!一扣掉,恐怕就很難在考到九十分以上了,因此,還是歷史老師的那句話:“得選擇題者得天下!彼砸啾硶孟逻x擇題后才有資本去拿問答題。
問答題,它的扣分也毫不遜色于選擇題,不過也是和選擇題差不多,要想做對(duì)也是要依靠背書的。但是,光靠背書還不行,還要在背書的基礎(chǔ)上,再加那么一點(diǎn)答題技巧,并且也要學(xué)會(huì)去靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí);更不能張冠李戴,出現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對(duì)這一次月考的分析,希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思,并努力完善自己,讓自己變得更加的完美,加油!
學(xué)期月考總結(jié) 4
本次月考,我所擔(dān)任的七二班數(shù)學(xué)成績不夠理想,較期中考試有退步,結(jié)合學(xué)情及卷面,經(jīng)反思后我將原因分析如下:
一.試題以第三章一元一次方程為主要內(nèi)容,綜合性較強(qiáng)。以直接解方程形式出現(xiàn)的題目只有三十二分,大多數(shù)選擇,填空都需經(jīng)過審題,找等量關(guān)系,列式等環(huán)節(jié)才能到達(dá)解方程這一步。而七年級(jí)學(xué)生審題能力較差,還主要以形象思維為主,抽象思維能力未形成,找等量關(guān)系這一環(huán)節(jié)有較大困難,這導(dǎo)致了較多的失分,也占據(jù)了考場(chǎng)中較多的時(shí)間。
二.對(duì)比期中考試,部分學(xué)生成績下滑較大,如:翟樂樂,張風(fēng)山,崔劉旺,王明強(qiáng),賈亞楠等,除了所學(xué)內(nèi)容難度較大以外,主要原因還是在于對(duì)課堂內(nèi)容掌握不夠牢固,課后也未及時(shí)反思總結(jié)。而作為教師的我,也未能及時(shí)了解學(xué)情,摸清到底哪些點(diǎn)存在的問題比較大。在課堂教學(xué)中,因擔(dān)心學(xué)生不能達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)而大包大攬,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不夠,導(dǎo)致學(xué)生過于依賴教師,沒養(yǎng)成獨(dú)立思考和鉆研難題的習(xí)慣。
三.期中考試后,在班內(nèi)試實(shí)施“兵教兵”,但一些學(xué)生借討論問題,小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),趁機(jī)抄襲作業(yè),以完任務(wù)為目的而學(xué)習(xí)。
針對(duì)這些問題,我打算在后續(xù)教學(xué)中從以下幾處進(jìn)行補(bǔ)救:
一.多研究教材,提高教材整合度,盡量做到超前備課,系統(tǒng)備課,將教材內(nèi)化,一體連貫化。
二.了解學(xué)情,除每天必做的五道習(xí)題外,要求至少對(duì)當(dāng)前內(nèi)容提出一點(diǎn)困惑,或者向教師出示一道當(dāng)天未掌握或不會(huì)做的習(xí)題。真正做到對(duì)學(xué)生學(xué)情心中有數(shù),進(jìn)而有的放矢,對(duì)癥下藥。
三.科學(xué)布置作業(yè),使每一道習(xí)題都有明確的指向性和目的,減少作業(yè)量,精化作業(yè),也有助于減少抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
四.繼續(xù)實(shí)施“兵教兵”,但要更精細(xì)化,誰教誰,教什么,教的效果如何,要具體到人到題,并且隨時(shí)抽查效果。
以上是我的一些淺見,歡迎各位同仁提出寶貴意見,以幫助我盡快提高教學(xué)技能,快速成長。
學(xué)期月考總結(jié) 5
星期一終于迎來了孩子們的第一次月考,感覺自己比他們還要緊張。學(xué)生考完語文科后,語文科組就立馬開始討論試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以及分好各自負(fù)責(zé)的改卷工作。在改卷過程中,我才明白改語文卷子真不是一件容易的事情,題量大,學(xué)生的答案更是千花百樣,學(xué)生的字又寫得龍飛鳳舞,終于明白當(dāng)初語文老師為什么要讓我們把字練好。
改完卷后,開始分卷登分的工作。拿到自己班的語文試卷時(shí),我仔細(xì)分析學(xué)生的試卷得分情況以及答題情況,發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)了,但是有些學(xué)生還是沒有聽進(jìn)去,比如作文已經(jīng)不少于三遍提醒他們注意卷面整潔問題,字寫錯(cuò)了該怎么改正,以及注意審題,但是他們?nèi)允前凑兆约涸瓉礤e(cuò)誤的做法。梁老師告訴我,這是正常的,學(xué)生不會(huì)一下子就能改變以前那么久的習(xí)慣,以后慢慢引導(dǎo)他們就好了。
在評(píng)講試卷之前,我總結(jié)了我們班語文成績的總體情況,把總分和每一部分的分值和其他班級(jí)進(jìn)行對(duì)比,匯總成一個(gè)表格,準(zhǔn)備上課時(shí)展示給學(xué)生看,讓他們了解自己在哪一部分是比較薄弱的,更清楚以后努力的方向。評(píng)講試卷時(shí),我首先表揚(yáng)了班上上80分的同學(xué),以及每一部分最高分的`同學(xué),激勵(lì)他們繼續(xù)努力。評(píng)講試卷時(shí)我主要結(jié)合他們?cè)嚲淼氖Х贮c(diǎn)、答題技巧以及做題思路,循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生以后遇到這種題該怎么思考,怎么答才不會(huì)失分。
這次月考,我們班語文成績拿到了全年級(jí)第二名,四科總分排全年級(jí)第一。當(dāng)知道這個(gè)消息時(shí),我心情是非常激動(dòng)的,因?yàn)槲覀儼嘤泻芏嗾{(diào)皮搗蛋的孩子,上課和自習(xí)課都很愛講話,為此我做出各種努力,找學(xué)生做思想工作、整頓班級(jí)紀(jì)律、給個(gè)別學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課等等。經(jīng)過這次月考,我更加了解我們班孩子的學(xué)習(xí)情況,包括好的地方與不足之處,對(duì)接下來的教學(xué)工作以及班主任工作的開展適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整,張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí),引導(dǎo)他們改掉浮躁的作風(fēng),讓我們班級(jí)朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
學(xué)期月考總結(jié) 6
九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年。本學(xué)期在完成九年級(jí)英語unit15的新授內(nèi)容之后,即進(jìn)入主要復(fù)習(xí)階段。我所任教的兩個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊。九(6)班是快班,班中上學(xué)生49人,九(3)班是慢班,班上學(xué)生58人。但學(xué)生整體水平較差,快班不快,優(yōu)生,尾巴大,甚至部分學(xué)生幾個(gè)都困難;慢班整體都差,少數(shù)能夠跟上英語學(xué)習(xí),尾巴很大,不少學(xué)生都已經(jīng)放棄了英語!
為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,提高優(yōu)分率和及格率,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保
持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五,搞好四輪復(fù)習(xí)。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,我采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)方案。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生重讀課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。以中考考點(diǎn)為主。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),第三輪是語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練,本學(xué)期重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和寫作技能。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練 。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。
學(xué)期月考總結(jié) 7
時(shí)間如流水一樣淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來,我滿懷憧憬地走進(jìn)考場(chǎng),但結(jié)果令我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖的試卷,令我不經(jīng)陷入沉思?粗坏赖啦辉撳e(cuò)的題目被印上疤痕時(shí),心底里感到無比的自責(zé),望著著鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。是我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來仔細(xì)瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的粗心,急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于前面被耽擱了一點(diǎn)時(shí)間,最后一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十一分。最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我廢盡腦汁。最讓我失望的是英語,一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的選擇題就拿走了我的八分,課文填空更是毫不客氣,兩份就這樣從我手上溜過。最讓我失望的是物理,兩個(gè)我爛熟于心的物理學(xué)家,我一個(gè)激動(dòng)就填錯(cuò)了,還驕傲自大,現(xiàn)在一回想起,才絕得自己是多么的可笑,多么的無知!這次月考猶如一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。
從這次月考中我總結(jié)出許多道理;如果只一味的去找理由,或者把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
學(xué)期月考總結(jié) 8
此次月考是一測(cè)之后的又一次大型測(cè)試,題型與中考一樣,共分為選擇、填空、解答題,滿分120分。題目難度適中,可以考查到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,是一次值得分析的一次考試,有助于老師對(duì)學(xué)生下一步的輔導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。
一、成績分析
從上表中可以看出,八班作為信息班,沒有拿到更多的高分,甚至還出現(xiàn)了54分的超低分,綜合平均分來說,與二班相差近三分,這是不能忽視的一點(diǎn)。七班作為重點(diǎn)班,也沒有取得令人滿意的成績,尤其是優(yōu)秀率上,沒有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,而低分率卻有。
二、原因分析
在這一個(gè)月當(dāng)中,對(duì)于每個(gè)班的學(xué)生來說,我都注重去抓基礎(chǔ),每天都有基礎(chǔ)的課堂檢測(cè)題,大概需要十分鐘的時(shí)間,需要批改反饋,本想著會(huì)有效果,卻發(fā)現(xiàn)不明顯?赡軐(duì)于現(xiàn)在的九年級(jí)來說,更多的是綜合性的思維與解題能力,如果還是在基礎(chǔ)知識(shí)上下更多的功夫,就有點(diǎn)失去重心了。
對(duì)于學(xué)生課堂效率這一塊,我覺得課堂容量還不夠大,學(xué)生似乎學(xué)習(xí)的興趣并不濃厚,這與我備課不夠充分有關(guān)。每節(jié)課的模式局限于講題做題,學(xué)生的疲憊之感多于學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候會(huì)覺得自己很累,又是講又是寫,學(xué)生卻沒有真正學(xué)到東西,或者說聽不懂。
在作業(yè)方面,七班能夠做到每天的上交批改,但是流于形式,作業(yè)質(zhì)量不高,很多的應(yīng)付現(xiàn)象,所以評(píng)講習(xí)題時(shí)會(huì)有不少的困惑,花費(fèi)很多的時(shí)間。八班的作業(yè)一星期最多上交一次,評(píng)講之前并不知道學(xué)生的情況,評(píng)講的針對(duì)性就很弱。抓不住學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)是很浪費(fèi)時(shí)間的。
培優(yōu)方面做得不夠好,有許多優(yōu)秀的學(xué)生僅僅完成老師布置的任務(wù),就沒有主動(dòng)的去思考更多的題目,也就是沒有足夠的去關(guān)注他們,他們的主動(dòng)性就不高,當(dāng)然不會(huì)有更好的成績。有時(shí)候總想都關(guān)注到,其實(shí)是做不到的。
三、改進(jìn)措施
接下里為數(shù)不多的時(shí)間里,我將做如下改進(jìn):
1. 做好課前的備課工作,爭(zhēng)取做到學(xué)生的練習(xí)題自己都要親自做一遍,提前對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行估計(jì),對(duì)學(xué)生的做題速度和時(shí)間進(jìn)行估算,精細(xì)安排好上課的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。
2. 課堂提高效率,先提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)格要求,向45分鐘要效率。尤其是在課前準(zhǔn)備這一塊,做到提前兩分鐘進(jìn)班,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,包括精神準(zhǔn)備,下課不拖堂,把握好45分鐘,以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。
3. 作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí),做好批改記錄,有針對(duì)性的進(jìn)行落實(shí)。作業(yè)布置做到精簡(jiǎn)有效,避免重復(fù)的勞動(dòng)。
4. 做好培優(yōu)工作,認(rèn)真挑選那些還有潛力的待進(jìn)生,與他們做好溝通,鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,真正愿意為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)付出努力,同時(shí)加以嚴(yán)格的要求,保證都能取得良好的成績。
成績?cè)俨钜渤蔀檫^去,將壓力化作動(dòng)力,做到落實(shí)到位,相信會(huì)有進(jìn)步。
學(xué)期月考總結(jié) 9
告別了赤熱的夏季,我們迎來了風(fēng)輕云淡的清秋,適宜的氣候,給我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了絕佳的天時(shí);幽靜的校園環(huán)境及班級(jí)所處位置為我們提供了有利的地利;辛勤園丁的無私樂教使同學(xué)悅學(xué)、班級(jí)和諧氛圍的形成增添了人和。秋分之際,我們迎來了本次月考:這是本期的第一次大考,9月21日舉行,試卷內(nèi)容為本期新學(xué)知識(shí),由學(xué)校特請(qǐng)高人命題,考試結(jié)束后由九年級(jí)老師幫助評(píng)閱試卷,成績于25日出來,試卷隨后發(fā)下,經(jīng)最后審定試卷,成績于26日最后確定。由于出卷、監(jiān)考、評(píng)卷、登分等諸方面及最后分?jǐn)?shù)更改,都十分嚴(yán)格,因此,本次考試成績相對(duì)比較真實(shí)可信,縱觀總體成績及存在問題,特做如下小結(jié):
一.本班總體情況回顧
本次考試,我們共考八科,按照中招標(biāo)準(zhǔn),語數(shù)英三科滿分均為120分,思想品德、物理滿分各為70分,政史地生滿分各為50分,總計(jì)滿分為650分。
在本班全體師生的共同努力下,本次考試本班英語、物理、歷史、地理、生物五科平均成績級(jí)段第一,語文、數(shù)學(xué)兩科平均成績級(jí)段第二,思想品德級(jí)段第三,單科總評(píng)級(jí)段第一。本班級(jí)段前200名38人,級(jí)段人數(shù)最多,其中王文楠同學(xué)以總分608分的較大優(yōu)勢(shì)獲級(jí)段第一名,級(jí)段前400名累計(jì)53人,這些成績與單科總評(píng)加在一起,本次月考本班總成績級(jí)段第一?梢哉f,經(jīng)過師生共同的努力,本班在八年級(jí)的第一次考試中取得了一個(gè)開門紅,這在競(jìng)爭(zhēng)激烈的本階段,絕對(duì)是一個(gè)好的兆頭。
但本次考試也暴露出一些問題,突出如下:
1. 學(xué)生對(duì)考試時(shí)間缺少把握 如語文考試,包括鄺芳冰、楊棋越等優(yōu)秀生在內(nèi),考試出現(xiàn)時(shí)間不夠用現(xiàn)象,結(jié)果造成題未做完,嚴(yán)重影響得分,其他如數(shù)學(xué)、物理也有這種現(xiàn)象。這說明,部分同學(xué)在平時(shí),不能嚴(yán)格要求自己,做題隨意性大,不能精力高度集中地去做題,以致做題速度慢,如不在今后的學(xué)習(xí)中,抓緊時(shí)間,加快做題速度,提高做題效率,今后考試吃虧現(xiàn)象恐還在后頭。因此,要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成精力集中,做題既快又準(zhǔn)的好習(xí)慣。
2. 提高做題準(zhǔn)確性,盡量減少無謂失誤,仍是提高成績的關(guān)鍵 本次考試說明,部分同學(xué)平時(shí)成績不差,小測(cè)試時(shí)成績亦很優(yōu)秀,但一到大型考試,成績卻不盡人意,這里除了其他因素之外,做題準(zhǔn)確度低,無謂失誤多,也是一個(gè)不可回避的問題,即使耿小雨、薛圓、王寧寧等優(yōu)等生也概莫例外,試想這些同學(xué),平時(shí)成績是何等優(yōu)秀,休說在班內(nèi),即使走向級(jí)段、走向全市,只要發(fā)揮正常,他們也照樣鮮有對(duì)手,要說月考考個(gè)好的成績,基本應(yīng)是手到擒來之事,但成績說明,有能力考級(jí)段第一,有能力考級(jí)段前10,卻沒有做到這些,自信可以考好,甚至成績出來之前還自我感覺良好,結(jié)果卻有點(diǎn)令幾失望,關(guān)鍵就在于做題欠準(zhǔn)確性,無謂失誤多。所以,我們說,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡是事做好就是不平凡,把該得的分都得到就是成績優(yōu)秀。同時(shí),也讓我們謹(jǐn)記先賢的哲言:圖難于其易,為大于其細(xì)。天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)。是以圣人終不為大,故能成其大。
3. 注意字體工整,注意卷面干凈整潔 本次考試首次設(shè)置卷面分,每科均5分,分值雖不大,但加到一起,卷面分就達(dá)40分,這說明卷面絕對(duì)不允許有臟亂差現(xiàn)象,字體絕對(duì)不允許有潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象,否則將出現(xiàn)嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。而部分學(xué)生就是認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),卷面、字體依舊我行我素,結(jié)果造成不應(yīng)有的失分現(xiàn)象,好在本次考試還沒有完全推行卷面、字體扣分制度,如果下次考試論起真的,真有部分同學(xué)會(huì)因此有較多的失分,因此,我們強(qiáng)烈希望所有同學(xué)能在平時(shí)學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí),能自覺養(yǎng)成做題時(shí)做題工整、卷面整潔這樣的好習(xí)慣,相信這不僅僅對(duì)平時(shí)測(cè)試,即使未來的中招、高考,都將大有裨益。
4. 過分樂觀,缺少刻苦學(xué)習(xí)的精神 考前讓填報(bào)月考決心和打算時(shí),全班竟有50余人表示,通過自己的努力,月考可以級(jí)段前200名,但成績下來之后,有十幾位同學(xué)沒有達(dá)到自己考前所定的目標(biāo),細(xì)細(xì)分析,這十幾位同學(xué)其實(shí)都有實(shí)力進(jìn)入級(jí)段前200名,只是因?yàn)閷?duì)自己的成績、自己的努力過于樂觀,結(jié)果造成言過其實(shí)的結(jié)局。如果對(duì)于從未進(jìn)過前200名的學(xué)生如此報(bào)決心尚可理解心情,但對(duì)于多次進(jìn)入200名的部分學(xué)生如張芳菲、解淇勛、陳蕊、李延昊等人來說,似乎就有點(diǎn)說不過去了,他們的退步代表了部分退步生同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況:自我滿足,自甘現(xiàn)狀,自我感覺良好,學(xué)習(xí)心不在焉,相信帶著如此樂觀的心境學(xué)習(xí),成績很難提高,休說進(jìn)步,不退步已是最好的結(jié)局。
學(xué)期月考總結(jié) 10
月考考試已結(jié)束,我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下:
一、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題,共120分,注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢,以書本為主。對(duì)于整套試題來說,容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%,主要考查了第一、二章的內(nèi)容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分,及格人數(shù)54人,及格率90%,優(yōu)秀人數(shù)24人,優(yōu)秀率40%,平均成績91.32,分116分,最低分39分。
2、根據(jù)對(duì)試卷成績的分析,學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
①概念性質(zhì)把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素,在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題,在解答過程中都離不開基本概念,如果對(duì)基本概念含糊不清,勢(shì)必影響整個(gè)解題過程,如在選擇題中,第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查,如果掌握不好,則這道題就無從下手。
、诜▌t把握不準(zhǔn)確。無論多復(fù)雜的計(jì)算問題,在解答過程中都離不開基本的法則,如果對(duì)基本的法則含糊不清,影響整個(gè)解題過程,如在選擇題中,第6小題是整式乘法法則的考查,如果掌握不好,就很容易出錯(cuò)。
、刍居(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來說,有著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半,如在解答題中,失分比較嚴(yán)重,這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中,對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒掌握。
④數(shù)學(xué)思維能力,從圖象中獲取信息的能力,概括歸納的能力差。
、輰忣}能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵,如果對(duì)題目審的清楚,從某種程度上可以說此題已做對(duì)一半,數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一種語言,在解題過程中,不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題,還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá),也就是要有清晰的解題過程,比如在解答題第4題,得分人數(shù)較少,從學(xué)生的卷面可以看出,學(xué)生對(duì)題意不太理解。
三、今后的教學(xué)建議
通過這次的考試出題方向,以及學(xué)生的答題情況來看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。
3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不進(jìn)道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。
5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
學(xué)期月考總結(jié) 11
關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)部分。
字詞的基礎(chǔ)問題應(yīng)該加強(qiáng)、高度重視。從測(cè)試中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于拼音這一基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好,尤其是幾位后進(jìn)生,崔榆燃、王睿博、柴淏、梁少輝、陳-軍現(xiàn)、劉艷慶、王君庭、蘇玉新、蘇金碧,對(duì)于這些基礎(chǔ)性的知識(shí)失分太多。
1、因此,在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生,在課堂上給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對(duì)于拼音有意識(shí)的進(jìn)行鞏固,盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、對(duì)于詞句的積累,該聽的聽,該默寫的也少不了。狠抓落實(shí),嚴(yán)格檢查,要求會(huì)背必須會(huì)背,要求會(huì)寫的必須一字不錯(cuò)。尤其是對(duì)于課文重點(diǎn)句段、古詩詞、百花園的內(nèi)容,應(yīng)該進(jìn)行好好地落實(shí),嚴(yán)格把關(guān),講一課過一課,兩課一考察,四課一考試。不過關(guān)的想盡一切辦法,必須會(huì)背會(huì)寫。
關(guān)于課外閱讀部分。
學(xué)生答題情況糟糕,我認(rèn)為很大一方面原因在于學(xué)生平時(shí)閱讀量小,相關(guān)練習(xí)較少,缺乏一定的閱讀分析能力。因此日后要從一下幾方面努力。
1、上好每一堂語文課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題,關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),給學(xué)生多想多說多練多寫的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到逐步的提高。
2、教給答題的方法。在這次的測(cè)試中,發(fā)現(xiàn)有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強(qiáng),像劉艷慶、王睿博更是直接出現(xiàn)空白,在日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,一定要滲透答題方法,提高答題的正確率。
3、必須拓展學(xué)生的課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。每周最少拿出一節(jié)專門的課堂時(shí)間,一節(jié)早讀時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
關(guān)于作文習(xí)作方面。
在這次習(xí)作中存在著一些問題:
1、篇幅比較短,內(nèi)容不夠具體。像梁少輝、楊玉龍、王君庭、蘇玉新,陳-軍現(xiàn),究其原因,有少數(shù)學(xué)生由于時(shí)間倉促來不及完成,因而篇幅短不能很好地展開而失分。
1、字跡潦草,卷面不整潔。潘延霖、蘇金碧、楊玉龍、李彥臻、蘇埕巖、柴淏,這些學(xué)生字都寫得很差,因此,學(xué)生的書寫習(xí)慣還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。特別是在平日里的書寫就要重視,常抓不懈。
3、錯(cuò)別字較多。在這次的作文中,錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯(cuò)別字應(yīng)該予以好好地加強(qiáng)和落實(shí)。
4、每次作文一周一練一周每周最少抽一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng),讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫的好詞佳句,發(fā)現(xiàn)同學(xué)中作文存在的問題,通過小組合作,增強(qiáng)評(píng)改力量,提高評(píng)改的能量。
5、三年級(jí)剛剛有作文課,應(yīng)該適當(dāng)降低難度,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這也是我的不足之處,在對(duì)學(xué)生改分的過程中給分偏低,因此日后要對(duì)對(duì)學(xué)生多激勵(lì),讓學(xué)生減少對(duì)作文的畏懼感,逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
以上就是我對(duì)本次期中考試的分析與總結(jié)。成績很差,也給自己了警醒。經(jīng)過此次考試總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在日后的教學(xué)工作中一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn),爭(zhēng)取師生共勉,有所提高!
學(xué)期月考總結(jié) 12
一、試題分析
巴縣中學(xué),清華中學(xué)未參加本試題的考試,除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識(shí)很差,試題必須立足基礎(chǔ)。
20xx學(xué)年度上期高20xx級(jí)第一次月考數(shù)學(xué)試題,注重雙基,注重初高中的知識(shí)銜接,難易適中,區(qū)分度較好:
選擇題:1、2、3、4、5、8、10七個(gè)題得分率在90%左右;6、7、9三個(gè)題得分率在65%左右;11題得分率在50%左右;12題得分率在20%左右。
填空題:13、15兩個(gè)題得分率在85%左右;14題得分率在40%左右;16題得分率在21%左右。
解答題:17題、18(I)(II)題是基礎(chǔ)送分題,得分率較高;19題、20題是中檔題,其中20題得分率比19題稍高一點(diǎn);21題、22題得分率極低。
二、成績分析
全區(qū)平均86、1分,其中魚中平均101分,大江平均96、5分,說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試(巴中、清華2200余人未參加)。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況的如下:
重本分?jǐn)?shù)線119分,全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線95分,全區(qū)共上線1526人。
?品?jǐn)?shù)線83分,全區(qū)共上線20xx人。
三、進(jìn)行了、體備課,內(nèi)容見公用郵箱bn***@163、com
四、教學(xué)反思
在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深入的背景下,高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),我們從以下幾個(gè)方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量:
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力
1.從我們教師本身的角度來講,加強(qiáng)教師自身文學(xué)修養(yǎng),增強(qiáng)課堂教學(xué)語言的生動(dòng)性、幽默感、以飽滿的激情上課,使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而有趣味。
2.積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中,在他們的心中一定有自己的、想――圓自己(或許是父母)的大學(xué)夢(mèng)。盡早為他們確定一個(gè)目標(biāo),要求他們按照這一目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后,學(xué)生遇到暫時(shí)的困難時(shí),能積極地地克服而不是抵制,盡早調(diào)、心態(tài),,改變&方^案范%文、-&學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
(二)狠抓基礎(chǔ),降低難度
由于高中不斷擴(kuò)招以及初中新課改的不斷實(shí)施,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)越來越差,現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時(shí)候了。從我所教的兩個(gè)班來看,還有些學(xué)生連多項(xiàng)式移項(xiàng)要變號(hào),基本的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算都不會(huì),所以教學(xué)中必須降低難度,以最基本的知識(shí)入手,一步一個(gè)腳印地來。這事說起容易做起難,因?yàn)槲覀兒芏嗬蠋焺倧母呷聛,帶上高三的慣性思維,很容易把題目難度提高。一方面,以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,要提高一個(gè)班的總體成績關(guān)鍵是在這個(gè)班的中差生。中差生的成績提高了,班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會(huì)大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就會(huì)有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
(三)切實(shí)加強(qiáng)、體備課
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的、體備課時(shí)間。、體備課時(shí),我們主要完成下面幾個(gè)方面的問題:統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容;分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課,補(bǔ)充哪些概念,精講哪些例題;分析練習(xí)題,把難度過大的題目刪減下來,作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題 ,每一次由一個(gè)教師負(fù)責(zé)選出,然后由所的老師分析討論;統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料,加大不必要的難度,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又得不到較好的效果。
(四)關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活的
差生是一個(gè)相對(duì)概念,在每一個(gè)學(xué)校,每一個(gè)班里都存在。每一次測(cè)驗(yàn)后都會(huì)有一些相對(duì)的差生出現(xiàn),我們要盡量主動(dòng)抽一些時(shí)間,花一些精力去找他們談心,幫他們作一些試卷分析,看是哪一個(gè)方面出現(xiàn)問題,是計(jì)算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進(jìn)的地方,以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活的中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個(gè)新的地方,面對(duì)新的同學(xué)和老師,有些不適應(yīng),我們就要關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動(dòng)的給予幫助。讓學(xué)生感受到,教師對(duì)自己的關(guān)心,讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué),堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時(shí)間的把這些工作堅(jiān)持下去,即使學(xué)生學(xué)不好,他們也不會(huì)怪我們的。
總之,我們的任務(wù)很艱巨,工作很繁重,一定要盡自己的最大努力,時(shí)刻反思自己的教學(xué),把教育教學(xué)工作做到最好。
五、教學(xué)建議與要求
1、面向全體學(xué)生組織教學(xué),防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。
2、重視現(xiàn)實(shí),重心下移。
。1)不要超過教材難度;
。2)使用任何一種輔助資料都要大量刪減;
。3)邊上新課邊補(bǔ)初中基礎(chǔ);
。4)嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊;
3、增強(qiáng)學(xué)生信心
。1)例題、練習(xí)題、作業(yè)一定要降低難度,要有基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)題要讓每位學(xué)生經(jīng)過努力能完成;
。2)校級(jí)檢測(cè)題平均分必須高于90分;
。3)分層要求,分類指導(dǎo);
4、師生互動(dòng)
精講多練,嚴(yán)禁滿堂灌。
5、重視學(xué)生探究,重視學(xué)生能力培養(yǎng)
學(xué)期月考總結(jié) 13
升入七年級(jí)的第一次月考結(jié)束了,學(xué)生們的成績并不理想,甚至與我想像的有很大差距。
看平時(shí)的上課狀態(tài),以為學(xué)生們學(xué)的還不錯(cuò),但是出來成績著實(shí)嚇了一跳。把每個(gè)同學(xué)的試卷從頭到尾翻一遍,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的計(jì)算題出錯(cuò)太多,這一章就是重點(diǎn)學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除和乘方運(yùn)算,每一種運(yùn)算都有自己的法則,學(xué)生做錯(cuò),根本原因就是法則記不牢。找了幾個(gè)出錯(cuò)比較多的同學(xué),試著提問了一下幾個(gè)法則,果不其然,好幾個(gè)都支支吾吾說不出來,有些學(xué)生甚至張冠李戴,幾種法則記混了。就這樣的狀態(tài),怎么能做對(duì)題目呢?
看似簡(jiǎn)單的第一章,給了我沉重的一擊,原來基礎(chǔ)才是重中之重,一味的去做題講題,卻忽視了最基本的計(jì)算法則,學(xué)生做題的法則都不清楚,做對(duì)更是無從說起!還有就是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的一些容易出錯(cuò)的地方,覺得講了好多遍,學(xué)生應(yīng)該沒有問題了,可是從填空題的做題情況來看,學(xué)生掌握的并不好,這個(gè)問題也給我敲了一個(gè)警鐘,學(xué)生的聽課效率很重要!看著都坐在教室里聽講,可是腦子根本不轉(zhuǎn),心不在焉,所以無論講多少遍,學(xué)生還是記不住,仍然照錯(cuò)不誤,在以后的講課過程中,要多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),聽課效率才是成保證成績的關(guān)鍵!
以后的教學(xué)中,一是要教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,提高聽課效率,二是要抓基礎(chǔ),提高基礎(chǔ)題的正確率。
學(xué)期月考總結(jié) 14
本學(xué)期第一次月考結(jié)束之后,班主任布置給了每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)——對(duì)自己的這次月考和這一個(gè)月學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。早上,同學(xué)們把總結(jié)交上來,我看過之后,對(duì)這次月考就學(xué)生們的想法總結(jié)一下。
學(xué)生們的總結(jié)主要分為兩種,考的理想的和考的不理想的。共性是:都有遺憾。
考的理想的:1.對(duì)自己的不足有一些遺憾。比如在考試過程中,由于對(duì)于一些基礎(chǔ)概念掌握不熟練,導(dǎo)致對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)和做題方法猶豫不決,浪費(fèi)了考試時(shí)的時(shí)間。2.馬虎問題。3.總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)自己繼續(xù)努力。
考得不理想的:1.學(xué)習(xí)方法。缺失知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)漏,課后善于總結(jié)。2.時(shí)間利用。3.課堂效率。早晚學(xué)習(xí)時(shí)間、課上時(shí)間發(fā)呆,筆記不完整,課后不總結(jié)。4.課余復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備不充分,平時(shí)不夠努力。5.重視程度。重度拖延,對(duì)自己心軟,不認(rèn)真對(duì)待考試,導(dǎo)致沒復(fù)習(xí)。6.高中生活不適應(yīng)。與初中生活學(xué)習(xí)不同,壓力大。需要總結(jié)高中生活方法與規(guī)律。
這次成績出來排名出來,對(duì)同學(xué)們是一個(gè)警醒,同學(xué)們都重新認(rèn)識(shí)了自己,反思了自己的問題,規(guī)劃了接下來的學(xué)習(xí)方法和心態(tài),制定了自己的目標(biāo),總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)!巴鲅蚨a(bǔ)牢,未為遲也!睂W(xué)生們總結(jié)出,語文作文分?jǐn)?shù)低,是因?yàn)轭}材少、寫得少、看得少,要多看多寫。調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)考試薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏,課上認(rèn)真不走神,課后作業(yè)有速度有質(zhì)量有效率。心態(tài)上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。
從這次學(xué)生交上來的總結(jié)來看,除了對(duì)于學(xué)習(xí)生活的反思,我發(fā)現(xiàn)了另外的問題。那就是1.對(duì)于手寫資料,字跡清晰很重要,哪怕你的字不漂亮。字體大小合適,間距合適,不能太近。用筆應(yīng)流暢清晰,整體卷面效果要好,給人以一種舒適的閱讀體驗(yàn)。2.給別人看的總結(jié)性的東西,總結(jié)性要強(qiáng),條理清晰明了。
學(xué)期月考總結(jié) 15
我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。說實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的?傊,這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅,總感覺每門都能考的非常好。結(jié)果這兩門都被打了個(gè)落花流水。看來只能指望英語了。應(yīng)該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來可以。沒辦法,全都沒考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲,沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽,下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說,溫故而知新,說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。
所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
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