家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)范文（通用15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 1
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織校教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問(wèn)題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合意見(jiàn)，形成公共教案；個(gè)人研究，準(zhǔn)備教案；開(kāi)課（總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(zhǎng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我校積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書(shū)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，學(xué)校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿(mǎn)足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求；必須添設(shè)家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
�。ǘ﹥杉�(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入班級(jí)工作的量化考核。
�。ㄈ┤�(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去�！拔抑改感摹备卸鞲改富顒�(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”；教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離；
�。ㄋ模┧膫�(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評(píng)選示范班級(jí)，建起交流學(xué)習(xí)的`平臺(tái)：對(duì)其他班級(jí)的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤�、家長(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師；示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 2
彩旗招展歌聲揚(yáng)，幸福陽(yáng)光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開(kāi)美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的一年級(jí)同學(xué)。
為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，春華學(xué)校于8月30日上午開(kāi)展了小學(xué)部家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式暨一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
參加此次活動(dòng)的有：春華學(xué)校總校長(zhǎng)張紅俐、校本部初中部校長(zhǎng)劉洪良、小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍、小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級(jí)科任以及一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。會(huì)議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都帶著盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題。
一、春華學(xué)校，夢(mèng)開(kāi)始的地方
會(huì)上，小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來(lái)》為主題向家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹(shù)，指出家庭教育就是大樹(shù)的根，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的滋養(yǎng)。詹校長(zhǎng)接著明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義——家長(zhǎng)學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。他還重點(diǎn)講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運(yùn)動(dòng)好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子越來(lái)越有自信，越來(lái)越有能量。
接著小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清針對(duì)“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活？”的話題展開(kāi)了詳細(xì)的專(zhuān)題討論。李校長(zhǎng)首先概括了一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長(zhǎng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，如：“孩子沒(méi)禮貌”，“在校被欺負(fù)怎么辦”等等。在處理這些問(wèn)題時(shí)，她的建議是家長(zhǎng)可以站在孩子的立場(chǎng)，試著換一個(gè)角度去處理問(wèn)題，提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。
兩位校長(zhǎng)有高度，有溫度的講話，讓人深信春華就是孩子夢(mèng)開(kāi)始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo)，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上闊步前進(jìn)。
二、涵養(yǎng)教師，逐夢(mèng)的引航人
大會(huì)的第五項(xiàng)議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識(shí)的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，教師是學(xué)生逐夢(mèng)的引航人。大會(huì)首先介紹了擔(dān)任一年級(jí)班主任的四位老師。
一（1）班劉秋萍老師，是一位有耐心、有愛(ài)心、細(xì)心的老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，深得孩子們的喜愛(ài)。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。
一（2）班蔡瑩瑩老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的`一名教師，她用知識(shí)澆灌孩子，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，不負(fù)教師使命，用生命影響著生命，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
一（3）班蘇媚老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與孩子和家長(zhǎng)溝通，時(shí)刻踐行著以愛(ài)為準(zhǔn)則，有耐心、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)，深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信賴(lài)。
一（4）班馬鳳鈴老師，是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作的好老師。她對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)待家長(zhǎng)謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無(wú)限的動(dòng)力。
接著，一年級(jí)所有科任紛紛亮相臺(tái)上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語(yǔ)調(diào)高呼著我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的選擇！在春華任教，是我的驕傲！我們承諾，用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責(zé)，為社會(huì)文明進(jìn)步而奮斗。
三、家校情懷，愛(ài)鑄就心守候
家校共建，父母也是是孩子的逐夢(mèng)引航人。會(huì)上，一（2）班的新生家長(zhǎng)代表伍思源媽媽發(fā)表講話，她說(shuō)春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，她期待孩子在學(xué)習(xí)方面能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀；在品德方面能夠勤學(xué)善思，敢于擔(dān)當(dāng)；在身體方面能夠身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)；在安全方面能夠平平安安來(lái)校，平平安安回家。她的期待引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)的共鳴，每一位孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的陪伴，用心守候，用愛(ài)澆灌。
最后，張紅俐校長(zhǎng)以《家校攜手，共育英才》為主題，向家長(zhǎng)們講述了教育的理念。她指出每個(gè)孩子都是天使，都值得我們用心去愛(ài)。關(guān)于教育，她強(qiáng)調(diào)春華著重培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的關(guān)鍵能力，堅(jiān)持培養(yǎng)有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。關(guān)于家長(zhǎng)，她提出父母是孩子的終生班主任；家長(zhǎng)進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步等家長(zhǎng)學(xué)校倡導(dǎo)理念。關(guān)于教師，她表示春華擁有一群團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，她堅(jiān)信春華教師一定會(huì)用激情乘風(fēng)破浪，用實(shí)力再創(chuàng)輝煌。她堅(jiān)信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛(ài)的學(xué)校，選擇春華，就是選擇幸福！
養(yǎng)正一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一個(gè)社會(huì)，強(qiáng)盛一個(gè)國(guó)家！家校攜手，共育英才；家校協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 3
做為XX縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的.樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 4
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)。
“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的.，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。
我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 5
這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃飯前要洗手）；其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來(lái)慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。
第二是教育觀念的改變。通過(guò)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要
積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的'家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子性格、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確
的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 6
為全面落實(shí)濰坊市家長(zhǎng)課程教學(xué)計(jì)劃，提高家長(zhǎng)們的素質(zhì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我校根據(jù)教育辦會(huì)議要求，于20xx年1月14日結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行了本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。下面總結(jié)如下：
1、我校由王政校長(zhǎng)親自組織并召開(kāi)了班主任專(zhuān)題會(huì)議，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。
2、根據(jù)授課安排分年級(jí)選取培訓(xùn)專(zhuān)題，根據(jù)《牽手兩代》課程用書(shū)，實(shí)施班主任集體備課，集中培訓(xùn)班主任，確定本次培訓(xùn)的內(nèi)容，除觀看DVD光碟外，還學(xué)習(xí)各年級(jí)《牽手兩代》中的授課內(nèi)容，研究教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，編寫(xiě)教案和家長(zhǎng)作業(yè)等，確保每一位班主任都能順利完成家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)任務(wù)。
3、學(xué)校通過(guò)掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與課程學(xué)習(xí)。
4、各班主任認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，家長(zhǎng)們按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄、作業(yè)。
5、開(kāi)課期間，以校長(zhǎng)王政為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班的`開(kāi)課情況進(jìn)行巡查，評(píng)比、并作好記錄，得出等級(jí)分?jǐn)?shù)校會(huì)上公布。
6、學(xué)習(xí)后，由家長(zhǎng)發(fā)言，談本次培訓(xùn)的感受，并做了大量的課堂記錄，寫(xiě)出了個(gè)人總結(jié)體會(huì)。家長(zhǎng)們普遍反映強(qiáng)烈，都說(shuō)這次活動(dòng)辦得很好，都希望多給家長(zhǎng)提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。家長(zhǎng)的素質(zhì)提升了，知道怎樣教孩子，對(duì)自己的孩子成長(zhǎng)充滿(mǎn)了信心。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 7
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)八周了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下， 我校7——9年級(jí)在4月12日上午8：00—10：00召開(kāi)了家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)課程培訓(xùn)。
本班共有學(xué)生43人，家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn)，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的氣氛熱烈、友好。
二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議:
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買(mǎi)過(guò)多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，控制孩子的零花錢(qián)等等，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的`、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
4、希望老師能組織學(xué)生每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 8
家塾舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)及交流會(huì)的目的：增加交流、高效溝通、合力幫助孩子進(jìn)步。
一、家塾的成立及家塾的未來(lái)發(fā)展方向
家塾成立于20xx年12月20日，主要發(fā)展方向有兩個(gè)：
1、幫助孩子考進(jìn)今日學(xué)堂；
2、愿意繼續(xù)留在合一的孩子以商業(yè)發(fā)展的方向?qū)W習(xí)。
二、新教育學(xué)堂老師和家長(zhǎng)的角色及新教育教學(xué)方式
1、黃老師以今日學(xué)堂的家長(zhǎng)、合一老師及合一家長(zhǎng)的身份從不同角度演講了新教育的理念：“教其心，育其身”；老師及家長(zhǎng)在教育孩子中擔(dān)當(dāng)?shù)?重要角色。
2、袁老師以合一老師的身份演講了在新教育學(xué)堂的新教育方式，引導(dǎo)、激發(fā)孩子的潛能，讓孩子獲得不只是“一碗水”而是一大缸水或一池塘水；且教育孩子需要家長(zhǎng)與老師知行合一的配合，才能事半功倍，突出了新教育的“新”。
三、我的收獲和體會(huì)
經(jīng)過(guò)一天半的培訓(xùn)，讓我更深地了解了合一家塾的教學(xué)和未來(lái)的發(fā)展方向，也更深的知道做家塾的老師是那么的不易，而我們做為孩子的第一任老師，要做到如何與老師合力才能將孩子教育好呢？
黃老師從一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四祖德、五讀書(shū)的演講告訴我們《別把讀書(shū)太當(dāng)回事》：孩子在三歲之前，也是幼兒挑戰(zhàn)時(shí)期，需要養(yǎng)成良好的心理行為習(xí)慣，七歲之前，養(yǎng)成良好的心理個(gè)性和行為習(xí)慣，如這階段未將孩子教育好，將影響孩子的一生，即：童蒙養(yǎng)正。十三歲之前是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從這三階段真正要將孩子教育成一個(gè)“正直善良，至上情結(jié)”的人，并不是靠我們一味的講一些大道理，而真正需要的是：言、傳、身、教 。
主題的討論：您到底要想將孩子培養(yǎng)一個(gè)什么樣的人和您認(rèn)為應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)
您的目標(biāo)以及我們要如何與老師溝通形成合力，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)，我們都想將孩子培養(yǎng)一個(gè)身心健康，具有獨(dú)立思考能力，能為社會(huì)，他人和自已做有意義的事，做一個(gè)頂天立地，有志氣的，有主見(jiàn)的人，孩子明白自已要的什么�？晌易陨硪绾巫霾拍軐�(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？我發(fā)現(xiàn)我自己是如此的匱乏，竟說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)。所以我需要做的是放下要求，做好自己，提升自我，尊重孩子。
1、堅(jiān)持讀山長(zhǎng)的博客和山長(zhǎng)介紹的書(shū)籍，多參加線上線下的交流活動(dòng)，與高能量的人群聚集，向他們學(xué)習(xí)，找出自已的內(nèi)在不足，做到知行合一。
2、在家長(zhǎng)群里多交流，互相了解孩子的狀況，互相分享新教育的成果，組持、參與家長(zhǎng)孩子線下活動(dòng)。讓我們的未來(lái)是一群正知、正念、正能量人的群體
3、堅(jiān)持鍛練身體、以一個(gè)具有健全身心、健全人格的家長(zhǎng)為孩子做好榜樣。
4、堅(jiān)持走新教育，配合支持老師的新教育方式，保持良好的姿態(tài)與家塾交流溝通。
感謝合一家塾，讓我與智者為伍，與良善者同行！
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 9
家庭教育、社會(huì)教育密切結(jié)合,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族的素質(zhì)和社會(huì)的文明程度。
一、工作重點(diǎn)
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變了家教觀念,認(rèn)真履行家長(zhǎng)職責(zé),牢固樹(shù)立為國(guó)教子的思想。規(guī)范家庭教育行為,為孩子樹(shù)立了正確的榜樣。
2、加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè),以家庭預(yù)防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā),對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。
3、支持和幫助了學(xué)生家長(zhǎng),認(rèn)真對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育、勞動(dòng)教育和艱苦奮斗的教育。
4、對(duì)父母雙雙外出打工的留守學(xué)生,設(shè)法與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并做好了其父母對(duì)孩子的補(bǔ)償教育,以避免家庭教育的脫節(jié)對(duì)孩子的身心發(fā)展造成不利影響。
二、具體完成的工作如下：
1、家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)家庭與學(xué)校教育的.實(shí)際,制定了切實(shí)可行的學(xué)年度工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施了。
2、在認(rèn)真舉辦家教輔導(dǎo)講座的同時(shí),使家庭教育與學(xué)校素質(zhì)教育緊密配合,努力轉(zhuǎn)變家教觀念,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣、道德觀和價(jià)值觀。家教輔導(dǎo)應(yīng)作好調(diào)查、研究,仔細(xì)分析學(xué)生在校的情況,針對(duì)家教實(shí)際,認(rèn)真舉辦家教輔導(dǎo)講座。
3、與家庭密切配合,認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。
4、向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等資料。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)通報(bào)有關(guān)情況,同時(shí)舉行專(zhuān)題講座,并繼續(xù)向家長(zhǎng)征求書(shū)面意見(jiàn)或建議,找準(zhǔn)學(xué)校教育與家庭教育的切合點(diǎn)、著力點(diǎn),努力改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作。
6、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,協(xié)助學(xué)校繼續(xù)做好外出打工學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作,要求家長(zhǎng)對(duì)孩子認(rèn)真進(jìn)行補(bǔ)償教育。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)及校委會(huì)成員的作用,與村社有關(guān)人員共商家庭教育的大計(jì)。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 10
本中心從20XX年11月20XX年8月利用周六時(shí)間共組織21場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)，參加人數(shù)累計(jì)達(dá)到301人次。
從對(duì)疾病的了解認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練方法介紹、家訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)、到行為問(wèn)題的分析與管理。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及的范圍廣泛，家長(zhǎng)反映不僅實(shí)用，而且及時(shí)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)工作的進(jìn)行，不僅取得了家長(zhǎng)的信任，同時(shí)也和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，對(duì)孩子的訓(xùn)練也起到積極推動(dòng)作用。
總結(jié)以下幾條：
�。ㄒ唬┯兄诩议L(zhǎng)更全面客觀的認(rèn)識(shí)疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康復(fù)訓(xùn)練中，同時(shí)也增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，家長(zhǎng)的信心就是保證孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要因素；
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，家長(zhǎng)對(duì)課程有了更深一層的了解和把握，在進(jìn)行家訓(xùn)時(shí)能更好的，更科學(xué)的操作，有助于孩子能力的.提高，使訓(xùn)練效果更顯著；
�。ㄈ┘议L(zhǎng)參加培訓(xùn)不僅能正確的進(jìn)行家庭訓(xùn)練，同時(shí)還學(xué)會(huì)如何觀察孩子，如何與老師溝通，幫助老師了解孩子各方面信息，從而使訓(xùn)練更具針對(duì)性
（四）對(duì)于短期訓(xùn)練的家庭，家長(zhǎng)很快掌握訓(xùn)練方法，把日后的訓(xùn)練延伸到家庭為一些家庭解決了脫離機(jī)構(gòu)不會(huì)訓(xùn)練的難題；
家長(zhǎng)培訓(xùn)工作自開(kāi)展后，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有些問(wèn)題。因?yàn)榧议L(zhǎng)接文化受教育的程度不同，個(gè)別來(lái)自農(nóng)村或是受教育程度偏低的家長(zhǎng)，對(duì)一些培訓(xùn)內(nèi)容掌握不好，在家庭訓(xùn)練中屢屢出問(wèn)題，在課堂上與老師配合也不得要領(lǐng)。在本學(xué)年培訓(xùn)時(shí)要多安排技術(shù)操作方面的內(nèi)容，讓他們從實(shí)際操作中體會(huì)方法，并要加強(qiáng)培訓(xùn)后考核，以達(dá)到隨時(shí)指導(dǎo)的目的。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 11
為使家長(zhǎng)在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的指導(dǎo)下科學(xué)開(kāi)展家庭教育，不斷豐富家長(zhǎng)科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，家園攜手共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，2022年10月11日，正鑲白旗第三幼兒園攜手北京市大興區(qū)民幼共同開(kāi)展家長(zhǎng)線上培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)以“正面管教”為主題，通過(guò)教師講解、家長(zhǎng)互動(dòng)方式為家長(zhǎng)普及先進(jìn)教育理念及科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。
正面管教 科學(xué)育兒
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到北京市西城區(qū)教育科學(xué)研究院研究員、北師大教育博士、正高級(jí)講師朱洪秋教授，培訓(xùn)過(guò)程中，朱教授通過(guò)生動(dòng)的講解將科學(xué)的教育知識(shí)融入在案例中，讓家長(zhǎng)自覺(jué)帶入，思考策略，為家長(zhǎng)日常育兒提供了科學(xué)有效的建議。
家園攜手 和諧共育
通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)的教養(yǎng)方式是為幼兒長(zhǎng)期健康發(fā)展規(guī)劃作出的.努力，而不是短期效果，希望在接下來(lái)的家園工作中，我們不斷加深合作、有效銜接，為幼兒的健康發(fā)展共同努力！
“正面管教”讓我們顛覆了原有的教育心態(tài)，更讓我們懂得要把孩子犯錯(cuò)作為做好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)反思自己的養(yǎng)育模式和成長(zhǎng)模式，學(xué)習(xí)正面的教養(yǎng)方法，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 12
在新學(xué)期即將到來(lái)之際，為了拉近幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，讓新生家長(zhǎng)盡早了解幼兒園，幫助寶寶適應(yīng)幼兒園新生活，紀(jì)中三鑫凱茵幼兒園于20xx年8月27日下午舉行了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)在輕松、愉快的游戲互動(dòng)《幸福拍手歌》《小蜜蜂》中拉開(kāi)了序幕。首先，由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)介紹了幼兒園的基本情況、幼兒園的辦園理念、辦園宗旨和各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，園長(zhǎng)還就家長(zhǎng)比較關(guān)注的問(wèn)題——如何減輕幼兒的`分離焦慮癥、如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。課堂上，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，課堂氣氛輕松、效果良好。
隨后，教學(xué)園長(zhǎng)給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了《幼兒園的一日作息時(shí)間安排》，讓家長(zhǎng)能夠事先了解幼兒園的生活作息時(shí)間，并有意地按幼兒園作息時(shí)間安排寶寶的在家活動(dòng)，幫助寶寶盡早適應(yīng)幼兒園生活。最后，由主持人介紹全園的老師和家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)，希望以后家園在育兒方面能盡快達(dá)成共識(shí)，做到互相理解、互相信任、互相支持，為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
本次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在一片笑聲和互動(dòng)中輕松、愉快地結(jié)束了。通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了更多的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。相信在幼兒園、家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì)很快融入到幼兒園的大家庭，開(kāi)啟他們快樂(lè)的集體生活。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 13
為深入貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長(zhǎng)課程教學(xué)計(jì)劃》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，20xx年1月12日，本學(xué)期我校第二次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果。
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了學(xué)校，并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)了信心。
最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，各班主任以《師生關(guān)系》、《父愛(ài)加母愛(ài)才是完整的愛(ài)》、《愛(ài)孩子還是愛(ài)成績(jī)》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》為主題，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況。
這次家長(zhǎng)課程正式開(kāi)課活動(dòng)之所以如此順利，主要有以下原因：
一.領(lǐng)導(dǎo)的支持是前提。
領(lǐng)導(dǎo)的支持就是我們的堅(jiān)持，我們的堅(jiān)持才能保證開(kāi)課的成功。這次家長(zhǎng)課程開(kāi)課得到了教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教辦派專(zhuān)人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開(kāi)課起到了保駕護(hù)航的作用
二.龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵。
這次開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校共有8個(gè)班。如果每個(gè)班主任組織周密，開(kāi)課活動(dòng)就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專(zhuān)門(mén)兩次召開(kāi)班主任會(huì)議，設(shè)計(jì)了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過(guò)以上準(zhǔn)備工作，班主任對(duì)什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好等項(xiàng)目，一看明了，便于操作。班主任工作做好了，就會(huì)帶來(lái)創(chuàng)造性的工作效益。
三、嚴(yán)密的組織、精心的安排是保證。
為了保證這次開(kāi)課的順利進(jìn)行和取得成功，我校與開(kāi)課前一周印發(fā)了《家長(zhǎng)課程開(kāi)課通知》，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校。20xx年1月12日七點(diǎn)，全體教師到校，開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)陸續(xù)到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的.班級(jí)，簽名后到規(guī)定座次坐好，其他任課教師全部分到有關(guān)班級(jí)內(nèi)，共同參與這次家長(zhǎng)課程開(kāi)課。學(xué)校安排各個(gè)年級(jí)分別印刷了家長(zhǎng)作業(yè)，對(duì)班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規(guī)定了五個(gè)主題：
1、介紹學(xué)校、班級(jí)基本情況
2、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課程內(nèi)容
3、與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況
4、與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
5、家長(zhǎng)作業(yè)。并對(duì)備課作了嚴(yán)格要求，上課要靈活多樣。由于學(xué)校作了充分準(zhǔn)備，這次開(kāi)課取得了圓滿(mǎn)成功。
這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 14
根據(jù)區(qū)局要求各校繼續(xù)開(kāi)展“小手拉大手”健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)的文件精神，我校結(jié)合工作實(shí)際和學(xué)生在學(xué)校品德、學(xué)習(xí)等方面的具體情況，于20xx年5月3日在學(xué)校學(xué)生餐廳成功組織召開(kāi)了大型的師生和家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)漢濱區(qū)司法局馬應(yīng)龍局長(zhǎng)以會(huì)代訓(xùn)，對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行健康、安全教育培訓(xùn)，為學(xué)校進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足。同時(shí)提升家長(zhǎng)素質(zhì)為共同構(gòu)建和諧新漢濱奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：
1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都必須。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，及馬局長(zhǎng)對(duì)安全、健康知識(shí)的講解，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。
2、會(huì)議程序：會(huì)議由政教主任胡斌老師主持。議程主要有：（1）由張校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況。張校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)�；厩闆r，通報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)、師資力量、師德師風(fēng)工作，就學(xué)生在校情況、教師基本情況、學(xué)校實(shí)行“兩免一補(bǔ)”工作情況、“蛋奶”工程實(shí)施情況、考試情況、假期要求、安全注意事
項(xiàng)的管理及學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展等方面向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的匯報(bào)，使全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校情況有一個(gè)全面、清晰的了解。
（2）司法局馬應(yīng)龍局長(zhǎng)就《和諧新漢濱萬(wàn)人素質(zhì)提升行動(dòng)》活動(dòng)要求，對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行了健康、安全教育知識(shí)的培訓(xùn)。馬局長(zhǎng)通過(guò)典型案例向與會(huì)的`師生和家長(zhǎng)講解了法律法規(guī)知識(shí)及未成年人保護(hù)法，以案學(xué)法，通俗易懂。告訴家長(zhǎng)防止違法行為、防治傳染病。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好“雙創(chuàng)”工作，向家長(zhǎng)介紹孩子遇到不法分子時(shí)教育孩子正確應(yīng)對(duì)的方法等知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)參會(huì)的師生和家長(zhǎng)的法律意識(shí)和健康教育觀念。
�。�3）陳校長(zhǎng)和胡主任就校訊通這一家校溝通平臺(tái)的作用向各位家長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，希望借此平臺(tái)家長(zhǎng)和學(xué)校能得到更好的溝通，家校合力，共同教育好孩子。
3、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。由各班主任組織召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上家長(zhǎng)和班主任及任課教師互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問(wèn)題互相咨詢(xún)，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)家長(zhǎng)們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)總結(jié) 15
為了能讓一年級(jí)學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)階段的生活，引領(lǐng)他們走好人生旅途中的重要一步， 8月29日、30日，XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校對(duì)即將步入小學(xué)的一年級(jí)新生及家長(zhǎng)進(jìn)行了入學(xué)前的培訓(xùn)。
一年級(jí)學(xué)生由班主任和科任老師帶領(lǐng)，分別從“我是小學(xué)生、我的新朋友、美麗的校園、我們這樣上課”等方面展開(kāi)培訓(xùn)。從孩子們新奇的眼神、規(guī)范的動(dòng)作和歡快的身影可以看出孩子們對(duì)小學(xué)生活的期待和努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的良好狀態(tài)。
與此同時(shí)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員XX老師主持召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)代表學(xué)校全體教職員工對(duì)加入第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的家長(zhǎng)成員表示熱烈歡迎，對(duì)家長(zhǎng)給予學(xué)校的信任和肯定表示真摯感謝。李校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的歷史、特色、近年來(lái)學(xué)校所取得的成績(jī)和未來(lái)的愿景，并提出了五點(diǎn)希望：一是希望我們的家庭是最和諧的、最文明的;二是希望我們的學(xué)生是最美的、最健康的;三是希望家長(zhǎng)最能理解、最能支持孩子、學(xué)校共同成長(zhǎng);四是希望我們的老師是最負(fù)責(zé)的，師德是最高尚的;五是希望我們的學(xué)校是最理想的，師生的素養(yǎng)是最高的.;六是希望小學(xué)六年里， 學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間相互配合了解，共同成長(zhǎng)。
隨后，德育處主任XX對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了全方位的細(xì)致培訓(xùn)，與家長(zhǎng)們溝通了教育的意義，對(duì)家長(zhǎng)提出了兩點(diǎn)具體要求，一是要和老師一起教會(huì)孩子守規(guī)矩，二是要做老師的朋友。
與家長(zhǎng)做朋友，合力幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活，是XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校每年開(kāi)展一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)的初衷;以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷提升師生綜合素養(yǎng)，辦孩子們喜愛(ài)的學(xué)校，是XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全體教職工的共同追求。“千里之行，始于足下�！焙⒆觽兙实男W(xué)生活就從這事無(wú)巨細(xì)的一年級(jí)新生及家長(zhǎng)培訓(xùn)正式開(kāi)啟。
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