師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié),希望對大家有所幫助。
“教師是人類靈魂的工程師!
帶著這樣的目標(biāo)和自豪,我開始了教師實(shí)習(xí)。在過去的50天里,教學(xué)理論已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)已成為真正的面對面教學(xué)。雖然是原始的,但它正在慢慢成熟,這讓我的實(shí)習(xí)充滿了未知、驚喜,當(dāng)然,快樂中也有挫折和困難
我的實(shí)習(xí)班是高中三年級36班。這是一群相對特殊的學(xué)生,他們渴望上大學(xué),好奇,對高考有反應(yīng),感到渺小,年齡在17歲或18歲。它并不深沉,充滿青春活力。我記得8月16日,當(dāng)我到達(dá)教室時,在導(dǎo)師梁超先生介紹之后,他們以熱烈的掌聲歡迎我。課間休息時,“好老師小傅”和“好姐姐薛”的聲音還在繼續(xù)。從那時起,我開始更換主角,在實(shí)習(xí)開始時,我的主要任務(wù)是聽取梁超先生的意見,然后回顧老師的教學(xué)方法。我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。也許這就是教學(xué)不確定性的真正含義。我非常欽佩這位老師在課堂上能自如地應(yīng)付。他講他周圍的故事和例子,加上幽默的語言。雖然沒有多媒體,但課堂氣氛依然活躍
在講座中,我深深地感受到教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是傳達(dá)這種藝術(shù)的方式。聽課的過程就是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在理解教學(xué)過程的同時,我們還應(yīng)該注意教學(xué)方法的積累和組織教學(xué)的潛力。聽了一周的課后,我開始走上講臺。前幾節(jié)課是利用自學(xué)課的時間講解“基礎(chǔ)訓(xùn)練”,并開始慢慢適應(yīng)課堂氣氛。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),反應(yīng)能力較弱,這些課程純粹是灌輸知識,沒有藝術(shù)感
在了解了自己的缺點(diǎn)后,我將我的講座定為目標(biāo)。然而,當(dāng)我上第一堂語文課時,仍然存在一些問題,如“課堂重點(diǎn)不突出”、“授課順序不清晰”。這時,老師讓我多聽一些。并為我指出了教案的不足和課堂的不足。他沒有絲毫的架子,但與朋友的交談更加友好了
隨著時間的推移,我開始通過講座和練習(xí)取得一些進(jìn)步。這時,老師給了我很多機(jī)會,讓我在不同層次上鍛煉和培養(yǎng)我的教學(xué)潛力,從古代文言文到現(xiàn)代文藝論文
我在課堂上也遇到了困難。如課堂秩序混亂,學(xué)生不合作。正是這些小小的挫折讓我明白,作為一名教育家,我們應(yīng)該努力營造民主和諧的`教學(xué)氛圍,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,,教師應(yīng)將自己視為活動的一員,視為學(xué)生的好老師和朋友,正如俗話所說,“知者不如知者,知者不如知者!睂τ谝呀(jīng)具備自學(xué)潛力和獨(dú)立思考能力的高三學(xué)生,我的經(jīng)驗(yàn)是充分調(diào)動他們的主觀能動性,利用他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們快樂地學(xué)習(xí)。我采用啟發(fā)式教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為輔助,恰當(dāng)?shù)亓谐龃缶V,設(shè)置思考問題,并進(jìn)行指導(dǎo)。因此,他們的學(xué)習(xí)意向和主動性開始發(fā)揮作用,從“想讓我學(xué)”的教學(xué)方法到“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)方法。讓這群應(yīng)付高考壓力的高三學(xué)生簡單快樂地學(xué)習(xí)
批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤和彌補(bǔ)他們的缺點(diǎn)非常重要。尤其是作文的批改,更為嚴(yán)肅和嚴(yán)格。批改后,我會指出它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),寫激勵意見,強(qiáng)調(diào)糾正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)每個學(xué)生的情況鼓勵和啟發(fā)他們。我的指導(dǎo)思想不是不斷地給學(xué)生機(jī)會改正錯誤,改進(jìn)缺點(diǎn)。作為一名教育工作者,我們必須以足夠的耐心和毅力去愛每一位學(xué)生
在整個實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)為班主任的工作是最難忘的。高三學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維和邏輯,有了自己的思維方式和解決問題的方法。他們不喜歡老師帶領(lǐng)他們,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我的年齡離他們不遠(yuǎn),他們愿意和我討論問題。此時,我將與我朋友的主角交談,并適當(dāng)?shù)赝扑]他們。把他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,相互比較,他們會以同樣的尊重回報(bào)我。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,也對我自己進(jìn)行了很大的考驗(yàn)。作為一名語文教師,我們應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣博的知識。平時,我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人,仔細(xì)觀察生活,關(guān)注身邊的事物,并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。作為班主任,耐心、毅力、理解和尊重是處理學(xué)生作業(yè)的重要因素。無論是哪一位主角,我都深深體會到教與學(xué)共同成長的道理。事實(shí)上,學(xué)生也是我的老師。我們一起成長和成熟
十年樹木,一百年人類。雖然實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束,但我的教學(xué)生涯才剛剛開始。我的知識是無窮的。我永遠(yuǎn)不會忘記超越自己和處理教育問題。我將滿懷熱情地向前邁進(jìn)。
【師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)】相關(guān)文章:
師范生頂崗實(shí)習(xí)自我總結(jié)11-26
師范生實(shí)習(xí)自我工作總結(jié)07-26
師范生自我總結(jié)01-13
師范生實(shí)習(xí)工作自我總結(jié)范文_實(shí)習(xí)工作總結(jié)12-08
師范生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié):教師的責(zé)任12-16
實(shí)習(xí)師范生自我總結(jié)(通用5篇)05-06