計算機課程總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的計算機課程總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機課程總結(jié) 1
在教育教學(xué)工作中，很多時候運用Word進行文字處理，包括表格制作都用Word，覺得還不錯，但是經(jīng)過學(xué)校的計算機培訓(xùn)后，才知道Excel制表簡單實用。本期計算機培訓(xùn)的內(nèi)容是電子表格，我就認真學(xué)習(xí)了Excel，隨著對Excel的了解，漸漸知道了它的常用功能，在實際運用中的確方便多了。
每學(xué)期學(xué)生的成績登記及核算成了很多老師和我的一大難題，比如：原來要統(tǒng)計學(xué)習(xí)考試成績，先用Word制表，然后統(tǒng)計成績，再用計算器算出平均成績；現(xiàn)在只要把成績輸入Excel，就可以得出平均成績，還可以按升降排序等等。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，還學(xué)習(xí)到很多Excel簡單操作的知識。如：
1、F4與格式刷的區(qū)別：F4是把上一步操作的格式復(fù)制到目標單元格，而格式刷是對所選單元格的.所有格式(包括顏色、字體、字號、背景、邊框等)復(fù)制到目標單元格。
2、反轉(zhuǎn)表格：即將表格的行和列顛倒順序。方法：將表格全部選中，按鼠標右鍵復(fù)制，然后在空白單元格點右鍵選擇“選擇性粘貼”，再選中“轉(zhuǎn)置”，點確定即可。
3、在單元格內(nèi)選擇評等級等簡易方法。用鼠標點擊目標單元格，再按工具欄里的篩選，根據(jù)相應(yīng)的要求進行，就達到了自己的要求。你所要的等級“優(yōu)”“良”“合格”等就根據(jù)相應(yīng)的分數(shù)段顯示了出來。
學(xué)了Excel的基本操作知識，補充了我們多媒體教學(xué)手段中的空缺。感謝學(xué)校及計算機老師對我們的關(guān)心和幫助。只要一有有機會我還要努力學(xué)習(xí)它，運用它，是自己工作更輕松，更愉悅
計算機課程總結(jié) 2
一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂，通過二年半的校本課程讓我對校本課程有了更多的理解。通過對校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法與認識。
1、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我?guī)У氖侨轿迥昙壍挠嬎銠C課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有40人，其中三年級15人，四年級15人，五年級10人.這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，而且三四年級中占多數(shù)，三個年級中上學(xué)期學(xué)過的有5人。機房的計算機只有36臺，這樣就有個別學(xué)生沒有計算機，針對這一情況，在學(xué)期初分組時將學(xué)生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原來學(xué)過的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學(xué)�！爸娜宋铩保詺馐怯忻�，在分組時將這些學(xué)生都調(diào)配開，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀律。保證三人兩臺計算機，每個學(xué)生都有上機的機會。
2、學(xué)生的管理
校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來管理學(xué)生，每個班有一名負責(zé)的學(xué)生，每天報告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。分成的6個小組每個小組有一名小組長，一般是學(xué)的比較好的學(xué)生，組內(nèi)問題主要是小組長來解決，小組長就是這個組的“小老師”，小組長不是“終身制”，隨著學(xué)習(xí)成績的好壞來調(diào)整，通過這種方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，人人爭著當(dāng)小組長。學(xué)生中有了小老師�；锇榻虒W(xué)的模式初步形成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，老師也有了小助手。
對學(xué)生的管理還需及時與家長聯(lián)系，由于需要準備U盤和筆記本，在學(xué)期初我給每個孩子印發(fā)了家長聯(lián)系卡，家長也十分配合。四三的段仲戜的媽媽給我寫的.信十分誠肯，段仲戜也因此學(xué)習(xí)十分努力，作品交的最早、最多。三五的韓亞慧拉著媽媽看了她的作品，她媽媽告訴我沒想到孩子能做出這么漂亮的作品，孩子表示放假也要繼續(xù)練習(xí)。
3、課程的選擇
針對學(xué)生的實際情況，課程的選擇也是一個重要的問題。三年級的學(xué)生在本學(xué)期剛接觸計算機，四年級學(xué)生在本學(xué)期學(xué)的是word的基礎(chǔ)知識，五年級學(xué)生本學(xué)期學(xué)的是flash動畫制作。在校本課程內(nèi)容的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感。在前兩年的教學(xué)中我選擇的是word、FrontPage、flash三個學(xué)生有興趣而且能看到成績的內(nèi)容。在本學(xué)期初進行課程選擇時充分考慮到這些因素，選擇了word文字處理系統(tǒng)，對于三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)初步的知識，四年級的學(xué)生在課堂知識的基礎(chǔ)上進行加深，五年級的學(xué)生進行分層教學(xué)，沒學(xué)過的學(xué)生和三四年級一樣學(xué)習(xí)word，學(xué)過的學(xué)生仍然接著上學(xué)期的flash繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生都覺得有自己喜歡的內(nèi)容，有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)興趣大提高了。象五三的申洲堯、田浩東對于flash著迷，第節(jié)課都追著要內(nèi)容。
4、學(xué)具的準備
計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的內(nèi)容只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)內(nèi)容刪除的現(xiàn)象，針對這一情況，在學(xué)期初我要求學(xué)生每人準備一個U盤，每一次的作品都保存在U盤中，這樣學(xué)生可以記錄下自己的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生全部記錄下來。
5、教學(xué)的設(shè)計
在教學(xué)設(shè)計方面老師先進行講授，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師，實踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不同的主題，通過自主操作、集體討論解決問題，針對不同的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問題老師適當(dāng)幫助解決，高年級的學(xué)生主要通過討論自己解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
對于課堂的知識，老師講解后要求同學(xué)們自己做作品，這時“小老師”充分發(fā)揮自己的作用，在同組同學(xué)有問題時，都是“小老師”在解決，遇到共性問題老師再進行集體講解，由組長負責(zé)對學(xué)習(xí)問題進行收集整理、歸納，形成了讓學(xué)生在快樂中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中探究問題，在練習(xí)中深化問題，在創(chuàng)新中解決問題。這樣“小老師”與學(xué)生在討論的過程中更深層次地理解、掌握了知識，這樣學(xué)習(xí)的知識更扎實、牢固了。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意與其他課程的整合，使學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更全面、更具體、更生動。信息技術(shù)與其他課程的整合，既有利于其他課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也有利于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在日常操作中鼓勵學(xué)生將語文課中的課文做為活動的主題，這樣也進行了課程的整合。
在教學(xué)中還注意與學(xué)校進行的各項活動相結(jié)合，如9月的教學(xué)中主要針對學(xué)校知識的教育，在作品中學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且對校風(fēng)校訓(xùn)等學(xué)校的常規(guī)知識有了認識。10月的主題是計算機知識的介紹，學(xué)生在操作中不僅學(xué)習(xí)到操作，而且掌握了計算機知識。11月結(jié)合學(xué)校科技月活動學(xué)生制作了科技小報和我是小小講解員。12月的主題是新年小報，這樣孩子們在學(xué)習(xí)過程中不僅學(xué)到了知識，而且開拓了視野，情感目標也達到了。
教學(xué)需有備而教，我并沒有因為是校本課程而放松備課的要求，在備課上下功夫，有時間上網(wǎng)下載有關(guān)內(nèi)容，不斷充實自己的教案，經(jīng)歷兩輪校本課程已經(jīng)形成一套完整的教案。
6、個人知識的提高
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自己，讓自己的教學(xué)技能更有深度與廣度。獲得的榮譽有區(qū)教學(xué)能手稱號，論文先后獲國家級一等獎、省級一等獎。
7、努力方向
在校本課程的教授過程中還有許多需要研究改進的地方，校本課程的時間比上課長20分鐘，相當(dāng)于多半節(jié)課，如何尋找更多的方法保持學(xué)生的注意力？計算機課程小學(xué)中比賽很少，有什么好的方法讓學(xué)生更有成就感？學(xué)科的整合怎樣做的更好，讓學(xué)生不只學(xué)習(xí)計算機知識，同時開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)？計算機課程與其它課程的不同，學(xué)生層次不同三到五年級屬于復(fù)式教學(xué)，如何搞好分層教學(xué)，讓每一個孩子都能“吃飽、吃好”？總之就是校本課程如何能更上一層樓，有更高的跨越。這都是我在思考解決的問題。
有思考就有前進的動力，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌。
計算機課程總結(jié) 3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，計算機協(xié)會這半學(xué)年的工作也落下帷幕。在過去的一學(xué)期中，計算機協(xié)會在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)生社團聯(lián)合會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟社團的積極配合下、在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績，獲得了廣大師生的肯定。在學(xué)期末來臨之際，計算機協(xié)會對本學(xué)期工作作出以下總結(jié)：
一、本學(xué)期完成的工作
�。ㄒ唬﹥�(nèi)部建設(shè)之招納新成員
計算機協(xié)會于9月份完成了對15級成員的納新工作。在納新工作開展前，我們召開了專門會議，就納新問題展開討論，涉及納新時間地點、納新流程、納新宣傳、面試大概時間及形式、突發(fā)事件應(yīng)對措施等問題，明確各部門負責(zé)的工作。在納新過程中，負責(zé)納新的干部成員在校園內(nèi)張貼了醒目的宣傳標語，以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式宣傳計算機協(xié)會，納新點上的負責(zé)人員，態(tài)度誠懇，熱情、耐心地為新生講解計算機協(xié)會的概況，讓眾多同學(xué)感受到了計算機協(xié)會的凝聚力和求真務(wù)實的精神。
�。ǘ﹥�(nèi)部建設(shè)之計算機培訓(xùn)
計算機協(xié)會本著“普及計算機知識、提高計算機技能”的宗旨，從10月份開始舉行了多次計算機培訓(xùn)。每次培訓(xùn)前，負責(zé)培訓(xùn)的干部成員認真準備，做好籌劃工作；培訓(xùn)中，負責(zé)講解的人員語言幽默，善于調(diào)動大家的積極性，使得各成員積極參與，踴躍提問并分享自己的見解，讓大家在學(xué)習(xí)知識的同時又享受到知識帶來的快樂。據(jù)各部部長了解，每次培訓(xùn)完成后，都有很多成員充分利用自己身邊的資源對培訓(xùn)中所學(xué)到的知識及時鞏固。本學(xué)期我們培訓(xùn)的內(nèi)容包括電腦組裝、系統(tǒng)安裝、電腦的安裝與保養(yǎng)、手機刷機、繪生繪影等，內(nèi)容不但豐富多彩，而且貼近學(xué)生生活實際。這些培訓(xùn)既使得協(xié)會成員提高了電腦技能，又增進了各成員之間的了解。
�。ㄈ﹥�(nèi)部活動之乒乓球比賽
為增進各成員間的感情，團結(jié)社團力量，計算機協(xié)會于十月中旬舉行了乒乓球比賽。賽前，對出任本次比賽的裁判人員進行賽前指導(dǎo)，提高各裁判水平，使比賽做到公平公正。比賽時新老成員通過旋球、切球、抽球等乒乓技術(shù)的交流，加深了彼此間的了解，使得比賽在一個輕松愉快的氛圍下有序地進行。在各成員的積極參與與努力下，此次乒乓球比賽舉辦得比較成功，既增進了各成員間的感情，團結(jié)了社團力量，又豐富了各成員的課余生活。
（四）社團文化節(jié)之DV大賽
為豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活，陶冶大學(xué)生情操，計算機協(xié)會舉行了以“我show我視野”為主題的DV大賽。這次DV大賽面向全校學(xué)生征集作品，在大賽前，策劃部工作人員認真策劃，宣傳部工作人員以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式大力宣傳；大賽中，參賽選手富有激情地講解自己的作品，評委們也給出了客觀公正的評價。這次DV大賽，使選手們和觀看比賽的同學(xué)開始注意到生活中的一些美好細節(jié)，也懂得了要抓住機會展示自己，正確對待個性和張揚，獲得了許多無法在課堂里獲得的人生啟迪。同時，參與此次大賽的大學(xué)生們，清楚地了解自己、了解生活，為自己將來的發(fā)展做了鋪墊。
二、總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
（一）成功的經(jīng)驗
1、準備較充分�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”在我們協(xié)會舉辦的活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這些活動才有了成功開展的前提。
2、分工具體，安排合理。在活動沒有開始之前，會長就已經(jīng)將工作合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的.協(xié)調(diào)。
3、成員間的密切配合。各成員間的密切配合使得活動能夠有序地進行，為活動的成功開展提供了保障。
�。ǘ┎蛔闩c彌補方案
1、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。彌補方案：開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性，加強成員對協(xié)會的集體榮譽感的教育
2、考慮不夠周全。舉辦的DV大賽雖然貼近同學(xué)的實際生活，但是沒考慮到參賽所需要的一些設(shè)備（數(shù)碼相機）和技能（制作DV的軟件的使用）等對廣大同學(xué)的限制，沒能普及開來，結(jié)果導(dǎo)致參賽人數(shù)少，沒收到預(yù)期的效果。彌補方案：向有意參加這項活動的同學(xué)提供設(shè)備，并在賽前組織一次培訓(xùn)。
3、工作過程中存在疏漏。在乒乓球比賽活動前，沒能及早通知各成員這項活動，導(dǎo)致有的人因為有事不能來，導(dǎo)致活動有了很大的遺憾。彌補方案：在舉行活動之前，要及早地通知各成員，并確認要參加活動的成員名單。
三、展望未來
�。ㄒ唬┥鐖F活動的品牌宣傳必須形成品牌化、系統(tǒng)化和立體化。社團活動只有通過網(wǎng)絡(luò)、戶外媒體和紙媒及口碑宣傳，依托“陸�？铡钡娜轿涣Ⅲw宣傳，才能取得上級主管部門的充分認可和大力支持，才能贏得全校師生和兄弟組織社團的積極配合，才能塑造和提升社團的品牌形象，擴大社團的品牌影響。
（二）加強文化建設(shè)。
1、建立健全社團價值觀
2、規(guī)范化與多元化管理
3、重視社團形象設(shè)計
計算機課程總結(jié) 4
《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》是我們大學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。您告訴我們學(xué)習(xí)的主要目的在于讓我們熟練掌握計算機的基本知識和操作，能熟練運用office辦公軟件進行簡單的文檔、表格編輯，ppt的編排，并掌握多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及計算機系統(tǒng)安全知識，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ)。我深知這門課程的實踐性很強，注重理論知識與實踐相結(jié)合，不能單靠“讀死書”來學(xué)好。同時要注意經(jīng)常實踐，練習(xí)基本操作，否則會將所學(xué)的理論知識遺忘，嚴重的理論脫離實踐。
在學(xué)習(xí)之初，我認為計算機的理論知識不重要，以為計算機課只有在電腦上學(xué)，實習(xí)才能學(xué)得好。事實上，沒有地基的大樓是蓋不起來的，同樣的，不學(xué)好書本上的基礎(chǔ)理論知識，即使你面對計算機，也會有束手無策的時候。學(xué)習(xí)計算機時，開始的時候抱著一種新奇的態(tài)度，于是熱情高漲，后來，可能覺得課程枯燥，翻來覆去就只有那么幾種操作，于是就慢慢放松了學(xué)習(xí)。以為電腦很容易，自詡是上網(wǎng)達人，就對電腦無一不精通。這是一種自我膨脹，自我滿足，是一種淺嘗輒止的行為。于是，在很多時候，由于基礎(chǔ)不牢，便地動山搖，鬧出笑話，或不能真正解決眼前的問題。
理論與實際總是有一定的差距的，差距有多大，只有親身經(jīng)歷了才有發(fā)言權(quán)。的確，教材上有各種操作步鄹及操作的效果圖，但實際操作時，我們未必能一擊必中，就做到像教材那樣，所以實習(xí)時很有必要的。且必須多實習(xí)。一次做不到，就要多做幾次，熟練操作，掌握各種操作的效果，并找出每次失敗的原因。
在學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題是在所難免的。我深知不能將問題爛在自己的肚子里，讓其成為永遠的問題，我積極向老師多請教，或向精通的'同學(xué)請教，學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上尋找解決的方法。學(xué)習(xí)電腦的關(guān)鍵在于實踐。要經(jīng)常觸碰電腦，熟悉操作，就像學(xué)習(xí)外語，如果不經(jīng)常背誦單詞，就會忘記得干干凈凈。而且要將所學(xué)知識充分用于實際，為自己解決問題，才能提高學(xué)習(xí)的動力與興趣。
在課程之外，我還自學(xué)了VB和AUTOCAD2012，通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了很多以前怎么也想不通的問題，也掌握了許多之前聞所未聞的功能，也學(xué)會了更多解決問題的方法。謝謝您，周老師。這一個學(xué)期所學(xué)的知識我將一生適用。
計算機課程總結(jié) 5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，能根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標、教學(xué)大綱的要求認真細致的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
好的開始就是成功的一般，所以上好第一節(jié)課就顯得比較關(guān)鍵。其實大部分學(xué)生對電腦的印象只是上網(wǎng)玩游戲，聊天，對計算機的其他方面可以說是一無所知，就連是計算機專業(yè)的新生，他們選擇這個專業(yè)的原因無非就是感覺電腦好玩。第一節(jié)課我環(huán)繞三個問題進行講述：計算機能干什么？我們學(xué)什么？怎樣學(xué)？通過對這三個問題的探討，讓學(xué)生知道計算機在日常生活中的應(yīng)用，了解計算機的功能，明確了我們這門課的學(xué)習(xí)目標并且教給同學(xué)習(xí)計算機的方法。
二、根據(jù)不同的教學(xué)目標，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點等。
計算機專業(yè)的輔導(dǎo)的主要是以考《計算機操作員》證為中心，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力為方向，因材施教，提高教學(xué)效果。在教學(xué)的過程當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的`實際情況使用靈活的教學(xué)方法進行導(dǎo)學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。而商務(wù)班要求相對較低，教學(xué)過程中注意知識的實用性。大專班由于要電大考試，而且他們都有一定的計算機基礎(chǔ)，所以課堂大部分時間都是在練習(xí)。
三、提高教學(xué)能力，不斷鉆研好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。
1、采用多媒體教學(xué)，制作課件，提高學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣。多媒體課件教學(xué)，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與其他媒體結(jié)合起來動靜相結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實際相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有利于進行教育教學(xué)。
2、以學(xué)生上機練習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔，邊練邊講，講練結(jié)合，精講多練，從學(xué)生實際出發(fā)，以大部分學(xué)生為主，對重點存在問題進行詳細的講解，重點輔導(dǎo)優(yōu)等生和后進生。在課堂上對優(yōu)等生要適當(dāng)?shù)墓膭�，提高�?yōu)等生的專業(yè)水平和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，對后進生更要多關(guān)注，適時給他們激勵，對他們給予幫助，提高知識水平。
3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。把學(xué)過的知識連貫起來，做成一個綜合練習(xí)，讓學(xué)生融會貫通，大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如讓學(xué)生用Word制作新年賀卡，首先展現(xiàn)賀卡的效果圖，引起學(xué)生興趣，然后說明要求，讓學(xué)生發(fā)揮想象，制作出精美的賀卡。這樣的練習(xí)讓學(xué)生把所學(xué)的Word知識綜合起來運用，同時達到梳理知識的目的。
在教學(xué)過程中，自己存在不足的地方，比如課堂中與學(xué)生缺少互動；講課時邏輯性不夠強；當(dāng)反復(fù)講解一個問題，部分學(xué)生仍不懂時，沒有做到換一種思維方式思考等等。
以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。我知道我還有很多不足，但我有信心能完成肩負的神圣使命。在以后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)，積累好的方法經(jīng)驗，盡職盡責(zé)地做好工作。
計算機課程總結(jié) 6
眨眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中開設(shè)了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》和《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實踐教程》通過老師的講解和自己上機的實際操作，我學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前自以為對計算機的都有了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了。只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過這一學(xué)期計算機的學(xué)習(xí)正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點總結(jié)：
1.眼高手低，重在實踐；
現(xiàn)在計算機的普及，使大家對計算機都不陌生，平時的工作學(xué)習(xí)中都有所應(yīng)用，使大家都自認為對計算機了解很多，但是學(xué)習(xí)計算機不是只是單純的會上網(wǎng)，會聊天，而是對計算機本身的特性的掌握，包括對計算機的簡單理解、辦公軟件的應(yīng)用、常用工具的熟悉、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握等。在實際學(xué)習(xí)中對一些，應(yīng)用操作理解起來很困難的，從整體上很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠閱讀書本上的知識就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)、記筆記，還要應(yīng)用到實際中去，只有平時多多應(yīng)用，才不會忘記。
2 .豐富知識，學(xué)習(xí)交流；
要多了解相關(guān)知識，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作、生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置、功能、用法記熟，做熟。同時遇到難題多與老師同學(xué)共同討論，很多時候自己摸索半天，不如老師同學(xué)提點一句，更多的學(xué)習(xí)交流是計算機學(xué)習(xí)的重要手段。
3. 提高能力，打好基礎(chǔ)；
在學(xué)習(xí)計算機時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個同學(xué)得到了一次鍛煉的機會。學(xué)習(xí)了辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。我相信在這里學(xué)的是最基礎(chǔ)的也是最重要的，以后這將伴隨我一生的工作學(xué)習(xí)
同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的.計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計算機教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時隨地觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.。我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。
計算機課程總結(jié) 7
隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)進程的不斷推進，信息技術(shù)的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校一直以來就非常重視在教育教學(xué)中充分運用計算機多媒體進行教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的重要作用，在多年的實踐中取得了顯著成效。近年來，學(xué)校加大力度投入大量資金，更新學(xué)校硬件設(shè)備，為三十多個教室裝備了多媒體投影儀，三個教室裝備了電子互動白板。百兆光纖網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個學(xué)校，全體老師都配備了筆記本電腦，教師可以隨時隨地暢游網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)校全體學(xué)生都能真正享受到現(xiàn)代信息化教育帶來的好處。但是，雖然計算機、網(wǎng)絡(luò)、硬件都得到了提升，但是教師運用信息技術(shù)的手段還存在不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，我校為了改變這種狀況進行了本次現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次全員教師計算機的培訓(xùn)工作非常重視，由易啟嵐校長親自掛帥，擔(dān)任計算機技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長。李文書記擔(dān)任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長。易啟嵐校長從培訓(xùn)動員大會的安排，培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、到培訓(xùn)的要求、考核、驗收都親自過目，予以具體的指導(dǎo)，同時，身體力行，還抽出時間參加了初級培訓(xùn)班和每一次計算機培訓(xùn)過關(guān)測試，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李文書記、漆紅燕主任也親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本次教師計算機培訓(xùn)工作取得了一定進步，上了一個新臺階。
這次培訓(xùn)和考核是面向全體教師，其中有年紀最大的、已經(jīng)快面臨退休的甘衛(wèi)真老師、朱小連老師等，還有身體不太好的李明艷老師、劉寧老師等。培訓(xùn)分為中級班和初級班，中級班由劉輝、李茜老師擔(dān)任，時間三天。主要進行OFFICE系列軟件的中高級操作技能培訓(xùn)。初級班由袁云梅、周娜、李文娟老師擔(dān)任，時間四天，主要進行基本的'WINDOWS操作和OFFICE軟件的基本技能，以及如何使用多媒體投影儀的培訓(xùn)。培訓(xùn)教師袁云梅是辦公室主任，平常事務(wù)也十分繁忙，但接受任務(wù)十分爽快，并且由她帶的初級班培訓(xùn)任務(wù)重、難度大，但她和周娜、李文娟老師都克服下來了。李茜、李文娟老師是去年才招聘來的信息技術(shù)老師，但她們扛起了培訓(xùn)的重擔(dān)，從不叫苦叫累，很多不懂的問題都虛心向其它培訓(xùn)老師請教。所有培訓(xùn)老師都認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。真是謝謝她們?yōu)閷W(xué)校培訓(xùn)工作所付出的努力！
培訓(xùn)期間除了有事請假的老師，絕大多數(shù)老師都能放下沉重的教學(xué)擔(dān)子，走進培訓(xùn)教室，認真聽課并摘抄筆記。很多老師回家還把培訓(xùn)老師發(fā)布在網(wǎng)上的練習(xí)題做了一遍又一遍。特別值得一提的是二年級年級組長劉小平、四年級年級組長易美秀、一年級年級組長高秋華，她們帶動全組成員，認真學(xué)習(xí)計算機知識，還組織以老帶新，一對一，互幫互助，辦公室里電腦前是人頭攢動，掀起了學(xué)習(xí)計算機技能的熱潮。一時間學(xué)校學(xué)電腦、用電腦的氛圍高漲，氣氛濃厚。像學(xué)校的一些年紀大的教師，比如：甘偉真、歐陽小紅、陳雪飛、朱小連、李明艷、劉寧、汪莉、劉小青等老教師學(xué)習(xí)計算機難度很大，很多人眼睛也看不清，手也不是很靈便，但還是堅持參加培訓(xùn)，堅持學(xué)習(xí)。不懂就向其它老師請教。還有李明艷老師由于學(xué)習(xí)計算機壓力太大，身體終于吃不消，還在課堂上暈倒了。這種韌勁，這種精神是真正的實小精神，這些老老師也為年青教師樹立了榜樣，也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。一（5）班班主任周宇玲老師、一（6）班班主任晏細斌老師、一（7）班班主任甘偉真老師為我們培訓(xùn)和考核提供了的教室，給她們增添了很多麻煩，但她們并沒有一句怨言。在此對她們表示感謝！ 由于全體教師認識到位、思想重視、積極參與 。因為他們認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時代的需要，現(xiàn)代的社會是信息化高速發(fā)展的社會，只有能操縱高科技工具進行教學(xué)的老師才是新型老師的代表，否則將會被社會淘汰。是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴格遵守培訓(xùn)紀律的要求。
經(jīng)過培訓(xùn)，在全體教師練習(xí)一段時間后，五月底六月初分別進行了中級班和初級班的計算機技能測試。中級班有89人參加，100分的22人，90分以上的67人。初級班有71人參加，100分以上的有27人次，90分以上的有44人次，全部通過測試。
通過這次計算機培訓(xùn)，全校教師運用多媒體進行教學(xué)的積極性得到了提高，硬件設(shè)備使用率是培訓(xùn)前的幾倍。教師計算機應(yīng)用和操作能力有了明顯的提高，在課堂上運用計算機進行教學(xué)的能力和水平也有不同程度的進步。全體教師不僅豐富了自己的計算機理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了自身信息技術(shù)素養(yǎng)水平�？偨Y(jié)近一個月來的全員教師計算機技能培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。雖然培訓(xùn)工作取得了一些成績，但是離學(xué)校的要求還有一定的差距。本次培訓(xùn)工作中，還存在一些問題：
1．培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2．雖然加強了培訓(xùn)過程的管理力度，對培訓(xùn)的考核在實際操作中還存在一些漏洞、考核并不能全面、完整的體現(xiàn)出教師的真實水平。
3．培訓(xùn)工作發(fā)展不太平衡，還存在個別教師對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠的問題。
最后再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)處室的教師們和全體教師表示感謝！我們電教處將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為把我校的教師計算機培訓(xùn)工作做得更好而努力！
計算機課程總結(jié) 8
為了推動校園信息技術(shù)教育的普及和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展了輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽的工作。我們本著激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索、掌握和運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。提高信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識�，F(xiàn)將輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：
1、高度重視，精心組織：
自接到比賽通知后，我校積極響應(yīng)，迅速行動。從各個班級里挑選苗子為參賽選手。為了提高參賽作品的數(shù)量和質(zhì)量，擴大活動的影響，還積極讓有興趣參加比賽的學(xué)生一起收集資料和參與活動的宣傳工作。
2、組織培訓(xùn)，提高質(zhì)量：
為了進一步加強我校電腦制作的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生電腦制作水平，我校將這個艱重的任務(wù)交給我，為了更好地展開輔導(dǎo)工作，我認真地對以往的獲獎作品參讀了很久，對小學(xué)電腦作品各個項目的解讀、設(shè)計理念和創(chuàng)新思路分析，這樣我就可以總結(jié)經(jīng)驗，正確領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)作。學(xué)生也一邊解讀，一邊思考，一邊去構(gòu)思，很快我們就進入了創(chuàng)作課程中。
3、創(chuàng)新主題，創(chuàng)新思想
我覺得這次我校每一個作品都是很有意義的，特別是作品的選題和作品的藝術(shù)設(shè)計，都是下了很大的功夫，因為我都持著一個理念：藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)新思想，創(chuàng)新主題，創(chuàng)新技術(shù)，這才是一個真正的'電腦作品。如果僅是只有技術(shù)，沒思想，沒內(nèi)容，那學(xué)生僅成為電腦工具。沒有達到通過比賽去培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的操作技能的掌握，更沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以我很有意識地去輔導(dǎo)學(xué)生，把這幾點放上輔導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想。我校這次有3個作品，選題從“環(huán)保文化”內(nèi)容創(chuàng)作的主題，為了更好地讓學(xué)生萌發(fā)出創(chuàng)意的火花。
通過這次電腦制作活動，我們深刻的認識到輔導(dǎo)老師的專業(yè)輔導(dǎo)水平還要不斷提高。以后要通過不斷的自我學(xué)習(xí)，相互交流，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，給學(xué)生提供更多的幫助。希望通過這次電腦制作活動，帶動全體學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，提高學(xué)生的電腦制作能力。
計算機課程總結(jié) 9
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。為進一步提高教師綜合素質(zhì)，現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。為進一步提高教師綜合素質(zhì)，加加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，3月18日，我園根據(jù)學(xué)期計劃，組織教師進行了首次基本功培訓(xùn)。
本次集中培訓(xùn)內(nèi)容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應(yīng)用等相關(guān)知識，以讓不同層次的教師都能結(jié)合實際學(xué)以致用。對于計算機文本的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了PPT的啟動和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁面設(shè)置，對幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果，動畫設(shè)置，幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計算機課程總結(jié) 10
隨著科技的進步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng)作活動提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時俱進，為了提高我的教學(xué)水平和專業(yè)能力，應(yīng)學(xué)校要求參加了20xx年暑假“雙師型”素質(zhì)提高培訓(xùn)班。
8月5日至21日，我參加了南昌工業(yè)學(xué)院開辦的的《計算機平面設(shè)計》素質(zhì)提高培訓(xùn)班，主要內(nèi)容為裝飾美工。通過這次素質(zhì)提高培訓(xùn)，受益匪淺，使我對平面設(shè)計教學(xué)的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來我就闡述一下我的感受，與對這門課程感興趣的老師與同學(xué)們共勉。
1．教學(xué)要體系清晰，重點突出
講授一門課程，必須搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，具體來說就是學(xué)生的`專業(yè)背景是什么樣的，學(xué)生的層次是什么樣的。高校的層次結(jié)構(gòu)不一樣，而且本門課程針對的專業(yè)也不一樣，專業(yè)不一樣側(cè)重點肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點，做到有的放矢，學(xué)以致用。對于這次培訓(xùn)的學(xué)員來說，基礎(chǔ)不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)先把教學(xué)內(nèi)容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學(xué)，并根據(jù)考試內(nèi)容進行重點教學(xué)。
2．操作實踐的取舍
現(xiàn)在很多課程都開始設(shè)置實踐課，而且多是綜合設(shè)計型實踐，驗證性的實踐反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生自己獨立思維和動手的能力。但是在本門課程里面理論性的東西太多了，我認為給學(xué)生開展驗證性的實踐比較合適一些。特別是此次教學(xué)，理論知識枯燥，而動手卻來得更加清楚明晰，對于知識的了解和掌握更有利。
3．課程中關(guān)于教學(xué)安排和實驗安排的問題
在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是Coreldraw軟件的教學(xué)和實驗安排。此次培訓(xùn)中，很多老師都說到了在中等職業(yè)計算機教學(xué)課程中應(yīng)該介紹圖形的基本理論，作為后續(xù)平面設(shè)計課程的基礎(chǔ)。在聽了這次培訓(xùn)中授課老師的后，深有感觸，特別是對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員的教學(xué)和實驗安排有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過程中增加和學(xué)生的互動，以應(yīng)用為主線，從基本的圖形繪制入手，在講課過程中增加應(yīng)用實例，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實例中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加實驗內(nèi)容，實驗內(nèi)容也商業(yè)標志設(shè)計應(yīng)用，讓這類學(xué)生真正可以通過這門課程學(xué)以致用。
4．總結(jié)
精品課程的培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設(shè)計這門課程的培訓(xùn)中，大家通過討論學(xué)習(xí)，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門課程。
通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
計算機課程總結(jié) 11
本學(xué)期我校的新計算機教室裝配成功，學(xué)校硬件條件有了較大的提升，立足于樹立服務(wù)意識，提高計算機教室管理水平，建立良好地使用、管理和教學(xué)模式，努力做好計算機教室的管理工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、這學(xué)期的主要工作
1、計算機教室的常規(guī)管理
因為裝配了新機房，本學(xué)期加大計算機教室的管理，提高自身思想認識，要求學(xué)生保持室內(nèi)衛(wèi)生，減少灰塵對微機的損壞，保證教學(xué)能順利進行。加強對微機的維護工作，提高機器的易用性，教育學(xué)生在使用過程中，應(yīng)注意保護電腦，提高對電腦的認識。加強用電安全工作，注意對用電線路的管理，防止意外事故的發(fā)生。
2、提高了計算機教室的使用率。
繼續(xù)保持計算機教室的全天開放，和對教師的培訓(xùn)工作，提高教師的微機操作能力。學(xué)生在課堂中，要保證25-30分鐘的操作時間，提高課堂效率，增強學(xué)生的操作能力。除此之外，在課外活動中，也要加大學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證學(xué)生在課堂中能學(xué)到知識，學(xué)會操作。
3、提高了計算機教師的自身素質(zhì)及操作能力。
保證計算機教室能夠正常運行的前提，是要有一個能夠管理及使用微機的教師。所以，這就要求計算機教師要具較高的業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)能力，能夠維護微機，培訓(xùn)教師，解答教師所提出的問題，保證教學(xué)能夠正常的進行下。所以，平時就要多學(xué)習(xí)這方面的知識，掌握操作技能，向深度方面發(fā)展，成為這方面的能手。
二、存在問題
在計算機教室日常管理工作上還存在一定不足：如平時，雖然要求學(xué)生上課之前，要用鞋套將鞋子套起來，再進計算機教室，可總有一些學(xué)生不聽話，偶爾造成計算機教室內(nèi)的衛(wèi)生差。
三、改進措施：
1、進入計算機教室的所有人員，必須嚴格遵守計算機教室的'各項規(guī)章制度，愛護計算機教室內(nèi)所有的設(shè)備、用具，節(jié)約使用計算機教室內(nèi)的物品。
2、不斷提高管理水平和常規(guī)維修技能，確保設(shè)備完好，運轉(zhuǎn)正常，維護教室整潔、衛(wèi)生。保證設(shè)備存放處整潔、無雜物。嚴禁其他無關(guān)人員進入教室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。
3、學(xué)生及其他一切使用計算機教室的人員在使用計算機教室期間，應(yīng)保持計算機教室內(nèi)衛(wèi)生整潔，嚴禁在室內(nèi)吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或?qū)⒗z棄在課桌或室內(nèi)；嚴禁在計算機教室設(shè)備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫、污損一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
4、嚴格執(zhí)行計算機教室使用登記制度，認真填寫使用記錄和管理記錄
5、對學(xué)生進行思想道德方面的教育，從心理上提高學(xué)生的公共道德意識，共同維護好信息陣地。
總之，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，加強管理，爭取使工作更上一個新臺階。
計算機課程總結(jié) 12
計算機文化基礎(chǔ)課自改革啟動以來，經(jīng)過課改小組全體人員的不懈努力，在教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核模式等方面都全面實施了改革，至今已取得較好的效果和階段性成果。下面分幾個方面進行總結(jié)：
一、改革的基本過程
1、課程調(diào)研
為落實計算機文化基礎(chǔ)課程改革“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)信息能力、信息生存能力培養(yǎng)為中心”的指導(dǎo)思想，深入貫徹教育必須為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的方針，滿足用人單位工作崗位的實際技能需要，本課改小組通過大量走訪用人單位對該課程的需求情況進行了調(diào)研。
為收集學(xué)生對“計算機文化基礎(chǔ)”課程教學(xué)資源、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等各方面的意見，以便為“計算機文化基礎(chǔ)”課程教學(xué)的深入改革提供更為可靠的依據(jù)，課改小組對非計算機專業(yè)學(xué)生開展了問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查的目的在于了解學(xué)生開始高職學(xué)習(xí)前的計算機技能水平、對現(xiàn)有教學(xué)模式的意見反饋、學(xué)生對后續(xù)計算機公共課程的建議，以及計算機技能對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的影響等。
因此問卷主要包括以下內(nèi)容：
(1)學(xué)生的起始計算機技能基本情況了解學(xué)生在高職學(xué)習(xí)前對Windows、Office等軟件的操作技能、已有信息素質(zhì)程度，以及高職學(xué)習(xí)前對自主學(xué)習(xí)模式的認識。
(2)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況
了解學(xué)生用于本課程的時間、預(yù)習(xí)的次數(shù)、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)等。
(3)學(xué)生對課程資源的認同度了解學(xué)生對教材、試題庫、案例庫的使用意見，了解學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)的總體評價。
(4)學(xué)生對后續(xù)課程學(xué)習(xí)的意見
了解學(xué)生對后續(xù)開設(shè)的計算機文化基礎(chǔ)課程的類型及學(xué)習(xí)方式的意見，了解學(xué)生對該課程在其專業(yè)應(yīng)用過程中的建議。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果和提高學(xué)生實踐能力的目的，“計算機文化基礎(chǔ)”課程由原來的“集中合班講授+上機實踐”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，改為由“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，采用小班制“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。在原有的教學(xué)模式下，100多名學(xué)生集中在階梯教室上理論課，再上機實踐。
一是人多聽課效果不好；二是理論課和實踐課相隔時間較長，導(dǎo)致學(xué)生遺忘知識點，需要在實踐課上重新跟隨教師學(xué)習(xí)。
改為小班制“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式后
一是每班人數(shù)在30-50人之間，能確保聽課效果；
二是由教師提出任務(wù)、帶領(lǐng)學(xué)生分析任務(wù)、完成任務(wù)，學(xué)生跟隨教師邊學(xué)、邊練，使學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”。
考核方式也堅持“以學(xué)生能力為中心”的思想，重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和運用知識的能力。取消了“期末一張卷”的傳統(tǒng)考核方法，通過實際操作檢驗學(xué)生的實際應(yīng)用能力。實行以能力為本位的開放式、全程化、多元化的考核方式。即在每個教學(xué)模塊結(jié)束后布置項目設(shè)計，每個項目設(shè)計包含該模塊的知識點，根據(jù)每個項目設(shè)計完成的質(zhì)量評價學(xué)生的平時成績，最后綜合學(xué)生期末實踐操作為總成績。
2、課程開發(fā)標準與論證
根據(jù)課程培養(yǎng)目標，結(jié)合教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，依據(jù)形成的課改方案，通過同哈工大軟件工程有限公司的專家反復(fù)論證，開發(fā)的計算機文化基礎(chǔ)課的課程標準。課程標準主要包括：課程定位、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容和要求、實施方案設(shè)計、課程考核評價、學(xué)習(xí)情境設(shè)計等。
3、教材開發(fā)
�。�1）以往計算機基礎(chǔ)課程教材的選用
自20xx年開始，計算機文化基礎(chǔ)課成為全校的公共基礎(chǔ)課以來，先后使用了本科院校的計算機基礎(chǔ)教材，高職高專的專用教材。這些教材的'特點是理論知識詳盡，但實踐操作相對較少，特別是案例部分往往脫離實際，使得學(xué)生感受不到所學(xué)計算機知識與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。從20xx年計算機文化基礎(chǔ)課改啟動開始，該課程選用了由本校資深教師編寫的教材作為過渡，并開發(fā)了注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的校本教材。
�。�2）教材設(shè)計理念
根據(jù)該課程的培養(yǎng)目標，即知識目標、能力目標、素質(zhì)目標以及課改課程內(nèi)容標準，本課程確定了以項目教學(xué)為主框架，以案例貫穿每個知識塊，以結(jié)合專業(yè)特點的實際操作為主要內(nèi)容的新教材結(jié)構(gòu)。力求讓學(xué)生能夠以教材為主導(dǎo)，在老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，快速掌握計算機的操作能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)和未來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
�。�3）教材的開發(fā)
20xx年依據(jù)課程標準，專業(yè)教師在哈工大軟件工程有限公司人員的指導(dǎo)下編寫并出版了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)指導(dǎo)》教材一套。該教材應(yīng)用范圍十分廣泛。
4、課程資源開發(fā)
計算機文化基礎(chǔ)課程以往的課程資源就是教材及實訓(xùn)指導(dǎo)書，以往的課程資源單一、運用簡單，現(xiàn)已落后，無法更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、求異創(chuàng)新、解決問題和實踐能力。因此，課改小組在開發(fā)和整合課程資源上下了很多功夫，更新和拓寬課程內(nèi)容與功能，建立了全面、綜合、多變的課程資源模式。
開發(fā)的課程資源包括:教材、實訓(xùn)指導(dǎo)、電子課件、教案、習(xí)題庫、案例庫、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)等。豐富的習(xí)題庫和案例庫可以鞏固學(xué)生的知識，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：所有教學(xué)文件和教與學(xué)的媒體、提交作業(yè)、在線交流、單元自測、等級考試自測、新技術(shù)文章等功能。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)生自主化、個性化和協(xié)同學(xué)習(xí)提供了平臺。可以實現(xiàn)了師生之間、生生之間的學(xué)習(xí)和交流，并且不受時間和地點的限制，密切了生生、師生之間的關(guān)系，也改變學(xué)生被動接受知識的局面。另外，計算機是一門知識更新?lián)Q代特別快的學(xué)科，因而，在教學(xué)過程中，一定要與時俱進，通過在網(wǎng)上及時更新新技術(shù)文章，以確保學(xué)生了解最新的信息，并拓展學(xué)生的知識面。
考試系統(tǒng)可以根據(jù)教師預(yù)先設(shè)定的時間、分數(shù)、題型自動組卷，并且根據(jù)評分標準自動評分。
5、課程實施
依據(jù)本門課程的改革方案，我們在20xx級和20xx級電子與信息工程學(xué)院的電子信息專業(yè)進行改革試點。
在改革試點過程中，我們選擇教師的標準是：應(yīng)具備較強的操作能力、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)能力、項目課程和教材開發(fā)能力，必須有企業(yè)工作或鍛煉的經(jīng)歷。
在改革試點過程中，主張“因材施教，因人而異”，為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、不同專業(yè)的計算機教學(xué)需求差異，滿足不同學(xué)生的發(fā)展意愿，努力實現(xiàn)“因材施教、主體參與、分層優(yōu)化、分類指導(dǎo)、整體推進”的教學(xué)原則，促進計算機文化基礎(chǔ)課程教學(xué)的整體優(yōu)化。
二、改革成效
計算機文化基礎(chǔ)課以培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力和就業(yè)能力為目的，對計算機文化基礎(chǔ)課進行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、整合，形成了一個新的、適合學(xué)生特點、滿足學(xué)生需求的計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)模式。
計算機文化基礎(chǔ)課程自改革以來，在教學(xué)模式改革、考核模式改革等方面都得到教務(wù)處的鼎力支持，使得該課程也取得了一定的成效。
1、重新修訂人才培養(yǎng)方案，制訂新課程標準
通過進行了廣泛的社會調(diào)研包括行業(yè)、企業(yè)專家調(diào)研和訪談，畢業(yè)學(xué)生調(diào)查、在校學(xué)生調(diào)查等，完成社會需求分析。與企業(yè)專家合作，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，完成職業(yè)分析，確定典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域，重新構(gòu)建基于工作過程的計算機文化基礎(chǔ)課程體系，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選取學(xué)習(xí)情景的載體，校企合作設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，完成學(xué)習(xí)情景設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)情景完成教學(xué)場景設(shè)計，開發(fā)了課程標準。
2、發(fā)表論文五篇
20xx年在華章發(fā)表了《計算機基礎(chǔ)課程分層教學(xué)的實驗分析》，20xx年在知識經(jīng)濟發(fā)表了《分層教學(xué)在計算機文化基礎(chǔ)上的應(yīng)用》，20xx年在科技信息發(fā)表了《職業(yè)院校計算機公共基礎(chǔ)課分層教學(xué)的探索與研究》，20xx年在長春教學(xué)學(xué)院學(xué)報發(fā)表了《計算機教學(xué)模式的改革》，20xx年在活力發(fā)表了《淺談在課程改革中對高職人才培養(yǎng)與素質(zhì)教育的認識》。
3、編寫教材一套
20xx年依據(jù)課程標準，專業(yè)教師在哈工大軟件工程有限公司人員的指導(dǎo)下編寫并出版了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)指導(dǎo)》教材一套。該教材應(yīng)用范圍十分廣泛。
4、通過本門課程改革，申報省級科研項目一項
通過計算機文化基礎(chǔ)課程改革，課程組全體成員在教學(xué)能力與科研能力上都有了迅速提升，于20xx年4月申請了黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題《職業(yè)院校計算機公共基礎(chǔ)課分層教學(xué)的探索與研究》，現(xiàn)已結(jié)題。
5、教師、學(xué)生紛紛在各項賽事中名列前茅
學(xué)生實踐能力有了較大的提高，在國家比賽中頻獲佳獎，累計獎項有:參加“20xx年計算機綜合應(yīng)用能力(IC3)海峽兩岸賽”總決賽榮獲季軍獎1項；參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養(yǎng)大賽總決賽”一等獎1項，三等獎1項；參加“20xx年C調(diào)的華麗-H3C杯黑龍江省高職院校計算機技能大賽”二等獎1項，三等獎2項；教師組個人賽二等獎1項。參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養(yǎng)大賽總決賽”二等獎2項，三等獎3項；參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養(yǎng)大賽總決賽”二等獎2項，三等獎4項。
三、改革過程中存在的問題及下一步打算
計算機文化基礎(chǔ)課改雖然取得了一些的成果，但并非盡善盡美，目前仍然存在一些問題和不足。
1、計算機知識更新較快，新教材還沒有完全跟上計算機知識的發(fā)展速度。
2、由于其他專業(yè)的知識也在不斷地更新進步，如何讓計算機文化基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)與時俱進仍是一個難題。
3、由于開發(fā)的教材主要參照本校開設(shè)課程的課時設(shè)計的，是否能通用、且適用其他高職類院校還需調(diào)研。
4、學(xué)生課余自主上機學(xué)習(xí)的環(huán)境有待改善。多數(shù)大一學(xué)生沒有自己的計算機，我校業(yè)余開放的機房還遠不能滿足學(xué)生課余時間上機，學(xué)生不能保證充足的練習(xí)時間。
5、現(xiàn)有好多班級是不同專業(yè)合班上課，在課改過程中，難于實施“分專業(yè)、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)起點差異較大�，F(xiàn)在許多來自城市的學(xué)生，由于學(xué)校、家庭及周圍社會環(huán)境的影響，在中學(xué)時已經(jīng)學(xué)習(xí)過“計算機文化基礎(chǔ)”課程的內(nèi)容，有的甚至在小學(xué)就已經(jīng)接觸過計算機了。這些學(xué)生在進大學(xué)時大多已經(jīng)具備了一定的計算機水平。與之形成鮮明對比的是，有些來自農(nóng)村或者偏遠山區(qū)的學(xué)生，進大學(xué)前根本就沒有接觸過計算機，沒有計算機知識。這樣就給“計算機文化基礎(chǔ)”的教學(xué)工作帶來了很大的麻煩。計算機水平較高的學(xué)生在上課時對老師講的內(nèi)容已經(jīng)很熟悉或者感覺太淺顯，水平較低的學(xué)生卻感覺很深奧，很多內(nèi)容很難理解。
為了深化課程改革，現(xiàn)做如下打算：
1、通過參加培訓(xùn)、參加實踐鍛煉等方式，開闊教師的視野，提高教師的水平，教師還可以準備大量的不斷更新的教學(xué)資料，及時更新實踐內(nèi)容，以把最新的知識傳播給學(xué)生。
2、進行及時、深入地專業(yè)調(diào)研，以便學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)與時俱進。
3、采取靈活的學(xué)習(xí)方式�？梢愿鶕�(jù)該課程教學(xué)大綱要求，為學(xué)生提供一個如何學(xué)習(xí)該課程以及對課程中每個知識模塊達到的水平要求的指導(dǎo)性文件，學(xué)生可以對照自己的水平情況，申請相應(yīng)模塊考試，
計算機課程總結(jié) 13
教這門課程首先要使學(xué)生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業(yè)學(xué)生的主干課程。現(xiàn)在的計算機越來越普及，無論是從事軟件維護、計算機維修，還是網(wǎng)絡(luò)管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦，選購不會上當(dāng)受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學(xué)習(xí)。
計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性很強的課程，要學(xué)好首先就要教育學(xué)生要有學(xué)習(xí)的韌性，不怕吃苦不怕累，在學(xué)好理論的基礎(chǔ)上，把理論聯(lián)系到實踐，再把實踐運用到實際。
在教學(xué)上，身為教者，首先要發(fā)揮現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件，通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學(xué)，在網(wǎng)上下載最新硬件圖片以及購買參數(shù)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬件信息，細致的.講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學(xué)生最常接觸的手機、MP3、MP4等常見設(shè)施為例子，講解存儲卡，講解光驅(qū)，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機硬件知識的興趣。
其次，計算機的發(fā)展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)適合現(xiàn)實需要的計算機發(fā)展人才。再者，計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學(xué)生解決實際問題的動手能力。在專門的計算機實訓(xùn)室里，一節(jié)理論課一節(jié)實踐，理論課上講的內(nèi)容要聯(lián)系到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生要敢動手、勤動手，為最終具備專業(yè)的計算機維修能力打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，做好考核，增強教學(xué)目標的實行。為了更好完成教學(xué)，我專門制定了有利于學(xué)生提高適應(yīng)社會需求，提升自身素質(zhì)的考核方式。而我除了課堂提問考核外，更加側(cè)重于教學(xué)實踐，每次學(xué)生動手操作能力的提升，我就會給以相應(yīng)的獎勵和評分；組織學(xué)生進行小組比賽，提升學(xué)生動手操作的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
計算機課程總結(jié) 14
七周，六次理論課，六次實驗課，感覺以近乎閃電的速度結(jié)束了一本244頁的課本。以下是個人對此門課程的所想及所獲：
開課前，看到發(fā)下的新課本，隨意翻了幾頁，感覺有點亂。第一節(jié)理論課在周四下午，兩課時學(xué)了大約兩章內(nèi)容，主要概述了下XML引導(dǎo)知識及一些簡單的語法規(guī)則。這次課令我印象深刻，在老師的引導(dǎo)下，我改變了當(dāng)初對這門課的想法，覺得XML所介紹的東西不僅不亂而且很調(diào)理。
通過第一章的學(xué)習(xí)，我了解到XML的全稱是ExtensibleMarkupLanguage，意思是可擴展的標記語言，它是標準通用標記語言(SGML)的一個子集。XML具有自描述性、保值性、內(nèi)容和顯示相分離、可擴展、獨立于平臺等特點，可以用于存儲數(shù)據(jù)、交換數(shù)據(jù)、分離數(shù)據(jù)，還可用于創(chuàng)建新的語言。XML可以使計算機數(shù)據(jù)在不同的計算機平臺和不同計算機程序之間方便、平穩(wěn)、快速和無障礙地轉(zhuǎn)移和流動，可謂用處多多，高效且靈活，具備作為通用數(shù)據(jù)描述語言的優(yōu)秀特征，但XML不是編程語言。
通過第二章的學(xué)習(xí)，讓我覺得XML的語法規(guī)則既簡單又嚴格，且很有邏輯。這些規(guī)則很容易學(xué)習(xí)，也很容易使用。最重要的一點是所有XML元素都須有關(guān)閉標簽。但第一行并沒有結(jié)束標記，因為XML聲明并不是XML文檔的一部分，他不是XML元素，也就不應(yīng)該有結(jié)束標記。XML標記都是大小寫敏感的，所有XML文檔都必須包含一個單獨的標記來定義，所有其他元素的都必須成對的在根元素中嵌套。XML文檔有且只能有一個根元素。XML元素同樣也可以擁有屬性。XML元素的屬性以名字/值成對的出現(xiàn)。XML語法規(guī)范要求XML元素屬性值必須用引號引著。我覺得XML沒有什么特別的地方。它只是一些用尖括號擴在一起的普通的純文本。編輯普通文本的軟件也可以編輯XML文檔。然而在一個支持XML的應(yīng)用程序中，XML標記往往對應(yīng)著特殊的操作，有些標記可能是可見的，而有些標記則可能不會顯示出來。
通過第三章的學(xué)習(xí)，我開始感覺XML內(nèi)容的豐富多彩。XML文檔類型聲明指定了文檔使用的DTD。DTD分為內(nèi)部DTD和外部DTD。內(nèi)部DTD是在XML文檔中直接設(shè)定的DTD，而外部DTD是以獨立文件形式存在的，可以被不同的XML文檔共享和調(diào)用的DTD。文檔類型聲明分為3中形式：內(nèi)部的DTD聲明、外部的DTD聲明和內(nèi)部DTD和外部DTD結(jié)合的聲明。DTD和XML實例之間的關(guān)系類似數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)文件與數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系。通過DTD，每一個XML文檔均可攜帶一個有關(guān)其自身格式的描述，XML文檔可以使用DTD來驗證自身數(shù)據(jù)的有效性，相互獨立的組織或程序可一致地使用某個標準的DTD來交換數(shù)據(jù)。一個DTD文檔主要包含元素的聲明、屬性的聲明、實體的聲明及注記的聲明。元素是通過ELEMENT標記聲明的，其語法格式為：。元素內(nèi)容模式有EMPTY、ANY、#PCDATA、子元素模式和混合模式5種。屬性聲明由ATTLIST關(guān)鍵字、元素名稱、屬性名稱、屬性類型和屬性的默認值這5個部分構(gòu)成。實體可以指代其他復(fù)雜的.結(jié)構(gòu)，包括形式規(guī)范XML、其他形式的文本或二進制數(shù)據(jù)。實體分為預(yù)定義實體、普通實體和參數(shù)實體3大類。內(nèi)容多多，暫概述至此。
通過第四章的學(xué)習(xí)，我知道了XML驗證技術(shù)Schema。XML文檔可用來存儲交換數(shù)據(jù)。那么它存儲的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是否有效，數(shù)據(jù)是否正確，需由相應(yīng)的XML的驗證技術(shù)來保證。XMLSchema所持的命名空間，XML的命名空間XML解決元素多義性和名字沖突問題的方案。名空間是名稱上相關(guān)的一組名稱的匯集，在同一個空間中每一個名稱必須唯一。XML是通過在名稱前添加一個命名空間前綴的方式，來區(qū)別不同來源的稱的。命名空間是使用xmlns屬性來聲明的。DTD和XMLSchema兩種驗證技術(shù)。它們的作用是相同的，它們各自以不同的方式來幫助XML的開發(fā)描述XML文檔的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)，都用于XML文檔有效性的驗證。XMLSchema有兩種模型：MicrosoftXMLSchema和W3CXMLSchema。W3CSchem是數(shù)據(jù)類型分為內(nèi)置數(shù)據(jù)類型、簡單數(shù)據(jù)類型和復(fù)雜數(shù)據(jù)類型。最后介紹了XML文檔引用W3CXMLSchema模式的方法及相關(guān)知識。個人感覺這一章，頗具復(fù)雜性。
通過第五章的學(xué)習(xí)，我看到了XML另一番展示形式。本章介紹了XML的顯示技術(shù)。由于XML文檔僅描述了數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和語義，并沒有包含數(shù)據(jù)的格式化信息，因此XML文檔需要用另外的機制來定義XML文檔的顯示格式。XML的最大的特點就是揭示了信息本身的含義，常用于自動化的電子文檔交換。在編輯XML文件時，僅需要關(guān)注文件的內(nèi)容、信息的結(jié)構(gòu)，至于它怎么顯示，有以層疊樣式單（CSS）或可擴展樣式單（XSL）來控制�？梢栽赬ML文檔的序言部分使用處理指令來引入外部樣式單。在XML文檔中使用重疊樣式單可以方便開發(fā)人員為自定義的元素和標記定義其顯示格式。通過重疊樣式單可以改變文檔中元素的顯示屬性，如位置、顏色、背景、邊空、字體、排版格式等。上機時，每當(dāng)完成一種格式的顯示，都有那么一種成就感，特別耐人尋味。這也是最吸引我的部分之一。
通過第六章的學(xué)習(xí)，我感到了XML復(fù)雜的一面。XML的高級語法，包括XPath、XQuery、XLink、XPointer等。XPath可以非常有效地定位XML文檔中查找信息的語言。其他語言XQuery、XLink、XPointer和XSLT都依賴XPath進行數(shù)據(jù)定位，因此我覺得XPath是本章學(xué)習(xí)的重點。XPath是將一個XML文檔看成一顆結(jié)構(gòu)樹，文檔中的每一個部分都對應(yīng)樹上的一個節(jié)點。在XPath中，將節(jié)點分為7種節(jié)點類型：根節(jié)點、元素節(jié)點、文本節(jié)點、屬性節(jié)點、命名空間節(jié)點、處理指令節(jié)點和注釋節(jié)點。任何一個節(jié)點都不是孤立的。節(jié)點之間關(guān)系有父母(Parent)、孩子(Children)、祖先(Ancestor)、后代(Descendant)、兄弟(Silbing)等。
第七到九章，我想應(yīng)該交給我們自學(xué)了，主要都是一些應(yīng)用實例，內(nèi)容豐富多彩。老師點睛般代過，為我們指明了方向，XML的博大精深需要我們自己去探討，去挖掘，去創(chuàng)新。此課的快節(jié)奏也讓我知道了，學(xué)習(xí)不能只靠老師靠別人，更重要的是靠自己，加油！
計算機課程總結(jié) 15
當(dāng)今社會，到處充滿機會與挑戰(zhàn)。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計算機課程，這是擺在我們面前的一個問題。我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí)。
一、感受與體會
1、基礎(chǔ)很重要
實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計算機的入門，所以尤為重要!
2、循序漸進
整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的.理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實際的工作中去。
二、學(xué)習(xí)建議
1、常見問題要弄懂
對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣
規(guī)范操作。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。
計算機課程總結(jié) 16
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計算機技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計算機技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint，學(xué)會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件；中級班教師專門學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件；高級班教師則學(xué)習(xí)flash軟件，學(xué)會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓(xùn)，我們深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己�，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的'知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計算機信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進行教育教學(xué)。
計算機課程總結(jié) 17
20xx級機電1、2、動車班機械制圖及CAD課程中的計算機繪圖部分的理論與實踐教學(xué)工作，在同學(xué)們的大力配合和支持下，較好地完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù)，下面進行本課程的總結(jié)。
按照教學(xué)大綱要求，計算機繪圖課程授課計劃為64學(xué)時，其中理論課30學(xué)時，實踐課34學(xué)時，歷經(jīng)18周，圓滿地完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)，并進行了計算機繪圖期末考查，絕大多數(shù)同學(xué)考查成績都很好，沒有不及格學(xué)生。
本課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)高職教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程。以機械制圖為起點，以如何利用AutoCAD軟件繪制機械圖形為講授對象，是集理論性與應(yīng)用性為一體的課程。
使學(xué)生在全面了解機械制圖歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，深刻理解AutoCAD的理論、觀點，系統(tǒng)掌握計算機制圖的方法、技術(shù)，具備在機械加工中繪圖的實際技能，從而勝任工程設(shè)計及CAD應(yīng)用和開發(fā)的工作。
學(xué)生應(yīng)是通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠進一步開發(fā)形象思維能力。使學(xué)生掌握計算機繪圖方法，具有運用計算機繪制工程圖樣的能力，使學(xué)生的綜合圖形表達能力和設(shè)計能力得到進一步提高，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程作好準備。
在教學(xué)過程中，我充分運用現(xiàn)代化教育方法和手段，努力將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機結(jié)合、優(yōu)勢互補，在課程教學(xué)中把案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、觀摩教學(xué)等多種方法有機有序的結(jié)合，制作了生動形象的多媒體課件，提高了課堂教學(xué)效果。在課程教學(xué)設(shè)計方面，制作了基本操作和實例緊密結(jié)合的多媒體課件，幫助學(xué)生理解和消化枯燥的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間全方位的.自由互動交流。
在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，根據(jù)機電一體化專業(yè)和動車組技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，除了課堂教學(xué)在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，增加了能力訓(xùn)練內(nèi)容。采取技能培養(yǎng)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練相統(tǒng)一的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式，使學(xué)生能將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，提高軟件的操作能力。
通過本學(xué)期的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，增強了學(xué)生的感性認識，收到良好的教學(xué)效果。通過本人的努力，許多學(xué)生都愛學(xué)習(xí)計算機繪圖這門課程，今后應(yīng)更加努力，培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，為學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)和工作中打下良好的基礎(chǔ)。
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